感恩父母与爱同行

感恩父母，与爱同行》主题班会说课
酒泉市新苑学校马燕玲
一，说活动背景
感恩是一个人基本的素质，一个缺乏爱心不懂感恩惜福的人长大后是不可能体谅关心他人的，不懂孝敬父母的人也是难以与人交往、难以融入社会。

学会感恩是一种健康的心态，也是一种社会进步，现代文明的体现，感恩可以让世界一天天美丽起来，让人与人之间一天天更加温馨起来。

自古以来父母之爱是人类最无私，最永恒的情感，父爱之恩，与江河同流，与日月同辉；母爱之情，能惊动天地，能感泣鬼神；父母的爱是社会最和谐的基石。

现如今班上的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，百般呵护，要什么给什么，致使他们形成了“惟我独尊，任性，自私、冷漠”的心理状态。

很多孩子却忽略了父母的爱。

渐渐忘记了感动，忘记了幸福的感觉，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了感恩与回报……
他们不体谅父母的艰辛，不理解父母的期盼，荒费学业，生活浪费，甚至有的同学好吃懒做，个别同学还欺骗，顶撞父母，他们根本不在乎父母的感受，对父母的付出，总以为是理所当然，稍有偏颇便发脾气、使性子，使得父母举足无措。

作为班主任老师看到这一切我感到非常的痛心，为了更好的引导孩子们“走进父母，体谅父母，关心父母，孝敬父母”把父母对自己的爱加以引申，转化为回报父母的实际行动，让孩子们常怀感恩之心，让父母的爱时刻伴其同行，我创设了以“感恩父母，与爱同行”为主题的班会课。

二，说目标
1 通过一系列活动，增强学生主持活动的能力，培养学生的表演能力，语言情感表达能力，综合实践能力。

2、回忆父母关爱自己的细节，体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

3、联系生活实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、爱护父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。

4、通过感悟、讨论、交流，使学生懂得感恩的魅力，明白感恩是一个人的基本素质，是一个人文明的体现，也是一种爱的表达，是一种做人的责任。

5、通过本次班会，使学生明白，要以具体的行动去回报父母的爱，并持之以恒，落到实处。

三，说准备
在确定班会的主题后，为了更好的让学生受到教育，感受到父母的真情，产生爱父母的情感，所以不能靠枯燥的说教，而要让学生成为班会课的主体，让他们自己感受爱的真谛，体验回报爱的快乐。

我充分挖掘各种教学资源，让学生开始了以下准备工作。

.加强宣传，营造活动氛围。

播放歌曲《父亲》和《母亲》，让学生感受到那如山的严父爱，似水的慈母情，进行全员发动，并公布了本次《感恩父母，与爱同行》主题班会的部分活动方案，得到了同学们的积极响应。

1，课前办一份“感恩父母与爱同行”手抄报。

2，学生自己排练小品《如此女儿》
2，制定“现场小调查”，调查孩子对父母的了解程度，并对数据进行统计。

3，收集一系列反映父爱，母爱的感人肺腑的文字、视频，歌曲，等。

4，然后将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件。

四，说过程
本次班会，我设计了以下几个环节：第一篇章走进父母，感悟爱：第二篇章体谅父母，理解爱；第三篇章孝顺父母，回报爱。

一段感谢人肺腑的主持词把同学们带进了
第一篇章：“走进父母，感悟爱”
现场调查，你了解父母多少？课件出示关于父母的十个问题，当场调查，并做数据统计，让孩子清楚自己对父母了解的太少太少，为下一步感悟父母之爱做铺垫。

接下来展示汶川地震中一幕幕感人场景：废墟中一个个母亲用自己的生命保护着孩子，主持人适时解说画面。

主持人声情并茂的讲述，感染，感动了大家。

同学会在这样的氛围中深刻的感受到父母之爱的伟大与无私，进而引导们讲述父母疼爱自己的故事，很自然的就走进了
第二篇章“体谅父母，理解爱”
在这一环节中我让孩子们吟唱《游子吟》，再次领悟父母对孩子的关爱，为小品《如此女儿》中孩子不能体谅父母，不懂感恩的做一个对比，从而激发孩子能理解其实父母对我们的爱就在那一针一线、一茶一饭当中。

小品中女儿的一些言行也是孩子们生活中常有的，这样的题材贴近学生生活，可引发学生自我纠正不体谅父母辛苦，不懂感恩的错误行径，起到一个很好的映射作用。

从而启发他们反省自己，感恩父母。

第三篇章“关心父母，回报爱”
在这一环节中，我设计了以下内容
1，观看公益广告《妈妈洗脚》，上学生懂得关心父母从生活小的小事做起。

2，小组讨论交流自己为父母做的小事，并请几位同学做汇报，说说自己怎样关心父母。

3，父母谈谈孩子在成长过程中令自己最感动的事。

4，让学生制作一份亲情卡片在父母过生日的时候送给他们，通过亲手制作并对父母说上一句感恩祝福或平时最难以表达的话，上学生进一步走近父母，懂得长存感恩之心。

5，主持人带领全班同学配乐朗诵诗歌（〈秋的喁语〉）把班会推向最高潮，使学生把感恩父母的情感升华为努力奋斗的内动力，健康成长，努力学习，懂得关爱他人，学会感恩，这将是对父母最好的报答。

6，主持人总结并提出关爱父母的倡议。

少一句顶撞，多一句安慰；
少一次争吵，多一次沟通；
少一点埋怨，多一点理解；
少一点索取，多一点付出；
少发一点脾气；多露一丝笑容。

7，全班同学集体表演唱《感恩的心》，让同学们再次在歌舞中感受父母之情，释放感恩之心，此次班会在歌声中结束。

五，班主任总结
父母的爱像阳光，像春风，像雨露，孩子得到父母的爱就如同一株稚嫩的小芽得到了阳光雨露，在爱的天地里同学们已一天天长大；父母得到孩子的爱，生活的艰辛，工作的疲惫，就会化作一种无比的幸福。

这次主题班会活动中我们体会父母的辛劳，明白孝敬父母的道理，懂得用实际行动报答父母养育之恩。

感情在情的沟通，爱的交融中建立起来。

相信同学们今后能做一个孝顺的孩子，做到关心父母，体贴父母。

“爱”的旋律将会在末来的日子奏响。

从今天起，为了表达我们对爸爸妈妈的爱，希望每个同学每天帮爸爸妈妈做一件事，表达我们对他们的一片感恩之心，让爱与我们同生！
六，希望达到的效果
1，充分利用学生生活经历激发学生积极的情感体验，让大家感受着，思索着，回忆着来自父母的爱，沉浸在爱与被爱中。

2，以前，孩子们认为父母为自己所付出的都理所应当，都是些无关紧要的小事，这一次班会活动，让孩子们明白，原来爱就在生活中最平常最细微之处。

3，希望教学活动过程能深深地震撼学生的心灵，从而使他们更加敬爱父母，让他们永怀感恩之心，与爱同行。

把对父母的爱与感恩转化为学习和生活的动力，以自己的实际行动去回报父母，回报老师，回报社会！
说课到此结束，谢谢大家！
尊敬的各位领导、各位评委老师：
大家好！
今天我带来的少先队活动主要围绕“感恩父母”这一主题展开。

学校里，我们经常可以看到这样的画面
1、早上上学时，孩子们潇洒地走在前面，后面跟着提着书包的爸爸妈妈。

2、傍晚放学时，孩子们理所当然地把手中的书包扔给来接的爸爸妈妈。

现在的父母们总是百般呵护自己的孩子，而孩子们呢，习惯了接受父母的付出，把呵护和关爱当做是理所应当的事情，却很少会对身边的父母说句最简单的“谢谢”！那么，如何让孩子们学会感恩父母呢？记得印度诗人泰戈尔有一首《金色花》表达的是母亲爱自己的孩子，孩子也思索着要回报母爱的情感，孩子想将自己变成一朵金色花，以散发香味，让妈妈看书不伤眼睛，让妈妈闻到花香等方式来回报母爱，一朵“金色花”把母与子紧紧地联系在一起。

我将这次中队活动的主题定为《感恩父母》，希望通过此次活动，能在孩子们心里播下感恩的种子。

二、说活动目标、前期准备、具体做法
下面我从以下几方面谈一谈设计这次活动课的具体做法。

首先，搞一个调查，调动学生的积极性，创设活动氛围，力求达到以下两个预期目标
1、通过活动，引导学生感受亲情，学会自主反思，能够在体验活动中学习、成长，懂得孝敬父母、知恩图报。

2、丰富学生的生活和情感积累，感受中华民族的传统美德。

其次，活动前我们主要做了这样一些准备工作：
1、学生学唱歌曲《天下的妈妈都是一样的》。

回家自己询问父母的基本情况，观察父母是如何来关心我们，在仔细思考，我们要如何来感恩父母，同时，在学生的建议下，他们自己排练话剧《妈妈》以及手语《跪羊图》等节目。

三、说活动过程
围绕预期目标，通过队员集体讨论，最后确定了五个活动环节，分别是：
环节一：队会仪式
1、整队、报告人数（各小队长向中队长报告人数，中队长向辅导员报告人数）
2、出旗敬礼、唱队歌（从左向右出中队旗）
3、宣布仪式开始
现在的活动中，少先队的仪式越来越被大家忽视，但我始终坚持将队会仪式常规化，给队员一种庄严的感觉，使他们增强荣誉感和责任感，同时这也是向队员进行组织教育的一种有效形式。

环节二：模拟情境，发现亲情
整个活动是在一首暖心的歌曲《天下的妈妈都是一样的》开场的，在歌曲中，我们能听到父母对我们的爱，对我们微小的关心与鼓舞，同学们在悠扬的歌曲中似乎已经开始联想自己父母的含辛茹苦，接下来创设情景，由小记者做采访活动，回答问题，问题的难度是由难度又1颗星一直增加到7颗星，（课件出示七个测试题），请队员们如实回答能够答对几个。

答对4题以下的请你以后多与父母沟通。

在这样的情感基础上，顺势让队员们自己在生活中捕捉到的爱的镜头，配以深情的表白，冲击着孩子们的心田，打开了队员们的心门，感恩之情油然而生，并不断升华。

这
紧接着诗歌朗诵，（课件出示故事）在队员的慷慨激昂的朗诵中，进一步感悟父母亲为自己十几年如一日的付出，从来不求回报，队员们感受父母那深深的爱。

接下来，小记者在一次登场，回忆从小到大父母给予的点点滴滴。

队员们谈谈自己的父母是如何关心我们，呵护我们的。

，既让队员们重新认识了身边最最普通的父母之爱，又在心里激起了层层涟漪，激发了队员的感恩意识。

下面抛出问题：亲爱的队员们，感恩父母的方式有很多种，现在，你最想用什么方式来表达自己对父母的爱呢通过同学们的回答不难
发现只要有心，感恩无处不在！
接下来本节课情感升华部分，欣赏话剧妈妈和手语表演跪羊图，一个微小的话剧折射出现在部分学生的心理和行为，队员们反思自己，你们有没有这样的问题，在跪羊图手语表演里，我们忏悔，我们懊恼，我们反思。