提公因式法教案

课题：提公因式法

（一）、教材分析：

因式分解没有普遍的方法，初中数学教材中主要介绍了提公因式法、公式法。而在竞赛上，又有拆项和添项法，分组分解法和十字相乘法，待定系数法，双十字相乘法，轮换对称法，剩余定理法等。而提公因式法是一种比较常见的方法，掌握好提公因式法学好因式分解的必备条件。

（二）、教学目标：

知识与技能：了解公因式以及提公因式的方法，并能够熟练地运用提公因式法对多项式进行因式分解

过程与方法：通过体会公因式及提公因式法，树立全面分析问题、认识问题的思想，提高观察能力、分析问题及逆向思想的能力

情感态度与价值观：通过参与教学活动，获取完成解题后的成就感，品味学习数学的乐趣，激发学习数学的兴趣

（三）、教学重点与难点：

重点：提公因式法

难点：正确找出多项式各项的公因式

（四）、课型与教学方法

新知课在教师的启发和引导下的探究，主要以讨论法、提问法辅助教师讲授（五）、教学过程

（六）、板书设计：

（七）、教学反思：

本节课应以学生为主体，学生自己积极动手、动脑，互相交流的课堂活动要占大多部分，教师只是起到辅助作用，而不是教师一味地满堂灌式教学，学生不仅吸收新知识的效率不高，也会感觉课堂气氛不活跃，提不起学习兴趣，况且学生自己发现的规律往往印象会比较深刻而且对其理解得更加透彻，所以在今后的教学中应注意运用探究式、自主学习的教学方法和合作学习的教学方法；另外，要进一步学习新课程改革的教育教学理论，在教师角色转变上多做工作，增强自己是学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程的建设者和开发者，向开放型的教师迈进。