15年一模材料分析题
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当增加并联人数（如图b），发现电路中的电流会越来越大。请你完整表述产生这一现象的原因（28）。
16．（松江）阅读与理解
物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。当流体处于流动状态时，其内部各处的压强有什么规律呢？
小李同学将粗细不同的玻璃管装置接到水流稳定的自来水管上，当水在玻璃管中流动时，可以看到两个竖直管中水面的高度并不相同，实验现象如图7（a）所示。接着，小李同学又自制了一个飞机机翼模型，将其固定在托盘测力计上，观察测力计示数，如图7（b）所示，在机翼模型正前方用电扇迎面吹风来模拟飞机飞行时的气流，观察到测力计的示数变小了。
（22）。
16．（虹口）为了研究球形容器受到的大气压力与什么因素有关，某小组
同学用两个半球组成的球形容器进行实验，他们将A、B、C三个容器中的空气抽出至各容器中压强相等，然后分别用仪器测出恰好将它们拉开时的力FA、FB、FC，且FA＝FB＜FC，如图6（a）、（b）、（c）所示。已知实验时半球的横截面积SA＝SB＜SC，表面积SA′＜SB′＜SC′。
①该小组所设计和开展的实验，能否验证他们所学的规律，请说明理由。________
②分析比较图7（a）、（b）和（c）中的电流表示数以及相关条件，可得：________
17．在图9所示的电路中，电源电压保持不变。电路出现断路故障，故障可能发生在电阻R1、R2处。
①闭合电键S后，示数一定为零的电表是________表。
根据小明的实验现象，可验证：周围存在磁场，且。
②小华:
指出小华的实验验证过程中的不足之处（写出两条）：Ⅰ。Ⅱ。
小华的实验过程中，小磁针静止时N极所指方向未发生改变的原因可能是。
18．（金山）某物理兴趣小组按照练习册的“课题与实践”，用如图8所示的电路探究人体的电阻和人体的安全电压。他们先用如图8（a）所示电路测出电源电压，再用图8（b）所示电路测出人体的电流，并计算人体的电阻，并将测量结果记录在下表中。
②现已知地面附近大气压为p。根据压强知识，在可以添加合适物理量的情况下，你能否求得空气“海洋”的总重G和深度h。
（a）能否求得空气“海洋”的总重G：（24）
（b）能否求得空气“海洋”的深度h：（25）
（第②题答题要求：若能求得，只需写出你所添加的物理量；若不能求得，写出理由）
17．（闵行）图9是即热式电热水器的安装示意图。
小李同学在使用即热式电热水器时，发现连接到电路中的插头和插座处也有些发热，通过测量发现插座处的电压为220伏，而热水器电热丝两端的电压为213伏。他查阅资料后得知：两个导体接触时，常因接触不良会在接触面上产生一个附加电阻——称为“接触电阻”。接触电阻受材料、正压力、表面状态、油污等诸多因素影响。
（1）热水器电热丝两端的电压小于插座处电压的原因是：插座处的“接触电阻”与电热水器是（19）连接（选填“串联”或“并联”），接触电阻起到了（20）的作用。
测量者：
小李
干燥时
沾水潮湿时
电阻（千欧）
电阻（千欧）
手与脚之间
3
1
头与脚之间
600
5
（1）从表一和表二中所测得人体干燥时电阻初步可知：（22）。
（2）当通过人体的电流为1毫安时，人体就会有麻刺感，若将此电流作为安全电流，通过计算（写出过程）说明小张同学的安全电压大约为：（23）。
（3）测量仅供参考，绝不允许人体直接接触算出的“安全电压”电路，请对图8（c）设置警示语：（24）。
18.（静安）我们的地球被一层厚厚的大气层包围着，同海水以及一切其他物体一样，大气也受到地球的引力作用，所以这层大气是不会逃逸到宇宙中去的，如此我们可以把这层大气比作为海洋。空气“海洋”内的压强跟液体内部的压强一样，也是指向各个方向的；尽管空气“海洋”密度不均匀，但在同一深度处压强的大小相等。
①我们生活在这层空气“海洋”的（23）。（选填“海面”或“底部”）
（2）两导体接触件的表面尽管十分光滑，但仍有5～10微米的凸起部分，厚度约2微米的氧化膜层，以及大气中的尘埃在表面形成沉积膜。接触表面正压力增大，可以使导体接触面积（21），导致“接触电阻”的阻值（22）。（均选填“变大”、“变小”或“不变”）
16．（浦东）“热敏电阻”是用某些特殊材料制成的元件，当热敏电阻的温度发生变化时，其电阻值会随之缓慢变化；当温度达到某一特定值时，其阻值会突然骤增或骤降。下表中记录了甲、乙两种不同类型热敏电阻的阻值随温度变化的部分数据。
分析比较图8中（a）或（b）或（c）或（d）可得出的初步结论是：________________。
②分析比较图8中（a）与（b）和（c）与（d）可得出的初步结论是：______________________。
1.（杨浦）如图10所示是活动卡上的一个实验，将电压为6伏的电池组与一个灵敏电流表串联，当增加串联人数（如图a），发现电路中的电流会越来越小。请你完整表述产生这一现象的原因（27）；
甲地测得的水银柱高度h甲（厘米）
75.8
75.8
75.8
乙地测得的水银柱高度h乙（厘米）
74.3
74.3
74.3
（1）分析比较表中第二行或第三行的实验数据及相关条件，可归纳得出的初步结论是：
在同一时间同一地点。
（2）分析比较表中第二行和第三行的实验数据及相关条件，可归纳得出的初步结论是：
在同一时间不同地点。
（3）同学们根据学过的知识一起认真思考、分析了两地实验数据不同的原因，以下合理的选项是。
A.两地所处的海拔高度不同
B.两地同学所选用的玻璃管粗细不同
C.当时两地的天气情况不同
D.两地同学将玻璃管管口插入水银面的深度不同
（徐汇）太阳能电池帆板（简称“电池板”）是为“嫦娥”系列探测器及其他空间飞行器提供能源的装置，如图6所示。“电池板”通常装有“向日器”，有了“向日器”，“电池板”就像“向日葵”一样迎着太阳转动。某兴趣小组为了研究“影响太阳能电池产生电流大小的因素”，他们用材料相同、面积分别为S和S’的“电池板”进行实验，并改变“电池板”与光线的夹角，用电流表观察电流大小，实验过程如图7所示。请根据实验现象及相关条件归纳得出初步结论。
①由图7（a）所示的实验现象，可得出流体压强与流速之间的关系的初步结论是：
（22）。
②在图7（b）所示的实验中ຫໍສະໝຸດ Baidu电扇转动后，托盘测力计的示数变小了，原因是：
机翼上凸下平，上方气流速度比下方大，造成机翼上方压强（23）（选填“大于”或“小于”）下方压强，所以机翼获得向上的升力，使测力计读数变小。
③在下列情形中，能够运用上述结论进行解释的是（24）。（选填序号）
②由图10（b）可知，铜片是土豆电池的________极。
关于土豆电池，你还想研究的物理问题是________。
16、（崇明）崇明岛是祖国的第三大岛，它物产丰富，尤其以优质农副产品享誉岛内外。马铃薯是岛上一种常见农作物，学完了密度、浮力等知识后某初中物理兴趣小组猜测：马铃薯所含淀粉的百分比可能与马铃薯的密度有关，于是找来了一些新鲜的马铃薯进行实验，得到如下表格：
热敏电阻
甲型
乙型
温度(℃)
5
20
35
50
65
80
0
20
40
60
80
100
阻值(Ω)
200
196
191
185
5
1
0.5
1
1.5
2
850
920
（1）分析表中两种类型热敏电阻的阻值随温度缓慢变化时的关系分别是(22)。
（2）我们把热敏电阻的阻值出现骤增或骤降时的温度叫做“开关温度”，分析表中的数据可判断：甲型热敏电阻的开关温度在(23)℃区间。有一种用热敏电阻制成的“自恢复保险丝”串联在电路中，当电流增大致温度达到一定值时，它的开关温度发挥作用，从而保护电路，这种热敏电阻应选用(24)型热敏电阻。
16.（嘉定）如图7所示是某同学为研究“并联电路电流的特点”所设计的实验电路，实验后数据记录如表一所示。研究过程中，该同学采用了两种方案进行实验，即：
（a）改变电源电压；（b）移动滑动变阻器的滑片。
（1）从实验序号1、2的数据可以得出该同学所采用的实验方案为（23）（填序号）。理由是（24）。
（2）该同学分别采用两种方案进行实验的目的是：（25）。
A．将氢气球放手后，它会飘向空中
B．大风吹过，未插住插销的窗户向外推开
C．直升飞机能够停在空中一定高度处
D．地铁站台上，人必须在警戒线外候车
①分析比较图6（a）和（b）可得：当球形容器内外的压强差相同时，____________。
②分析比较图6（a）和（c）可得：___________________________________________。
16．（黄埔）小明和小华用相同的实验器材，验证电与磁的关系，实验过程分别如下图所示。
①小明:
15．（奉贤）在学习了大气压强的知识后，甲、乙两地的师生通过交流，决定利用托里拆利实验装置（如图7所示），在同一时间研究“不同地点的大气压强”。两地的同学同时在各自的学校进行了分组实验，各组同学均进行了正确的实验，并将测得的水银柱高度h甲和h乙的数据通过交流、汇总，记录在下表中：
地点组别
甲组
乙组
丙组
②闭合电键S前后，只有一个电表的示数发生了变化，则电路中的故障是________。
18．（长宁）小明将铜片、锌片插入土豆，制成土豆电池。如图10（a）所示，闭合电键S1，发光二极管发光。为判断土豆电池的正、负极，他连接电路如图10（b）所示，试触电键S2，发现电压表的指针向左偏转。
①由图10（a）可知，此装置的能量转化方式主要是：_______能→________能→光能。
（3）分析实验序号1、2、3的数据，可以初步得出：（26）。
16．（宝山）某小组自学“光敏电阻”后，知道了在光敏电阻两端的金属电极加上电压，其中便有电流通过，再受到一定波长的光线照射时，电流就发生变化，从而实现光电转换。他们设计实验，验证所学到的结论。该小组利用由金属的硫化物半导体材料制成的光敏电阻、电压恒定的电源、电流表、电键和导线组成电路，并用光源对光敏电阻照射不同强度的光波，做了如图9（a）、（b）、（c）所示的三次实验。请仔细观察图中的装置、操作和现象，回答以下问题。
①分析比较图7（a）与（b）可得：（23）；
②分析比较图7（a）与（c）可得：（24）。
③根据实验结论可知，太阳能电池帆板安装“向日器”，是为了自动改变太阳能电池板的角度，尽量使_________________________（25）_______________________________。
16．（普陀）某物理兴趣小组同学为了研究固体和液体对外加压力大小的传递特点，他们做了以下实验，如图8所示。他们用相同的水平力F，分别推光滑桌面上不同形状的固体左端和装有液体密闭容器的左边活塞，而紧靠右端的完全相同的弹簧被压缩产生形变，弹簧形变量的大小关系为Δl4＜Δl1＝Δl2＜Δl3。请仔细观察图中的操作和相关条件，归纳得出初步结论：
马铃薯的密度（g/cm3）
1.08
1.10
1.12
1.14
1.17
马铃薯所含淀粉百分比（%）
14
18
22.5
26.5
30
①根据以上信息，关于马铃薯所含淀粉的百分比与马铃薯密度的关系，可得的初步结论是：
（21）。
②得出结论后，该小组的同学又猜想：可以将马铃薯直接放入水中，通过观察它们在水中的最终状态，来判断马铃薯所含淀粉百分比的高低。请简要说明是否可行？
16．（松江）阅读与理解
物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。当流体处于流动状态时，其内部各处的压强有什么规律呢？
小李同学将粗细不同的玻璃管装置接到水流稳定的自来水管上，当水在玻璃管中流动时，可以看到两个竖直管中水面的高度并不相同，实验现象如图7（a）所示。接着，小李同学又自制了一个飞机机翼模型，将其固定在托盘测力计上，观察测力计示数，如图7（b）所示，在机翼模型正前方用电扇迎面吹风来模拟飞机飞行时的气流，观察到测力计的示数变小了。
（22）。
16．（虹口）为了研究球形容器受到的大气压力与什么因素有关，某小组
同学用两个半球组成的球形容器进行实验，他们将A、B、C三个容器中的空气抽出至各容器中压强相等，然后分别用仪器测出恰好将它们拉开时的力FA、FB、FC，且FA＝FB＜FC，如图6（a）、（b）、（c）所示。已知实验时半球的横截面积SA＝SB＜SC，表面积SA′＜SB′＜SC′。
①该小组所设计和开展的实验，能否验证他们所学的规律，请说明理由。________
②分析比较图7（a）、（b）和（c）中的电流表示数以及相关条件，可得：________
17．在图9所示的电路中，电源电压保持不变。电路出现断路故障，故障可能发生在电阻R1、R2处。
①闭合电键S后，示数一定为零的电表是________表。
根据小明的实验现象，可验证：周围存在磁场，且。
②小华:
指出小华的实验验证过程中的不足之处（写出两条）：Ⅰ。Ⅱ。
小华的实验过程中，小磁针静止时N极所指方向未发生改变的原因可能是。
18．（金山）某物理兴趣小组按照练习册的“课题与实践”，用如图8所示的电路探究人体的电阻和人体的安全电压。他们先用如图8（a）所示电路测出电源电压，再用图8（b）所示电路测出人体的电流，并计算人体的电阻，并将测量结果记录在下表中。
②现已知地面附近大气压为p。根据压强知识，在可以添加合适物理量的情况下，你能否求得空气“海洋”的总重G和深度h。
（a）能否求得空气“海洋”的总重G：（24）
（b）能否求得空气“海洋”的深度h：（25）
（第②题答题要求：若能求得，只需写出你所添加的物理量；若不能求得，写出理由）
17．（闵行）图9是即热式电热水器的安装示意图。
小李同学在使用即热式电热水器时，发现连接到电路中的插头和插座处也有些发热，通过测量发现插座处的电压为220伏，而热水器电热丝两端的电压为213伏。他查阅资料后得知：两个导体接触时，常因接触不良会在接触面上产生一个附加电阻——称为“接触电阻”。接触电阻受材料、正压力、表面状态、油污等诸多因素影响。
（1）热水器电热丝两端的电压小于插座处电压的原因是：插座处的“接触电阻”与电热水器是（19）连接（选填“串联”或“并联”），接触电阻起到了（20）的作用。
测量者：
小李
干燥时
沾水潮湿时
电阻（千欧）
电阻（千欧）
手与脚之间
3
1
头与脚之间
600
5
（1）从表一和表二中所测得人体干燥时电阻初步可知：（22）。
（2）当通过人体的电流为1毫安时，人体就会有麻刺感，若将此电流作为安全电流，通过计算（写出过程）说明小张同学的安全电压大约为：（23）。
（3）测量仅供参考，绝不允许人体直接接触算出的“安全电压”电路，请对图8（c）设置警示语：（24）。
18.（静安）我们的地球被一层厚厚的大气层包围着，同海水以及一切其他物体一样，大气也受到地球的引力作用，所以这层大气是不会逃逸到宇宙中去的，如此我们可以把这层大气比作为海洋。空气“海洋”内的压强跟液体内部的压强一样，也是指向各个方向的；尽管空气“海洋”密度不均匀，但在同一深度处压强的大小相等。
①我们生活在这层空气“海洋”的（23）。（选填“海面”或“底部”）
（2）两导体接触件的表面尽管十分光滑，但仍有5～10微米的凸起部分，厚度约2微米的氧化膜层，以及大气中的尘埃在表面形成沉积膜。接触表面正压力增大，可以使导体接触面积（21），导致“接触电阻”的阻值（22）。（均选填“变大”、“变小”或“不变”）
16．（浦东）“热敏电阻”是用某些特殊材料制成的元件，当热敏电阻的温度发生变化时，其电阻值会随之缓慢变化；当温度达到某一特定值时，其阻值会突然骤增或骤降。下表中记录了甲、乙两种不同类型热敏电阻的阻值随温度变化的部分数据。
分析比较图8中（a）或（b）或（c）或（d）可得出的初步结论是：________________。
②分析比较图8中（a）与（b）和（c）与（d）可得出的初步结论是：______________________。
1.（杨浦）如图10所示是活动卡上的一个实验，将电压为6伏的电池组与一个灵敏电流表串联，当增加串联人数（如图a），发现电路中的电流会越来越小。请你完整表述产生这一现象的原因（27）；
甲地测得的水银柱高度h甲（厘米）
75.8
75.8
75.8
乙地测得的水银柱高度h乙（厘米）
74.3
74.3
74.3
（1）分析比较表中第二行或第三行的实验数据及相关条件，可归纳得出的初步结论是：
在同一时间同一地点。
（2）分析比较表中第二行和第三行的实验数据及相关条件，可归纳得出的初步结论是：
在同一时间不同地点。
（3）同学们根据学过的知识一起认真思考、分析了两地实验数据不同的原因，以下合理的选项是。
A.两地所处的海拔高度不同
B.两地同学所选用的玻璃管粗细不同
C.当时两地的天气情况不同
D.两地同学将玻璃管管口插入水银面的深度不同
（徐汇）太阳能电池帆板（简称“电池板”）是为“嫦娥”系列探测器及其他空间飞行器提供能源的装置，如图6所示。“电池板”通常装有“向日器”，有了“向日器”，“电池板”就像“向日葵”一样迎着太阳转动。某兴趣小组为了研究“影响太阳能电池产生电流大小的因素”，他们用材料相同、面积分别为S和S’的“电池板”进行实验，并改变“电池板”与光线的夹角，用电流表观察电流大小，实验过程如图7所示。请根据实验现象及相关条件归纳得出初步结论。
①由图7（a）所示的实验现象，可得出流体压强与流速之间的关系的初步结论是：
（22）。
②在图7（b）所示的实验中ຫໍສະໝຸດ Baidu电扇转动后，托盘测力计的示数变小了，原因是：
机翼上凸下平，上方气流速度比下方大，造成机翼上方压强（23）（选填“大于”或“小于”）下方压强，所以机翼获得向上的升力，使测力计读数变小。
③在下列情形中，能够运用上述结论进行解释的是（24）。（选填序号）
②由图10（b）可知，铜片是土豆电池的________极。
关于土豆电池，你还想研究的物理问题是________。
16、（崇明）崇明岛是祖国的第三大岛，它物产丰富，尤其以优质农副产品享誉岛内外。马铃薯是岛上一种常见农作物，学完了密度、浮力等知识后某初中物理兴趣小组猜测：马铃薯所含淀粉的百分比可能与马铃薯的密度有关，于是找来了一些新鲜的马铃薯进行实验，得到如下表格：
热敏电阻
甲型
乙型
温度(℃)
5
20
35
50
65
80
0
20
40
60
80
100
阻值(Ω)
200
196
191
185
5
1
0.5
1
1.5
2
850
920
（1）分析表中两种类型热敏电阻的阻值随温度缓慢变化时的关系分别是(22)。
（2）我们把热敏电阻的阻值出现骤增或骤降时的温度叫做“开关温度”，分析表中的数据可判断：甲型热敏电阻的开关温度在(23)℃区间。有一种用热敏电阻制成的“自恢复保险丝”串联在电路中，当电流增大致温度达到一定值时，它的开关温度发挥作用，从而保护电路，这种热敏电阻应选用(24)型热敏电阻。
16.（嘉定）如图7所示是某同学为研究“并联电路电流的特点”所设计的实验电路，实验后数据记录如表一所示。研究过程中，该同学采用了两种方案进行实验，即：
（a）改变电源电压；（b）移动滑动变阻器的滑片。
（1）从实验序号1、2的数据可以得出该同学所采用的实验方案为（23）（填序号）。理由是（24）。
（2）该同学分别采用两种方案进行实验的目的是：（25）。
A．将氢气球放手后，它会飘向空中
B．大风吹过，未插住插销的窗户向外推开
C．直升飞机能够停在空中一定高度处
D．地铁站台上，人必须在警戒线外候车
①分析比较图6（a）和（b）可得：当球形容器内外的压强差相同时，____________。
②分析比较图6（a）和（c）可得：___________________________________________。
16．（黄埔）小明和小华用相同的实验器材，验证电与磁的关系，实验过程分别如下图所示。
①小明:
15．（奉贤）在学习了大气压强的知识后，甲、乙两地的师生通过交流，决定利用托里拆利实验装置（如图7所示），在同一时间研究“不同地点的大气压强”。两地的同学同时在各自的学校进行了分组实验，各组同学均进行了正确的实验，并将测得的水银柱高度h甲和h乙的数据通过交流、汇总，记录在下表中：
地点组别
甲组
乙组
丙组
②闭合电键S前后，只有一个电表的示数发生了变化，则电路中的故障是________。
18．（长宁）小明将铜片、锌片插入土豆，制成土豆电池。如图10（a）所示，闭合电键S1，发光二极管发光。为判断土豆电池的正、负极，他连接电路如图10（b）所示，试触电键S2，发现电压表的指针向左偏转。
①由图10（a）可知，此装置的能量转化方式主要是：_______能→________能→光能。
（3）分析实验序号1、2、3的数据，可以初步得出：（26）。
16．（宝山）某小组自学“光敏电阻”后，知道了在光敏电阻两端的金属电极加上电压，其中便有电流通过，再受到一定波长的光线照射时，电流就发生变化，从而实现光电转换。他们设计实验，验证所学到的结论。该小组利用由金属的硫化物半导体材料制成的光敏电阻、电压恒定的电源、电流表、电键和导线组成电路，并用光源对光敏电阻照射不同强度的光波，做了如图9（a）、（b）、（c）所示的三次实验。请仔细观察图中的装置、操作和现象，回答以下问题。
①分析比较图7（a）与（b）可得：（23）；
②分析比较图7（a）与（c）可得：（24）。
③根据实验结论可知，太阳能电池帆板安装“向日器”，是为了自动改变太阳能电池板的角度，尽量使_________________________（25）_______________________________。
16．（普陀）某物理兴趣小组同学为了研究固体和液体对外加压力大小的传递特点，他们做了以下实验，如图8所示。他们用相同的水平力F，分别推光滑桌面上不同形状的固体左端和装有液体密闭容器的左边活塞，而紧靠右端的完全相同的弹簧被压缩产生形变，弹簧形变量的大小关系为Δl4＜Δl1＝Δl2＜Δl3。请仔细观察图中的操作和相关条件，归纳得出初步结论：
马铃薯的密度（g/cm3）
1.08
1.10
1.12
1.14
1.17
马铃薯所含淀粉百分比（%）
14
18
22.5
26.5
30
①根据以上信息，关于马铃薯所含淀粉的百分比与马铃薯密度的关系，可得的初步结论是：
（21）。
②得出结论后，该小组的同学又猜想：可以将马铃薯直接放入水中，通过观察它们在水中的最终状态，来判断马铃薯所含淀粉百分比的高低。请简要说明是否可行？