如何培养初中学生公民意识

如何培养初中学生公民意识

发表时间：2018-11-01T15:05:06.217Z 来源：《教育学文摘》2018年11月总第283期作者：张进文[导读] 在教学中，教师可通过一系列方法来加强学生公民意识的培养。

甘肃省积石山县刘集学区河崖小学731799

摘要：在初中思想品德课堂教学中，培养学生的公民意识是每个思想品德教师的义务，是时代的需要。本人结合自己多年的教学实践，从建立和谐平等的师生关系、充分挖掘教育资源、贴近生活实际以及有效开展课外活动等多方面来谈谈如何培养初中生的公民意识。

关键词：思想品德公民意识培养

培养道德素质高尚的社会主义合格公民是初中思想品德课堂教学的主要目标之一，而公民意识则是社会成员在社会中思想和行为的体现。在教学中，教师可通过一系列方法来加强学生公民意识的培养。

一、初中生公民意识培养的要求和特点

在新课改的背景下，我国社会政治经济的发展对初中生的公民意识培养提出了新的要求，因此，我们要足够的重视。

1.要有义务性。我国开展义务教育的目的就是为了使公民教育更加普及，而培养高素质的社会主义的合格公民也是义务教育的必要任务之一。因此，在思想品德课堂教学中，教师结合教学的课程内容、学生的生活实践以及道德法规等各方面的教育，培养适应我国政治经济发展和我国国情的社会主义良好公民。

2.要具备时代性。随着时代步伐的前进，对初中生公民意识的具体要求也与时俱进。在当今社会，初中思想品德课对初中生公民意识培养的主要内容是加强初中生的主人公意识和社会义务责任意识等，并使初中生形成良好的素质观念、道德情操和团体意识，使他们在社会中能够更加得奉公守法，养成好的行为作风，同时也为他们养成正确的人身价值观打下良好的基础。

3.要具备紧迫性。我国明确要求，初中思想道德教育的主要任务是培养道德素质高尚、行为习惯文明的社会主义的合格公民。然而，由于经济的飞速发展而形成的多元化的价值观，以及升学教育的不断深入，公民意识的培养在初中生的思想品德课堂教学中显得微不足道，初中生的道德意识、社会义务责任意识、法律意识等都非常薄弱。因此，加强初中生思想品德教学中的公民意识教育相对于当今时代的初中生而言非常具有紧迫性。

二、培养公民意识的主要方式

1.建立和谐平等的师生关系

（1）尊重异己、民主参与。要使学生了解社会主义公民之间权利与义务的平等性以及法律面前一视同仁，懂得尊重、维护自身与他人权利的道理。努力使学生具备尊重自己，同时又尊重他人，善于交往，善于同他人合作，重视各种横向联系的生活态度。（2）努力创造平等和谐的班级。在提倡学生之间平等相处的同时，要注意唤起一些差生内在的尊严感，要善于帮助学生发现并发展他自己独特的禀赋与才能，使他们产生“我有着其他任何人都不可能有的智慧”的自信与自尊。如：何倩成绩不好，但当她以甜美的领唱和出色的指挥我班的大合唱时，她是何等喜悦，而同学们又是多么敬佩他！

（3）培养学生的自尊。这种培养应该是唤起学生内心的自信、成功感，让他们感受到自己并不比别人差，自己也有很多优点和长处。首先应该从心理上让每一个学生都真正树立一种平等意识（包括人格上、法律上和学生知识上的平等意识）。（4）树立教育公平意识。教师必须做到对所有孩子一视同仁、赏罚公平，应该加强学生公平意识与行为的培养，要经常有意无意的正面培养推己及人、平等待友的好品德。可以通过讲故事、做游戏，努力培养孩子心灵中的公平意识。

2.要充分挖掘教学资源。在初中的思想品德课本中，教师必须充分挖掘教材中公民意识的素材。如：在讲七年级第一单元的《笑迎新生活》时，教师可以从《新学校，新同学》和《创新新集体》这两课中挖掘关于团队意识的教学素材来培养学生的团队意识；或者是在讲八年级第四单元《心有他人天地宽》中的《海纳百川有人乃大》和《换位思考与人为善》这两课时，教师可以从中挖掘包容心、善心、良心等教学素材，来教导学生宽以待人的良好品格。而在九年级的思想品德教材中，关于公民意识的教学资源则更加丰富，因此需要思想品德教师进行更加深入细致的挖掘。

3.贴近生活实际。初中的思想品德教育要能够做到贴近初中生的日常生活，并且能够准备与时俱进的教学内容，才能更好地被初中生所接受。

4.开展多彩课外活动。对初中生公民意识的培养不仅仅是客观的课本理论知识，而是需要学生能深入地融入到社会现实中才能有更加深刻的体验。因此，初中思想品德课堂教学中对学生公民意识的培养，如果仅仅依靠简答的课堂理论知识的讲授是远远不够的，还需要教师能充分地组织学生融入到多彩的课外活动中，让学生在真实的环境中感受和体验作为社会主义的合格公民应尽的义务和责任，从而有效加强他们自身的公民意识。

总之，培养初中生的公民意识不仅是新课改背景下思想品德教学的需要，也是适应我国国情和政治经济发展的教学需要。因此，初中的思想品德教师应当发挥自己在教学中的引导职能，通过不同的方式来加强对初中生公民意识的培养，使他们养成高尚的道德素质，并成为一个社会主义的合格公民。

参考文献

许名健初中“思想品德”课学生法律意识的培养[J].黑龙江教育学院学报，2015，（08）。