语篇的信息性与语篇理解——以俄语为例

是对前 面提到 的发 生在 社会 中和 作者 想象 世界 中的关 系、 事
实 、 件 、 程 的创 造 性 再 思 考 。这 一 作 者 构 想 的 世 界 能 够 近 事 过
似地 反映客观现实 。理念 内容信息并 非总是十分清 晰的 ， 它可 能， 甚至是应该 有不同的诠释 。事实 内容信息和理念 内容信 息 的区别在于 ， 它们分别可 以被看作是具有存在特征的信息和具
对 比 。 （ ａｍｎ ｐ ｒ Ｊ ｅｍ￣１ ８ ２ ） ９ １： ８
上讲 ， 读者可 以分 为三种类型 ：） １符合作 者意图的 ， 即符合 中等
读 者要求的 ；） ２没有 达到 中等读 者知识 水平 的 ；） ３ 超过 作者知
识水 平 的 。显 然 ， 于 第 三 类 读 者 来 说 ， 篇 中 的 有 效 信 息 接 对 语
（ ｄ ｏ ｏ ，９ ８２ ） Ｗｉｄ ｗｓｎ １７ ：—３ 可以说 ， 语篇理解是人们 汲取知识和
获取信息的重要途径 。
是可以用语言表达 的。（ａｎ ｅｒｔ ９ １２ —２ ） Ｆ ￣ｎ ｐ ８ ：７ ８这表 明， ， ａ１ 从表
现形 式看 ， 实 内 容信 息 是 显 现 的 ， 总 是 用词 语 表 达 出来 的 ， 事 它
息” “ 、理念 内容信息 ” 潜在 内容信息” 和“ 。关于事实 内容信息 ，
ｒ Ⅱ Ⅱｐ Ｈ 出， ａ ｂｅＨ 指 这是对我们 周围现实世 界或想象 世界 中已经
Ｗｉｄｗｓｎ 指 出的那样 ， ｄｏ ｏ） 我们应 该放 眼于超 出句子水 平 的更
大 的语言单位 。因为正常的交 际活动通 常并不在 于产生一些
信息度 。 １２ 语篇 的信息度 ． 语篇生产过程 中 ， 每一选择项 的信息性程度不可能是精 确 的量 ， 因而伯格兰德和德莱斯 勒提 出了“ 一般 可能性区域” 的概
念 ， 以大 约 的 区域 来 估 量 信 息性 程度 的 高 低 。他 们 将 信 息 性 即
“ 息结 构与主位结构关 系密切 ， 信 两者都 是语 篇信息 的组织结
构 。讲话者一般要从 已知信 息中选择主位 ， 新信 息的中心则一
般是在述位 中。然而 ， 两者是不 同的两种结构 。主位结构 的取
语篇 的信息性与语篇解读之问存在着密切关 系 ， 语篇作 者在构 建语篇 时 ， 既要考虑作者 的意 图 ， 要考虑 接受 者在语 篇可 接 也
３ ６
王辛夷
语篇 的信息性 与语篇理解
生 的原 因在 于语 言单位 能够生 成联 想 、 随意 义 的特 性 ， 于 伴 在
超句体 内部句子联结语 义 的特性 。潜 在 内容信 息并 非必 不可
少 ， 当它存在时 ， 但 和事 实 内容 信 息 共 同 构 成 独 特 的 语 篇 中 的
义。
理念 内容信息 向读者描述 作者 自己对 通过事 实内容信息
手 段 描 写 的不 同现 象 之 间 关 系 的 理解 ， 这 些 现 象 因 果 关 系 的 对
理解 ， 对这些现 象在 人民社会 、 经济 、 治 、 政 文化生活 中重要作
１ 语 篇 的信 息性 和 信 息 度 ．
用 的理解 ， 特别是对人与人之 间的关系 以及他们的复杂心理 和
２１ 年 Ｏ ０１ ５月
中国 俄语 教 学
ｐ ＿ ｙｃ ｎＫｍ ￣ ｆ３ Ｋ ＫＨＴ Ｉ ｔｂｌ Ｂ ＡＥ
Ｍ ２ １ ０ １． ｒ
Ｔ． Ｎｏ ２ ３０
第３ Ｏ卷
第 ２ 期
语 篇 的 信 息 性 与 语 篇 理 解
— —
以俄 语 为 例
北京大 王 辛 夷 学
提要 ： 本文 以 ｎ ｒＪ ｎ Ｈ 于语篇信息性的理论为 主要依据 ， ｐ ａ ｂ印Ｈ 关 卫 探讨语篇 信息性及其 解读 的相关问题 。同时
认为 ， 对于语篇信息的理解 ， 还应采用对信息进行 “ 整合” 的理论方法 ， 对应于对语篇理念内容信 息的解读 。 关键词 ： 俄语语篇 、 信息性 、 语篇理解 ［ 中图分类号］Ｈ３ ５ ［ 文献标识码］Ａ ［ 文章编号］ ０ ２５ １ （０ １０ —０ ６ ０ １０ —５０ ２ １ ） ２０ ３ － ５ Ｌ ｎ ｕｇ ｄ ｃｔ ｍ￣ ２ 卷第 ２期 ：５ 。Ｂ 脚 ｍ 转引芭芭 ａｇ ａｅＥ ｕａｉ 第 ４ ｏ １） ａ
的多少 ， 是 更 重要 的 指标 ， 为 语 篇 的信 息 性 ” 史铁 强 这 称 （
２０ １ 。 ０ ４： ）
和语篇分析 的重要概念 ，对语篇 理解和 语篇解 读具有 重要 的 指导意义 。因此 ， 如著名 的应用 语 言学家 威多森 （ ・ ・ 正 Ｈ Ｇ
Ｆ ａｎｐ ￣ ａｂ ｅＫ 认为 ， 篇 的信 息 性 分 为三 种 ： 事实 内容 信 语 “
理解 的语篇 。这 里就涉及 到所谓 的语篇设 码／ 解码 （ ＯＪ ｏａ Ｋ￣ ｐＢ ４
Ｈ ｅ ｅｘ ｐＢＨｅ 问题 ， ｗ／且 － ｏａＨ） 即语 信 息 的 定 位 ， 者 说 语 篇 的 或
是 由讲话者选择 的。但 是 ， 的选 择不是 随意性 的 ， 他 而是要受
到 情 景 语 境 的 限制 。 （ 德 禄 １ ９ ： ） ”张 ９ ２ ７
有 表 达 的 内 容 ， 讲 述 事 情 ， 阐 明观 点 ， 解 释 现 象 。它 们 可 或 或 或 能 是 真 实 的 ， 可 以是 虚 拟 的 。 它 们 可 能 发 生 在 过 去 、 在 ， 也 现 也
解 读 语 篇 信 息 ， 先 就 要 考 虑 到信 息 是 如何 分 布 的 。 每一 首
本文通过对伯格兰 德和德莱斯 勒的语篇 信息度等 级以及
俄罗斯语 言学家 Ｆａ ｎｐｕ提 出的著名 的信 息类 型 ， 内容 ａ ｅｍ ｍ 即“ 事实信息” “ 、 内容理念信息” 内容潜 义信息” 和“ 的分 析， 提出语
篇解读的相关 策略， 以此来指导语篇 的理解 。
而且语言单位通常都用于其直接意义 、 称名意义和词典中的意
情况下 ， 交际价值较小 的已知信息 在前 ， 际价值较 大 的新 信 交
息在后 ， 信息的推进是 由已知信息 到新 信息 ， 新信 息是交 际的
重心 。这合乎人类思维发展 的规律 ， 于受话人理解 。马泰休 便 斯实义切分法将信 息分 布的这种规律描述为主 述位结构 ， 即 主位 传递 已知信 息 ， 述位 传达 受话 者未 知的 内容 ， 即新 信息 。
可 能发 生在将来 。这些都 属于语 篇 的内容事 实信息 范畴 。理 念 内容 信息除了语篇 的表层信息外 ， 作者还要告诉语篇 接受者 他对所 表述 内容的态度 。这种信息不是 浮在 文字的表面 ， 而是 要读者 通过深入阅读语篇 后从 整个作 品 中提炼 出来 。与理 念 内容信 息相似 ， 潜在 内容 信息也是隐含的 。它没有词语 的直接 表 现形 式 ， 初次 阅读 或快 速阅读时可能溜掉 。但是两者 之间是 有 区别 的 ： 理念信息是作 者 的创 作意 图 ， 作者 的理 念和世 界 是 观的体 现 。而潜在 内容信息 是读者 通过 内容信 息所 引发 的联 想 。从 这个 意义上讲 ， 在内容信息的生成与语篇接受 者的联 潜
信 息 性 的 指 向 是语 篇 的接 受 者 ， 语 篇 信 息 超越 或 低 于期 望 值 指 的程 度 ， 语 篇 所 表 述 的 事 件 在 多 大 程 度 上 是 预 料 之 中 的 ， 即 还
有审美 一文艺特征 的信息 ， 并且 “ 存在 ” 不应 只理解 为现实 的，
而且 是想 象的。
受性方 面的态度和情况 ， 生产 出 要 求 接 受 者 付 出相 应 努 力 才 能
向是讲话者 。主位是讲 话者 所选择 的信息 起点 。信 息结构 的
取 向是听话者 。新信息 是讲话 者认 为对 听话 者来说 是新 的信
息 。两 种 结 构 可 以重 叠 ， 可 以相 互 独 立 。 当然 这 两 种 结 构 都 也
审美认知相互作用 的理解 。这种信息是从 整个作 品中汲取的 ，
１ １ 语篇的信息 性 ．
语 言学 讨 论 的信 息 指 的 是 以语 言 为 载 体 所传 出 的 消 息 内 容 。所 谓 语 篇 信息 性是 指语 篇 能 够 “ 接受 者 传达 新 的或 意 想 给
不 到 的东 西”（ ・ ｅｇ ａ ｇａｄ Ｒ ｄ ｅｕ ｒｎ ｅ＆ Ｗ ・ ｒｓｉ ９ １ １９ 。 Ｄ ｅｓｅ １８ ：３ ） ｒ
近零 。第 二类读者在接 受语篇 时有 困难 ， 他的背景 知识 不足 ， 因此所接受信息 的有效性 大大降低了 。对于第一类读者 ， 信息
的 有 效 性 刚 好 合 适 。 （ ａＩＩａ２０ ：３ ， 铁 强 ２ ０ ：） Ｂ Ｊ Ｆ ０ ３ ２ ３ 史 ＦＨ ０４２。
我们可 以这样 解读 Ｆ Ｊ ｎｐ 的 观点 ， ａｍ ｅｍ￣ 即每一 个语 篇 ， 都
前 言
伊洛娃 的话指出 ：语篇 的信 息性——对读者来 说这是语 篇思 “
想—— 内容的新鲜度 ， 它包含在 主题和作 者的理念 之 中， 包含
信 息性是伯格兰德 （ ｄ ｅｕ ｒｎ ｅ和德莱 斯勒 （ ・ Ｒ・ ｅＢ ａｇａ ｄ ） Ｗ Ｄ ｅｓ ｒ ｒｓｉ ）于 １ ８ 年所提出的语 篇构成标 准之一 ｅ ９１ 。俄罗斯著 名语言学家 ｐ ｒⅡ Ⅱｐ Ｈ ａ ｂｅＨ 归纳的语篇 的范畴中也包 括“ 信
息 的类 型 ” Ｂ］ Ｉ Ｈ Ｍ Ｈ 。可 见 ， 息 性 是 篇 章 语 言 学 （ＨＩ 叫Ｈ ） ￣Ｈ 信
在作者思想评价 体系 中。 Ｂ ａ ｍ ０ ３ ２ １ 衡量 一个 语 ”（ ａ ｒ ｍ ２ ０ ：３ ）“
篇 的价值 ， 不仅要看信息量 的多寡 ， 还要看新 信息和有效信 息
潜 在 内容 信 息 是 一 种 隐 含 信 息 ， 源 自事 实 内 容 信 息 ， 它 产
是出乎预料 的 ； 是已知 的， 还是未知 的或不 确定 的（ ・ ｅＢ Ｒ ｄ ｅ
ａｇ ａｄ ｕ ｒｎ ｅ＆ Ｗ ・Ｄ ｅｓｅ １ ８ ： ， 引 自 苗 兴 伟 Ｆ ｒｉｎ ｒｓｉ ９ １ ９ 转 ｒ ｏｅ ｇ
信 息 分 布 的这 种 规 律 对 我们 的 快 速 阅 读 有 着 一 定 的启 示 作 用 。
体， 就越能产生丰 富的潜 在内容信息 。这种信息是语篇 的一 种
独 特 现 象 ， 的产 生 依 靠 语 言 单 位 在 结 构 上 的巧 妙 安 排 和一 定 它
的修辞 手法 ， 中包括使用象 征表达法 。（ 其 安利 ２ ０ ：０— １ ０ ６７ ７） 根 据以上学者关于语篇 信息性 的定 义和 阐释 ， 以看 出， 可
这 种 知 识 可 能 从 上 文 得 知 ， 可 能 是 作 者 和读 者 早 已 知 晓 的 共 也
有知识 ， 或者是说话人 （ 或作 者） 认为听话者 （ 或读者） 已知 的或 可预测 出来 的信息 。新信息 指新 出现的 ， 或说话人 （ 或读者） 认
为听话者不能预测 的 ， 出乎其 预料 的信息 。就信 息结构 而言 ， 它是一种语义结构形式 ， 不受语法成分 等级关 系的约束 。通常
想 能力 和 相 关 文 化 背 景 知 识 的掌 握 有 关 。读 者 的 知 识 越 丰 富 ， 分 析性 接 受 语 篇 的 能 力 越 高 ， 对 隐 含 的信 息 理 解 得 就 越 具 他
个语篇的信息都有 已知 信息 和新信 息之分 。 已知信 息是说话 人（ 或作 者） 在生成语篇 时已存 在于语篇接受者意识 中的知识 。
发生 、 正在发生或将 要发生 的事实 、 事件 、 过程的表述 。 中包 其
括学 者的假设 、 观点 ， 包括 对事实的对 比、 明， 说 包括各种提议
以 及 对 所 提 问题 可 能 的解 决 方 案 等 。事 实 内 容 信息 是 显 性 的 ，
互不相 干、 立存 在 的 句 子 ， 要通 过 连贯 的篇 章 来 完成 。 孤 而