青春期性健康教育简介PPT课件
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7
小学中高年级（青春前期）性教育
▪ 新生命的诞生； ▪ 性别认同的理解； ▪ 我如何长大； ▪ 自我保健与自我保护。
8
初中阶段青春期性教育
青春期的身心保健和自我保护 1、青春期生理变化（人体构造、性好奇等） 2、青春形象塑造(身高、皮肤保健、肥胖等） 3、青春期的自我保护（避免性伤害、防止性骚
扰、拒绝性要求）
近30%高中生有恋爱史： 接吻、拥抱、爱抚等行为
超过30% ； 已发生性行为为3.5％。
偷食禁果的感受：
被访者无一例外地表示，如果那件
事放在今天，自己的选择可能完全
不同。多数被访的女同学承认，因
为太早发生了性行为，生活轨迹发
生了重大改变。有些人至今仍有心
理崩溃之感。
6
小学低年级的性教育
▪ 了解自己身体，有性别意识； ▪ 男孩女孩都快乐； ▪ 初步懂得自我保护。
You Know, The More Powerful You Will Be
13
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
14
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
青春友情 爱情与性 4、青春期性心理变化 5、青春期异性交往与友情 6、控制性冲动，行为的责任感。
9
高中阶段青春期性教育
青春期的身心保健和自我保护 1、青春美塑造和保健（皮肤保健、形体美等） 2、生命诞生与人生历程（生育过程、避孕方法等） 3、自我保护(人工流产危害、防止性骚扰、应对性
侵犯等)
青春友情 爱情与性 4、爱情需要成熟性（性成熟透视、性道德解读） 5、青春期的性宣泄（性行为自律） 6、婚姻、家庭与社会中的责任、权利和义务
10
男同学要学会自制
• 青年时性要求的频率和强度男性大于女性；
• 从性交途径控制HIV传播，男性责任重大；
• 男人的责任感:
他要对自己唯
一的妻子、女
友或未来的女
友负责，保护
她们；
• 控制不了自己
性欲的男人不
是真正的男人。
11
女学生要学会自重
• 女孩要敢于对自己的 男友发生婚前性关系 的要求说:“不”！
1
青春期—— 人生 发展 的 关键期
生命 周期
婴儿期 儿童期 青春期 成年期 更年期 老年期
生理发育 心理变化 高峰 高峰
身心变化 双高峰
2
世界卫生组织（WHO） 归纳的概念:
性健康是指“性的肉体层面、感 情层面、知识层面和社会层面的完整 结合，从而积极地丰富人格、促进交 往和增进爱”。
3
帮助受教育者科学而全面地认识性 的生理、心理和社会成熟过程，认识友 谊、爱情及婚姻关系的健康发展条件， 树立性别平等、责任感与相互尊重等观念， 以便享有性健康、生殖健康和幸福 的婚姻家庭生活，免除性的无知与失误 而导致的疾病。
• 不要怕因此失去男友； • 因为你拒绝了他而离你
而去的男人并不是真正 爱你的； • 如果他真正爱你，会因此 更尊敬你。
12
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
4
人类两性之爱应包含以下几个要素： 第一，奉献。 第二，责任。 第三，尊重。 第四，理解。 总之，人类两性之爱不是本能欲望的自
然发泄与满足，而是经由人的意志力选择而 表现出的负责任的行动。
——美国心理学家弗洛姆
5
无法回避的现实
开放的环境与早熟的身心 流行而时髦的爱情观 诸多青春困惑与烦恼 高中学生恋爱比例上升 两性交往方式随意 婚前性行为增多
小学中高年级（青春前期）性教育
▪ 新生命的诞生； ▪ 性别认同的理解； ▪ 我如何长大； ▪ 自我保健与自我保护。
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初中阶段青春期性教育
青春期的身心保健和自我保护 1、青春期生理变化（人体构造、性好奇等） 2、青春形象塑造(身高、皮肤保健、肥胖等） 3、青春期的自我保护（避免性伤害、防止性骚
扰、拒绝性要求）
近30%高中生有恋爱史： 接吻、拥抱、爱抚等行为
超过30% ； 已发生性行为为3.5％。
偷食禁果的感受：
被访者无一例外地表示，如果那件
事放在今天，自己的选择可能完全
不同。多数被访的女同学承认，因
为太早发生了性行为，生活轨迹发
生了重大改变。有些人至今仍有心
理崩溃之感。
6
小学低年级的性教育
▪ 了解自己身体，有性别意识； ▪ 男孩女孩都快乐； ▪ 初步懂得自我保护。
You Know, The More Powerful You Will Be
13
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
14
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
青春友情 爱情与性 4、青春期性心理变化 5、青春期异性交往与友情 6、控制性冲动，行为的责任感。
9
高中阶段青春期性教育
青春期的身心保健和自我保护 1、青春美塑造和保健（皮肤保健、形体美等） 2、生命诞生与人生历程（生育过程、避孕方法等） 3、自我保护(人工流产危害、防止性骚扰、应对性
侵犯等)
青春友情 爱情与性 4、爱情需要成熟性（性成熟透视、性道德解读） 5、青春期的性宣泄（性行为自律） 6、婚姻、家庭与社会中的责任、权利和义务
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男同学要学会自制
• 青年时性要求的频率和强度男性大于女性；
• 从性交途径控制HIV传播，男性责任重大；
• 男人的责任感:
他要对自己唯
一的妻子、女
友或未来的女
友负责，保护
她们；
• 控制不了自己
性欲的男人不
是真正的男人。
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女学生要学会自重
• 女孩要敢于对自己的 男友发生婚前性关系 的要求说:“不”！
1
青春期—— 人生 发展 的 关键期
生命 周期
婴儿期 儿童期 青春期 成年期 更年期 老年期
生理发育 心理变化 高峰 高峰
身心变化 双高峰
2
世界卫生组织（WHO） 归纳的概念:
性健康是指“性的肉体层面、感 情层面、知识层面和社会层面的完整 结合，从而积极地丰富人格、促进交 往和增进爱”。
3
帮助受教育者科学而全面地认识性 的生理、心理和社会成熟过程，认识友 谊、爱情及婚姻关系的健康发展条件， 树立性别平等、责任感与相互尊重等观念， 以便享有性健康、生殖健康和幸福 的婚姻家庭生活，免除性的无知与失误 而导致的疾病。
• 不要怕因此失去男友； • 因为你拒绝了他而离你
而去的男人并不是真正 爱你的； • 如果他真正爱你，会因此 更尊敬你。
12
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
4
人类两性之爱应包含以下几个要素： 第一，奉献。 第二，责任。 第三，尊重。 第四，理解。 总之，人类两性之爱不是本能欲望的自
然发泄与满足，而是经由人的意志力选择而 表现出的负责任的行动。
——美国心理学家弗洛姆
5
无法回避的现实
开放的环境与早熟的身心 流行而时髦的爱情观 诸多青春困惑与烦恼 高中学生恋爱比例上升 两性交往方式随意 婚前性行为增多