高一历史中国古代的科学技术成就

普通高中课程标准实验教科书•历史必修•第三册

专题二古代中国的科学技术与文化

一中国古代的科学技术成就

第一部分：教案内容

【教学设计】教学思路：

历史课程标准：概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。

考试内容与要求：概述古代中国的四大发明，认识四大发明对世界文明发展的贡献。

学习要求：知道四大发明是中国古代具有代表性的科技成就，了解四大发明的主要史实，以四大发明为例说明中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。

重点：培养学生学习科学技术的兴趣和积极主动参与的意识；通过学习，使学生增强运

用科技解决实际问题的能力。

难点：科学技术领域中的知识、资料等内容，科学技术从低级到高级逐步发展和进步的过程中，哪些因素起了重要作用，都需要逐步引导学生理解，还要让学生认识到科学技术发展的双重性问题。

【教学目标】

一、知识与能力

掌握中国古代科技进步的基础知识，了解中国古代科技成就的发展和演变的过程。

了解造纸、指南针、火药和印刷术的发明史；了解、认识科学领域中的其他相关知识。

了解科学技术进步给人类和社会发展带来的积极作用。

充分利用图书馆、博物馆、互联网等资源，增强学生收集和处理资料信息、获得新知识

的能力。

在学习过程中，培养学生分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力；培养和训练学生的科学态度、科学精神、科学价值观、科学的方法；全面提高学生的科学素质，培养学生的创新精神和实践能力。

二、过程与方法

学生可以根据教科书及教师提供的相关材料进行判断分析，善于从不同的角度发现问题，主动探究问题的答案。

学会运用阅读法、观察法、讨论法、推理法、概括法、实验法等来学习了解相关问题。

教师应该注重启发式教学，向学生展示大量历史材料的同时，要利用相关的教学资源引

导学生学会收集、整理、运用相关的历史学习资料；注重引导学生积极参与、深入体验、主动探究、独立思考；能运用已学的知识和掌握的材料解释相关的现象，表达对社会、对历史

的想法和自己的观点，教师应随时关注并予以恰当的评价。

三、情感态度与价值观

通过本课学习，了解和认识到中华民族的伟大智慧和对世界做出的巨大贡献；弘扬自强不息的民族精神，激发对祖国历史与科技文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命

感和社会责任感，培养爱国主义情操；树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。通过对科技知识的了解以及积极主动的观察、感受和体验，学习到坚韧刻苦的

精神和踏实细致的作风，培养崇尚科学的精神，坚定科学的思想。

【教学流程】

问：中国是有悠久文明的国度，对世界历史的发展起到了巨大的推动作用，你知道我国在科技上对世界最大的贡献是什么吗？

答：四大发明。

投影：四大发明邮票。

投影：

谈起四大发明这个话题，人们总爱引用鲁迅的这段话：“外国用火药造子弹御敌，中国却用它

做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水，……”

——《电的利弊》火药和罗盘针在中国，是否只有鲁迅所说的作用？

答：……

（板书）一、指南针1•演变过程

投影：郑子取玉，必载司南，为其不惑也。

-- （战国）《鬼谷子•谋篇》故先王立司南，以端朝夕。

——（战国）《韩非子•有度》问：这两则材料说明了什么？

答：在战国时期就出现了指南针——司南。

投影：司南由青铜地盘与磁勺组成。地盘内圆外方，中心圆面下凹；圆外盘面分层次铸有十天干、十二地支、四卦，标示24 个方位。磁勺是用天然磁体磨成，置于地盘中心圆内，勺头为N,勺尾为S,静止时，因地磁作用，勺尾指向南方。

投影：指南鱼。

（板书）一、指南针

•演变过程⑴战国：司南

投影：舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针。

——（北宋）朱彧《萍洲可谈》问：这则材料说明了什么？

答：北宋时，指南针应用于航海。

（板书）一、指南针

•演变过程

⑴战国：司南⑵北宋：应用于航海

问：指南针是如何传入欧洲的呢？

答：……

（板书）2•外传：由海路T阿拉伯T欧洲（12、13世纪）

（板书）二、火药

问：你知道火药的由来吗？

答：……

投影：火药的发明，与古人炼丹制药的长期实践有关。

在炼制“仙丹” 的过程中，炼丹家发现硫磺、木炭和硝石按一定比例混合在一起加热极易燃烧和爆炸，从而“无意”地发明了火药。

东晋葛洪的《抱朴子•仙药》中已经提到“火药”。

炼丹过程中发现的这种易燃烧能爆炸的混合物为什么称为“药” 呢？原来，火药的主要

成分硝石（硝酸钾）、硫磺是古代中医治病用的重要药材，火药的发明来自长期炼丹制药的

实践，故名“火药” 。投影：唐末宋初，火药已开始用于军事。火药箭、突火枪等火药武器。这些例子证明了在中国古代火药并非只是用来做爆竹敬神！

投影：火球和火蒺藜都是火药包。火蒺藜的包中除了火药以外，还装着“铁蒺藜” 。铁蒺藜上面有尖刺，像菱角形。用火点着药线抛出去，不但会燃烧，里面的铁蒺藜还会把敌人打死打伤。

投影：火箭模型。

前端缚火药筒，利用火药向后喷发产生的反作用力把箭发射出去。这是世界上最早的喷射火器。

投影：架火战车。

这是一种独轮车装载火箭的战车，前有锦帘，需要时可放下挡铅弹，车两侧设置六筒火箭计160 支、火铳2 支、长枪2支，此车由两人操作。

播放视频：Discovery探索频道•中国古代科技火箭；多级火箭。

（板书）二、火药

1.发明：与炼丹有关

2•东晋葛洪《抱朴子•仙药》提到“火药”

3.用于战争：唐末宋初

（板书）三、造纸术

投影：自主学习

.“蔡侯纸”是不是已知的中国最早的纸？•蔡伦造纸的“创新”之处表现在哪里，对我们现在社会发展有何启示？ .如何理解在四大发明中，纸的发明影响最为久远，作用最为显著？

答:……

投影：战国时有个思想家叫惠施，人称他博学多才、学富五车。原来，他旅行时也爱学习，随车装着爱看的书。其实这些书是一捆一捆的竹简和木牍，一共装了 5 辆车，“学富五车”的成语就是这么来的。不过，要用现代的眼光看，这 5 辆车竹简上的字数加起来，顶多也不过我们现在阅读的这本书的字数。

问：西汉时有个叫东方朔的人，想给汉武帝提安邦定国的建议，当时他可以使用什么材料给皇帝写奏章？

答：竹木简、丝织品，还有可能用纸。

投影：

据《史记•滑稽列传》记载：因为东方朔有满肚子的话要说，他的奏章一下子就用了

3000 来根竹简。东方朔面对这3000 根竹简发了愁，因为他手无缚鸡之力，无法拿动这么庞大的奏章，最后只好请了两位大力士抬进宫里去。汉武帝花了两个月的时间才看完那一大堆竹简。

问：这则材料说明了什么？

答：……

投影：我国甘肃天水放马滩汉墓出土的西汉早期的纸，是我国现已发现的最早的纸张实物。

投影：蔡伦和造纸术；古代造纸生产流程图。

（板书）三、造纸术

.西汉：发明书写用纸

2•东汉：蔡伦改进造纸术

投影：

在印刷术发明前，人们用手抄书，既费时耗力，又易出错。至牆唐时期，人们从印章和拓石中受到启发，把字雕刻在木板上，使它成为反的凸字。然后刷上墨，铺上纸，一张一张地就印成了，它大大方便了文化的传播。

投影：《金刚经》。

1900年在敦煌发现的《金刚经》卷子，证明我国在唐朝时已掌握了雕版印刷技术。《金刚经》卷子是迄今所知世界上最早的有明确刊印日期的印刷品。

投影：泥活字的工艺。

问：对比活字印刷与雕版印刷，体会毕升的创新“新”在哪里？

答:……

投影：两个“变”:变死字为活字，变死版为活版

（板书）经济、省时省力、方便灵活，发现错误还可以改动。问：北宋以后，活字印刷术又有