从心理学技术的角度谈如何培养小学生良好品德上课讲义

从心理学技术的角度谈如何培养小学生良

好品德

从心理学技术的角度谈如何培养小学生良好品德

为了适应新形势，新任务的要求，全面提高学生的思想道德水平，我们应该从学校工作抓起，从学校抓起来培养学生的良好品质这是至关重要的。那么，如何培养学生的良好品质？笔者认为：

一、培养学生良好的道德品质

通过少先队活动、小学生活动、班会课、劳动课和思想品德及思想政治课等，把中华传统教育和民主法治教育有机的结合起来，对学生进行良好的行为习惯教育，教育学生遵守法律法规，增强法律意识，遵守社会公德，遵守校规校纪，从而树立正确的世界观、人生观和价值观良好的道德品质。

二、培养学生良好的文明习惯

在语文教学中，把文明行为教育融入进课堂中，让学生懂得诚实守信、言行一致、团结协作，互相帮助、孝敬父母、说话文明等。例如：小学语文第七册中的一篇课文“打赌”

中，作者通过父亲有不良的行为，爱吃零食，爱吸烟，通过学习课文，我让学生说出自己有哪些不文明的习惯，比如说脏话、、不讲卫生等方面，从而使学生懂得了文明行为和文明习惯是为人做事的基本道理，是提高基本素质的要求。

三、培养学生良好的学习习惯

1、培养学生认真审题与细心计算的能力

在数学教学中，我循序渐进的培养学生的良好习惯，养成良好的学习品质。例如：教学s、四则混合运算时，让学生认真审题，看清数字，选择合适的运算方法，细心计算，对计算结果自觉检查，养成自觉负责的精神；在教学平面图形时，细心画图，达到准确无误；在教学应用题时，要逐字逐句地分析，做到读准读好读懂，一丝不苟；在作业布置中让学生写数学笔记，使他们养成总结，概括出本节重点内容，养成良好的习惯，久而久之形成良好的学习品质。

2、培养学生的分析与思考能力

在解应用题中，身体是重点，运用对比分析，直观演示及画图示意等方法，让学生说出思路过程，动手操作，灵活应用解题方法，通过思考，让学生以分析思路，自问自答、书信等多种形式来写数学笔记，写出解题过程，写出本科学习的收获，也可以以意见或建议说出不成功之处。比如：有疏漏、事物、疑异之处，通过分析，找原因，及时补救，并对所学的内容进行系统的归纳总结，来培养学生的分析和思考能力。

3、数学是一门严密的科学，特别是有关概念具有更强的“压缩性”，字里行间包含着深刻的含义、丰富的思想内容和数学思想方法，因此，在课后让学生归纳和概括数学概念是一种重要的学习方法。如“圆的周长“教

学中，我用铁丝围成一个圆形，然后拉直让学生量它的长度，让学生归纳总结圆的周长定义。通过写笔记，学生能明确概念的本质属性，形成准确的概念。

4、培养学生观察与操作能力

在教学“圆的认识”时，首先我让学生举出生活中的事例，如圆桌、钟表、车轮等，并让学生观察这些实物的表面，亲手摸一摸，来认识圆形的特点，在操作中对圆形的特征进行探索，通过动手摸、折等活动，在大脑中形成良好的学习品质。

总之，培养学生的养成习惯的方法很多，我们在教学当中只要依据教材特点，选择合适的教育教学方法，并按照未成年人的思想任务的要求，从规范行为，习惯做起，养成良好的道德品质和文明行为，把养成良好的习惯贯穿在课堂教学中，贯穿在整个教育教学当中，落到实处，才能培养出有道德、有文化，有几率的德、智、体、美全面发展的具有中国特色的社会主义事业建设者和接班人。