一年级音乐课件《新年好》音乐教案
《新年好》音乐教案
《新年好》音乐教案《新年好》音乐教案1一、教学内容：歌曲《新年好》二、教学目标：1、用轻松、欢快、幸福的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲《新年好》。
2、能用乐器为歌曲伴奏，并进行简单的创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。
三、教学重点：学习用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点：掌握三拍子节奏，用各种方式为歌曲伴奏。
四、教学方法：情景创设、律动、歌表演、模仿、创编、范唱五、教具准备：钢琴或电子琴、铃鼓、鞭炮、灯笼、春联等六、教学过程：1、组织教学，创设情景，听音乐进教室。
（放新年好的伴奏音乐）课前将教室里挂上灯笼、鞭炮、中国结、对联，布置成新年时候的场景。
另外，准备一些小灯笼的剪纸，作为奖品发给上课认真的学生，以作课堂激励。
（师）：同学们，你们喜欢过新年吗？为什么呢？¨¨（生）：喜欢过年。
因为过年时可以穿新衣服，有压岁钱，还有好吃的。
（师）：除了这些以外，我们还可以用什么方式来庆祝新年呢？一起来看看。
（引导学生看图片：挂灯笼、放烟花、放炮仗、贴春联、舞狮子）（师）：老师也和大家一样喜欢过年，瞧！（引导学生看黑板）五彩的灯笼、红红的春联、红红的中国结，还有一串红红的鞭炮，等着我们来放呢！谁来模仿一下放鞭炮的声音呢？（生）：试着模仿放鞭炮的声音。
（师）：让我们大家一起来模仿放鞭炮的声音吧！（设计意图：创设过年时候的喜庆、热闹的氛围，让学生在节奏的练习中感受新年的气氛，这样，就使学生很快的进入了的意境中，在拍读的过程中，不仅感受到了过年的快乐，也对（3／4拍的节奏加强了理解。
）2、节奏练习：3／4 ____ │ ____ │ ____ │ __ x ─│噼噼啪啪噼噼啪啪噼噼啪啪噼噼啪（师）：示范拍读节奏。
后学生跟老师练习拍读三拍子的节奏。
（师）：启发学生用肢体语言感受三拍子的节奏。
如：拍手、拍肩、自制打击乐练习等（设计意图：小学生活泼好动，过年的时候，放鞭炮是小孩子最喜欢的。
歌曲《新年好》-花城粤教版一年级音乐上册教案
歌曲《新年好》- 花城粤教版一年级音乐上册教案歌曲介绍《新年好》是一首富有节日气氛的歌曲，它以愉快的节奏和欢快的旋律来表达人们对于新年的美好祝福和期许。
歌曲语言通俗易懂，适合儿童学唱。
花城粤教版一年级音乐上册中选取了这首歌曲，为孩子们提供了一个了解新年文化、增长知识、培养情感的好机会。
教学目标1.让学生了解和体验中华民族传统的新年文化；2.通过唱歌活动，帮助学生提高音乐素养和节奏感；3.培养学生感恩、友爱、团结、勤奋和自信的品格。
教学重点1.教唱歌曲《新年好》并让学生学会唱全歌；2.通过教唱，让学生掌握歌曲的基本旋律和节奏感。
教学准备1.教案；2.适合学生年龄的音乐器具（如小鼓、铃铛等）；3.教师已事先准备好的歌曲录音；4.认真准备的老师和学生。
教学过程第一步：引入新年文化，激发学生对唱歌的热情首先，教师向学生介绍中国传统新年文化，让学生了解新年的来源、含义、习俗等，引导学生体验属于自己的新年氛围。
随后，教师播放歌曲录音，让学生先聆听一遍，用心感受歌曲旋律和节奏感，激发学生对唱歌的兴趣和热情。
第二步：轻松愉快地教唱歌曲接着，教师先示范唱一段歌曲，并让学生模仿唱。
在歌曲的伴奏声中，教师带领学生逐字逐句地学唱歌曲，并让学生口齿清晰、声音响亮地唱出歌曲。
在此过程中，教师可以利用简单的音乐器具：如击打小鼓、手拍节奏、弹拨铃铛等，帮助学生掌握音乐节奏和感受音乐美感。
第三步：加强训练，提高歌唱水平接下来，教师可以随机点名，让学生逐一唱唱片段，以此检验学生是否能够掌握好歌曲的旋律、节奏和发音。
同时，教师可布置练习任务：让学生自己练习整首歌曲，并在下次课程中展示自己的成果。
第四步：欣赏演唱，表达自己的情感在教唱歌曲的过程中，教师也可以引导学生认真体会歌曲所表达的情感和内涵，让学生了解“和谐团结、喜庆祥和”等新年精神。
最后，在教师帮助下，学生表演唱歌，分享他们的收获和成长。
总结本节课主要通过教唱《新年好》这首富有节日气氛的歌曲，让学生在音乐活动中了解和体验中华民族的新年文化，培养学生音乐素养和情感品质，加强学生的主体意识和自主学习能力。
2023最新-一年级音乐新年好教案【优秀5篇】
一年级音乐新年好教案【优秀5篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么问题来了，教案应该怎么写？牛牛范文为您带来了5篇一年级音乐新年好教案，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
《新年好》教案篇一活动目标：1、积极参加庆祝元旦的活动，体会节日活动的热烈和美好。
2、了解人民迎接新年的不同方式。
3、会正确使用剪刀等简单的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。
4、发展人际交往能力和创意，设计与制作能力。
活动重点：积极参见庆祝元旦的`活动，体会节日活动的热烈和美好。
活动难点：了解人们迎接新年的不同方式，会正确使用剪刀等简单的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。
活动准备：电脑、课件活动方法：观察法、讨论法、表演法活动过程：一、引言书题：小朋友们：你们知道新年是哪一天吗？板题：新年好。
二、活动步骤：活动一：新年到了1、让学生看自己收集的日历，说一说元旦是哪一天？2、看看新日历，说说今年是哪年，去年是哪年？3、展示人们过新年的活动图片。
4、美好的回忆：用照片或图画向大家介绍自己过去在幼儿园时是怎样庆祝新年的。
5、看书上图画，大家讨论今年我们可以怎样欢庆新年。
6、模拟新年联欢会情景，以表演的方式表达新年到来的喜悦之情。
活动二：我们做贺卡1、学生展示收集的贺卡，说出收到贺卡的心情。
（小组内展示、全班展示）2、教师展示手中的贺卡，体会贺卡作用意义。
3、学生利用废旧无毒材料制作贺卡，书签，小礼物等，写上新年祝福的话，献给老师和同学。
4、学生介绍自己制作的贺卡。
三、总结：小朋友们，通过本节课活动，你们知道什么？学会了什么？四、板书：12、新年好庆祝元旦做贺卡新年好的教案篇二活动目标：1、感受歌曲欢快的情绪，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。
2、能根据教师的指挥手势演奏，初步注意合奏时音响的和谐。
经验准备：幼儿事先已比较熟悉歌曲。
物质准备：碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》活动过程：1、感受歌曲欢快情绪。
一年级音乐新年好教案
一年级音乐《新年好》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《新年好》这首歌曲，感受新年的欢乐气氛，体验音乐带来的快乐。
2. 培养学生对音乐的兴趣，发展学生的音乐听力和节奏感。
3. 引导学生用欢快的情绪演唱歌曲，表达对新一年的祝福和期待。
二、教学内容1. 歌曲《新年好》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律练习。
3. 歌曲的节奏练习。
4. 集体演唱和表演。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《新年好》的歌词和旋律。
2. 难点：歌曲的节奏和音准。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 歌曲乐谱。
4. 打击乐器（如小鼓、铃鼓等）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师向学生致以新年问候，引导学生感受新年的气氛。
1.2 学生分享自己对新年的祝福和期待。
1.3 教师播放歌曲《新年好》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2. 新歌教学（10分钟）2.1 教师引导学生学习歌曲《新年好》的歌词，注意歌词的节奏和音准。
2.2 学生跟唱歌曲，教师纠正发音和音准。
2.3 教师讲解歌曲的旋律，学生跟随教师哼唱。
3. 节奏练习（5分钟）3.1 教师出示打击乐器，引导学生进行节奏练习。
3.2 学生分组进行节奏练习，教师巡回指导。
4. 集体演唱（5分钟）4.1 教师组织学生集体演唱歌曲《新年好》。
4.2 学生用欢快的情绪演唱，表达对新年的祝福。
5.2 学生分享自己的学习心得。
5.3 教师布置课后作业，如回家向家人演唱《新年好》。
注意：教师在教学过程中要注意关注每个学生的学习情况，鼓励他们积极参与和表达自己。
根据学生的实际情况，可以适当调整教学内容和过程。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括歌词记忆、旋律演唱和节奏练习。
2. 评价学生在集体演唱中的表现，如音准、节奏和情绪表达。
3. 收集学生课后作业，如家庭演唱视频或音频，以评估学生的学习成果。
七、教学反思1. 反思教学过程中是否充分考虑了学生的年龄特点和学习需求。
《新年好》音乐教案
《新年好》音乐教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材《新年好》。
歌曲以欢快的旋律和简单的歌词展现了新年的喜庆气氛。
教学时，我将引导学生通过学唱歌曲，感受新年的快乐，了解新年的传统习俗。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《新年好》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 通过学唱歌曲，让学生了解新年的传统习俗，感受节日的喜庆气氛。
3. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点：歌曲《新年好》的旋律和歌词。
难点：歌曲中的高音部分和节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、教学课件。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、红花道具。
五、教学过程1. 导入：以新年喜庆的气氛为背景，引导学生谈论新年的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，从而激发学生的学习兴趣。
2. 教授歌曲：教唱歌曲《新年好》，重点讲解歌曲的旋律和歌词。
引导学生跟唱，注意纠正发音和节奏错误。
3. 分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习。
要求每组选出一名组长，负责组织本组的练习。
4. 歌曲表演：邀请部分学生进行歌曲表演，鼓励他们大胆表现自己。
对表现优秀的学生给予表扬和奖励。
5. 游戏环节：设计一个与新年主题相关的游戏，如“新年猜谜语”，让学生在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计板书歌曲《新年好》的旋律和歌词，突出高音部分和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人介绍歌曲《新年好》的歌词和旋律，并和家人一起演唱。
2. 作业答案：歌曲《新年好》的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对新年的习俗和歌曲《新年好》的掌握程度较高。
在教学过程中，我注重了学生的参与和表现，给予他们充分的鼓励和支持。
但在歌曲教学中，对于高音部分的指导还不够到位，需要在今后的教学中加以改进。
拓展延伸：鼓励学生在课后自主学习更多关于新年的歌曲和习俗，如《恭喜恭喜》、《元宵节》等。
同时，可以组织一次新年主题的音乐会，让学生展示自己的才艺，增强对音乐的热爱。
一年级新年好音乐教案
一年级新年好音乐教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和体验我国新年的音乐文化，增强民族自豪感。
（2）学会演唱歌曲《新年好》，并能用欢快的情绪演唱。
（3）能够用简单的舞蹈动作表演歌曲，感受节日的快乐氛围。
2. 过程与方法：（1）通过聆听、演唱、演奏、舞蹈等实践活动，感受音乐的美妙。
（2）运用集体合作、分组竞争等方式，提高学生的音乐表现力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、乐观向上的精神风貌。
（2）增强学生对中国传统文化的了解和认同，弘扬民族精神。
二、教学内容1. 歌曲《新年好》2. 民族器乐演奏3. 舞蹈表演三、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱歌曲《新年好》，了解我国新年的音乐文化。
2. 教学难点：用欢快的情绪演唱歌曲，表现节日的快乐氛围。
四、教学过程1. 导入：（1）教师带领学生唱一首欢快的歌曲，营造愉悦的课堂氛围。
（2）向学生介绍新年的音乐文化，引发学生对新年音乐的兴趣。
2. 教学新歌《新年好》：（1）教师播放歌曲《新年好》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
（3）分组进行歌曲演唱，培养学生的团队协作能力。
3. 民族器乐演奏：（1）教师介绍民族器乐，如二胡、笛子等。
（2）学生代表演奏民族器乐，感受新年的音乐氛围。
4. 舞蹈表演：（1）教师教授简单的舞蹈动作。
（2）学生分组进行舞蹈表演，展示节日的快乐氛围。
5. 课堂小结：五、课后作业1. 学生回家后，向家人分享所学歌曲《新年好》，感受新年的快乐氛围。
2. 家长协助学生录制舞蹈表演视频，下节课分享。
3. 学生自主学习一首关于新年的民族器乐曲目，下节课进行演奏展示。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、学习态度、团队协作能力等。
2. 歌曲演唱：评价学生对歌曲《新年好》的掌握程度，包括音准、节奏、情感表达等。
3. 民族器乐演奏：评价学生的演奏技巧、音乐表现力以及合作精神。
音乐课《新年好》教案5篇
音乐课《新年好》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级上册音乐教案-《新年好》
3.发展团队协作：通过集体演唱、舞蹈创编等形式，促进学生之间的沟通与协作，培养团队精神和集体荣誉感。
4.培养创新能力：鼓励学生在基本旋律和节奏的基础上，尝试创作新的舞蹈动作，激发创新思维和创造力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《新年好》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在过年的时候，有没有唱过歌庆祝呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐如何传递节日祝福的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《新年好》相关的实际问题，如如何在演唱中更好地传递祝福情感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的舞蹈动作创编。这个操作将演示如何通过动作表达歌曲的情感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和舞蹈动作创编。
1.理论介绍：首先，我们要了解《新年好》这首歌曲的基本旋律和节奏。这首歌旋律欢快，节奏简洁，是表达新年祝福的典型歌曲。学习这首歌不仅能提升我们的音乐素养，还能让我们更好地感受新年的氛围。
2.案例分析：接下来，我们通过欣赏《新年好》的演唱视频，来看这首歌在实际中的应用，以及它如何帮助我们传递祝福。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调四分音符和八分音符这两个重点。对于难点部分，我会通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生理解并掌握这些节奏。
此外，在实践活动环节，学生们的表现也给我留下了深刻印象。他们分组讨论、创编舞蹈动作，不仅锻炼了团队协作能力，还激发了他们的创新能力。不过，我也注意到有些学生在团队合作中较为被动，可能需要我在以后的教学中更多关注这部分学生，鼓励他们积极参与，增强自信心。
人教版音乐一上第六单元《新年好》教案
人教版音乐一上第六单元《新年好》教案一. 教材分析《新年好》是人教版音乐一上第六单元的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和简洁的歌词，表达了新年的喜悦和祝福。
歌曲共四句，旋律重复，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到新年的气氛，增强对传统节日的认识和理解。
二. 学情分析本节课的对象是一年级的学生，他们大多对新事物充满好奇，喜欢通过歌唱和动作来表达自己的情感。
但部分学生可能对音乐的节奏和音准还不够熟悉，需要教师的引导和耐心教学。
三. 教学目标1.让学生能够用欢快的情绪演唱《新年好》。
2.学生能够理解歌曲的意义，感受到新年的喜悦。
3.学生能够通过歌曲，增强对传统节日的认识和理解。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准。
2.歌曲中“恭喜恭喜”和“新年好”的演唱。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随学习。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲演唱。
3.情境教学法：通过创设新年情境，让学生身临其境，感受新年的气氛。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片等。
2.教学音频：歌曲《新年好》的音频文件。
3.教学道具：新年装饰品，如灯笼、春联等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示新年装饰品，引导学生谈论新年话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《新年好》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
特别强调“恭喜恭喜”和“新年好”的演唱。
4.巩固（5分钟）教师学生分组演唱，相互练习，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论新年的习俗，如贴春联、放鞭炮等，让学生进一步了解新年。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调新年的喜悦和祝福。
7.家庭作业（2分钟）布置学生回家后，与家人一起演唱《新年好》，感受新年的气氛。
8.板书（1分钟）教师板书歌曲《新年好》的歌词，方便学生复习。
教学过程每个环节所用时间共计35分钟。
一年级新年好音乐教案
一年级新年好音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解新年的音乐文化和传统，培养学生的音乐兴趣。
2. 通过学习新年歌曲，提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 培养学生合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 学习新年歌曲《新年好》2. 了解新年的传统习俗和文化3. 学习简单的节奏乐器演奏三、教学重点与难点：1. 重点：学习新年歌曲《新年好》，了解新年的传统习俗和文化。
2. 难点：节奏乐器演奏和合唱部分的协调。
四、教学准备：1. 教学课件和视频2. 音乐乐器（如打击乐器、手铃等）3. 新年装饰物品（如灯笼、对联等）五、教学过程：1. 导入：a. 教师带领学生唱一首欢快的歌曲，营造欢乐的氛围。
b. 引导学生谈论新年的习俗和文化，激发学生的兴趣。
2. 学习新年歌曲《新年好》：a. 教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
c. 分组进行合唱练习，提高学生的合唱能力。
3. 了解新年的传统习俗和文化：a. 教师讲解新年的起源和传统习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
b. 学生分享自己对新年的认识和体验。
4. 学习简单的节奏乐器演奏：a. 教师示范打击乐器的基本演奏方法。
b. 学生跟随教师一起演奏，培养学生的节奏感。
5. 总结与拓展：a. 教师对本节课的学习内容进行总结。
b. 学生展示自己的学习成果，如演唱歌曲、分享习俗等。
c. 布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，以及他们对新年歌曲的掌握情况。
2. 评价学生在合唱部分的协调性和节奏感。
3. 评估学生对新年习俗和文化的了解程度。
七、教学反馈：1. 根据学生的表现，给予积极的反馈和鼓励，以提高他们的自信心。
2. 对于学生在合唱和节奏乐器演奏方面的不足，提供具体的指导和改进建议。
3. 鼓励学生在课后自主学习，加强对新年习俗和文化的研究。
八、教学调整：1. 根据学生的学习情况，适时调整教学内容和难度，以满足不同学生的需求。
一年级音乐《新年好》教案【最新3篇】
一年级音乐《新年好》教案【最新3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学音乐《新年好》教案（精选14篇）
小学音乐《新年好》教案（精选14篇）小学音乐《新年好》篇1活动目标：1、让学生在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。
2、引导学生学习为歌曲《新年好》配上打击乐。
3、培养学生的创造力和合作精神。
活动准备：1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。
2、教师事先布置好教室带过年的气氛。
活动过程：一、复习1、发声练习：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。
2、律动练习：《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。
二、导入活动1、教师让学生观察活动室，教师提问：同学们们你们看看我们的教室有什么变化呀？学生：有灯笼和师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？学生：我们可以唱歌跳舞做游戏。
2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。
三、学唱新歌《新年好》。
1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，同学们你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。
2、教师要求学生有表情地演唱。
3、请学生分男、女演唱，要求学生在唱强拍时拍一下。
四、启发学生自编节奏动作。
1、教师提问：同学们，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）2、学生听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。
3、请个别乐感强的学生听琴声《新年好》，大家做示范表演。
五、引导学生进行打击伴奏1、让导学生尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。
2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的学生分成2——3组，教师指导学生看指导，听《新年好》音乐打击乐器。
3、学生听《新年好》音乐，完整地演奏。
4、学生换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。
六、进行结束。
教师带领学生一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。
小学音乐《新年好》教案篇2教学目标：1、聆听《平安夜》，感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。
2、通过柔和而有弹性的声音演唱《新年好》，感受音乐所表达的过新年的祝福，并能背唱这首歌曲。
(花城版)音乐一年级上册《歌曲《新年好》教案
（花城版）音乐一年级上册《歌曲《新年好》教案一. 教材分析《新年好》这首歌曲是一首适合一年级学生学习的简单歌曲，歌曲旋律欢快，歌词易懂，富有新年气氛。
通过学习这首歌曲，学生可以了解新年的传统习俗，感受新年的快乐氛围，同时培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
他们对音乐有一定的感知能力，但音乐基础知识和技能相对薄弱。
因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的音乐听觉、节奏感和表达能力，以及激发他们对音乐的热爱。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《新年好》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐听觉、节奏感和表达能力。
3.让学生了解新年的传统习俗，感受新年的快乐氛围。
4.激发学生对音乐的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练演唱歌曲《新年好》。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和音高准确性。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲的学习。
3.情境教学法：创设新年氛围，让学生在愉快的环境中学习歌曲。
4.游戏教学法：通过音乐游戏，培养学生的音乐听觉和节奏感。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《新年好》的课件，包括歌词、图片等。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生示范演唱。
3.教学道具：准备新年装饰品，如灯笼、对联等，营造新年氛围。
4.录音机和音响设备：用于播放歌曲和录音。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《新年好》，让学生初步感受歌曲的魅力。
然后简要介绍新年的传统习俗，引发学生对新年歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《新年好》的课件，让学生看图听歌。
引导学生关注歌曲中的节奏和音高，并进行简单的音乐分析。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。
分组进行练习，让学生相互交流、相互帮助。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，鼓励他们大胆表现自己。
歌曲《新年好》-花城粤教版一年级音乐上册教案
歌曲《新年好》-花城粤教版一年级音乐上册教案一、教学目标1.学生能够唱出歌曲《新年好》；2.学生能够理解这首歌曲的歌词意思；3.学生能够感受到中国新年的喜庆气氛。
二、教学准备1.歌曲《新年好》的音频文件；2.课件；3.学生们的学习笔记本。
三、教学过程（一）热身环节1.让学生站起来，做一些手臂的舞蹈动作；2.带领学生大声说出“Hello, everyone！”；3.让学生做一些伸展动作，放松身体。
（二）歌曲欣赏环节1.播放歌曲《新年好》；2.询问学生听过这首歌曲吗？他们是在什么场合听到的？3.请学生静听这首歌，在听完歌曲后，让学生回答以下问题：–这首歌的旋律好听吗？–你喜欢这首歌的节奏吗？–你喜欢这首歌的歌词吗？4.给学生展示歌曲的歌词，带领学生一起看一看歌词中有哪些字眼、短语和句子。
（三）歌曲学唱环节1.播放歌曲《新年好》，指导学生跟唱；2.教师将歌曲的曲谱放大，齐唱一两句；3.按小节分段导唱，让学生模仿跟唱；4.分组练唱，使学生有机会和同伴们一起合唱。
（四）歌曲感受环节1.教师引导全班学生聆听《新年好》这首歌曲所传达出的情感和精神，如祝福、喜庆和团聚；2.教师与学生一起分享关于新年所进行的传统活动，如贴春联、放鞭炮等。
3.教师让学生发表自己对歌曲的理解和感受。
（五）总结归纳环节1.让学生复习整首歌曲；2.回答如下问题：–唱歌学习时记住了哪些知识？–你对这首歌曲的理解和感受是什么？–你认为这首歌最棒的地方在哪里？四、作业布置1.学生收集相关新年文化、习俗、风俗等资料，整理并家庭分享；2.学生录制一个自己对于新年祝福的短片。
五、教学小结本节课的教学中，我们通过歌曲《新年好》的学唱和欣赏，让学生了解了中国传统新年的一些习俗。
除此之外，我们还引导学生表达他们对新年的祝福和感受，增强了他们的文化认知和情感体验。
一年级音乐新年好教案
一年级音乐《新年好》教案一、教学目标：1. 认知目标：让学生通过学习《新年好》，了解新年歌曲的特点，感受音乐的欢快氛围。
2. 技能目标：培养学生能够用欢快的情绪演唱《新年好》，并能用简单的动作表现歌曲。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，喜欢过新年的情感。
二、教学重点：1. 学会演唱《新年好》这首歌曲。
2. 用欢快的情绪演唱，感受新年的气氛。
三、教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。
2. 歌曲的高音部分。
四、教学准备：1. 教学课件。
2. 音乐教材。
3. 音响设备。
五、教学过程：1. 导入：（1）教师与学生互动，询问学生喜欢新年吗，为什么喜欢新年。
（2）引导学生谈论新年的习俗，如贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等。
（3）播放新年音乐，让学生感受新年的气氛。
2. 教学歌曲《新年好》：（1）教师出示歌谱，引导学生观察歌曲的节奏和旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意歌曲中的高音部分和节奏变化。
（3）学生跟唱，教师纠正发音和节奏错误。
（4）学生分组演唱，相互评价。
3. 实践活动：（1）学生用动作表现歌曲，如拍手、跺脚等。
（2）学生自由发挥，创作新的动作，展示给同学们。
教师引导学生谈论学习收获，如歌曲《新年好》的歌词、旋律、节奏等。
5. 作业：学生回家后，向家人展示所学歌曲《新年好》，并分享新年的快乐。
六、教学拓展：1. 教师引导学生了解其他国家的新年习俗，如西方的圣诞节、印度的灯节等。
2. 学生分享自己了解的新年习俗，增进对不同文化的认识。
七、课堂小结：八、课后作业：1. 学生回家后，练习演唱《新年好》歌曲，并尝试用家庭物品制作简单的乐器，如拍手鼓、沙锤等。
2. 家长协助学生拍摄演唱《新年好》的视频，至班级群，与大家分享。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
十、评价与反馈：1. 教师对学生的学习情况进行评价，关注学生在演唱、表演等方面的进步。
2. 学生互相评价，鼓励彼此进步。
人民音乐出版社音乐新年好教案模板
人民音乐出版社音乐新年好教案模板一、教学目标1.让学生通过歌曲《新年好》的学习，了解并掌握歌曲的基本旋律和节奏。
2.培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。
3.通过歌曲的学习，让学生了解新年的传统文化，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《新年好》的旋律、节奏及演唱技巧。
2.教学难点：歌曲中节奏变化的部分和情感表达。
三、教学准备1.教学课件2.歌曲伴奏3.钢琴四、教学过程第一课时1.导入（1）教师播放歌曲《新年好》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）引导学生分享自己对新年的认识和感受。
2.歌曲学习（1）教师引导学生跟唱歌曲《新年好》，注意指导学生的演唱技巧。
（2）教师逐句教唱，让学生掌握歌曲的基本旋律和节奏。
（3）学生自主练习，教师巡回指导。
3.歌曲分析（1）教师讲解歌曲的结构、旋律特点及节奏变化。
（2）学生分析歌曲中表达的新年祝福和喜悦之情。
4.歌曲演唱（1）学生分组演唱，相互欣赏、评价。
（2）全班齐唱，感受歌曲的气氛。
第二课时1.复习歌曲（1）学生自主演唱歌曲《新年好》。
（2）教师点评，指出学生的优点和不足。
2.歌曲创编（1）教师引导学生为歌曲《新年好》创编动作。
（2）学生分组展示，相互评价。
3.歌曲演奏（1）教师引导学生用乐器演奏歌曲《新年好》。
（2）学生自主选择乐器，进行演奏。
（2）教师组织学生进行课堂展示，包括歌曲演唱、动作创编和乐器演奏。
五、课后作业1.学生回家后，自主练习演唱歌曲《新年好》。
2.家长协助孩子了解新年的传统文化，共同度过一个愉快的新年。
六、教学反思本节课通过歌曲《新年好》的学习，让学生掌握了歌曲的基本旋律和节奏，培养了学生的音乐感知力、表现力和创造力。
在教学过程中，教师注重启发式教学，引导学生主动参与，充分发挥学生的主体作用。
同时，教师关注学生的个体差异，耐心指导，使每个学生都能在音乐学习中找到自己的兴趣和特长。
通过本节课的学习，学生对新年的传统文化有了更深入的了解，增强了民族自豪感。
一年级音乐《新年好》教案
一年级音乐《新年好》教案教案标题：一年级音乐《新年好》教案教案目标：1. 通过学习《新年好》这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过歌曲的学习，提高学生的音乐节奏感和音准感。
3. 通过活动的设计，培养学生的合作精神和团队意识。
教学重点：1. 学习并掌握《新年好》这首歌曲的歌词和曲调。
2. 学习歌曲的节奏和音准。
教学准备：1. 教师准备好《新年好》这首歌曲的音频或视频资源。
2. 准备音乐播放设备。
3. 准备一些小乐器，如铃铛、手鼓等，用于活动中的节奏伴奏。
教学过程：引入活动：1. 教师向学生介绍即将学习的歌曲《新年好》，并简要介绍歌曲的背景和意义。
2. 教师播放歌曲的音频或视频，让学生先欣赏一遍。
歌曲学习：1. 教师逐句教唱歌曲的歌词，带领学生跟随教唱。
2. 教师分段教唱歌曲的曲调，让学生跟随教唱。
3. 教师带领学生进行整首歌曲的合唱练习，逐渐加快节奏和提高音准。
活动设计：1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个乐器，用于伴奏歌曲的节奏。
2. 教师给每个小组分配一个节奏模式，如“叮叮叮，叮叮叮”，让学生用乐器进行模仿和演奏。
3. 教师指挥学生按照节奏模式进行合奏，学生可以根据自己的节奏模式进行合奏，形成整体的合奏效果。
巩固练习：1. 学生进行小组合唱练习，每个小组轮流演唱歌曲的一部分。
2. 教师指导学生注意歌曲的节奏和音准，帮助他们纠正错误。
3. 教师和学生一起进行整首歌曲的合唱练习，加强节奏和音准的训练。
作业布置：1. 要求学生回家继续练习歌曲，尽量达到较好的节奏感和音准。
2. 鼓励学生尝试用自己的方式演唱歌曲，可以加入一些动作或表情来丰富演唱效果。
教学反思：1. 教师可以观察学生的学习情况，及时给予肯定和指导。
2. 教师可以根据学生的反馈和表现，调整教学策略和活动设计，以提高教学效果。
通过以上教案的设计和实施，学生将能够学习并掌握《新年好》这首歌曲的歌词和曲调，提高音乐节奏感和音准感。
一年级音乐《新年好》教案
一年级音乐《新年好》教案一、概述本节课是一年级音乐课程中的一节，教学内容为歌曲《新年好》。
本节课的教学目标是帮助学生初步认识并学会演唱这首歌曲，感受新年的气氛和快乐情绪。
同时通过歌曲的学习，培养学生的音乐感知能力和音乐表现能力，增强学生对音乐的喜爱和兴趣。
在教学过程中，将注重启发式教学，引导学生主动参与，让学生在轻松愉悦的氛围中学习音乐，感受音乐的魅力。
本节课的教学重点是学会演唱歌曲，教学难点是准确地表现歌曲的情感和节奏。
通过本课的学习，学生将能够更好地理解新年的意义，感受新年的喜悦，并通过音乐的形式表达出来。
二、教学内容节奏训练：通过简单的节奏练习，让学生初步掌握基本的节奏感，为之后的学习打下基础。
音乐欣赏：引导学生欣赏一些与新年相关的音乐作品，让学生了解新年音乐的特色和风格。
文化知识：介绍与新年有关的文化知识，如新年的由来、传统习俗等，让学生全面了解新年文化。
创意活动：设计一些与新年主题相关的音乐创意活动，如制作新年贺卡、绘制新年黑板报等，让学生在动手实践中感受新年的氛围。
通过这一课程的教学，学生将能够全面了解新年的文化和音乐特色，感受新年的喜庆气氛，同时培养对音乐的兴趣和基本的音乐素养。
1. 歌曲简介本节课所要教授的歌曲是《新年好》，一首经典的儿童歌曲，充满浓郁的节日气氛。
歌曲旋律欢快跳跃，歌词简单易懂，表达了迎接新年的喜悦和对新年的美好祝愿。
这首歌不仅适合儿童演唱，也能让成年人在聆听时感受到节日的温馨和喜悦。
《新年好》是一首四四拍的中速歌曲，一般由一个旋律构成，不需要过渡句和过渡段等复杂元素干扰，简单直接地传递了节日的祝福。
歌曲的歌词内容积极向上，旋律节奏明快活泼，适合一年级学生的年龄特点和学习需求。
通过学唱这首歌，学生可以感受到新年的气氛和快乐，也能在歌声中感受到音乐的美好和魅力。
2. 歌曲学习导入新课，激发兴趣。
同学们今天我们继续学习一首有关新年的歌曲《新年好》。
请大家翻开课本第二页，在上课之前，请大家思考两个问题：你们对新年有什么样的感受呢？又是怎样庆祝新年的呢？（学生自由回答）现在我们来听听歌曲中的小朋友是怎样庆祝新年的。
音乐课《新年好》教案
《新年好》教案教材分析：《新年好》是一节以唱歌为主的音乐综合课，这首歌是一首流行全世界、家喻户晓、深受欢迎的英国儿童歌曲。
3/4拍、F大调，曲调优美、流畅，歌词质朴亲切，能将人们带入互相祝贺新年的欢乐情景中，进而表现人们载歌载舞互相祝贺、轻松而愉快的心情。
教学目标：1、认知目标：运用亲切、甜美而富有弹性的声音演唱《新年好》，感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。
2、技能目标：通过游戏，培养学生感受、听辨已经学过的打击乐器的音色与节奏的能力，并能用动作感受三拍子的强弱规律。
3、情感目标：在活动过程中体验过新年、合作学习的愉快。
学会热爱今天的幸福生活，热爱世界的音乐文化。
丰富学生情感体验，陶冶学生高尚的情操。
教学重点：能以体验的方法、自主探究的方式，学唱歌曲《新年好》，能主动参与小组创编活动，大胆地进行即兴歌表演。
创造性地表现歌曲。
教学难点：听辨节奏，用各种方式为三拍子的歌曲伴奏。
课前准备：1、制作多媒体课件。
2、准备钢琴一台和打击乐器一批。
教学过程：一、激趣导入：揭示课题1、让学生听歌曲《过新年》做律动进教室。
2、这时老师用多媒体引入课题，播放《新年好》课件：大家看看图片里是什么场景？看到这些情景，你想到了什么？生：过新年。
二、视听结合：整体感知1、首先欣赏课件中的《新年好》，在聆听音乐时要求学生即兴的做律动，让学生整体感受歌曲的情绪。
2、节奏练习。
3/4 ××××︱××××︱××××︱×××—‖（念）新年好呀，新年好呀，祝贺大家，新年好！引导学生采用第一拍拍手，第二拍和第三拍双手交叉拍肩膀（或者拍腿）的方法，让学生用肢体动作表现出来，突破难点后，再按节奏朗读歌词。
3、哼唱旋律：用“唻”音模唱歌曲的旋律。
4、学生轻声随音乐唱歌词。
5、全体师生边唱边用3/4拍肢体动作伴奏演唱全歌。
一年级音乐《新年好》教案
一年级音乐《新年好》教案《新年好》教案篇一教学内容：唱歌《新年好》教学目标：1、能够以欢快的情绪演唱《新年好》，并能用自己喜欢的打击乐器为歌曲伴奏。
2、感受三拍子的韵律感，为《新年好》编创歌词，培养学生的人文关怀意识。
教学重点：1、学唱《新年好》体验过新年的愉快心情。
2、通过为歌曲改编歌词，自编歌表演动作和用打击乐器为歌曲伴奏等音乐活动。
教学准备：多媒体课件教学过程：1、律动。
教师带领同学们走进教室，聆听着《新年好》的伴奏音乐，师生共同跳起来。
（调节课堂气氛）师：同学们，跟老师随着音乐一起跳起来吧！（放音乐）2、导入。
师：同学们，今天老师请来了一位特约嘉宾，你们想不想见一见哪？（想）好，我们就把他请出来吧！（出示课件）它是谁呀？（鸡）噢！原来是小公鸡呀，新年到了，小公鸡来给大家拜年了。
（出示课件）噢！还给大家带来了问题呀！设问：（1）新年是哪一天？（找同学回答）回答的真好，小猴子托老师把这个小礼物奖给你（送学生蓝猫小标贴）设问：（2）20xx年是什么年？（学生回答）（表扬，送学生礼物）（出示课件）3、教师引导学生进行节奏练习。
师：同学们，你们瞧小公鸡又来了。
（出示课件）过新年了，小动物们也来和小公鸡一起过年了，并且唱起了儿歌。
它们哪，都藏在了山坡后面（神秘地）（出示课件）（1）小鸡叽叽小鸡这样唱歌啊，大家跟小鸡学学好不好？（教师引导学生带上动作）（2）小猫喵喵哪位同学知道小猫怎么唱歌呀？（学生回答，全体同学一起唱）（3）小狗汪汪谁知道小狗怎么唱呀？（学生回答，全体同学一起唱）（4）小牛哞-小牛呢？谁知道？（学生回答）唱的真好，我们把小动物们编的儿歌连起来唱一遍好吗？（教师和学生有表情带动作的读）师：同学们唱的真好，老师也编了一首儿歌，但老师只编了第一句和第三句，剩下的两句请同学们帮老师完成好吗？（学生自由发言）师：编的真好，我们大家一起读一遍好吗？4、反复听赏歌曲《新年好》，老师引导学生用动作感受旋律、三拍子的韵律感，了解歌词内容，并学会歌曲，随时提醒学生用欢快的情绪演唱。
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《新年好》音乐教案
学情分析：
一年级的孩子刚从幼儿园来到小学，处于一个由幼儿园孩子到小学生的转折阶段，在幼儿园里学生都是以玩乐为主，对一切要求都不高，比较自由。
来到小学，要接受很多知识，但老师又不能强制要求。
针对一年级的学生有注意力时间短、想象力丰富、模仿能力强、形象思维活跃。
做老师的要亲自示范，处处站在学生的立场为学生着想，一步一步把学生引入课堂。
一年级学生对一切事物都很有兴趣，他们喜欢看、听、唱、表演，针对这一特点本课运用了听、唱、演相结合的方式，既迎合了学生的心理，又激发了学生学习的兴趣，使本课教学达到了良好的效果。
教材分析：歌曲《新年好》
《新年好》是一首英国儿童歌曲，3/4 拍，F大调，由两个乐句构成的一段体结构。
有规律的（XX X X）节奏贯穿全曲，旋律主要采用模进的手法起伏，曲调优美流畅，表现了人们在新年到来之时欢乐歌舞，互相祝贺的愉快心情。
课时安排：1课时。
教学目标：
1、用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲《新年好》。
2、能用乐器为歌曲伴奏，并进行简单的创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。
教学重点：
学习用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点：
掌握三拍子节奏，用各种方式为歌曲伴奏。
教学方法：
情景创设、律动、歌曲表演、模仿、创编、范唱
设计意图：
音乐新课标指出，音乐学习重在参与、体验。
参与、体验是训练学生通过创作灵感的大门。
因此，本课的设计主要以“喜庆”的渲染和体验为主线，引导学生参与学习活动，并在学习活动中体验到快乐，在快乐中学习。
在设计本课时，我紧紧围绕着“过新年”这一主题，以学习演唱《新年好》这首歌为主题，将听赏、表演、创作有机结合在一起，激发、培养了学生学习音乐的兴趣及参与音乐实践活动的积极性。
与此同时，通过活动，我注意培养学生的个性、创新精神及合作意识，以促进学生的全面和谐发展，培养他们对人生和生活，积极乐观的态度。
教具准备：
多媒体课件、、碰铃、电子琴
教学过程：
一、谈话导入：
师：春节是中国传统节日中最隆重、最热闹的。
新春佳节，家家户户张灯结彩，喜气洋洋，神州大地到处是热闹的景象。
听，熟悉的音乐又响起来了。
看，到处红红火火、热热闹闹。
（教师唱歌曲《好日子》祖国各地人们过大年的图片）
师：我们了解了中国是怎么样过年，那么你们想知道外国人是怎么过年的吗？生：想
师：那么老师带大家一起去感受一下，外国人过新年的喜庆！
师：谁能告诉老师你刚才看到了什么？外国人是怎样过年的？生：他们在商场里买东西。
生：他们在吃批萨。
生：我看到他们在一起吃大餐。
生：他们在唱歌跳舞。
师：嗯，每年的12月25日是圣诞节，是外国人的新年，相当于我们的春节，他们在那天会跳舞、唱歌。
小朋友们，新年马上到了，在这里我预祝同学们：新年好！（揭示课题）今天，我给大家带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧！（播放《新年好》的音乐）
二、新歌教学：
1、诵读歌词，
师：老师带来的歌曲，你们喜欢吗？这首歌名字叫《新年好》，其实啊，这首歌曲除了外国的小朋友喜欢，我们中国的小朋友也会唱！让我们来听一听吧！（播放《新年好》的音乐）
师：我们中国的小朋友唱得好听吗？生：好听
师：小朋友们想不想唱一唱？生：想
师：老师期望同学们唱之前先跟我一起来读一读歌词，我读一句，你们来模仿！
新年好呀，新年好呀，祝贺大家，新年好，我们唱歌，我们跳舞，祝贺大家，新年好。
（边读边用肢体语言感受三拍子（强弱弱）的节奏。
如：拍手、拍腿）
师：聪明的孩子有没有发现，刚才老师读歌词的时候，声音有什么不同？
生：老师一边拍手，一边拍腿！
师：拍手和拍腿的时候声音有什么不同？
生：拍手的时候声音强，拍腿的时候声音弱。
师：昨天我们的音乐课里提到了，在音乐的世界里，声音大的，我们称为“强”，声音小的，我们称为“弱”，我们要学习老师把声音的强弱表现出来！学生齐读歌词。
2、听老师范唱，让学生体会歌曲情绪。
师：小朋友们表现得真好，杨老师把这首歌表演一次，你们欢迎吗？生：欢迎（并且鼓掌）教师范唱歌曲。
师：老师刚才唱的时候表情是怎样的？声音是怎样的？生：老师唱的时候脸上有微
笑！生：老师唱的声音很甜，我很喜欢！
师：谢谢小朋友们的夸奖，那小朋友想不想唱得跟老师一样好听啊？生：想
师：那请你们跟着老师的电子琴，轻声地唱一唱吧！
3、跟电子琴轻声唱。
学生跟电子琴轻声唱
师：小朋友们唱得不错，不过声音能够再整齐一点就更好了！学生跟琴再唱
师：老师发现这边的孩子表情特别的美，那边的孩子还要加油！让我看到你们的笑容。
4、巩固歌曲，以各种形式唱。
师：老师有个小小的要求：能不能把刚才节奏加进歌曲中为歌曲伴奏呢？学生跟琴唱，并且为歌曲伴奏。
师：小朋友们太棒了！现我们来分组比赛，首先第一组的同学唱，第二组的同学为他们拍手伴奏！第二组的同学还有一个任务，请你们注意观察哪位小朋友的表情最美，声音最好听！节奏训练
第一组学生跟琴演唱，第二组学生击打节奏。
师：请第二组的同学来评价一下，第一组哪位同学表现得最好！
生：我觉得他表现得最好，因为他唱歌的时候脸上有笑容！
生：我觉得她表现的很好，因为她的声音很轻，很好听！
师：好的，小朋友们都说得很好！现在交换，请第二组的小朋友演唱，第一组的小朋友为他们伴奏，并且观察第二组谁表现得很好！
第二组学生跟琴演唱，第一组学生击打节奏。
师：你们觉得第二组谁的表现好？
生：我觉得你很棒！
师：孩子们都表现得很好，歌曲也唱得很熟练了，现在老师要加大难度了，我们能不能把速度稍微加快一点？生跟电子琴加快速度演唱
师：老师想邀请大家跟着音乐表演一次！愿意吗？
生：愿意
生跟音乐伴奏演唱
师：刚才老师看到有几个孩子表现得特别的好，我们把他们请上来！我们一起来看看他们的表演，我们为他们打节奏伴奏！
5、加入打击乐器伴奏，学生乐器伴奏，其它学生演唱。
师：小朋友们唱得真动听，我决定送给你们一件礼物，你们想要吗？
师：它是我最喜欢的一样小乐器。
它有一个很好听的名字，叫碰铃，杨老师和碰铃一起合作为你们表演一次吧！
师示范演奏碰铃，并请学生试着拍一拍，敲一敲。
（没有碰铃的学生徒手模仿）
三、编创歌词
师：小朋友们真棒，老师也想送一首歌给大家！
（师范唱：新年好呀，新年好呀，祝福同学们，新年好，一起学习，多么快乐，祝福同学们，新年好！）
师：谁发现了，老师刚才把哪句歌词改编了？
生：老师把“祝贺大家”改成了“祝福同学们”
生：老师把“我们唱歌，我们跳舞”改成了“一起学习，多么快乐”
师：孩子们观察得真仔细，那你们能不能也学老师把歌词改一改，把这首歌送给你想送的人呢？
（生自由创编，各小组合作，放新年好伴奏，学生讨论）生表演
生：新年好呀，新年好呀，祝贺老师新年好，我们跳舞，我们学习，祝贺老师新年好！师：你创编得真好！请你做小老师，带着我们大家一起唱一唱吧！生演唱改编的歌曲送给老师
四、课堂小结：
师：今天这节课，我们一起学习了《新年好》这首歌，在歌声中再次感受了过新年时的喜庆热闹的气氛，小朋友们，你们开心吗？
师：别忘了，等到新年的时候，把这首歌唱给你们的爸爸妈妈听，作为给他们的新年礼物，我想，他们一定会很高兴的。
好了，最后老师也想送大家一首歌（小朋友们，表现真好，祝贺你们真优秀，活泼可爱，聪明能干，好好学习争第一！）（随伴奏音乐唱着歌出教室）。