人教版道德与法治【七上】 走进老师 课件(22页)

•
5.俗诗是相对圣诗而言的，泛指一切 与宗教 信仰并 无直接 关联的 民间歌 谣、韵 语唱词 等。俗 诗的起 从理论 上讲， 当与圣 诗不相 上下， 同样以 人类语 言能力 的发生 为前提 。
•
6.圣诗与俗诗虽同样古老，但其内容 和形式 却各具 特色， 相互之 间既有 影响作 用，又 明显地 属于不 同的思 维和文 化的产 物。
“学霸”型——他是典型的学术派，他可以在课堂上侃侃而 谈，上知天文下晓地理，似乎没什么问题可以难倒他。
可爱卖萌型——她初为人师，与同学们有着一样的好奇心， 她经常给你带来一些好玩的东西，偶尔还冲同学们撒撒娇，想博 得一些同情分。她喜欢和同学们打成一片······
霸道总裁型——在上第一节课时，他会给你一个下马威，树 立他的威信。他的眼神有足够的杀伤力，最调皮的同学也只能在 他眼下默默低头。
操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
一、了解教师职业
回忆并分享老师对自己成长的帮助，想一想，老师在我们成长的过 程中起到什么作用？
知识小结
教师的职业有什么特点？
教师作为教育工作者，是人类文明的主要 传承者之一。(作用)
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担 教书育人的使命。(什么是教师)
时代在发展，教师的工作理念和工作方式发 生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今 天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、 有扎实学识、有仁爱之心的好教师。(现代对教师 的职业道德要求)
一、了解教师职业
你对教师这个职业有哪些了解和认识？
一、了解教师职业
我国政府规定哪一天为“教师节”？
1985年，将每年的9月10日定为教师节。
2019年是第____3_5__个教师节
一、了解教师职业
你知道对老师有哪些称谓吗？
老师 —— 最广泛流行的敬称（最悠久的职业，无以伦比）
先生 ——最历史悠长的尊称（对德高望重的老师） 园丁——最质朴无华的褒称 慈母——最真情感人的爱称 蜡烛——最温馨动人的称谓 春蚕——最纯挚的称谓 春雨——最生动形象的默称 人梯——最高评价的专称 孺子牛——最具中国特色的称喻 人类灵魂的工程师——最富哲理的称谓
二、风格不同的老师
举例说说你的老师都一样吗？他们所教的学 科不一样，是不是风格也不同。
二、风格不同的老师 活动：我喜欢的老师
1.请以“我喜欢___________的老师，因为他 （她）________________，值得_______。”这样 的句子，说说你心中喜爱的老师是什么样的。
2.你如何看待老师的差异？
计师+拾荒者+玩具制作人+化妆师+发型设计师+裁缝师+舞蹈编排师+ 主挂人+导游+心理辅导师+推销员+管理者+搬运工+仓管员+收银员+ 学者研究者+木工、漆工+电话咨询服务员+侦探+失物认领部+文职人 员+维修人员…… 看完这个段子，你有什么感触？
新的时代，对教师提出了哪些新的要求？ 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情
面对风格不同的老师，我们应该如何做？
二、风格不同的老师
怎样对待不同风格的老师呢？
(1)承认老师之间的差别，接纳每位老师的不同； （2）尊重老师的不同风格，走进老师，了解老 师。 （3）发现不同风格老师的优点，学习老师身上 的优点； （4）了解老师教育行为的目的； （5）主动交往
拓展提高
当今时代，随着信息技术的发展，知识学习的方式有了很大变 化。学习者可以自主选择的空间越来越大 ，知识获取的渠道越来越 多，甚至在某些方面，我们比老师知道的还多 。那么，我们还需要
老师吗？
【小小辩论赛】
老师的作用是不 可替代的。
教师是 可有可 无的吗？
信息时代不需 要老师。
教师重要，就在于教师 的工作是塑造灵魂、塑造生 命、塑造人的工作。一个人 遇到好老师是人生的幸运， 一个学校拥有好老师是学校 的光荣，一个民族源源不断 涌现出一批又一批好老师则 是民族的希望。
——摘自第30个教师节习总 书记在北师大讲话
6.1 走近老师
教学目标ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
情感、态度、价值观目标：认同教师职业所蕴涵的价 值取向，例如奉献、敬业、爱；承认不同教师之间的 风格差异，接纳和尊重老师。 能力目标：通过对老师职业的分析，能够正确地评价 教师在文化传承上的作用；在理解教师风格的差异的 基础上初步掌握与不同老师相处的技巧。 知识目标：通过采访和日常观察了解教师工作的基本 特点和时代要求，懂得面对不同风格老师的一些相处 技巧。 教学重点：全面了解教师的职业特征。 教学难点：如何接纳和欣赏不同风格的教师。
人民教育家陶行知， 中国近现代教师的代表和 楷模，主张教育培植学生 的生活力、创造力；教学 相长，教学做合一。
新时代最美女教师张 丽莉，教学能力拔尖，深 受学生喜爱，坚强勇敢的 她在车祸来临之时用身体 挡住了学生。
一、了解教师职业
（二）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书 育人的使命。
一、了解教师职业
一、了解教师职业 提到老师，你会想到哪些诗句？
捧着一颗心来，不带半根草去。 师者，所以传道授业解惑也。 十年树木，百年树人。
春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。
三尺讲台，三寸舌， 三寸笔，三千桃李。
探究与分享
一、了解教师职业
如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？
幼儿园时的 小学时的老
老师
师
现在的老师
•
7.圣诗的溯研究实际上必然属于宗教 文化的 范畴。 俗诗的 根则在 于世俗 文化， 尤其是 民间的 文化。 随着从 原始到 文明的 演进， 许多本 作为宗 教信仰 对象的 圣诗逐 渐向世 俗化方 向转变 ，也就 是从固 定于仪 式场合 演唱的 歌诗向 非信仰 的、文 学性的 说唱诗 转变。
•
8.有时，面对芸芸众生的世界，我常 为那些 美好的 生命和 思想， 浅吟低 唱、瑟 瑟和弦 地奉上 一曲； 而身临 那丑陋 的人生 和污浊 的灵魂 ，我只 能进行 一种自 我的人 生挣扎 和灵魂 的清洗 。
幼儿园的老师：多才多艺。吹拉弹唱样样精通；亲切和蔼，关心我们的生活 和学习。
小学时的老师：和蔼中不乏严厉，亲切中存在威严,既教我们知识，又教我们 做人。
现在的老师：知识渊博，在教我们学知识的同时,还教我们怎样探究问题……
一、了解教师职业
（一）教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一。
至圣先师、万世师 表的教育家孔子，提出 “有教无类”“因材施 教”“循循善诱”“学 思结合”等教育思想。
板书设计
走近老师
（一）了解教师职业 1. 人类文明的传承者 2. 承担教书育人使命的专业人员 3. 工作理念和工作方式随时代发生变化 （二）风格不同的老师 1.老师具有不同的风格 2.尊重差异，接纳不同 3.学会与不同风格的老师相处
•
1.手机的沉默，在某种意义上，也意 味着这 个人可 能处在 一种特 殊的状 态。事 实上， 如果一 个人从 来不用 手机， 他发现 不了手 机的意 义和功 能，但 是，一 旦他使 用了手 机，他 会发现 ，没有 手机是 一件难 以想象 的事情 。
•
2.也就是说，人已经进化到手机人的 状态。 社会越 是被手 机所充 斥，手 机越是 能够发 挥自己 的潜能 。这从 另一个 方面要 求了手 机的普 及化。 事实是 ，手机 确实越 来越普 及了。
•
3.手机融合了文字和声音的双重交流 功能， 它将书 信和电 话融为 一体， 而且更 为便捷 。不过 ，同书 信姗姗 来迟相 比，手 机将等 待的美 好期望 一扫而 空。等 待和期 盼趋于 消失。 手机在 扫荡了 书信的 同时， 也扫荡 了书信 的特有 抒情， 扫荡了 埋伏在 书信中 的品味 和生活 风格。
•
4.田家炳先生从他的亲身经历中，深 感祖国 实现四 个现代 化，首 先要有 文化知 识，因 为知识 是开拓 事业的 指路明 灯，正 如前人 所言： “太阳 给世界 带来光 明，知 识给人 类增长 财富。 ”人们 要掌握 知识离 不开学 校的培 养，所 以他的 捐资很 大部分 放在兴 学育才 上，做 了四件 善事。
请同学们看教材的探究与分享，说一说如何才能成为 一名合格称职的教师？
普通话水平 道德素养 身心健康
教师职业
职前专业学习 教育实习 职后继续教育
权利和义务 资格和任用 培养和培训
学科素养 教学技能 ……
一、了解教师职业
（三）教师的工作理念和工作方式随时代发生变化
网上流传这样一个段子： 幼儿园老师=演员+变脸大师+民事调解员+投诉部门+钢琴伴奏家+室内设
3.我们该如何与不同风格的老师相处？
二、风格不同的老师
为什么老师会有不同的风格？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维 方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方 式不同，由此呈现出不同的风格。
二、风格不同的老师
“暖男”型——走进教室，他总是带着暖暖的微笑。讲课时， 他偶尔给你来点儿小幽默，让你瞬间从周公的梦里爬起来，然后 跟着其他同学一起笑······
百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教 之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满 意教育的重任。
课堂小结
老师是我们成长的引路人，也是文化的传 播者。
了解老师的职业、老师的特点，有助于我 们理解老师；理性分析老师的差异、老师的优 势，有助于培养深厚的师生情谊。
“亲其师，信其道。”让我们走近老师， 读懂老师。