讲师内训师的六种授课方法

内训师的六种授课方法
一、讲授法
1、适用范围：企业文化，规章制度，法律法规等条款性课程
2、要求：科学、系统、清晰（板书）、学员配合
3、优点：系统接收、进度易控，内容易理解
4、缺点：内容约束、授课方式单一、单方讲反馈少、无讨论难理解
5、讲课方式避开缺点，发挥优点，活跃气氛，分享交流，对比
6、Key word
内容可靠性，依据性要高，数据精确性，案列准确度。

重点要突出，不可泛泛而谈，灵魂所在，精要之处。

必须语言清晰，内容清熟。

过程提问，对比思维。

二、演示法
1、内容：实物，教具，实地示范
2、准备工作：教具，素材。

基础课程-演练，产品课程-示范，文化营销-情景演练。

3、要求：准备教具，认清示范物，尝试演练，反馈
4、适用化妆，消防，地震，火灾等。

角色体验式
5、优点：激发兴趣，五感结合，感性知识
6、缺点：适用范围有限，演示装置不便，费用精力耗费。

7、key word
容易被吸引，进入角色。

看听想问。

临时装置，沙盘模拟。

三、研讨法
1、最常用，问题深入具体，培训的目的。

2、要求：明确的目标，产生兴趣，时间进度。

3、优点：受训人主动提出问题，积极思考，取长补短，相互学习
4、缺点：
课题选择需好，讨论内容要阐述清楚，问题多观点多，难总结。

受训人自身水平限制。

不利于受训人系统的掌握知识和技能。

5、形式：演讲引导讨论、小组讨论、沙龙、集体讨论。

6、针对性要强，时间安排妥当，预期效果要达到，内容引起兴趣。

7、key word
针对性强，不要扯出其他问题，容易跑题。

目的和结果偏差过大，多总结。

科学调查，每周五下午五点，白领最幸福时刻。

时间进度把控。

提出问题，现场统计备选项，根据学员兴趣选择。

研讨法提供奖励激励。

效率效果协同进行。

不可过度批判，或表扬某个人观点。

研讨要求平均对待各种观点。

激励积极发言者，更加活跃思维。