小学五年级语文课文《森林警察》教案
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学生分析：
1、基础与能力分析：
学生已具有初步的阅读能力，对理解课文内容不会有较大困难，但对于个别学生要求能够按顺序讲这个故事，会有一定难度。
2、兴趣与情感分析：
由于学生对警察的工作较感兴趣，文章语句生动，阅读时会兴趣较高，通过讲故事、讨论等，学生不难从中感悟到课文所说明的道理。
设计理念：
《森林警察》是一篇略读课文，应重视读的训练，使学生在读书的过程中，理清事情的发展顺序，并按事情的发展顺序讲这个故事，在不断读讲的过程中交流自己的看法，感悟课文的情感。
独立思考后与小组同学交流，然后进行集体交流。
2、选择自己最喜欢的段落有感情的读一读。
计：
4森林警察
钓鱼检查证件、闻鱼饵、查鱼钩
回去严格检查受罚
察看《钓鱼法》
遵纪守法
课后反思：
学生根据事情的发展顺序讲述“森林警察”的故事，较为完整，但缺少生动性。注意对不同层面的学生提出不同的要求，使其在原有基础上有不同程度的提高。阐述自己的观点时，学生敢于发表自己的见解，但注意引导学生清楚、明白地说明自己的理由。
班级
五（1)
设计教师
总课时
2
教案内容
森林警察
教材分析：
《森林警察》是一篇略读课文，写的是“我”在美国跟叔叔一起钓鱼时，遇到森林警察前来检查，从而亲身感受到森林警察执法的严格与对动物的怜爱之情。使学生初步懂得在生活中要有遵纪守法的意识。课文的重点是了解课文内容，能按照事情的先后顺序讲故事。能够在小组交流自己的看法。
二、自读课文，认读字词。
1、借助工具书解决字词问题。
2、集体交流，说一说你学会了哪些生字新词，还有那些没有掌握？（教师结合学生汇报引导、纠正字词的读音及意义。）
3、默读课文，巩固生字新词并在文中标出自然段。
三、理解课文内容。
1、自读课文想一想课文主要写了一件什么事？
完成下面填空：
今年7月的一天，在美国我和叔叔一起钓鱼，起先，然后，最后。
学生自主读书后，完成填空再与小组同学进行交流，进行修改后与集体交流。（教师引导学生用自己的话按顺序说出课文主要内容。）
2、结合上面的填空，按照事情发展顺序用自己的话把这个故事讲给同学听。小组推荐进行集体交流。教师、同学指正补足，不断完善自己的故事。
三、总结全文。
1、默读思考：美国马里兰州关于钓鱼的“规矩”以及森林警察的严格执法，是否有点小题大做呢？
课件设计：
教学目标：
1、认读11个生字。
2、了解课文内容，能按照事情的先后顺序讲故事。
3、能够在小组中跟同学交流自己的看法。
教学重点：了解课文内容，能按照事情的先后顺序讲故事。
教学难点：能够在小组中跟同学交流自己的看法。
课前准备：字典
教学过程设计：
一、谈话导入。
同学们，你们知道警察是负责哪些工作的吗？你们在哪见到过警察？（随学生回答相机导入。）
1、基础与能力分析：
学生已具有初步的阅读能力，对理解课文内容不会有较大困难，但对于个别学生要求能够按顺序讲这个故事，会有一定难度。
2、兴趣与情感分析：
由于学生对警察的工作较感兴趣，文章语句生动，阅读时会兴趣较高，通过讲故事、讨论等，学生不难从中感悟到课文所说明的道理。
设计理念：
《森林警察》是一篇略读课文，应重视读的训练，使学生在读书的过程中，理清事情的发展顺序，并按事情的发展顺序讲这个故事，在不断读讲的过程中交流自己的看法，感悟课文的情感。
独立思考后与小组同学交流，然后进行集体交流。
2、选择自己最喜欢的段落有感情的读一读。
计：
4森林警察
钓鱼检查证件、闻鱼饵、查鱼钩
回去严格检查受罚
察看《钓鱼法》
遵纪守法
课后反思：
学生根据事情的发展顺序讲述“森林警察”的故事，较为完整，但缺少生动性。注意对不同层面的学生提出不同的要求，使其在原有基础上有不同程度的提高。阐述自己的观点时，学生敢于发表自己的见解，但注意引导学生清楚、明白地说明自己的理由。
班级
五（1)
设计教师
总课时
2
教案内容
森林警察
教材分析：
《森林警察》是一篇略读课文，写的是“我”在美国跟叔叔一起钓鱼时，遇到森林警察前来检查，从而亲身感受到森林警察执法的严格与对动物的怜爱之情。使学生初步懂得在生活中要有遵纪守法的意识。课文的重点是了解课文内容，能按照事情的先后顺序讲故事。能够在小组交流自己的看法。
二、自读课文，认读字词。
1、借助工具书解决字词问题。
2、集体交流，说一说你学会了哪些生字新词，还有那些没有掌握？（教师结合学生汇报引导、纠正字词的读音及意义。）
3、默读课文，巩固生字新词并在文中标出自然段。
三、理解课文内容。
1、自读课文想一想课文主要写了一件什么事？
完成下面填空：
今年7月的一天，在美国我和叔叔一起钓鱼，起先，然后，最后。
学生自主读书后，完成填空再与小组同学进行交流，进行修改后与集体交流。（教师引导学生用自己的话按顺序说出课文主要内容。）
2、结合上面的填空，按照事情发展顺序用自己的话把这个故事讲给同学听。小组推荐进行集体交流。教师、同学指正补足，不断完善自己的故事。
三、总结全文。
1、默读思考：美国马里兰州关于钓鱼的“规矩”以及森林警察的严格执法，是否有点小题大做呢？
课件设计：
教学目标：
1、认读11个生字。
2、了解课文内容，能按照事情的先后顺序讲故事。
3、能够在小组中跟同学交流自己的看法。
教学重点：了解课文内容，能按照事情的先后顺序讲故事。
教学难点：能够在小组中跟同学交流自己的看法。
课前准备：字典
教学过程设计：
一、谈话导入。
同学们，你们知道警察是负责哪些工作的吗？你们在哪见到过警察？（随学生回答相机导入。）