浙美版小学美术 《巧用身边的材料》教案1

《巧用身边的材料》教案

教材分析：

在生活中存在各种各样的材料，有人造的，也有自然的。这些材料软硬不同、轻重不同、粗细不同，使得构成材料的物理特性也不同。不同的材料有它自身特有的质地，对它的运用组合，能使人产生不同的视觉感受。充分利用材料的质感创作的美术作品，往往有着特殊的材质美感。

本课通过欣赏不同材料的设计作品使学生对身边一系列材料的再次利用和整合产生兴趣，激发学生的想象力和创造力，在实践过程中锻炼动手能力和设计能力，享受创造的快乐。

教学目标：

体验材料的质感，学会利用身边的材料设计制作饰物和学具。

教学重点：

整合利用材料的不同质感进行创造。

教学难点：

不同材料的组合搭配。

教学过程：

一、导入课题

师：在艺术家的心目中，不同的材料具有不同的质感，它们都具有特殊的美感，将它们设计组合在一起就是一件件艺术品。

板书课题：巧用身边的材料

师：我们先来看一些图片，感受一下创造的魅力！注意观察运用了哪些材料。

（出示图片）

二、欣赏图例

师：同学们思考一下，课本上的图例运用了哪些材料？

师：总结一下我们生活中常见的材料，哪些方便我们用来设计创作？

1、石材；

2、废弃电子垃圾；

3、纸材；

4、木材；

5、塑料；

6、废弃金属，易拉罐等。

（鼓励：同学们都说的很好，说明大家都有一双善于观察的眼睛！）

师：那么我们又应该运用哪些方法来让它们改变外观呢？请同学们根据课本上的设计作品思考制作方法。

学生思考，讨论。

三、步骤解说

师：我们先看看纸类的作品：这些作品都用了哪些方法呢？

（课件展示纸质设计作品）

1、扭曲变形；

2、添加；

3、拼贴；

4、组合；

5、镂空。

师：当然啦方法肯定不止这一些，留着给同学们去探索发现！

师：在美术创作中，除了用纸、金属以外，还可以用塑料、木材、布、石等材料。此外，还往往综合地使用多种材料，把各种材料的特质都充分利用起来，会使作品呈现出特别的韵味。所以各种各样的身边所有的物品都可以做材料，只要你善于发现……

老师相信同学们肯定跃跃欲试了吧？那接下去的时间就给大家来创造吧！

四、实践学习

1、用身边的材料设计制作一件作品。

2、根据所学的其他学科知识，综合地使用各种材料设计制作一件学习用具，并利用该作品进行相关的学习。

注意要求：

巧妙利用课前准备的现有材料，小组合作合作完成设计制作，各展特长。

内容不限，创作生动有趣的作品，突出小组个性化创意。

四、作业评价

请小组代表上来谈谈创意。

（鼓励表扬）