儿童少年卫生学教学大纲

儿童少年卫生学教学大纲

前言

儿童少年卫生学，简称儿少卫生学，是保护和促进儿童少年身心健康的科学，是预防医学的重要组成部分。本学科是研究处在生长发育时期的儿童少年身心健康与外部环境及遗传的相互关系，发挥身心发育潜力，改善外界环境条件，减少和控制消极因素，提出相应的卫生要求和适宜的卫生措施，以达到预防疾病、增强体质、促进身心健康发育,为成年期的生命保护和晚年的生命质量奠定良好的基础,从而达到提高生命质量的目的。其研究对象是从出生后的婴儿直到发育成熟的青年,年龄范围为0～25岁。但主要以中小学生为重点,也包括学龄前儿童和大学生。

儿少卫生学的主要研究内容是既要对生长发育的儿童少年群体进行深入的研究,又要探讨其与遗传、外部环境,尤其是教育、教养和生活环境之间的关系,利用和改善环境条件,挖掘其潜力,以达到保护、促进儿童少年健康的最终目的。为满足社会需求，本着培养21世纪合格预防医学生的需求为原则，并结合本教研室的实际情况，本大纲是根据卫生部规划教材《儿童少年卫生学》第四版，参考了高等医药院校教材《儿童少年卫生学》第二版和人民卫生出版社出版叶广俊主编的《现代儿童少年卫生学》编订的。理论课30学时，实验课20学时，总计50学时。

理论课教学内容及学时分配

绪论

【目的要求】

了解儿童少年卫生学的学科定义、任务、重要性、内容和研究方法。

【教学内容】

1、学科研究目的和研究对象；

2、儿少卫生学的主要研究内容：

（1）生长发育规律的影响因素；

（2）常见病的预防和健康监测；

（3）教育过程卫生、学校建筑设备卫生；

（4）童年期和青春期心理卫生；

（5）学校健康教育与健康促进学校；

（6）特殊（残疾）儿童卫生。

3、儿少卫生主要研究方法

（1）身体检查；

（2）流行病学方法；

（3）卫生统计学方法；

（4）相关学科的研究方法。

4、儿童少年卫生学历史、现状及国内外学科发展的成就。

【教学方法】

主要通过教师讲授、并结合环定手段，使学生对本学科有一个大体了解，增强学习兴趣和责任感。

【授课学时】2学时

第一章儿童少年生长发育

第一节生长发育的一般规律

【目的要求】

掌握生长发育的概念及一般规律。

【教学内容】

1、生长、发育、成熟的概念、生长和发育之间的关系。

2、生长发育的一般规律：

（1）生长发育的阶段性和连续性，生长发育过程的年龄期；

（2）生长发育速度的不均衡性；

（3）各系统生长模式的时间顺序性及协调性，四种生长模式类型；

（4）生长轨迹现象和生长关键期；

【教学方法】

教师讲授结合挂图、幻灯等手段能令学生更好的理解生长发育的一般规律。【授课学时】 2 学时

第二节青春期发育

【目的要求】

1.掌握青春期的概念、青春期内分泌变化及青春期发动机理。

2.掌握青春期形态、功能和运动能力发育。

【教学内容】

1.青春期的基本概念

2.青春期内分泌变化及发动机理

3.形态、功能和运动能力发育

【教学方法】

教师充分利用各挂图讲解理论知识。

【授课学时】1学时

第三节儿童少年心理发展

【目的要求】

1.掌握青春期性发育。

2.了解生长发育的特殊表现。

3.了解儿童少年心理发展。

【教学内容】

1.青春期性发育

2.生长发育的特殊表现

3.儿童少年心理发展

【教学方法】

教师讲授并结合大量挂图、图片等资料向学生充分介绍本节内容。【授课学时】1学时

第二章影响生长发育因素

【目的要求】

掌握影响生长发育的遗传及环境因素。

【教学内容】

1、影响生长发育的遗传因素包括遗传的家族、种族影响，双生子研究。

2、影响生长发育的环境因素，包括营养（主要包括各种营养素的需求、营养对大脑和智力的影响）、体育锻炼、疾病、生活作息制度、气候与季节、环境污染、社会及家庭因素，生长发育的长期趋势概念，主要表现。

【教学方法】

因影响生长发育的因素很多，故可与学生共同讨论，充分发挥学生的积极主动性。【授课学时】4学时

第三章生长发育调查及评价

第一节生长发育调查

【目的要求】

1.熟悉生长发育调查的目的、内容、方法、调查设计。

2.掌握主要指标的生物学含义及卫生学意义。

【教学内容】

生长发育调查的：

1.目的

2.内容：形态、功能、身体素质、心理指标

3.方法：横断面调查、追踪性调查

4.调查设计

【教学方法】

此节内容教师必须结合大量事例向学生传授。

【授课学时】4学时

第四章儿童少年心理卫生

【目的要求】

1、熟悉童年期心理发展特点及心理卫生。

2、掌握青春期心理发展以及心理卫生问题。

3、熟悉童年期及青春期心理行为指导和心理咨询。

【教学内容】

青少年心理卫生服务内容，心理健康“标准”常见心理卫生问题，儿童行为指导的概念和原则，指导的技能。青春期咨询的一般原则及实施方法。

【教学方法】

教师可结合一些实际案例向学生讲解现实生活中儿童青少年常见的心理现象及问题。

【授课学时】4学时

第五章儿童少年健康监测与常见病预防

第一节健康监测

【目的要求】

1.掌握健康监测的含义和指标。

2.熟悉儿童少年时期患病率、患病率特点、死亡率和死亡原因。

3.掌握视力低下的流行情况、发病原因及预防措施。

【教学内容】

1.健康监测

2.视力低下

【教学方法】

教师讲授患病率、死亡率的概念时应结合实例讲解清楚，在讲解视力低下一节时，应结合眼部解剖挂图使学生对近视发生机制更易理解。

【授课学时】1学时

第二节常见病预防

【目的要求】

掌握儿童少年常见病种类、流行情况、发病原因及预防措施。

【教学内容】

1.沙眼