算术平均数和几何平均数
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算术平均数与几何平均数
学而不思则罔●▂●思而不学则殆
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1
问题
某种商品分两次降价,降价的方案有三种: 方案甲是第一次9折销售,第二次再8折销售; 方案乙是第一次8折销售,第二次再9折销售; 方案丙是两次都是 9 8 折销售.
2
试问降价最少的方案是哪一种?
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2.注意:①两个重要不等式使用的条件;② 不等式中“=”号成立的条件.
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11
作业
1.课本作业;习题6.2.1,3;
2.思考题:已知:abc1
求证:abbcac1.
3
3.研究性题:设正数ab1,a,bR,试尽
可能多的给出含有a和b的两个元素的不等式.
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②解释“当且仅当”是充要条件的表达方式(“当 表示条件是充分的,“仅当”表示条件是必要的).
③几何解释,如图.
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4
定理
如果a,b是正数,那么 ab ab(当且 2
仅当时 ab 取“=”号).
请同学们运用“a b ab ”自己证明. 2
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③比较上述两个不等式的特征(限制条件).
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7
说明
④几何解释;
⑤定理可推广为“n个(n 1 nN )正数
的算术平均数不小干它们的几何平均数”.
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8
例题
已知:a,b,c,d都是正数, 求证:(a bc)da ( cb)d 4ab. cd
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2
证明
如果 a,bR,那么 a2b22ab(当且仅 ab当时取“=”
号证明):.a2b22a b(ab)2.
当ab时 (ab)2 0, 当ab时 (ab)2 0,
所以 (ab)2 0.
即
a2b22ab.
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3
说明
① a2b22ab的充要条件是ab.
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12
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5
算术平均数与几何平均数
这里,我们称 a b 为a,b的算术平均数, 2
称 ab 为a,b的几何平均数.
因而,这一定理又可叙述为:两个正数的 算术平均数不小于它们的几何平均数.
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6
说明
① abab ab; 2
②解释“算术平均数”和“几何平均数”的概念 并叙述它们之间的关系;
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9
练习
已知 x, y都是正数,求证:
(1) y x 2 ; xy
(2) (x y )x 2 ( y 2 )x 3 ( y 3 ) 8 x 3 y 3 .
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10
小结
1.本节课学习了两个重要不等式及它们在解 决数学问题中的应用.
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1
问题
某种商品分两次降价,降价的方案有三种: 方案甲是第一次9折销售,第二次再8折销售; 方案乙是第一次8折销售,第二次再9折销售; 方案丙是两次都是 9 8 折销售.
2
试问降价最少的方案是哪一种?
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2.注意:①两个重要不等式使用的条件;② 不等式中“=”号成立的条件.
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作业
1.课本作业;习题6.2.1,3;
2.思考题:已知:abc1
求证:abbcac1.
3
3.研究性题:设正数ab1,a,bR,试尽
可能多的给出含有a和b的两个元素的不等式.
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②解释“当且仅当”是充要条件的表达方式(“当 表示条件是充分的,“仅当”表示条件是必要的).
③几何解释,如图.
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定理
如果a,b是正数,那么 ab ab(当且 2
仅当时 ab 取“=”号).
请同学们运用“a b ab ”自己证明. 2
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③比较上述两个不等式的特征(限制条件).
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说明
④几何解释;
⑤定理可推广为“n个(n 1 nN )正数
的算术平均数不小干它们的几何平均数”.
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例题
已知:a,b,c,d都是正数, 求证:(a bc)da ( cb)d 4ab. cd
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2
证明
如果 a,bR,那么 a2b22ab(当且仅 ab当时取“=”
号证明):.a2b22a b(ab)2.
当ab时 (ab)2 0, 当ab时 (ab)2 0,
所以 (ab)2 0.
即
a2b22ab.
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说明
① a2b22ab的充要条件是ab.
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算术平均数与几何平均数
这里,我们称 a b 为a,b的算术平均数, 2
称 ab 为a,b的几何平均数.
因而,这一定理又可叙述为:两个正数的 算术平均数不小于它们的几何平均数.
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说明
① abab ab; 2
②解释“算术平均数”和“几何平均数”的概念 并叙述它们之间的关系;
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练习
已知 x, y都是正数,求证:
(1) y x 2 ; xy
(2) (x y )x 2 ( y 2 )x 3 ( y 3 ) 8 x 3 y 3 .
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小结
1.本节课学习了两个重要不等式及它们在解 决数学问题中的应用.