幼儿园小班教案《小猪胖胖的野餐》含反思
幼儿园小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》含反思
幼儿园小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》含反思一、教学目标1. 听懂并能仿照简单的英语口语单词和句型；2. 发出正确的语音，精准表达简单的英语句子；3. 通过唱歌和游戏活动，激发幼儿对英语的爱好，培育他们的英语学习意识。
二、教学内容小猪胖胖去野餐三、教学重点1. 能听懂并仿照英语的发音；2. 能精准表达简单的英语句子。
四、教学难点1. 学会正确的语音和发音；2. 能理解和运用英语简单的句型。
五、教学准备1. 教学PPT；2. 教学道具：野餐布、玩具食物、小四轮推车；3. “小猪胖胖去野餐”英文歌曲。
六、教学方法1. 情境法；2. 游戏法；3. 歌曲法。
七、教学过程（一）热身阶段1. 通过播放动画视频，吸引幼儿们的注意力；2. 老师边做动作，边仿照英语单词（头、肩膀、膝盖、脚等）；3. 课件上显现相应的单词图片，帮忙幼儿理解。
（二）导入新课1. 介绍今日的话题：小猪胖胖去野餐；2. 学习野餐布、食物等词汇图片，并仿照老师发音；3. 学习野餐用品的名字及用途（蜜蜂、飞碟、小熊等）；4. 引导幼儿听歌，了解歌曲内容，唱歌跟随歌曲和老师的节奏做出相应动作。
（三）游戏环节1. 小猪胖胖去野餐，拖着小四轮推车准备出门；2. 玩具食物摆在野餐布上，幼儿依照老师的指令，将食物放入小四轮推车里；3. 完成任务后，幼儿们自由玩耍，同时用英语交流。
（四）歌曲教学1. 播放歌曲，并教育幼儿唱歌；2. 大声跟读歌词，老师帮忙幼儿重复练习；3. 运用情境教学法，激励幼儿仿照本身在野餐中使用的英语单词和短语；4. 通过唱歌，让幼儿更加快速和简单地把握单词，并加深对英语的记忆印象。
（五）巩固复习1. 老师呈现野餐布和玩具食物，并让幼儿通过仿照口型、发音来复习；2. 通过对话、唱歌、问答等多种形式复习昨天所学内容；3. 引导幼儿共享野餐中的趣事，并运用英语进行交流。
八、反思：通过本节课的教学，幼儿们的英语口语本领得到了较好的提升。
2024年小班语言小猪的野餐教案及反思
2024年小班语言小猪的野餐教案及反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第四章《有趣的动物故事》中的《小猪的野餐》。
该故事讲述了小猪和它的朋友们一起去郊外野餐，但因为小猪的粗心大意，引发了一系列有趣的小故事。
详细内容包括：故事情节的理解、新词学习、角色扮演等。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、演等多种形式，理解故事内容，感受故事的趣味性。
2. 培养学生热爱大自然、乐于与同伴分享的情感。
3. 学习故事中的新词，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小猪的性格特点，学会新词。
教学重点：通过故事学习，培养学生的语言表达能力和同伴交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小猪玩偶、野餐垫、食物模型等。
2. 学具：学生用书、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带学生去操场上开展一次模拟野餐活动，让学生在活动中体验野餐的乐趣。
2. 故事学习（10分钟）a. 教师用玩偶讲述故事，让学生理解故事情节。
b. 学生跟读故事，学习新词。
c. 教师引导学生分析故事中小猪的性格特点。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取故事中的一个情节，让学生用新学的词语进行描述。
b. 教师示范，学生模仿。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分角色扮演故事中的角色。
b. 学生用新学的词语进行故事复述。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点。
六、板书设计1. 故事《小猪的野餐》2. 重点词语：粗心、分享、郊外、野餐等。
3. 小猪性格特点：粗心大意、乐于分享。
七、作业设计1. 作业题目：请用今天学到的词语，描述一下你和小猪在野餐过程中发生的趣事。
2. 答案示例：今天我和小猪一起去郊外野餐，小猪带了很多美食，我们一起分享。
可是小猪太粗心了，竟然把野餐垫忘在家里了，我们只好坐在草地上吃。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、故事学习、例题讲解等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习了语言知识。
幼儿园小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》含反思
幼儿园小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》一、课程目标本节课程旨在通过绘本《小猪胖胖去野餐》的阅读和相关活动，提高幼儿的语言表达能力和沟通能力，培养幼儿的合作精神。
二、教学内容1.绘本阅读：《小猪胖胖去野餐》；2.语言活动：介绍食物、表达感受、提出问题；3.合作游戏：野餐游戏。
三、教学准备1.绘本《小猪胖胖去野餐》；2.水果、饼干等小食物；3.图片卡片。
四、教学过程1.绘本阅读（10分钟）引入绘本《小猪胖胖去野餐》，带领幼儿听故事，体验其中的情感和情景，同时通过阅读理解故事情节，提高幼儿的阅读能力和语言表达能力。
2.语言活动（20分钟）（1）介绍食物根据绘本中出现的食物进行讲解，如“西瓜、饼干、巧克力、薯片等”，并让幼儿自己说出他们最喜欢的食物是什么。
（2）表达感受引导幼儿说出自己对野餐和食物的感受，如“我喜欢吃西瓜，因为它非常甜”，“我想野餐时和朋友一起玩”，同时鼓励孩子们尝试运用形容词和副词，丰富语言表达。
（3）提出问题提出问题引导幼儿进行思考和回答，如“你觉得小猪胖胖为什么喜欢野餐？”、“我们要注意什么才能安全地野餐？”等，通过自己的思考和表达提高语言交流的能力。
3.合作游戏（30分钟）通过野餐游戏锻炼幼儿的合作精神和沟通能力，让孩子们在互动中体验到集体活动的乐趣。
（1）准备环节教师准备食物和餐具，让幼儿根据自己的喜好选择自己饮食的顺序。
（2）野餐游戏让孩子们拿着食物和餐具，围坐在图案字母毯上，模拟野餐的情景，通过交流和分享，感受集体活动的快乐。
五、反思教师在本次教学中存在以下几点需要反思和改进：1.对于幼儿阅读绘本的时间安排需要重新调整，可以适当增加时间，让孩子能更好的理解故事情节。
2.对于幼儿在表达感受与提出问题方面的引导，需要提前计划，更好的鼓励幼儿自由发挥，更好的锻炼幼儿的思维和语言表达能力。
3.野餐游戏中需要更加关注孩子们的安全问题，增强教师对幼儿的保护意识，确保野餐活动的安全进行。
幼儿园小班语言教案《小猪胖胖的野餐》含反思
幼儿园小班语言教案《小猪胖胖的野餐》含反思小班语言教案《小猪胖胖的野餐》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿领会故事蕴含的寓意和哲理，学说故事中的短句，体验与同伴共同分享的快乐，引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力，快来看看幼儿园小班语言《小猪胖胖的野餐》含反思教案吧。
活动目标：学说故事中的短句，体验与同伴共同分享的快乐。
领会故事蕴含的寓意和哲理。
引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：图片一套，草地背景图，小鸟录音。
活动过程：一、出示小猪，引起幼儿兴趣。
1、小猪有个很好听的名字，叫胖胖，我们和小猪胖胖打个招呼。
胖胖今天背了个大书包，里面有很多东西。
2、出示书包里的糖果、面包和三只大小不一样的桃子。
3、你们猜小猪胖胖会去干什么？老师小结:他要去野餐。
二、故事“小猪胖胖的野餐”。
1、播放小鸟的叫声。
听听谁来了？（鸟妈妈和宝宝）胖胖拿出一个面包给小鸟，面包只有一个，怎么分呢？（将面包一分为二）小猪说“一起野餐真开心。
”2、引出猴子一家。
猴爸爸、猴妈妈、猴宝宝都来了。
胖胖拿出桃子分给猴子一家，怎么分呢？小猪说：“一起野餐真开心。
”3、引出小兔、小猫、小乌龟。
小兔蹦蹦跳跳跑来了，小猫静悄悄的走来了，小乌龟慢吞吞的爬来了。
胖胖请他们吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？一粒一粒的分。
小猪说：“一起野餐真开心。
”小猪看到小动物吃的那么高兴，心里乐滋滋的。
4、老师完整讲述故事。
幼儿学说对话。
三、活动延伸。
今天的野餐真开心，小猪也准备了很多东西请小朋友吃。
幼儿分享食物。
活动反思：活动的目标与设计应该说是合理的，但在活动的实施过程中，我觉得我过分依赖与教案，而忽略了幼儿可能在活动中的表现，整个活动似乎就是在完成一个一个的任务，清楚小猪胖胖，清楚它的朋友们，接着在分享中结束活动，我把幼儿始终紧紧箍在自己身边，抹杀了他们隐藏的兴趣点，就像顾老师说的，孩子们还没有完全高兴起来呢，就把孩子带进了下一个环节，但是我又在考虑另外一个问题，一旦放手，怎样才能抓住孩子，不让活动走远呢？另外，我觉得每个环节自己的小结语不够简练，有些啰嗦，如果以儿歌的形式小结会更易于孩子的理解。
小班社会活动教案及教学反思《小猪的野餐》
《小猪的野餐》教案：一、活动主题：小班社会活动——小猪的野餐二、活动目标：1.让学生了解和掌握野餐的相关知识，如野餐的准备、野餐的注意事项等。
2.通过活动，培养学生的团队协作能力和社交能力。
3.培养学生热爱生活，享受自然的情感。
三、活动重难点：1.活动重点：让学生了解野餐的相关知识，学会合作，享受自然。
2.活动难点：培养学生团队协作能力和社交能力。
四、活动准备：1.教具：课件、小猪的野餐图片、野餐食物等。
2.场地：教室或户外野餐场地。
五、活动过程：1.导入：（1）教师向学生介绍小猪的野餐主题，引导学生关注野餐。
（2）提问：同学们，你们知道什么是野餐吗？你们有没有参加过野餐呢？2.讲解野餐知识：（1）教师通过课件和图片，向学生讲解野餐的准备，如选择野餐地点、准备野餐食物等。
（2）教师引导学生了解野餐的注意事项，如保护环境、注意安全等。
3.小组讨论：（1）教师将学生分成小组，每组讨论野餐的准备和注意事项。
（2）每组选一名代表分享讨论成果。
4.野餐实践：（1）教师组织学生进行野餐实践，让学生亲身体验野餐的乐趣。
（2）学生在野餐过程中，学会合作，解决问题。
5.教学反思：（2）学生分享自己的感受，教师进行点评和指导。
六、活动延伸：1.学生回家后，与家人一起进行一次野餐，分享学到的野餐知识。
2.学生可以绘画或写作关于野餐的经历，分享给同学和老师。
七、教学反思：1.本次活动中，学生对野餐的知识有了更深入的了解，学会了合作，享受了自然。
2.在活动过程中，教师应及时引导学生，解决问题，保证活动的顺利进行。
3.对于活动中的不足，教师应进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
4.教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到锻炼和成长。
《小猪的野餐》教学活动反思：一、活动主题：小班社会活动——小猪的野餐二、活动过程：1.导入：（1）我通过课件和图片，向学生介绍小猪的野餐主题，引导学生关注野餐。
（2）我提问：同学们，你们知道什么是野餐吗？你们有没有参加过野餐呢？2.讲解野餐知识：（1）我通过课件和图片，向学生讲解野餐的准备，如选择野餐地点、准备野餐食物等。
幼儿园小班教案《小猪胖胖的野餐》含反思
幼儿园小班教案《小猪胖胖的野餐》含反思一、教学目标：1. 培育幼儿对野餐的爱好和古怪心。
2. 加强幼儿的合作意识和团队精神。
3. 帮忙幼儿把握简单的食物名称，颜色和形状等。
4. 了解正确的饮食卫生学问，培育幼儿的良好生活习惯。
二、教学重点：1. 让幼儿了解野餐的乐趣，感受大自然和美食的融合。
2. 培育幼儿的口语表达本领，提高幼儿的语言学习爱好。
3. 帮忙幼儿进展想象力，培育幼儿的动手本领和实践本领。
三、教学准备：1. 小猪胖胖的故事书籍。
2. 各种进可口的食物模型。
3. 毛巾，餐具，水等工具。
4. 安全帽和口罩。
四、教学流程：1. 老师导入（5分钟）：老师打开故事书，与幼儿一起回顾小猪胖胖的故事。
让幼儿们回忆小猪胖胖和他的伙伴一起野餐的情景和野餐时所准备的食物，引发幼儿们的古怪心和爱好，激发幼儿们的思考和想象力。
2. 采集素材（10分钟）：老师为每个小组准备了进可口的食物模型，如：苹果，香蕉，面包，鸡蛋等。
让小组团队成员相互合作，选择他们要带去野餐的食物，并用毛巾包好。
3. 安全学问讲解（10分钟）：老师与幼儿们一起讲解野餐时的安全学问，如：饮食卫生，防止暴晒，安全饮水等。
4. 野餐准备（25分钟）：让每个小组团队成员穿上安全帽和口罩，开始野餐准备。
先摆好桌子和餐具，再把准备好的食物放在桌子上，并为每个小组团队成员调配适量的食物。
老师引导幼儿们不要吃多，不要挥霍，肯定要先看清楚食物名称，颜色和形状再品尝。
5. 野餐体验（20分钟）：让每个小组团队成员一起高兴地野餐，共享美食和欢乐。
同时，老师还可以与幼儿一起察看大自然和野生动物，体验大自然的美好和奇妙。
6. 总结和反思（15分钟）：老师与幼儿们一起回顾今日野餐的情景，并让幼儿们共享本身的感受和体验。
然后，让幼儿们归纳今日学到的学问，如食物名称、颜色、形状、饮食卫生等，从而加强幼儿们的记忆力和口语表达本领。
五、反思：本次教学旨在通过小猪胖胖的故事和野餐体验，让幼儿感受到大自然和美食的魅力，并培育幼儿的合作意识和团队精神。
小班教案小猪胖胖去野餐反思
一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
2. 通过故事，教育幼儿学会分享和珍惜食物。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对大自然的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的主题，学会分享和珍惜食物。
难点：帮助幼儿通过观察和想象，描绘出故事中的场景。
三、教学准备：1. 准备故事课件或图片。
2. 准备与故事相关的食物，如水果、蛋糕等。
3. 准备画纸、画笔等绘画工具。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察课件或图片，引导幼儿说出故事的主要角色和小猪胖胖的去向。
2. 讲述故事：以生动的语言和表情，讲述故事《小猪胖胖去野餐》。
在讲述过程中，引导幼儿关注故事中的食物分享和珍惜的主题。
3. 讨论故事：故事结束后，引导幼儿谈谈自己对故事的理解，鼓励幼儿分享自己的观点。
4. 情景体验：将幼儿分成小组，每组分配一些食物，引导幼儿相互分享食物，体验分享的快乐。
5. 绘画活动：邀请幼儿用画笔和画纸描绘出故事中的场景，激发幼儿的想象力。
五、教学反思：在教学过程中，观察幼儿对故事的理解和参与程度，及时调整教学方法，以保证教学目标的实现。
在情景体验环节，注意观察幼儿分享食物的行为，引导幼儿学会珍惜食物。
在绘画活动中，鼓励幼儿大胆想象，充分发挥自己的创造力。
课后，对本次教学进行总结，反思教学中的优点和不足，为下一次教学做好准备。
六、教学延伸：1. 组织一次户外野餐活动，让幼儿亲身体验野餐的乐趣。
2. 邀请家长参与，共同观察幼儿在野餐活动中的表现，培养幼儿的分享和珍惜食物的良好习惯。
七、教学评价：1. 观察幼儿在故事理解、分享食物和绘画活动中的表现，评价幼儿的学习效果。
2. 收集家长和同伴的反馈意见，了解幼儿在家庭和学校中的表现。
八、教学建议：1. 在今后的教学中，多选择富有教育意义的的故事，引导幼儿学会分享和珍惜。
2. 增加户外活动，让幼儿在大自然中感受生活的美好，培养幼儿的观察力和想象力。
2024年幼儿园小班精彩教案《小猪的野餐》含反思
2024年幼儿园小班精彩教案《小猪的野餐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《趣味活动》第二节《小猪的野餐》。
教学内容主要包括：通过故事《小猪的野餐》让幼儿了解和掌握一些基本的野餐礼仪和常识，学会分享和合作；学习单词“野餐”、“食物”、“分享”等；培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事《小猪的野餐》，了解和掌握野餐的基本礼仪和常识。
2. 培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，能简单描述故事情节。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事了解和掌握野餐的基本礼仪和常识，学会分享和合作。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，使他们在描述故事情节时能运用所学知识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、挂图、单词卡片、野餐垫、食物模型等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到户外，展示野餐垫、食物模型等，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿一起模仿故事中的小猪，进行野餐活动。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小猪的野餐》。
邀请幼儿观察、讨论故事中的场景、角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示挂图，引导幼儿学习单词“野餐”、“食物”、“分享”等。
通过例题讲解，让幼儿理解故事中野餐的礼仪和常识。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、画笔等，让幼儿画出自己喜欢的野餐食物。
邀请幼儿用彩泥、剪刀、胶水等制作食物模型，进行分享和合作。
教师带领幼儿回顾所学内容，强调野餐礼仪和常识。
邀请幼儿分享自己的作品，进行展示和交流。
六、板书设计1. 《小猪的野餐》2. 内容：单词：野餐、食物、分享故事情节：小猪们一起去野餐，学会了分享和合作。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的野餐食物，并和爸爸妈妈分享你的作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的食物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同能力水平的幼儿进行个别指导，提高教学效果。
2024年幼儿园小班教案《小猪的野餐》含反思(通用
2024年幼儿园小班教案《小猪的野餐》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小猪的野餐》。
主要内容包括：第一章“小猪的野餐计划”，详细讲解小猪与朋友们准备野餐的过程；第二章“一起去野餐”，介绍小猪和朋友们一起度过愉快的野餐时光；第三章“分享快乐”，引导幼儿学习分享和关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握野餐的基本概念，提高幼儿的生活经验。
2. 培养幼儿的团队协作能力，让幼儿学会分享和关爱他人。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解分享的重要性，学会关爱他人。
重点：掌握野餐的基本概念，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：小猪玩偶、野餐垫、食物模型、分享主题挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小猪玩偶，模拟小猪与朋友们准备野餐的过程，引导幼儿关注并参与其中。
2. 例题讲解（10分钟）讲解小猪与朋友们一起野餐的场景，引导幼儿学习分享、关爱他人。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，模拟小猪的野餐过程，进行团队协作游戏。
4. 课堂小结（5分钟）5. 创作环节（15分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于小猪野餐的画。
6. 展示与评价（10分钟）组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互评价，提高自信心。
六、板书设计1. 小猪的野餐计划小猪与朋友们准备野餐食物、野餐垫等物品准备2. 一起去野餐团队协作游戏分享、关爱他人3. 分享快乐创作环节：小猪野餐画展示与评价七、作业设计作业题目：画出你心中的小猪野餐场景。
答案要求：1. 画面中需包含小猪、朋友们、食物、野餐垫等元素。
2. 体现分享、关爱他人的主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，让幼儿认识到分享的重要性，学会关爱他人。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿园的教学，共同开展关于分享、关爱的主题活动。
重点和难点解析1. 教学目标中关于分享和关爱他人的培养。
幼儿园小班语言教案《小猪胖胖的野餐》含反思
幼儿园小班语言教案《小猪胖胖的野餐》含反思教案名称：小猪胖胖的野餐教学目标：1. 形成正确的口腔吐音习惯，提高孩子的发音精准度。
2. 提高孩子的语言表达本领，让孩子能够流畅、清楚地表达本身的意思。
3. 激发孩子的爱好，培育孩子对语言的爱好和喜好。
教学内容：1. 学习单词：食物、毯子、篮子、凳子、蜜蜂等。
2. 听故事《小猪胖胖的野餐》。
3. 叙述故事情节，加深孩子对故事的理解。
4. 仿照故事中人物的语言表达方式，让孩子感受不同语气的表达。
5. 让孩子自由发挥，用本身的语言描述本身喜爱的食物和本身的野餐经过。
教学流程：1. 导入环节（1）播放一段小猪胖胖家里的生活录像，介绍小猪胖胖的生活、家庭和伙伴。
（2）通过丝巾游戏，引导孩子发出清楚、精准的发音，如：“接过丝巾，说一声蜜蜂，再接过去，说一声篮子。
”2. 呈现环节（1）播放《小猪胖胖的野餐》视频或现场朗读故事。
（2）叙述小猪胖胖的野餐经过，让孩子理解故事情节。
（3）向孩子介绍故事中的生词，例如：“小猪胖胖拿着一顶毯子、一只篮子、两个凳子……”（4）利用角色扮演，让孩子仿照故事人物的语言表达方式，如小猪胖胖说：“哎呀，这只蜜蜂太烦人了！”、小松鼠说：“吃了这个甜甜的坚果，好高兴啊！”3. 练习环节（1）向孩子索要野餐装备，并布置孩子就座。
（2）让孩子自由发挥，用本身的语言描述本身的野餐经过。
（3）让孩子共享本身喜爱的食物。
4. 总结反思老师带领孩子回顾本节课的学习内容，问孩子有哪些收获？碰到了哪些困难？如何解决？并对教学效果做出反思和总结。
同时，激励孩子在日常生活中多运用所学的语言学问。
教学反思：本课的教学目标是提高同学的语言表达本领，通过讲故事和仿照故事人物的语言表达方式，让同学感受不同语气和情感对语言表达的影响。
通过自由发挥和共享，让同学能够在学习的同时，体验到生活中语言的运用，激发同学的爱好。
总体来看，教学效果较好。
孩子们能够清楚地表达本身的想法，学习了新的词汇，并通过角色扮演和共享体验到了语言在日常生活中的运用。
2024年幼儿园小班社会教案《小猪的野餐》含反思
2024年幼儿园小班社会教案《小猪的野餐》含反思一、教学内容《小猪的野餐》选自幼儿园小班社会领域教材第四章《我们在生活中成长》，详细内容包括：通过讲述小猪和它的朋友们一起去野餐的故事，引导幼儿体验集体活动的乐趣，学习分享、互助和礼貌用语，培养幼儿的社会交往能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事感受到集体活动的快乐，增强幼儿的团队意识。
2. 培养幼儿在集体活动中学会分享、互助，并能使用礼貌用语。
3. 提高幼儿对社会交往的认识，激发幼儿主动参与社交活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用分享、互助和礼貌用语。
教学重点：培养幼儿的团队意识和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小猪和它的朋友们去野餐的故事挂图、野餐场景道具。
2. 学具：每组一份野餐食物道具、礼貌用语卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述小猪和它的朋友们一起去野餐的故事，引导幼儿关注故事中的集体活动和社交行为。
邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
2. 例题讲解（10分钟）教师针对故事中的分享、互助和礼貌用语进行讲解，引导幼儿理解和运用。
通过提问、回答的方式，让幼儿积极参与课堂讨论。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中实践分享、互助和礼貌用语。
教师巡回指导，及时纠正和表扬。
拓展活动：邀请幼儿分享自己在生活中遇到的集体活动和社交行为。
六、板书设计1. 故事《小猪的野餐》2. 社交行为关键词：分享、互助、礼貌用语3. 幼儿活动成果展示区七、作业设计1. 作业题目：画一画你去野餐的场景，并和家人分享你的作品。
2. 答案：幼儿根据自己想象，画出野餐的场景，家长协助幼儿完成分享。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
通过故事、角色扮演等形式，让幼儿在实践中体验集体活动和社交行为。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校的社交表现，鼓励幼儿运用所学知识，提高幼儿的社会交往能力。
小班语言教案小猪胖胖的野餐
小班语言教案小猪胖胖的野餐教案内容：一、教学内容本教案选用教材《小猪胖胖的野餐》一课，主要内容讲述了小猪胖胖与小动物们一起野餐的故事。
通过生动的语言和有趣的插图，让学生了解不同的动物特点，培养学生的语言表达能力和观察力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事中不同动物的特点，提高学生的观察力。
2. 培养学生流利地朗读课文，增强学生的语言表达能力。
3. 教育学生学会与朋友分享，培养学生的谦逊品质。
三、教学难点与重点重点：学生能熟练朗读课文，掌握故事中不同动物的特点。
难点：学生能够运用课文中的句式进行语言表达，学会分享。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、小动物手偶。
学具：学生作业本、彩笔。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过挂图和多媒体课件，为学生展示小猪胖胖与小动物们野餐的场景，引导学生进入故事情境。
2. 故事讲解（10分钟）教师以生动的语言讲述故事《小猪胖胖的野餐》，边讲边展示挂图，让学生直观地了解故事内容。
在讲解过程中，引导学生关注不同动物的特点，如小猪的懒惰、小狗的忠诚、小猫的温柔等。
3. 角色扮演（5分钟）学生分组，每组选择一个角色进行扮演，其他学生担任观众。
教师引导学生运用课文中的句式进行表演，如“我是小猪胖胖，我最喜欢吃东西。
”等。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示一些动物的手偶，让学生根据手偶上的特点，用课文中的句式进行表达。
如“这是一只小狗，它非常忠诚。
”六、板书设计板书内容：小猪胖胖的野餐动物特点：小猪懒惰小狗忠诚小猫温柔七、作业设计1. 请学生复述故事《小猪胖胖的野餐》，家长签名确认。
答案：略2. 请学生以“我的朋友”为主题，用课文中的句式进行表达，如“我是小猪胖胖，我最喜欢吃东西。
”答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小猪胖胖的野餐》让学生了解了不同动物的特点，培养了学生的语言表达能力。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但部分学生在角色扮演时，表达能力稍弱，需要在课后加强练习。
小班语言活动教案《小猪的野餐》及教学反思5篇范文
小班语言活动教案《小猪的野餐》及教学反思5篇范文第一篇：小班语言活动教案《小猪的野餐》及教学反思小班语言活动教案《小猪的野餐》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿萌发初步的分享意识，在了解小猪野餐的故事情景中，引导幼儿通过相关信息发现、思考和讲述，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园小班语言活动《小猪的野餐》含反思教案吧。
活动目标：1、在了解小猪野餐的故事情景中，引导幼儿通过相关信息发现、思考和讲述。
2、萌发幼儿初步的分享意识。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备：图片若干活动过程：一、出示图片，引导幼儿观察，大胆讲述(一)、了解小猪要去野餐，观察小猪野餐的事物。
1、这是什么地方?(草地、公园)2、看看草地上有什么呀?3、看!谁来了?小猪长得怎么样?4、猜猜小猪到草地上来干什么呢?5、小猪出来野餐了，什么叫野餐?6、小猪带来了哪些好吃的东西?(苹果、牛奶、棒棒糖、面包、蛋糕和橙汁)7、数数看，一共有几样好吃的东西?二、引导幼儿根据情节思考、猜测1、来了一位小猪的朋友，朋友有长长的尾巴，是谁呢?(小猴)2、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好”3、小猴说：“小猪你能给我吃点东西吗”?4、小猪说：“好啊，你是我的好朋友”5、小猴子会想吃什么呢?(桃子)为什么?6、小猴子拿到了桃子怎么说：“谢谢!”7、喳喳喳，喳喳喳，谁来了?(小鸟飞来了，)8、小鸟，小鸟我有那么多东西给你吃好吗?9、小猪想给它吃软软的、长长的、闻上去香香的的东西，猜猜是什么?(面包)10、小鸟吃到了面包怎么说：“谢谢!”11、小猪真高兴，有两个好朋友来和它一起吃。
12、小松鼠来了，它喜欢吃什么?看看什么东西没有了?你们蒙上眼睛(教师拿走橙汁)看看什么东西少了?13、教师作闻状“好香呀”云朵也飘过来了，小猪想把棒棒糖给它，可是云朵太高了，怎么送呢?(幼儿自由讲)14、看小猪是用了什么办法?(气球带着棒棒糖送给了云朵)15、现在小猪还剩下几样东西?16、为什么小猪的东西越来越少，它却很开心呢?17、好吃的东西给谁了?给它的好朋友了它觉得很开心。
2024年小班社会活动教案及教学反思《小猪的野餐》
2024年小班社会活动教案及教学反思《小猪的野餐》一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班社会活动指导手册》第四章“一起玩”，详细内容为“小猪的野餐”主题活动。
通过小猪角色在野餐过程中所遇到的社交情境，引导学生学习分享、互助、礼貌等社交行为。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握在集体活动中如何表现分享、互助、礼貌等社交行为。
2. 培养学生主动参与集体活动，愿意与他人分享、帮助他人的良好品质。
3. 提高学生的语言表达能力，能清晰表达自己的需求和感受。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将所学社交行为应用到实际情境中。
教学重点：分享、互助、礼貌等社交行为的学习与实践。
四、教具与学具准备1. 教具：小猪手偶、野餐场景图、分享食物模型等。
2. 学具：每组一张野餐布、若干食物模型、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猪，讲述小猪要去野餐的故事，引导学生关注小猪在野餐过程中可能遇到的社交问题。
2. 例题讲解（10分钟）通过小猪在野餐中遇到的情境，讲解分享、互助、礼貌等社交行为。
结合教材内容，分析情境中小猪的表现，让学生理解并掌握相应的社交行为。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让学生在小组内模拟野餐情境，练习分享、互助、礼貌等社交行为。
教师巡回指导，及时纠正学生在实践中的错误表现。
邀请表现优秀的小组进行示范，展示正确的社交行为。
5. 课堂小结（5分钟）鼓励学生在日常生活中主动应用所学，做一个有爱心、有礼貌的孩子。
六、板书设计1. 《小猪的野餐》2. 内容：分享：与他人共享食物、玩具等资源。
互助：在野餐中相互帮助，共同解决问题。
礼貌：向他人问好、感谢、道歉等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你在野餐中的表现。
要求：用画笔和画纸，描绘自己在野餐中分享、互助、礼貌的场景。
2. 答案示例：画面中有小朋友分享食物、玩具的情景。
画面中有小朋友互相帮助，如一起搭建帐篷、摆放野餐布等。
小班语言公开课教案及教学反思《小猪胖胖去野餐》
小班语言公开课教案及教学反思《小猪胖胖去野餐》教学目标•培养学生的语言表达能力，提高听说能力；•培养学生的合作意识和团队精神；•学习野餐相关的词汇和短语；•培养学生的观察力和细节把握能力。
教学准备•教材《小猪胖胖去野餐》；•野餐相关的道具：野餐毯、食物模型、野餐篮；•教学辅助工具：PPT。
教学过程Step 1：导入新课（10分钟）1.预习导入：让学生回想上节课的内容，提醒他们有关野餐的相关知识。
2.引入新课：出示教材《小猪胖胖去野餐》的封面，并简要介绍故事的背景，激发学生的兴趣。
Step 2：故事导读（15分钟）1.用PPT展示故事的标题和主要角色，引导学生根据标题和图片猜测故事情节；2.故事导读：通过简短的语言描述故事的开头部分，引发学生的思考和好奇心。
Step 3：故事讲述（20分钟）1.准备故事卡片：将故事的关键事件制作成卡片，确保每个事件都能被学生看到；2.指导学生观看故事图片，讲述故事情节。
教师可以辅助学生用简短的语言描述每个事件。
Step 4：语言学习（25分钟）1.词汇学习：通过展示食物模型，引导学生认识野餐食物的名称，复习有关食物的基本词汇；2.短语学习：以PPT形式展示与野餐相关的短语，让学生跟读并理解短语的意义。
Step 5：小组活动（20分钟）1.分成小组：将学生分成3-4人小组，每个小组都准备一个野餐篮；2.分发道具：给每个小组分发野餐毯和食物模型；3.指导学生进行小组活动：让每个小组自由演绎故事情节，展示小猪胖胖去野餐的过程。
鼓励学生使用课上学到的词汇和短语。
Step 6：教学反思（5分钟）整个教学过程中，我发现学生们对野餐这个话题非常感兴趣，通过图片和道具的展示，他们更容易理解和记忆相关的词汇和短语。
小组活动中，学生们能够积极地合作，共同完成野餐场景的表演。
然而，也有部分学生在语言表达和情节组织方面仍存在困难。
在今后的教学中，应该加强对学生的语言训练和能力提升，同时提供更多的机会让他们进行实际的语言运用。
小班语言公开课教案及教学反思《小猪胖胖去野餐》
小班语言公开课教案及教学反思《小猪胖胖去野餐》教学背景这是一堂小班语言公开课，教学对象是3-4岁的幼儿，课程时间为40分钟。
在这个阶段，幼儿的语言表达能力正在逐渐发展，他们需要大量的语言输入和模仿。
因此，通过丰富的故事内容和交互性强的教学方式，让幼儿在愉悦中接受语言训练，是本次课程设计的目标。
教学目标1.能够听懂和模仿故事中的简单语句。
2.能够用简单语言描述故事中的情节。
3.能够在交际中表达简单意愿。
教学内容学习内容1.熟悉故事《小猪胖胖去野餐》的情节，复述故事内容。
2.学习和模仿故事中的日常生活用语，如祝福、道别等。
3.学习并模仿故事中野餐场景中的简单用语，如点菜、分食物等。
4.通过角色扮演和游戏等形式互动，运用所学语言表达简单意愿。
教学策略1.多媒体展示：通过图像和音频展示故事情节和语句，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.模仿互动：将故事情节和语句逐个呈现，引导幼儿模仿并进行互动。
3.角色扮演：通过角色扮演，让幼儿在互动中运用所学语言表达简单意愿。
4.小组讨论：以小组为单位进行讨论，激发幼儿的讨论兴趣，培养其合作意识。
教学过程教学准备1.音响设备。
2.课件和故事绘本。
3.道具和小家具，如野餐垫、饭盒、茶壶等。
教学过程1. 热身（5分钟）1.教师与幼儿互动，问候和介绍身边的伙伴。
2.幼儿自我介绍，并互动表述喜欢玩的游戏和歌曲等。
2. 正文（25分钟）2.1. 导入故事（5分钟）1.用图片让幼儿预测故事情节。
2.模仿吃东西、打招呼等场景，为故事情节热身。
2.2. 讲述故事（10分钟）1.用PPT、绘本或现代化白板等展示故事。
2.介绍故事中的主要人物和场景。
3.使用简单日常用语、与场景相关的语句和表情，让幼儿理解故事情节。
2.3. 游戏互动（10分钟）1.分组，小组间配合进行“野餐”游戏，体验故事中的情境。
2.以角色扮演的形式，使用所学语言表达野餐中的交际场景。
2.4. 针对性练习（5分钟）1.复述故事内容。
2024年小班语言活动教案《小猪的野餐》含反思
2024年小班语言活动教案《小猪的野餐》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元“有趣的动物”，具体章节为《小猪的野餐》。
内容详细描述了小猪准备去野餐的故事，通过小猪与其他动物的互动，展示了一系列丰富有趣的情节。
二、教学目标1. 了解故事情节，理解故事中的角色特点，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 学会故事中出现的新词汇，提高幼儿的词汇量及语言表达能力。
3. 培养幼儿与同伴分享、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解，新词汇的掌握。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和分享互助的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小猪、其他动物玩偶、野餐篮子等。
2. 学具：绘画材料、彩泥、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的野餐场景，引导幼儿讨论：“你们知道什么是野餐吗？你们去过野餐吗？”2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小猪的野餐》的故事，引导幼儿关注故事中的角色特点和新词汇。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个情节，引导幼儿用自己的语言描述，并学会使用新词汇。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一个故事情节，用绘画或彩泥的形式表现出来。
5. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中体现出的分享互助品质，让幼儿结合自己的生活经历进行分享。
六、板书设计1. 故事《小猪的野餐》2. 新词汇：野餐、分享、互助3. 故事角色：小猪、小兔、小熊、小猴七、作业设计1. 作业题目：画一画你去野餐的场景，用故事中学到的新词汇描述。
答案示例：我画了一个去野餐的场景，我和小伙伴们在草地上玩耍，我们互相分享食物，真是一个愉快的野餐！2. 作业题目：用彩泥捏一个故事中的角色，并介绍它的特点。
答案示例：我捏了小猪这个角色，它穿着粉色的衣服，肚子圆圆的，很喜欢吃，但在故事中它也学会了分享和帮助别人。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了野餐的情景，学会了新词汇，并培养了分享互助的品质。
2024年幼儿园小班社会教案《小猪的野餐》含反思(1)
2024年幼儿园小班社会教案《小猪的野餐》含反思一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解分享的含义，知道在日常生活中如何进行分享。
2. 能力目标：培养幼儿在集体活动中分享食物和玩具的能力。
3. 情感目标：激发幼儿关爱他人、乐于助人的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解分享的意义，学会在集体中分享。
难点：培养幼儿在实际生活中自觉地进行分享。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《小猪的野餐》、食物模型、玩具模型。
2. 学具：每人一份食物卡片、玩具卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述故事《小猪的野餐》，引导幼儿关注分享这一主题。
邀请幼儿分享自己在生活中遇到的分享事例。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示食物模型和玩具模型，讲解分享的概念。
通过提问、回答的方式，引导幼儿理解分享的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放食物卡片和玩具卡片，组织幼儿进行分享游戏。
引导幼儿互相交流分享的经验，鼓励他们大胆表达自己的想法。
4. 分享行为训练（5分钟）教师设置模拟场景，如分享食物、玩具等，引导幼儿进行角色扮演。
针对幼儿的表现给予及时反馈和指导，强化正确行为。
鼓励幼儿在课后与家长分享所学，将分享行为延伸到家庭。
六、板书设计1. 板书主题：小猪的野餐2. 内容：分享的概念分享的方法分享的重要性七、作业设计1. 作业题目：分享快乐请幼儿与家长一起完成一幅关于分享的画作，如分享食物、玩具等。
家长协助幼儿记录分享过程中的感受。
2. 答案：根据幼儿完成作业的情况，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长座谈会，分享幼儿在家庭中的分享行为，促进家园共育。
同时，鼓励幼儿在日常生活中主动分享，将分享行为融入生活。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 分享行为训练的设计4. 作业设计的实施与评价5. 课后反思及拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学过程中，需要特别关注分享的概念及其在实际生活中的应用。
2024年幼儿园小班社会教案《小猪的野餐》含反思
2024年幼儿园小班社会教案《小猪的野餐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第二章《一起玩吧》第三节《小猪的野餐》。
详细内容包括：理解集体活动的意义，学习分享、轮流、合作等社交技能，以及培养在集体活动中遵守规则的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解并体验集体活动的乐趣，增强团队意识。
2. 培养幼儿在集体活动中遵守规则，学会分享、轮流、合作等社交技能。
3. 提高幼儿的表达能力和沟通能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际操作中学会分享、轮流、合作等社交技能。
重点：让幼儿理解集体活动的意义，培养团队意识和遵守规则的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小猪玩偶、野餐垫、食物模型、规则提示牌。
2. 学具：每组一份食物模型、野餐垫、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小猪玩偶，讲述小猪和朋友们一起去野餐的故事，引导幼儿关注集体活动的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）以小猪的野餐为例，讲解在集体活动中如何遵守规则、分享、轮流、合作。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在实际操作中体验集体活动的乐趣，学会相关社交技能。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分享在活动中的感受，讨论如何在集体活动中更好地遵守规则、分享、轮流、合作。
六、板书设计1. 板书《小猪的野餐》2. 内容：集体活动的意义社交技能：分享、轮流、合作遵守规则，快乐玩耍七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起准备一次家庭野餐，尝试运用本节课所学的社交技能，并在活动后进行分享。
2. 答案：作业答案请家长协助完成，记录幼儿在家庭野餐活动中的表现，包括分享、轮流、合作等方面。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，针对幼儿在社交技能方面的不足，进行个别指导和教育。
2. 拓展延伸：结合家庭野餐活动，鼓励幼儿将所学社交技能运用到日常生活中，不断提高自身的社会能力。
同时，教师可以组织更多类似的集体活动，让幼儿在实践中不断成长。
幼儿园小班教案《小猪胖胖去野餐》含反思
幼儿园小班教案《小猪胖胖去野餐》含反思一、教学目标1. 了解野餐活动的基本规定，学会携带个人必需品。
2. 形成良好的生活规律，合作和共享的意识和习惯。
3. 提高语言和社交交际本领，加添认得事物的内容和方法，加强记忆力和察看本领。
二、课前准备1. 老师准备2个小篮子、2个毛毯，1个大海绵，4个小吹气垫。
2. 制作小猪胖胖头饰和即兴表演道具。
3. 准备一些简单食物，例假如汁、水果、面包、小饼干等。
三、教学过程1. 活动准备①老师在大海绵上挤上些亲水剂，让孩子们玩玩水，在自由活动中自由玩乐。
②老师在大自然中显示了野餐的基本规定，包括不乱扔垃圾、勿任意触摸动物等。
③老师介绍野餐的必需品，包括干净的餐具、纸巾、饮料和食物等等。
2. 联想故事老师叙述小猪胖胖想去野餐的愿望，并询问孩子们野餐应当带什么东西，孩子们发表本身的看法。
3. 表演活动①老师发给每个孩子一块吹气垫，递上2个篮子和2个毛毯。
孩子们接受这样的物品，并理解要共同完成野餐的紧要性。
②每个孩子戴上小猪胖胖头饰，并用即兴表演的方式，将小猪胖胖和小伙伴们去野餐的奇妙故事表达出来。
4. 野餐活动老师将准备好的食物和饮料给每个孩子，让孩子们自由选择本身喜爱的食物和饮料。
5. 结束活动老师让孩子们一起进行野餐结束，团队拥抱喊出“感谢老师，感谢小伙伴”，让孩子们意识到感恩、懂礼仪是特别紧要的。
四、反思1. 学前准备在今日的课程中，我们配备了一些小辅佑襄助器材，并且在大海绵的辅佑襄助下让小伙伴玩水、轻松快乐地搞定一些繁琐事项。
老师在教学过程中应当重视细节和创意。
2. 联想故事在课程中介绍了小猪胖胖去野餐的故事，引导了孩子们进行联想，让他们发言出本身带什么。
这次活动可以激发孩子们的想象力和学习热诚。
3. 表演活动为了使孩子们更好地理解课程，本次活动引入了角色扮演，让孩子们穿上小猪胖胖的头饰，一起去野餐，加强了他们的沟通表达本领。
4. 野餐活动在课程结束之前，孩子们可以享受美食和玩乐的好时间，这可以激发孩子们参加学习的爱好和学习激情。
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幼儿园小班教案《小猪胖胖的野餐》含反思
小班教案《小猪胖胖的野餐》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验与同伴一起分享好东西的快乐，幼儿能大胆表述所看到的画面，并根据画面的内容进行简单的想象，愿意分角色表演简单的故事情节，快来看看幼儿园小班《小猪胖胖的野餐》含反思教案吧。
活动目标：
1、幼儿能大胆表述所看到的画面，并根据画面的内容进行简单的想象。
2、体验与同伴一起分享好东西的快乐。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、通过阅读，理解故事情节。
活动准备：
多媒体动画、头饰：小鸟，小猪，
活动过程：
一、开始引出。
师：今天天气真好啊！小猪胖胖要去野餐了。
我们也跟着一起去看看吧！
二、观察画面，说说讲讲：
第一张：小猪拿了哪些东西？
总结：对呀，你们猜对了，小猪胖胖带了许多东西。
肚子饿了，可以吃点心；口渴了可以喝矿泉水、饮料；有时候还可以吃吃小零食，野餐真开心呀第二张：
1、喳喳喳，谁来了？小鸟闻到香味也来了，他看到许多好东西，也想吃东西。
你们猜小猪胖胖会怎么做？小猪会把什么东西分给小鸟，为什么？
（1）个别幼儿说
（2）集体说
（3）我们来看看，小猪听了你们的话，会给小鸟吃什么呢？
2、师扮小鸟，幼扮小猪，学说对话。
3、小结：原来，小鸟肚子饿了，小猪胖胖把面包送给了它。
第三张：
1、哧溜哧溜，谁来了？小松鼠爬上爬下，口渴了。
他闻到香味也来了，你觉得小松鼠这会儿最想吃什么呢？为什么？
2、师扮小猪，幼扮小松鼠学说对话。
第四张：
1、呼哧呼哧，谁来了？小猴子闻到香味也来了，“小猪，小猪，我想吃香蕉。
”小猪一看,只剩下一个香蕉了，而香蕉可是我最喜欢吃的东西呀，这可怎么办呢？
2、小猪听了你们的话会怎么做呢？
小结：这个办法真好，当碰到好吃的东西只剩下一样时，可以用一分为二的办法解决。
3、啊呀，小猪胖胖的东西还剩下一点点了，可是，他为什么还笑得这么开心呢？
小结：对呀，好吃的东西和朋友一起分享，好朋友开心，大家都开心。
第五张：小动物们为什么这么开心？
三、延伸游戏：《找朋友》。
活动反思：
活动的目标与设计应该说是合理的，但在活动的实施过程中，我觉得我过分依赖与教案，而忽略了幼儿可能在活动中的表现，整个活动似乎就是在完成一个一个的任务，清楚小猪胖胖，清楚它的朋友们，接着在分享中结束活动，我把幼儿始终紧紧箍在自己身边，抹杀了他们隐藏的兴趣点，就像顾老师说的，孩子们还没有完全高兴起来呢，就把孩子带进了下一个环节，但是我又在考虑另外一个问题，一旦放手，怎样才能抓住孩子，不让活动走远呢？另外，我觉得每个环节自己的小结语不够简练，有些啰嗦，如果以儿歌的形式小结会更易于孩子的理解。
最后，在操作过程中，过分个别化，怎样让每位幼儿都能操作到，调动每位幼儿参与活动的积极性，还需多多考虑，争取在今后做的更成熟些！
小百科：野餐是一种户外休闲活动。
最初的野餐开始于18世纪的欧洲，当时还是一种比较正式的皇家社交活动，进行野餐时需要有宽敞的庭院，式样考究的桌椅，同时必须有服务生伺候上菜。