基于系统动力学的大学生就业分析
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
基于系统动力学的大学生就业影响因素分析
摘要：随着高等教育规模的扩大，我国高校毕业生的数量进入了一个急剧增加的阶段，大学生就业环境发生了根本性的变化。高校毕业生逐年增加但就业形势却不容乐观加上近几年金融危机的影响大学毕业生就业问题日益突出。近几年来我国大学生就业率呈下滑态势大学生就业难的呼声日渐高涨，，本文以“大学生就业”为研究的切入点对江西大学毕业生进行调查找出大学生就业影响因素并谈究其原因，进而提出相应的对策。
关键字：大学生，就业，就业影响因素，对策
一、背景及研究目的
随着我国高校毕业生就业体制改革的不断深化和毕业生就业市场体制的逐步形成，大学生就业已基本实现了由传统的计划分配到市场调节方式的转变，“双向选择，自主择业”已成为大学生就业的主要形式。随着大学毕业生规模日益扩大，以及比较严峻的就业市场，大学生就业问题日益突出，就业难度日趋增大。大学生就业难的表现从1999 年到现在，我国大学生招生规模，平均每年以30%的增幅扩招，大学毕业生规模也同步增加。国家教委明确提出要把大学生的就业率控制在70％，而实际上就业率无法达到这个标准。据有关部门统计，2003 年我国大学生初次就业率只有60.5%，2004 年65%，2005年67%左右，2006 年有的统计在60%以下，而且这里面的统计数据一般都是偏高的，每个学校大都存在弄虚作假的现象。而另一方面，我国高校毕业生规模每年都在增加，2001 才103.6 万，2002 年到到145 万，2003 年达到212 万，2004 年达到280 万，2005 年为338 万，2006年为413 万，比较低的初次就业率，造成我国每年规模庞大的大学生待业群体。因此通过调查分析找出影响大学生的就业影响因素并探寻相应的策略对于缓解大学生的就业问题，保持高等教育的可持续发展和社会稳定都有非常重要的意义。
二、建立流位流率系
1、流位
L1（t）就业人数（人）
L2（t）就业期望值（分）L3（t）个人能力（分）
L4（t）招聘企业（个）
L5（t）招生人数（人）
2、流率
（1）L1（t）的流率
R1（t）就业人数变化量（人/年）
（2）L2（t）的流率
R2(t)就业期望变化量（分/学期）
（3）L3（t）的流率
R3(t)个人能力变化量（分/年）
（4）L4（t）的流率
R4(t)招聘企业变化量（个/年）
（5）L5（t）的流率
R5(t)招生人数变化量（人/年） 三、建立流率基本入树模型 1、二部分图
L1(t)R1(t)
R2(t)
R3(t)
R4(t)
R5(t)
L2(t)L3(t)L4(t)L5(t)
就业期望值越高会促进学生学习的积极性从而个人能力就会越强，招聘企业的数量越多，招聘岗位就业多久会促进学生就业，就业的人数就越多，学校招生人数越多需要就业的人就越多就业就越困难。
2、分别建立流率基本入树 （1）
R1(t)
就业人数变化量（人/年）
就业难度（系
数）JYND （t ）
报考人数BK RS （t ）
学校排名XXPM （t ）
L1(t)
就业人数
L4(t)
招聘企业（个）L3(t)
个人能力（分）
优秀学生YXXS
有效管理
L5(t)
招生人数（人）
++
+
---+
+
-就业流率基本入树T1(t)
（2）
R2(t)
就业期望变化量（分/学期）
自我评价
个人能力（分）+
R3(t)
个人能力变化量（分/年）
学习积极性
L3(t)
+L2(t)
就业期望（分）
+
+就业期望流率基本入树T2(t)
个人能力流率基本入树T3(t)
R4(t)
招聘企业变化量（个/年）
学校综合实力
学校排名X XPM(t)
L1(t)
就业人数（人）招聘企业流率基本入树T4(t)
+
+
+
R5(t)
招生人数变化量（人/年）
报考人数（人）BKRS(t)
学校排名XXPM (t)
L1(t)
就业人数（人）
L4(t)
招聘企业（个）
+
+
+
+
招生人数基本入树T5(t)
四、系统分析 1、反馈环 正反馈环 一阶：(R1L1)
二阶反馈环：（R1，L4，R4,L1），（R1,L5,R5,L1），（R2,L3,R3,L2）
就业人数变化量（人/年）
就业难度（系数）JYND （t ）
L1(t)
就业人数（人）
学校排名XXPM (t)
L4(t)
招聘企业（个）
学校综合实力
R4(t)
招聘企业变化量（个/年）
+
+
+
+
--
+
二阶反馈环：（R1,L4,R4,L1)
）
+
R1(t)
就业难度（系数）JYND （t ）
L1(t)
就业人数（人）
学校排名XXPM (t)
L4(t)
招聘企业（个）
报考人数（人）BKRS(t)
招生人数变化量（人/年）
+
+
-二阶负反馈环：（R1,L5,R5,L1)）
+
R1(t)
+就业人数变化量（人/年）
+
+
R5(t)
-