课程设计电子门卫系统之进出人员计数器
教学楼进出人数统计
UART_Init();
}
/*********************************
外部中断0申明
**********************************/
void exter0() interrupt 0
{
counter++;
}
/*********************************
考虑到时间问题以及成本问题，本设计用软件模拟的方式实现。设计过程中采用keil做为编译器，pruteus做为仿真软件，VSPD虚拟串口，串口调试软件模拟PC机的终端。同时用两个接在外部中断0和外部中断1的开关模拟红外传感器。
下面是实际的电路图：
二．器件选择
1.考虑到51单片机P0口没有接上拉电阻以及52的弱驱动问题，P0口做为输出时，需接上拉电阻；
{
TI=0;
SBUF=counter;
delay(20);
while(TI==0);
TI=0;
}
/*********************************
数据显示
**********************************/
void display()
{
counter_apart();
2.参考51的数据手册我们知道，单个引脚输出低电平时允许外部电路向引脚灌入的最大电流为10mA，P0口8个端口允许的总的管电流为26mA。我们选取P0口的上拉电阻的阻值为300欧到1k欧。在本设计中我们选取1k欧；
3.考虑到发光二级管发光时大概压降为2v以及3mA—10mA的电流，选取R8，R9为1k欧。
门禁系统plc课程设计
门禁系统plc课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理，掌握其在门禁系统中的应用。
2. 学生能够描述门禁系统的组成和工作流程，并运用PLC编程实现对门禁系统的控制。
3. 学生了解并掌握相关的传感器、执行器等硬件设备在门禁系统中的应用。
技能目标：1. 学生能够运用PLC编程软件进行程序设计，实现对门禁系统的基本控制功能。
2. 学生具备调试和排查门禁系统故障的能力，并能提出相应的解决方案。
3. 学生能够运用所学知识，团队协作完成一个简单的门禁系统PLC课程设计项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对自动化控制技术的兴趣，激发他们探索新技术、新方法的热情。
2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力，使他们能够更好地与他人合作完成任务。
3. 增强学生的安全意识，让他们认识到自动化设备在生活中的重要作用，以及在使用过程中应注意的安全问题。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，注重理论联系实际，通过课程设计，培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：学生具备一定的PLC基础知识，对自动化控制感兴趣，但实践经验不足。
教学要求：教师需结合学生特点，采用项目驱动法，引导学生主动参与，注重实践操作，提高学生的综合运用能力。
同时，关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。
通过课程目标的分解，为后续的教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. PLC基本原理：介绍PLC的组成、工作原理、编程语言等基础知识，对应教材第2章内容。
2. 门禁系统组成：讲解门禁系统的各个组成部分，包括传感器、执行器、控制器等，对应教材第3章内容。
3. PLC编程软件使用：学习PLC编程软件的操作方法，掌握基本的编程指令和编程技巧，对应教材第4章内容。
4. 门禁系统控制程序设计：结合实际案例，设计门禁系统的控制程序，包括输入输出信号的分配、逻辑关系的建立等，对应教材第5章内容。
红外线电子进出门计数器
##科技学院2010届本科毕业论文〔设计〕论文题目：红外线电子进出门计数器的设计学生##：吕乐飞所在院系：机电学院所学专业：电子信息工程导师##：陈艳峰完成2010年5月15摘要本文利用红外线发射、承受模块作计数传感器基于光电检测原理，设计了红外线电子计数器。
对于乘客的进出门计数更方便快捷。
由于该装置使用了模块化结构与加密、解码技术，解决了抗干扰问题。
故工作稳定计数准确。
可广泛用于汽车等记录进出门人数的设备。
关键词：LED 可逆计数器红外线传感器红外线发射驱动器AbstractUsing the infrared emission, accept module for counting sensor based on the photoelectric detection principle, design of infrared electronic counters. For the passengers into out count more convenient and quick. Because the device using modular structure and encryption, decoding, solve the technical problem. Anti-interference So stable count accurately. Can be widely used in automobiles record into the number of devices.Keywords: LED，Reversible counter，Infrared sensors，Infrared emission drive目录1引言................................................................... . (1)1.1课题的来源和意义.......................................................................................... 1 1.2 国内外“电子售票员〞现状............................................................... (1)1.3方案论证.......................................................................................................... 1 1.4设计制作工作步骤............................................................... (2)2.计数器设计................................................................... . (3)2.1 总体设计要求............................................................................................ ...3 2.2乘客进出门统计............................................................... (4)2.3 5KHZ 红外发射驱动器..................................................................................6 2.4 5KHZ带通滤波器............................................................... (7)2.5可逆计数器...................................................................................................... 9 2.6译码显示电路............................................................... (11)2.7读卡器电路.....................................................................................................132.8买票按钮............................................................... (14)3设计与制作................................................................... .................. . (15)3.1原理图输入中的问题与解决........................................................................ 15 3.2没有封装的元件――自建封装库................................................................153.3单面布线中的飞线问题................................................................................ 16 3.4调试中的问题............................................................... (16)3.4.1 LED缺段问题........................................................................................... 16 3.4.2 进出门计数变反问题............................................................... (17)3.4.3 刷卡无动作问题 ......................................................................................173.4.4 1米外发射接收测试............................................................... (17)结论18参考文献19致谢................................................................... .......................... . .. (20)附录................................................................... ............................................. (21)红外发射、计数检测、刷卡电路总原理图 (21)1 引言传统的计数统计是人工的、机械的、离散的。
电子计数器课程设计
电子计数器课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解电子计数器的基本原理，掌握其功能与操作方法；2. 学会使用电子计数器进行简单的计数、累加和清零操作；3. 了解电子计数器在日常生活和科学实验中的应用。
技能目标：1. 能够正确使用电子计数器进行数据统计，提高数据收集和处理能力；2. 培养学生动手操作、观察问题、分析问题、解决问题的能力；3. 学会运用电子计数器进行科学探究，提高实验操作技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子计数器的兴趣，激发学习科学技术的热情；2. 培养学生的团队协作意识，学会与他人合作交流，共同解决问题；3. 增强学生的创新意识，鼓励他们勇于尝试、探索新知识；4. 培养学生严谨、细心的学习态度，提高他们的科学素养。
本课程设计针对小学高年级学生，结合电子计数器的相关知识，注重理论知识与实践操作相结合。
在教学过程中，充分考虑学生的年龄特点、认知水平和兴趣，以激发学生学习兴趣和动手能力为导向，培养学生的科学素养和创新能力。
通过具体的学习成果分解，使学生在掌握电子计数器相关知识的同时，提高自身综合素质。
二、教学内容1. 电子计数器的基本原理与功能- 计数器的工作原理- 电子计数器的种类与功能- 电子计数器在生活中的应用案例2. 电子计数器的操作方法- 认识电子计数器的外观与按键功能- 学习电子计数器的操作步骤- 掌握电子计数器的计数、累加和清零操作3. 电子计数器在实验中的应用- 实验数据收集与处理- 结合实验案例，学习使用电子计数器进行数据统计- 探讨电子计数器在实验中的优势与局限4. 教学实践与拓展- 设计实践活动，让学生动手操作电子计数器- 结合生活实例，进行问题分析与讨论- 探索电子计数器在科学技术领域的创新应用教学内容参照教材相关章节，结合课程目标进行系统组织。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，通过案例分析和实践操作，使学生深入理解电子计数器的基本原理和操作方法。
同时，拓展学生视野，培养他们的创新意识和实践能力。
数字电路论文题目
2.发挥部分举例：（1）开门冰箱内灯亮；（2）其它。
24.十字路口交通灯控制器
1.基本要求：（1）设计一个具有三种信号灯（红、黄、绿）的十字路口交通灯控制器，红灯
亮禁止通行，绿灯亮允许通行，黄灯亮则给行驶中的车辆留出时间停在禁行线外；（2）主、
1.基本要求：（1）要求被测信号为方波，峰值为3V到5V（和TTL兼容），被测信号频率范
围为0Hz到9999Hz；（2）设计石英晶体振荡器及分频系统，闸门时间可选择：10ms，
100ms,0.1s，1s，10s；（3）可控制的计数、锁存、译码显示系统。
2.发挥部分举例：（1）被测信号为正弦波获三角波信号；（2）被测信号幅值在允许范围之外； （3）其他。
9.数字转速表的设计：
1.基本要求：（1）数字转速的测试与显示电路，要求四位数码显示；（2）数字时间的显示部
分——时、分的显示；（3）时间与转速共用显示器，使用按键切换；
1.3发挥部分举例：（1）转速表的溢出报警和显示；（2）每转10分钟要求强制停止以保护电机过热；（3）可预置的转速超限报警；（4）其他。
15．可预置的定时显示报警系统之二：
1.基本要求：（1）设计一个可任意预置×分×秒的显示报警系统；（2）时间显示系统为按秒减法计数；当减计数到30秒时显示的时间数字开始闪烁（闪烁频率为4Hz），直到归零为止。
（3）计数归零时发出声音报警信号；（4）系统能准确地预置和清零。
2.发挥部分举例：（1）双报警电路，当减计数到30秒的同时开始持续报警到归零（其报警
光，发出提示音，并用数码管显示抢答的组号（以ABCD表示）；（3）裁判桌上的公共通道号
显示（以ABCD表示）；（4）抢答时间的定时与报警，具体实现可自拟。
课程设计电子门卫系统之进出人员计数器
课程设计电子门卫系统之进出人员计数器课程设计-电子门卫系统之进出人员计数器摘要随着现代科技的发展，门卫进出管理系统已经成为了现代城市重要的组成部分。
在这样的一个背景下，电子门卫系统已经迅速发展起来。
本文主要介绍了一种基于Arduino和激光电子门卫系统的进出人员计数器的课程设计。
关键词电子门卫系统、Arduino、进出人员计数器1. 电子门卫系统的设计电子门卫系统是用于管理人员出入的一种系统。
该系统通常由几部分组成，包括门、门禁设备、授权管理系统、监控系统等。
门禁设备通常包括门禁卡、指纹识别、人脸识别等。
电子门卫系统的主要功能包括人员出入的记录、权限控制、报警系统等。
通过门卫系统，可以有效地管理进出人员，防止非法人员进入。
该系统广泛应用于各个领域，如住宅小区、公司、机场等。
2. 进出人员计数器的设计进出人员计数器是电子门卫系统的重要组成部分之一。
它主要用于统计进出人员的数量，防止人员超限等。
在本课程设计中，我们采用了Arduino来实现进出人员计数器。
Arduino是一种开源硬件及软件项目，它可用于开发各种电子设备，同时由于价格低廉，易于学习和使用。
通过Arduino的硬件和软件特点，我们可以方便地开发各种类型的电子门卫系统。
激光器是本系统的主要部分之一，它利用激光器发出的光线来探测人员的入侵。
当有人经过激光器时，它会检测到人员的移动，并触发“进入计数器”或“出门计数器”。
该系统还配备了数码管显示屏。
数码管显示屏采用LED点阵式显示，使其对于用户在不同环境下，都具有较好的可视性。
同时，在该设计中，我们还额外配备了温度控制系统，它可以确保系统工作在正常的温度范围内，从而有效地增加了系统的稳定性和可靠性。
3. 功能及特点通过本门卫系统，我们可以实现如下功能：·统计进出人员数量·实时监测进出门人员的情况·警示门卫人员超限·提高管理效率本门卫系统的特点有：·采用Arduino作为硬件平台，系统技术可持续性强·系统响应时间快·低能耗、高性价比·配有温度控制和警报系统等功能·为安全边界提供多重保护功能4. 实验结果我们设计的基于Arduino和激光电子门卫系统的进出人员计数器，已经通过了实验。
自习室出入人数统计仪
自习室出入人数统计仪目录一、设计课题二、设计任务与要求三、设计方案四、工作原理分析五、验证方案及结果检验六、参考资料七、设计总结与体会一、设计课题：自习室出入人数统计仪设计一个统计并记录出入自习室人数的电路。
二、设计任务与要求1.设计任务设计一个统计并记录出入自习室人数的电路。
即自习室出入人数统计仪。
2.设计要求要求可以实现以下基本功能：1.设计简单可靠的传感器来实现感应来人的进出。
2.可以判断来人是进入还是离开。
3.可以显示最大的数字为99。
4.可以显示进入自习室总人数和出自习室的总人数。
三．设计方案1.自习室出入人数统计仪概述人次统计器就是人流计数器，它也称为客流计数器，或者客流分析系统等，是安装在商场、超市、医院、公园景区、体育场馆、娱乐场所、机场车站等公共场所，检测客流数量的计算机软件系统，也可制作成电路系统。
通过该系统检测到的客流数量，用专门的软件研究客流数据进行挖掘，帮助管理员发现客流的规律、趋势等，避免烦琐的人工计算。
通过客流统计，使用者可以总体了解场所的人数和变化趋势等信息，然后通过这些信息出相应的决策。
以商场为例，客流统计可以发挥以下作用：1）预测功能：通过历史数据的对比和分析，预测未来的一段时间客流数据。
※通过历史数据分析，预测未来一段时间的人流量和销售量。
※通过历史数据分析，预测促销活动的效果为企业决策提供依据。
2）决策功能：通过历史数据的分析，掌握客流的规律，制定经营决策。
※客观决定租金价位水平；※根据客流变化，更有效分配物业管理、维护人员；※通过客流人群购买率，提高营销和促销的效率；※通过客流人群转化率，提高商场服务质量;※通过出入口客流量统计，确定重要广告的摆放位置和价格；※根据人流的规律，制定有针对性的促销政策；※统计主要楼层人流状态，从而进行铺位合理分布；※当前客流状态和变化趋势，管理人员可以对流量比较大的区域采取预防突发事件的措施，并可实时观察商场当前的实际人数等；3）评估功能：通过对客流数据的统计分析，评估经营效果。
电子课程设计计数器
电子课程设计 计数器一、课程目标知识目标：1. 学生能理解计数器的电子原理，掌握基础电路组成和功能。
2. 学生能运用所学知识，设计并搭建简单的电子计数器。
3. 学生了解计数器在日常生活和科技领域中的应用。
技能目标：1. 学生掌握基本电子元件的使用方法，如电阻、电容、二极管等。
2. 学生能运用逻辑门电路进行计数器设计，提高动手操作能力。
3. 学生通过团队协作，学会沟通与交流，共同完成计数器的设计与搭建。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发创新意识。
2. 学生在实践过程中，体验团队合作的重要性，培养集体荣誉感。
3. 学生通过学习电子技术，认识到科技对社会发展的贡献，增强社会责任感。
课程性质：本课程为实践性较强的电子技术课程，注重学生动手操作能力的培养。
学生特点：学生处于初中阶段，具备一定的物理知识和动手能力，对新鲜事物充满好奇。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践，培养创新思维和团队协作能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 计数器原理及电路组成- 理解数字电路基础，特别是触发器的工作原理。
- 学习计数器的基本电路组成，包括时钟信号、触发器、计数器单元等。
2. 基本电子元件及应用- 认识并掌握常用电子元件，如电阻、电容、二极管、晶体管的功能和用法。
- 学习如何读取电子元件的参数和规格。
3. 逻辑门电路设计- 学习基本的逻辑门，如与门、或门、非门等的工作原理和应用。
- 利用逻辑门设计简单的计数器电路。
4. 计数器设计与搭建- 掌握4位或更多位的同步计数器设计方法。
- 学习使用面包板进行电路搭建和调试。
5. 计数器应用案例分析- 分析计数器在现实生活中的应用，如电子时钟、交通信号灯控制等。
- 探讨计数器在科技发展中的作用。
教学内容安排和进度：- 第一课时：介绍计数器原理和电路组成，认识基本电子元件。
- 第二课时：学习逻辑门电路设计，进行简单的计数器设计。
电子学门禁课程设计
电子学门禁课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解电子学门禁系统的基本组成和原理，掌握相关电子元件的功能及使用方法。
2. 学生了解门禁系统的设计流程，掌握电路图的阅读与绘制。
3. 学生掌握基本的编程知识，能够实现对门禁系统的简单控制。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并搭建一个简易的电子学门禁系统。
2. 学生能够通过编程实现对门禁系统的开关控制，培养动手实践和解决问题的能力。
3. 学生能够熟练使用相关工具和仪器，进行电路的连接和调试。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子学的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 学生在团队协作中学会沟通、分享，培养合作意识和团队精神。
3. 学生认识到电子学在现实生活中的应用，增强学习责任感和社会责任感。
课程性质：本课程为电子学实践课程，注重理论联系实际，培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：六年级学生具备一定的电子学基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：教师需结合学生特点，采用启发式教学，引导学生主动探究，注重培养学生的实践能力和团队协作能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在课程中取得进步。
通过课程目标的实现，为学生今后的电子学学习奠定基础。
二、教学内容1. 电子元件认知：介绍门禁系统常用的电子元件，如电源、传感器、继电器、集成电路等，关联教材第3章“常用电子元件”内容。
2. 电路原理与设计：讲解门禁系统的电路原理，包括传感器的信号采集、信号处理、控制执行等，关联教材第4章“基本电路原理”内容。
a. 电路图绘制：学习电路图的阅读与绘制方法，关联教材第5章“电路图的绘制与识别”。
3. 编程控制：介绍简易门禁系统的编程方法，关联教材第7章“编程基础”内容。
a. 控制流程设计：学习设计门禁系统的控制流程，关联教材第8章“程序设计基础”。
4. 系统搭建与调试：讲解如何搭建和调试门禁系统，关联教材第9章“电子系统的安装与调试”内容。
计数器电子课程设计报告
计数器电子课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解计数器的基本原理和电子元件的功能。
2. 学生能够掌握计数器的电路连接和编程方法。
3. 学生能够描述计数器在实际应用中的使用场景和作用。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识设计和搭建简单的计数器电路。
2. 学生能够运用编程语言对计数器进行编程控制。
3. 学生能够运用问题解决和团队合作的能力，完成计数器电子课程设计任务。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术和编程的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 学生在团队合作中学会相互尊重、沟通协作，培养团队意识和责任感。
3. 学生通过电子课程设计，认识到科技在日常生活和国家发展中的重要作用，增强社会责任感。
课程性质：本课程为实践性较强的电子课程设计，结合理论知识与实际操作，培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：六年级学生具备一定的电子知识基础和编程能力，对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手实践。
教学要求：注重理论知识与实践操作的结合，引导学生主动探索，鼓励团队合作，关注学生的个体差异，提高学生的综合素质。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 计数器原理及电子元件介绍：包括计数器的基本工作原理、各类电子元件（如晶体管、二极管、电阻、电容等）的功能及在计数器中的作用。
相关教材章节：第四章第二节《电子计数器原理与元件》2. 电路连接与编程方法：学习计数器电路的连接方式，编程语言（如Scratch 或Arduino）的基本指令，实现对计数器的控制。
相关教材章节：第四章第三节《计数器电路的连接与编程》3. 实际应用案例分析：分析计数器在实际应用中的案例，如停车场计数、商品数量统计等。
相关教材章节：第四章第四节《计数器的应用实例》4. 课程设计任务：分组进行计数器电子课程设计，包括设计、搭建、编程、测试及优化计数器电路。
相关教材章节：第四章实践环节教学安排与进度：第一课时：介绍计数器原理及电子元件，让学生了解计数器的基本组成。
进出人数统计仿真电路课设总结
进出人数统计仿真电路课设总结这学期，我选择了进出人数统计仿真电路作为我的课程设计项目。
这个项目的目标是设计一个能够准确统计进出人数的电路，使得管理人员可以快速获得人员流量的信息并作出相应的决策。
通过这个项目，我不仅加深了对于模拟电路的理解，还学会了如何合理设计一个复杂的电路系统。
在开始设计之前，我首先进行了相关论文的调研。
通过阅读大量的文献资料，我了解了人员统计的基本原理和常用方法。
我发现一种基于红外技术的方法非常适合我的课程设计，因为它具有稳定可靠、成本低廉的特点。
于是，我决定以这种方法为基础进行电路设计。
在设计过程中，我首先考虑了人员进入和离开的统计逻辑。
我需要确保每当有人进入传感器范围时，该人数能够被准确记录，而当有人离开传感器范围时，该人数能够被正确减少。
在研究了多种逻辑门电路后，我选择了使用JK触发器和AND 门来实现这一功能。
JK触发器能够在时钟信号的作用下，根据设置的输入状态改变输出状态。
而AND门可以实现多个输入信号的逻辑与运算，通过将JK触发器和AND门结合使用，我成功地实现了人员进出统计的逻辑。
然后，我着手设计红外传感器电路。
这个电路需要能够准确地检测到人员的进入和离开。
我在学习了红外传感器的工作原理后，选择了使用红外发射管和红外接收管组成一个红外传感器对。
当有人进入红外传感器对的范围时，红外光束会被遮挡，从而使得红外接收管输出一个高电平信号，这个信号可以作为进入计数的触发。
当有人离开红外传感器对的范围时，红外光束恢复，红外接收管输出一个低电平信号，这个信号可以作为离开计数的触发。
通过精心调整红外传感器对的位置和灵敏度，我成功地实现了人员进出的准确统计。
接下来，我将设计的进出统计电路与数码显示屏进行连接。
这个数码显示屏能够直观地显示当前的进出人数。
在设计这个部分时，我需要考虑电路之间的接口问题。
通过研究并运用课程中学到的串行通信协议知识，我成功地将进出统计电路与数码显示屏进行了连接。
数电设计方案
数电设计方案
基于在平常生活经历中观察到的问题，我设计了一个数电方案来解决这个问题。
问题描述：在一些公共场所，如购物中心和图书馆，经常会出现洗手间内有人但门却没有关上的情况。
这给人们带来了困扰和尴尬。
为了解决这个问题，我设计了一个自动门关闭的数电方案。
设计方案如下：
1. 设计一个红外传感器，用来检测洗手间内是否有人。
2. 当红外传感器检测到有人时，通过一个比较器将输出信号设置为高电平。
如果没有人，则输出低电平。
3. 将该输出信号连接到一个计数器，用来记录洗手间内的人数。
4. 设置一个时间延迟器，当计数器显示人数为零并且持续一段时间后，延迟器将启动。
5. 延迟器启动后，输出一个信号给一个电机驱动器，用来关闭门。
6. 当红外传感器检测到有人后，计数器将重新计数并停止延迟器的工作。
7. 门关闭后，计数器继续记录有人的数量，直到为零并持续一段时间后，再次启动延迟器来打开门。
这个设计方案的优势是：
1. 能够自动根据洗手间内是否有人来关闭和打开门，避免了人
们忘记关门的尴尬和困扰。
2. 通过计数器和延迟器的设计，能够自动识别洗手间内是否有人，并在适当的时机关闭和打开门。
3. 方案中使用的红外传感器和计数器能够准确检测到洗手间内的人数，并保证门的正确关闭。
4. 通过增加延迟器的功能，可以避免洗手间内人员快速进出时频繁关闭和打开门，提高了洗手间的使用效率。
总结：这个数电设计方案能够解决洗手间门没有关的问题，通过红外传感器、计数器和延迟器的组合使用，能够自动判断洗手间内是否有人并关闭和打开门。
课程设计_电子门卫系统之进出人员计数器
课程设计设计题目：电子门卫系统之进出人员计数器起止日期：2012 年06月11 日起——至2012 年06月21 日止课程设计任务书电子门卫系统之进出人员计数器的设计1 设计主要内容及要求1.1 设计目的：（1）掌握进出人员计数器的构成，原理与设计方法；（2）熟悉集成电路的使用方法。
1.2 基本要求（1）对通过门禁系统同进出的人员数目进行计数显示，从0-9999；（2）门禁系统里、外分别安装两个传感器（比如红外传感器）A、B，每当有人进入时将顺序经过A、B，每当有人出去时将顺序经过B、A，设计电路区分此人士进入还是出去；（3）要求分别统计和显示进去的人员人次、出来的人员人次、里面还逗留的人员人数；（4）当逗留人数超限时报警（比如500人）。
1.3 发挥部分（1）当人次计数器达到9990-9999时，发出溢出报警信号；（2）考虑有人经过A（或B）却没有继续前进又退出——即连续且只经过两次A（或B）的情况如何处理？2 设计过程及论文的基本要求：2.1 设计过程的基本要求（1）基本部分必须完成，发挥部分可任选2个方向：（2）符合设计要求的报告一份，其中包括逻辑电路图、实际接线图各一份；（3）设计过程的资料、草稿保留并随报告上交；报告的电子档需全班统一存盘上交。
2.2 课程设计论文的基本要求（1）参照毕业设计论文规范打印，文字中的小图需打印。
项目齐全、不许涂改，不少于3000字。
图纸为A3，附录中的大图可以手绘，所有插图不允许复印。
（2）装订顺序：封面、任务书、成绩评审意见表、中文摘要、关键词、目录、正文（设计题目、设计任务、设计思路、设计框图、各部分电路及参数计算（重要）、工作过程分析、元器件清单、主要器件介绍）、小结、参考文献、附录（逻辑电路图与实际接线图）。
3 时间进度安排沈阳工程学院数字电子技术课程设计成绩评定表系（部）：信息工程系班级：通本101 学生姓名：宋岱远中文摘要时代在发展，人类在进步。
红外线电子进出门计数器
红外线电子进出门计数器随着科技的飞速发展，各种诸如电子门、数字门锁等高科技安全设备已经得到了广泛的应用。
而作为这些设备的核心组成部分，计数器的重要性也越来越被重视。
近年来，随着红外线技术的不断成熟，红外线电子进出门计数器的应用也逐渐增多，成为了保障出入管理安全的一种重要手段。
红外线电子进出门计数器是一种基于红外线技术和电子技术的进出门门禁计数器，具有高精度、高灵敏度、高稳定性、不受光照的影响等优点。
它通过在门洞两侧安装红外线电子设备，实现对出入人员的计数，自动保存并统计出入人数，实现门禁管理。
在实际应用中，通常将进门与出门分别安装计数器，以确保计数准确。
与传统的手动计数门禁相比，红外线电子进出门计数器显著地提高了出入管理的准确性和效率。
其中，准确性表现为：计数器可以避免人工计数时产生误差，避免人为干扰；效率方面表现为：计数器可以在短时间内完成大量的计数工作，大大节约了人力成本。
在人流量较大的场所中，如大型商场、机场、火车站等公共场所，红外线电子进出门计数器已经取代了传统的手动计数方式，准确地记录了出入人数，不仅方便了管理，也提高了安全性。
红外线电子进出门计数器的运行原理比较简单。
进入门禁范围内的人员通过触发装置发出的红外线信号，门禁计数器会对其进行识别并自动保存，在计数器后台进行计算。
不仅如此，红外线电子门计数器还具有多项智能化功能，比如：门禁系统能够自动识别出入人员的身份、在计数的同时还可通过语音控制的方式对人员进行语音提示等。
在日常使用中，红外线电子进出门计数器也需要注意一些使用细节。
首先，计数器的放置要准确，摆放位置不宜过于靠近门边缘，视线不够好的人无法触发红外线信号，导致计数器无法正常工作。
其次，需要定期进行维护，检查设备是否正常运作，并定期更换电池等部品。
最后，也需要严格遵守设备使用规范，避免私人搬移、更改设备中程序等操作，以保证设备持续稳定运行。
总体来说，红外线电子进出门计数器无疑是一种优秀的出入管理手段，其准确性、效率和智能化功能等方面优势，使其得以被广泛应用于各种公共场所，保障了大众生活的便利和安全。
电子门卫系统之进出人员计数器
1 设计任务描述1.1 设计题目：电子门卫系统之进出人员计数器1.2 设计要求1.2.1 设计目的（1）掌握电子门卫系统之进出人员计数器的构成、原理与设计方法；（2）熟悉集成电路的使用方法。
1.2.2 基本要求（1）对通过门禁系统进出的人员数目进行计数显示，从0-9999；（2）门禁系统里、外分别安装两个传感器（比如红外传感器）A、B，每当有人进入时将顺序经过A、B，每当有人出去时将顺序经过B、A，设计电路能够区分此人士进入还是出去；（3）要求分别统计和显示进去的人员人次、出来的人员人次、里面还逗留的人员人数；（4）当逗留人数超限时报警（比如500人）。
1.2.3 发挥部分（1）当人次计数器达到9990-9999时，发出溢出报警信号：（2）考虑有人经过A（或B）但没有继续前进又退出——即连续且只经过两次 A（或B）的情况如何处理？2 设计思路电子门卫系统之进出人员计数器是一个通过门禁系统人员的进出、出去和逗留人数的统计和显示的综合性电路。
一个能够正常应用到实际环境中的电路，应该能正确判断人员是进去还是出去，并且对逗留人数进行准确的计算及显示。
本人本次课程设计的思路如下：（1）传感器部分：在门禁初顺次安装两个传感器A、B，每当有人顺序通过AB或BA时，通过光敏二极管及配套元件将光信号转化为电信号传给整个电路，使电路开始工作。
（2）触发其部分：利用JK触发器，将人通过门禁系统的电信号转化为CP 脉冲，从而驱动进入人员计数器、出去人员计数器及逗留人员计数器等其他部分工作。
（3）计数器部分：将计数器分为两部分，一个是同步加法计数器74LS160N，对进入及出去人员分别进行统计。
一个是可逆计数器74LS192D，将进出人员信号分别输入到计数器中，通过计算得出逗留人员数目。
（4）译码及显示部分：利用译码器将计数器将输出结果通过译码器4511BD 及七段数码显示管译码显示。
（5）报警部分：每当逗留人员达到800时，计数器输出信号与555多谐振荡器震荡器产生的脉冲信号通过与门输出信号，使喇叭发声起到报警作用。
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（４)当逗留人数超限时报警（比如5０0人）。
１.3 发挥部分
(1）当人次计数器达到99９０-999９时,发出溢出报警信号；
（2）考虑有人经过Ａ（或B）却没有继续前进又退出——即连续且只经过两次Ａ(或Ｂ)的情况如何处理？
2 设计过程及论文的基本要求：
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初次尝试电子技术数字设计,困难重重,经过大家的琢磨与商量,其次是到图书馆查阅相关资料，最终确定了此次课程设计的思路。
２．１ 判断人员进出的电路
首先由于设计题目知所设计的装置是一个电子门卫系统之进出人员计数器,该装置可以对通过门禁系统进出的人员数目进行计数显示，从0-9999;所以我们要考虑区别进去、出来、没完全进入又折回、没完全出去又折回的四种情况,所以此电路中要有2个传感器发出脉冲和2个触发器。而且它们是联合起作用的，将A触发器安装在门外，B触发器安装在门内。通过触发脉冲时间差来区分进入、出去以及没有完全进入又折回、没有完全出去又折回这四种情况。然后将人员的进出动作转化为电信号送入主电路中去。
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工作能力
态度
工作态度认真,遵守纪律，出勤情况是否良好，能够独立完成设计工作，
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工作量
按期圆满完成规定的设计任务,工作量饱满，难度适宜。
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说明书的质量
说明书立论正确,论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。
０.５
当有人经过A时而未经过Ｂ时，A输出变为高电平，Ｄ1清零端无效,但此时Ｄ1触发器无时钟脉冲信号输入，Q1端输出保持不变仍为0，而由于触发器B没有信号变化,Ｄ２的状态不发生变化输出Q2也为0，当有一时刻人既经过Ａ又经过Ｂ传感器时,B传感
器输出变为高电平,该电平脉冲上升沿触发D1，使Ｑ１端输出变为高电平,此脉冲信号的上升沿触发进人计数器加一，说明有一人进入，而此时D２无时钟脉冲输入,Ｑ2端输出仍
（2)装订顺序:封面、任务书、成绩评审意见表、中文摘要、关键词、目录、正文（设计题目、设计任务、设计思路、设计框图、各部分电路及参数计算(重要）、工作过程分析、元器件清单、主要器件介绍）、小结、参考文献、附录（逻辑电路图与实际接线图)。
３时间进度安排
顺序
阶段日期
计划 完 成 内 容
备注
1
２012.6．１1
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传感器电路图如图4-1所示。
图4-1传感器电路
４
4.
电子门卫系统中门内和门外分别安装两个传感器A、B，与A相连的触发器为D1，与Ｂ相连的触发器为D2，无人经过时传感器输出信号为低电平，有人经过时输出变为高电平,
当接通电源后,无人经过时传感器输出为低电平,与传感器相连的Ｄ触发器的R端有效，Ｑ端输出为０此时不计数。
计数统计电路中分为进入人员计数器，外出人员计数器和逗留人员加减可逆计数器。所谓智能控制的关键是在于设计一个合适的CＰ脉冲在人员进入只驱动进人员计数器工作和逗留人员计数器加计数工作;在人员出去时只驱动出人员计数器工作和逗留人员计数器减计数工作。在此报告中采用两个D触发器解决此问题,而Ｄ触发器的信号输入端是由传感系统传入的信号进而工作。
（3）要求分别统计和显示进去的人员人次、出来的人员人次、里面还逗留的人员人数;
（4）当逗留人数超限时报警(比如500人）。
１
（1）当人次计数器达到9990-9999时,发出溢出报警信号；
（2）考虑有人经过A(或B)但没有继续前进又退出——即连续且只经过两次A（或Ｂ)的情况如何处理；
（3）设置逗留人员计数器一键清零装置。
为0。
当有人经过B而未经过A时，由于此时A触发器没有状态变化输出为0,D2触发器无时钟脉冲信号输入，Q２端输出保持不变仍为0,而D1的状态不发生变化输出Q１也为0，当有一时刻既经过B又经过Ａ传感器时，A传感器输出变为高电平，该电平脉冲上升沿触发Ｄ２，使Q2端输出变为高电平,此脉冲信号的上升沿触发出去计数器加一说明有一人出去，而此时D1无时钟脉冲输入,Q1端输出仍为０。
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指导教师评审成绩
（加权分合计乘以１２)
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指 导 教 师 签 名：
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评 阅 教 师 评 审 意 见
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权重
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查阅
文献
查阅文献有一定广泛性；有综合归纳资料的能力
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工作量
工作量饱满，难度适中。
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说明书的质量
说明书立论正确,论述充分,结论严谨合理,文字通顺，技术用语准确,符号统一，编号齐全,图表完备，书写工整规范。
总体思路如上所述,详细的电路控制在下文有介绍，看似简单，但当真正付诸于实践画图时才发现其中的微小部分都需要我们仔细揣摩。
３设计方框图
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4.
4.
电子门卫系统的门外和门内分别装有两个传感器。当有人通过传感器时，人的身影将二极管发出的光遮挡住,此时三极管处于截至区，输出电平为电源Vcc的高电平(即为“１”）；人完全通过传感器时,人的身影不遮挡住三极管发出的光，此时三极管处于导通区,输出电平为接地的低电平(即为“0”)。两个传感器分别为A和Ｂ，当有人从电子门卫系统的门外进入时,即从A到B时,电平的变化依次为00,1０,11,01，０0,当有人从电子门卫系统的门内出去到门外时,即从B到A时，电平的变化依次为00,０1，１1,10，00,进出人员的实际情况转化为电平的高低变化,然后再传送给下一个单元的逻辑控制电路中的边沿D触发器。
2
最后为实现发挥部分“(1）当人次计数器达到9990-999９时，发出溢出报警信号；(２）考虑有人经过A（或Ｂ)但没有继续前进又退出——即连续且只经过两次A(或B）的情况如
何处理？”的要求,在这里还应实现当人员顺序经过传感器A、B时应由传感器B发出
控制进入人数计数器工作的ＣP脉冲；当人员顺序经过传感器B、A时应由传感器A发出控制进入人数计数器工作的CP脉冲；当进入人数计数器达到９990和逗留人数计数器达到500时应分别发出CP脉冲信号激活溢出报警电路和超限报警电路。
本次课程设计的题目为电子门卫系统之进出人员计数器。此计数器主要是对进出、逗留在图书馆里人员数目进行时刻的智能统计并显示出来。当进入人员和逗留人员达到一定的数目时要求系统能自动报警。电路中分别包括光电传感系统、计数系统、报警系统。
光电传感系统由发光二极管、三极管、电阻构成。分别在门内外装有发光二极管,人员的走到可以控制二极管的亮暗,即可转化为电信号送入主电路中去，使整个系统开始工作。
2.
接下来要记录进来和出去的人的数量，这样就需要两个计数器A和Ｂ，来记录人数,又因为需要记录的人数从0-9９99，所以可以用一个一万进制计数器来实现此功能，由所学知识,可以设计出一个一万进制计数器,有很多元件可以用来实现此功能，在这里我用的是计数器74ＨC161，具体实现方法是用一个与非门将一个计数器的清零端与另一个计数器CP端连接起来，这样就构成了聚四个计数器为一体的一万进制计数器。同样A和B两个计数器均可用这种方式实现。再由所做的发挥部分的要求知,当计数器达到9990-9999时,报警器会发出报警信号,指出计数器已经要达到溢出值。然后通过显示器显示数据。
４．１.2传感器电路图ﻩ５
4．2触发脉冲控制电路ﻩ５
4．2.１触发脉冲控制电路分析ﻩ５
4．２.２触发脉冲控制电路输入波形分析ﻩ６
4.３进出人员计数电路和显示电路7
4.３.1进出人员计数和显示电路分析7
４．３.2进出人员计数和显示电路图７
4．4逗留人员可逆计数电路和显示电路8
4．４.1逗留人员计数电路分析ﻩ8
布置课设题目讲解，分组
打分
2
２０1２.6.1２
开题答辩
打分
3
201２．６．13
小组查找资料开始设计原理图
打分
4
2０１2.6．14
仿真软件学习，绘制原理图
打分
５
20１２．6.１5
仿真软件学习，绘制原理图
打分
6
201２.6.１8
完成原理图主体
打分
7
２０12.6.19
原理图仿真运行
打分
8
2０12．6.20
沈阳工程学院
课 程 设 计
设计题目:电子门卫系统之进出人员计数器
系别信息工程系ﻩ班级通信本10１ﻩ
学生姓名宋岱远ﻩ学号20１04１６１25ﻩ
指导教师于源、秦宏 ﻩ职称讲师/副教授
起止日期：20１2年06月1１日起——至2０12年06月21日止
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沈阳工程学院
课程设计任务书
课程设计题目：电子门卫系统之进出人员计数器
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评阅教师评审成绩
（加权分合计乘以8)
分
加权分合计
评 阅 教 师 签 名：
年 月 日
课 程 设 计 总 评 成 绩
分
中文摘要
时代在发展,人类在进步。随着电子技术的日新月异,各行业对电子学科人才的需求也越来越大。如今的电子技术已经在各个领域都得到了充分的利用，并且得到了人们的一致认可。如何为社会培养更多的具有创新能力、解决实际问题能力和高素质的电子学科人才，是目前高等教育的重要任务之一。为此，本学期我们专业开设了数字电子技术基础这门重要专业技术基础课。
系 别信息工程系班级通信本10１
学生姓名宋岱远/张弥/张鹤
学号２5/１6／1０
指导教师于源、秦宏职称讲师/副教授
课程设计进行地点:教学Ｂ419
任 务 下 达 时 间: ２0１2 年 5 月 25 日