湘教版七上气温与降水
湘教版初中七年级上册地理 4.2.2 气温和降水(第2课时 降水)
发生地区：我国东部沿海地 区
一.降水的形成
3.根据空气上升的原因和形式，将降水分为3种类型
对流雨
受热膨胀上升
赤道附近、 夏季午后
地形雨
遇地形阻挡“爬升”
（山地迎风坡）
锋面雨
被冷空气顶上去
（我国东部沿海地区）
二.降水的测量
雨量器
指一段时间内，雨水（或融 化后的固体降水）未经蒸发、渗 透和流失所积聚起来的水层深度， 通常以毫米(mm)为单位。
降水柱状图的判读
1.该地哪几个月份降水量较多？ 5~10月
2.该地哪几个月份降水量较少？ 11月~次年4月
3.该地的年降水量大约是多少毫米？ 大约740毫米
4.该地降水的季节变化有什么特点？ 夏季降水多，冬季降水少。
三.降水的分布
北极地区
赤道地区
南极地区 ①赤道附近降水 多 ，两极地区降水 少 。——纬度因素
导致两地景观差异最直接的原因是什么？
气候的要素:降水
第四章世界的气候 湘教版七年级地理上册
一.降水的形成
1.从大气中降落的 雨、雪、冰雹 等，统称为降水（降水≠降雨）
冰天雪地
椰风海韵
一.降水的形成
2.降水形成的两个条件
水汽 凝结核
物质条件
（空气上升）
气温 下降
热量条件
一.降水的形成
3.根据空气上升的原因和形式，将降水分为3种类型
连续无雨记载：91年
①对流雨
空气受热膨胀上升， 水汽冷凝形成降水。
发生地区：赤道附近、 夏季午后
一.降水的形成
3.根据空气上升的原因和形式，将降水分为3种类型
②地形雨：迎风坡降水多 背风坡降水少。
5.2.1+气温和降水+课件-2024-2025学年湘教版地理七年级上册
同纬度地区陆地的气温都相同吗？
A< B
规律三： 同纬度的地区， 海拔越高气温越 低（-0.6℃/100m）
（地形因素）
AB
南岳衡山祝融峰的海拔约为1300米，山麓海拔约为200米，此时山麓的气温 为3.6℃，请问山顶的气温为多少？（海拔每升高100米，气温下降约0.6℃）
-3℃
祝融峰（1300m）
南岳大庙（200m）
世界气温的分布规律
规律一：世界年平均气温从低纬度向高纬度逐渐降低 （纬度因素）
规律二：同纬度的海洋和陆地气温不同，夏季陆地气 温高，冬季海洋气温高
（海陆因素） 规律三：同纬度地区，海拔越高气温越低 （-0.6℃/100米）
（地形因素）
比较南北两条10℃等温线，你又发现了什么？ 南 半球等温线更加平直，因为南半球几乎全部是 海洋 （海洋/陆地）
一、气温
1.概念： 气温指空气的温度，常用摄氏度（℃ ）表示。 2.气温对生产生活的影响： 气温的差异，是自然景观、生存环境差异
的主要原因。
图1-7 滑雪
图1-8 冲浪
3.气温的测定：
我们可以利用气象园中的百叶箱来测定气温。如果没有百叶箱，也可以 将温度计放在离地面约1.5米的阴影处来测量。对气温的观测，通常选择 北京时间的2时、8时、14时、20时，测量四次。
④日较差=日最高温-日最低温 ⑤年较差=月最高温-月最低温
P87活动② 有时候，我们人体感受到的温度与天气预报中的最高气温或
最低气温会有明显差别。想一想，这是为什么？
气温指的是离地面1.5米高的百 叶箱里测得的温度，测温必须在 比较空旷的地方完成，气象学上 所说的气温，即大自然状态下的 空气流动温度。
南北各异的景色
湘教版地理七年级上册 专题12 气温和降水(解析版)
专题12 气温和降水知识讲解1.气候的两个要素：气温和降水。
2.最炎热的大陆非洲；最寒冷的大陆南极洲；除南极洲外，寒冷区域最大的洲是亚洲。
3.世界年平均气温分布规律：①从低纬度向两极气温逐渐降低；②同纬度的范围内，海洋与陆地的气温不相同；③同纬度的陆地上，海拔高处的气温比周围低。
4.北半球，7月，是夏季；海洋气温低，陆地气温高。
1月，是冬季；海洋气温高，陆地气温低。
南半球冬夏季与北半球正好相反。
5.降水形成的条件：空气中含有足够的水汽；空气温度下降到能够凝结出来的程度。
6.降水的主要类型有：对流雨、地形雨、锋面雨。
山地迎风坡降水多，背风坡降水少。
7.世界降水的分布规律：①赤道附近降水多，两极地区降水少；②中纬度地区大陆沿海降水多于内陆地区；③南北回归线穿过的大陆西岸少雨或内陆地区降水少。
8.世界上年降水量最多的地方是乞拉朋齐9.气候现象的能量主要来自太阳辐射。
影响气候的主要因素：地球的形状、地球的运动、海陆的分布、地形地势和人类的活动。
10.太阳光线垂直照射的地方，太阳高度最大，太阳辐射最强。
太阳光垂直照射赤道时，随着纬度的增高，太阳辐射的强度逐渐降低。
综合训练一．选择题（共12小题）1．如图中四种气候类型中，代表热带雨林气候的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁【分析】气温和降水是气候的两个要素，气候资料图中气温曲线上的点表示各月气温，降水柱状图表示各月降水量；根据气温和降水特点能够判断气候类型及气候特点。
气温年较差是一年中最高月平均气温与最低月平均气温的差值【解答】解：读图可知，甲图气候特点为全年高温多雨，为热带雨林气候，故A正确；乙图气候特点为全年高温，分旱雨两季，为热带季风气候，故B错误；丙气候特点为夏季高温干燥，冬季温和多雨，为地中海气候，故C错误；丁图气候特点为夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，为温带季风气候，故D错误。
故选：A。
2．下列关于世界降水量分布的正确叙述是（）A．赤道地区降水多B．北回归线附近大陆西岸降水量多于东岸C．两极地区地面潮湿，降水较少D．中纬度地带，内陆降水多于沿海地区【分析】世界各地的降水分布很不均衡。
地理：气温和降水(湘教版七年级上)
13
全年温和，夏季降水多，冬季降水少。 50 160降水
100 80
140（毫米） 120
0
10 20 30 1 2 3 4 5 6 7 8
60
40 20
0 9 10 11 12（月）
黄山雾凇、雪景
南北各异的景色 南国风光
非洲是最炎热的大陆， 读世界年平均气温分布图， 1.世界年平均气温分布有什么觃律？ 思考： 南极洲是最寒冷的大陆， 2. 世界年平均气温较高的有那些地区？ 由赤道向两极逐渐递减
赤道附近的低纬度地区 寒冷区域最大的洲是亚洲。
3.你所在地的年平均气温大约是多少？
低
100km
半径
危害： 破坏农业、交通、通讯、公共设 施等。
内蒙古的雪灾
孟加拉国的水灾
锋面雨
1、锋面及锋面附近天气 暖气团 冷气团
冷暖气团的交界面叫锋面 锋面附近常伴有云、雨、雪、大风 以及沙尘暴等天气
2、锋面类型及特点
冷气团
暖气团
暖气团
冷气团
冷锋 冷气团主动 阴雨、大 移向暖气团 风、降温
1. 读图4—8，算一算这一天的平均 月平均气温
是多少？想一想，怎样计算一个月 =每天的平均气温
日平均气温 或一年的平均气温？ 之和÷本月天数 =每次观测到的气温 年平均气温 度数之和÷观测次数 =每月的月平均气温 度数之和÷12
最高气温：午后2点 一天当中 最低气温：日出前后 一年当中
北半球大陆上 北半球海洋上 最高 气温 最低 气温 7月 1月 8月 2月
温度计
风杯—风向仪
1.北京与悉尼相比，1月哪个地方气 温高？7月哪个地方气温高，为什么？ 1月，悉尼气温高。7月北京气温高。
因为它们分别处于南北半球，
湘教版(2024)七年级地理上册第五章第二节《气温和降水》教学设计(含两课时)
第二节气温和降水一气温世界气温的分布【教学目标】1.了解气温的含义及测定方法。
2.理解等温线的含义,学会等温线分布图的判读方法。
3.根据世界平均气温分布图归纳世界气温分布的基本规律。
【教学重点】1.等温线分布图的判读方法。
2.世界气温分布的基本规律。
【教学难点】1.等温线图的判读。
2.根据1月和7月气温分布图,分析最热月和最冷月气温分布及原因。
【教学方法】讲授法、读图归纳法、演示法等。
【教具准备】温度计,多媒体课件等。
【教学过程】【情境导入】1.哈尔滨遇到高温天气:看视频,哈尔滨遇到极端高温天气。
根据视频内容,说一说,本次高温天气是如何形成的?对人们的生产和生活有什么影响?2.我国部分地区大范围降温:2024年3月13日夜间至15日,新疆中北部有雨雪天气;15日夜间至17日,内蒙古中东部、吉林、黑龙江等地有小到中雪或雨夹雪,局地大到暴雪。
低温雨雪冰冻天气给交通运输带来了不利影响。
想一想,低温会对我们的生活造成哪些影响?3.“我在北半球瑟瑟发抖,你在南半球大汗淋漓”,近来地球两头冰火两重天的模式,让遭受极端天气肆虐的民众叫苦不迭。
撒哈拉沙漠飘起了大雪,“炸弹气旋”冰封美国,同时,澳大利亚多地出现极端高温,悉尼气温创79年来最高……南北半球冰火两重天,世界气温分布有什么规律?【讲授新课】一、气温第一个板块——议一议:气温和降水对生产和生活有哪些影响?(一)气温和降水是我们最为关注的气候要素,那么,气温和降水对生产和生活有哪些影响?说一说你的看法。
(二)课件展示气温对生产和生活的影响。
第二个板块:读一读,测一测——气温的测定。
(一)测量气温的工具是什么?出示气温计,观察上面的单位,学会读数。
(二)说明:测量气温时,要把温度计放在百叶箱内。
观察百叶箱的构造,百叶箱外表是白色,有利于反射太阳光。
如果没有百叶箱,要把温度计放在哪里测量?第三个板块:算一算——计算日平均气温、月平均气温和年平均气温(一)读87页活动,解决以下问题:1.一天中的日平均气温通常要测量几次?分别是在什么时间?出示课件,观察气温日变化曲线,最高气温和最低气温分别出现在什么时间?2.读出课本87页图中温度计的读数,并计算这一天的日平均气温。
2024年湘教版七年级地理上册 5.2.2 气温和降水(课件)
观察： 1.横坐标和纵坐标分别表示什么？ 横坐标表示12个月份，纵坐标左侧 表示气温刻度，右侧表示降水刻度。
2.曲线和柱状图分别表示什么？ 曲线表示各月气温的变化，柱状表 示各月的降水量。
气温曲线图 降水柱状图
二、世界降水的分布
（1）找出乌兰巴托和昆明两城市最高、最低月平均气温各是多少？ 计算两城市的气温年较差。
1.什么地区降水量多？ 2.什么地区降水量少？
降水少 降水多
3.中纬度沿海地区降水多 内陆地区降水少
二、世界降水的分布
世界降水的分布规律：
1.赤道地区降水多，两极地区降水少； 2.回归线经过的地方：
大陆东岸降水多 大陆西岸降水少
3.中纬度地区： 沿海地区降水多 内陆地区降水少
二、世界降水的分布
印度东北部的乞拉朋齐,1861年的一年中，这里的降雨量达20447毫米，夺 得了世界“雨极”的称号。时隔99年以后，也就是1960年8月至1961年7 月，乞拉朋齐再一次以26461.2毫米的降雨量，打破了它自己保持的纪录。
气温 (℃)
10.2 10.7 13.4 18.2 22.1 25.5 28.8 28.2 26.0 21.7 17.5 13.1
降水量 (mm）
25
27
51
68 126 297 256 117 186 100 34
41
根据表格资料，归纳该地的气候特征。
夏季高温多雨，冬季温和少雨。
三、气候信息的表示方法
200mm(各月的降水量之和)
二、世界降水的分布
➢ 坐标统计图绘制步骤：
气温（℃）
降水（毫米）
1.标上气温和降水坐标值，标上月份 坐标值； 2.描点（在坐标上相应位置标出代表 各月的气温值的点）； 3.用平滑曲线连接各点；
气温和降水-湘教版七年级地理上册教案
气温和降水-湘教版七年级地理上册教案一、教学目标知识目标1.了解气温和降水对地球上生物和人的影响。
2.掌握气温和降水的测量方法及其影响因素。
能力目标1.学习主动提出问题并进行分析和解决问题的能力。
2.培养观察、实验设计、数据整理及统计分析等科学探究能力。
情感目标1.增强学生对自然的探究和向往，培养保护自然的意识和责任心。
2.激发学生学习地理的兴趣，提高地理学科的底层知识。
二、教学重点1.气温和降水对人类社会与自然环境的影响。
2.气温和降水的测量方法及其影响因素。
三、教学难点1.如何理解气温和降水对人类社会与自然环境的影响。
2.掌握气温和降水的测量方法及其影响因素。
四、教学内容及教学方法1. 教学内容（1）气温1.定义气温概念。
2.气温的形成与变化。
3.气温测量方法及影响因素。
4.气温对生物与人类社会的影响。
（2）降水1.定义降水概念。
2.降水的形成与种类。
3.降水的测量方法及影响因素。
4.降水对生物与人类社会的影响。
2. 教学方法（1）讲授法通过PPT、多媒体等形式讲解气温和降水的概念、测量方法以及影响因素，引导学生发现气温和降水对人类社会与自然环境的影响。
（2）实验法自制气温和降水的实验装置，通过实验观察、测量、收集数据，并分析探究气温和降水对生物与人类社会的影响。
五、教学步骤1. 导入环节通过班会、学生交流等形式，探讨气温和降水对我们日常生活的影响以及如何保护自然环境。
2. 讲解气温和降水的概念通过多媒体等形式，讲解气温和降水的概念和基本特征。
3. 实验探究1.制作气温和降水的实验装置，收集数据。
2.分析数据，探究气温和降水对生物与人类社会的影响。
4. 小结回顾教学中涉及到的重点难点内容。
六、教学评价1.学生学习笔记。
2.实验报告、分组讨论等途径，对学生进行探究能力的评价。
3.课后作业，对学生自主思考和练习的评价。
七、教学反思本堂课上，学生参与积极，对气温和降水的概念及其影响因素有了一定的了解。
湘教版七年级地理上册第二节气温和降水
对流雨一般强度大、 历时短、范围小,常伴 有雷电。
地形雨:湿润空气水 平运动时,遇到山地, 沿山坡“爬升“,温度 下降,水汽凝结,在迎 风坡产生得降水。
往往在湿润气流得 背风坡形成雨影区,降 水少。
锋面雨:当冷空气与暖空气相遇时,相对较轻得暖空气被 迫“抬升”,冷却凝结而产生得降水。
一、什么就是降水？
从大气中降落得雨、雪、冰雹等,统称为降水。
二、降水形成得两个条件
(1)空气中含有足够得水汽。 (2)空气气温下降到水汽能够凝结出来得程度。
三、降水量得测量
(1)降水量一般用雨量器来测量。 (2)降水量通常以毫米为单位。
四、主要降水类型
依据空气上升得原因和形式,把降水分成:对流雨, 地形雨、锋面雨。
降水量 (mm)
25
Hale Waihona Puke 275168 126 297 256 117 186 100 34
41
根据表格资料,归纳该地得气候特征。 夏季高温多雨,冬季温和少雨
二、坐标统计图
绘制气温曲线和降水柱状图 气温（℃）
降水（毫米）
1、绘制坐标图 标上气温和降水坐标值,
标上月份坐标值。 2、描点(在坐标上相应 位置标出代表各月得气 温值得点) 3、用平滑曲线连接各点。 4、在对应月份画上相应 长短得柱形图,表示各月 降水值
最高
世界1月平均气温分布 冬季陆地气温低于海洋
最高
世界7月平均气温分布规律
a
b
什么地区气温最高？ 什么地区气温最低？ 北半球同纬海、陆气温谁高？
最低
世界7月平均气温分布 夏季陆地气温高于海洋
阅读世界1月和7月平均气温分布示意图,思考回答下列 问题。
2024年湘教版七年级地理第五章 世界的气候第二节 气温和降水
气温和降水第1课时气温世界气温的分布设计说明等值线图的阅读是初中地理教学的重点和难点。
在前面的章节中,学生已经学习了等高线地形图的判读,因此,本节课设置“温故知新”环节,调动学生的旧知,迁移协助理解核心概念、读图方法。
借助“世界1月平均气温分布”“世界7月平均气温分布”“世界年平均气温分布”,引导学生分别描述1月平均气温、7月平均气温、年平均气温的分布特征,进而归纳出世界气温分布的一般规律。
学习目标1.知道气候最基本的两个要素是气温和降水。
(区域认知)2.说出气温的含义及测定方法。
(地理实践力)3.说出等温线的含义,掌握阅读等温线分布图的方法。
(地理实践力)4.阅读世界年平均气温分布和1月、7月平均气温分布,描述和简要归纳世界气温分布特点。
(地理实践力、综合思维)重点难点重点:1.等温线分布图的阅读。
2.世界气温分布特点。
难点:世界气温分布特点。
教学方法创设情境法、自主学习法、读图法、问题分析法、合作探究法等。
教学过程一、预习检查完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。
二、学习任务一教学模块师生活动设计意图教师:出示教材第86页两幅景观图,你们能否说出这两个地区1月的气温有什么特点?是什么原因造成了这些地区的景观差异?学生:是由于气温和降水量不同造成的。
教师:世界各地的气温和降水有什么分布特点呢?今天,我们一起来学习这一部分内容。
观察景观图片,明确气温和降水的差异造成世界各地不同的景观。
教师:新疆流传着一句话,那就是“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”。
思考为何会出现这种现象。
教师:自学教材87页内容和“活动”,回答下列问题。
(1)概念:气温指的温度,常用(℃)表示。
(2)气温的测定①测量工具:。
②测量时间:一般在北京时间、、、。
通过自主学习,了解气温的概念和单位、气温的测定。
③阅读教材第87页图5-8“百叶箱与某天4次气温观测记录”是。
学生:(1)空气摄氏度(2)①温度计②2时8时14时20时③9.5℃教师:思考当地气温在一天中、一年中是如何变化的。
湘教版地理七年级上册 第四章 第二节《气温和降水》教学设计
湘教版地理七年级上册第四章第二节《气温和降水》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级上册第四章第二节《气温和降水》是学生在学习了地球的运动、气候类型等基础知识后的进一步拓展。
本节内容通过介绍气温和降水的分布规律，使学生掌握气温和降水的空间变化，理解其对生产、生活和环境的影响，培养学生对地理环境的认识和分析能力。
二. 学情分析学生在学习本节内容时，已具备了一定的地理基础知识，对气候、天气等概念有所了解。
但气温和降水的分布规律较为复杂，需要通过具体的案例和图像资料来帮助学生理解和掌握。
同时，学生在生活中对气温和降水有直观的感受，可以结合生活经验来进行学习。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握气温和降水的空间分布规律，能阅读气温和降水的分布图，分析其对生产、生活和环境的影响。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生的地理观察能力和分析能力。
3.情感态度价值观：培养学生对地理环境的认识和尊重，增强环保意识。
四. 教学重难点1.气温和降水的空间分布规律及其成因。
2.气温和降水对生产、生活和环境的影响。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体案例，让学生了解气温和降水的分布规律及其对生产、生活和环境的影响。
2.图象教学法：利用气温和降水的分布图，直观地向学生展示其空间变化。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和地理观察能力。
4.生活实践法：让学生结合自己的生活经验，理解气温和降水对生活的影响。
六. 教学准备1.教材、教参及相关资料。
2.气温和降水的分布图、世界气候类型分布图等图象资料。
3.相关案例资料。
4.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用气温和降水的分布图，向学生展示世界各地的气温和降水情况，引导学生关注气温和降水的关系，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍气温和降水的空间分布规律，让学生了解其分布特点及成因。
通过案例分析，使学生理解气温和降水对生产、生活和环境的影响。
湘教版七年级地理上学期第二节 气温和降水气温
h
4
气温的观测
气象台站观测记录的气温是用放在百叶箱里的温度计测得的。
h
5
日平均气温
观察
4次观测( 中6.的8 +气温15最高+ 值13与最+ 低4值)分/别4是多= 少9度.5℃？
思考
月平均气温、年平均气温如何计算？
h
6
气温与生活
海滩：炎热夏季的好去所
❖绘图:根据表格提供的气温 数据,绘画并比较A、B两地气 温年变化曲线图。
h
10
气温（℃） 30
气温的年变化
20
10
南北半球季节相反， 曲AB气地地线温越-年1弯00 南最较曲半冷差，气=球月最温大在的高陆7年月月最较均。热差温（月-最年在变
h
11
小结
一、气温的概念。
月 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 年 份月月月月月月月月月月月月均
温
A 8 11 13 15 20 25 28 27 26 19 15 13 18.3
B 21.0 20.4 19.2 16.9 14.4 12.6 11.9 12.4 13.7 15.9 18.3 19.9
16.4
二、气温与生活、生产
三、气温变化和气温变化曲线图
１.气温日变化、日平均气温
日较差=日最高温-日最低温
２.气温年变化、年平均气温
年较差=最高月均温-最低月均温
3.曲线越弯曲，气温变化越大
h
12
谢谢!
制作：海南省陵水三才中学 谢学雷 2006---11
h
13
沙漠中的房屋
冬季流行的饮食：火锅 h
闽北受冻害的蕃木瓜
2024年湘教版七年级地理上册 5.2.1 气温和降水(课件)
等温线数值向北递减为北半球， 等温线数值向南递减为南半球。
2.判季节
陆地气温＞海洋气温 夏季 海洋气温＞陆地气温 冬季
3.判海陆
夏季：陆地气温＞海洋气温 冬季：海洋气温＞陆地气温
18℃ 20℃ A
22℃
（1）此地为 北 半球。，
B
判断依据 气温向北越来越低 。
( 2 )若为夏季， 则A为陆地 ，B 为 海洋 。
等温线向高纬突出 气温比两边高
等温线向低纬突出 气温比两边低
气温 递减
低纬
气温 递减
高纬 规律一：由低纬度向高纬度气温逐渐降低
二、世界气温的分布
根据等温线变化判断南北半球。 规律一：由低纬度向高纬度气温逐渐降低
南半球
北半球
气温向北降低的是北半球，向南降低的是南半球。
二、世界气温的分布
青藏高原
A. .B
某山3260米 10℃
28℃
重庆 260米
每上升100米，气温降低约0.6 ℃
（℃）
规律二：同纬度的陆地，海拔越高，气温越低。
二、世界气温的分布 ab
ab
世界7月份平均气温分布图
？
世界1月份平均气温分布图
规律三：同纬度地区，夏季，陆地气温高于海洋。
二、世界气温的分布
大于20℃ 小于20℃
小于0℃ 大于20℃
南北回归线之间
2.最炎热的大洲？最寒冷的大洲？ 除南极洲外，寒冷面积最大大洲？
非洲；南极洲；亚洲
3.亚洲中部0℃等温线穿过地形区 ？ 比周围其他地区气温？原因？
青藏高原；低；海拔高，气温低
4.南北半球相比，等温线更平直的是？原因？
南半球；南半球海洋面积更广阔
二、世界气温的分布
5.2+气温和降水+第1课时+课件-2024-2025学年七年级地理上学期湘教版(2024)
1.此实验验证的影响气候的因素是（ B ）
A.纬度 B.海陆 C.地形 D.季风
2.通过该实验得出的正确结论是（ C ）
A.纬度越低，气温越高
B.海拔越高，气温越低
C.陆地气温日较差大于海洋
D.陆地气温年较差大于海洋
（2021•北京中考）下图为朝鲜半岛1月平均气温分布图。读图，完成下面小题。
D 1．朝鲜半岛1月平均气温（
2.月平均气温 每天日平均气温之和÷本月天数
3.年平均气温 各月平均气温之和÷12
2.气温日较差 =日最高气温 ﹘ 日最低气温
（大约14:00） （日出前后）
（课本P86 最上方 写笔记）
3.气温年较差 =最热月均温 ﹘ 最冷月均温
（课本P86 最上方 写笔记）
陆地：7 月最热， 1 月最冷
北半球
2.世界气温分布规律
（1）观察：从低纬向高纬， 年平均气温有什么变化规律？
规律一：从低纬向高纬，气 温逐渐递减。（纬度因素）
作用：判断南、北半球 气温向北降低：北半球 气温向南降低：南半球
高纬
气 温 降 低
低纬 气 温 降 低
高纬
北半球
气温 向北 降低
南半球 气温 向南 降低
图5-9 世界年平均气温分布
第2节
气温和降水
第五章 世界的气候
壹
1.气温
①定义：空气的温度 ②单位：摄氏度（℃） ③测量工具：百叶箱、温度计 ④测量时间：2时、8时、14时、20时
百叶箱
【课本P87】 温度计
活动题 【课本P87 写笔记】
15 12
6 3
图 5-8 某天 4 次气温观测记录
1.算一算，这天的日平均气温？ （3+6+15+12）÷4=9℃
湘教版地理七年级上册 第四章第二节_气温和降水(共32张PPT)优质课件
重点提示： ⑴气温与降水的分布规律 ⑵影响气温的因素与气候的判读 ⑶会判读气温、降水和气候分布图
气温和降水
一、气温
1、概念 ：指空气的温度
2、单位 ：摄氏度（ ℃） 3、气温的测定 4、极端气温
最高温：午后2点
最低温：日出前后
今天中午
真热啊！
是啊，不过早晨来
的时候还挺凉呢。
同一时间
真冷啊， 挤挤还暖和！
广州动物园
北极地区
太热啦， 啃块大冰块 还不过瘾！
℃
摄氏度
？ 百叶箱
观测气温
2时 8时 14时 20时
（℃）
20
15 10
5 0
-5 -10
3℃ 6℃ 15℃ 12℃
举一反三
日平均气温 一 天 中 观 测 气 温 的 平 均 值 月平均气温 一 月 内各 日 平均 气 温 的 平 均值 年平均气温 一 年 内 各 月 平 均 气 温 的 念
2 气温的分布规律 从低纬度向两极气温降低 同纬度的海洋和陆地的气温不同 同纬度的陆地海拔高处较周围低 3 影响气温的因素 纬度位置 海陆位置 地形地势 4 1月和7月海陆气温不一样 5 南北半球季节相反
1、降水 2、降水量的测定 3、降水与日常生活的关系
降水量的测定
乞乞拉拉朋朋齐齐
卡维金尼山
(1)赤道附近地带降水多；
降水的分布规律
(1)赤道附近地带降水多； (2)两极地区降水少。 (3) 南 北 回 归 线 两 侧 ， 大 陆 东 岸降水多；大陆西岸降水少
(4) 中 纬 度 地 带 ， 沿 海 地 区 降 水多，内陆地区降水少。
降水量的季节变化
(1)全年多雨区——赤道附近地带； (2)全年少雨区——干旱的沙漠地区、两极 地区； (3)夏季多雨区——南、北纬30。～40。附近 的大陆东岸 (4)冬季多雨区——南、北纬30。～40。附近 的大陆西岸 (5)常年湿润区——南、北纬40。～60。的大 陆西岸；
【初中地理】气温和降水课件-2024-2025学年七年级地理上册湘教版
1、百叶箱中的设备是用来测量（ D ） A、气压 B、降水 C、风向 D、气温
2、一天中最高气温出现在（ C ）
A、 日出前后
B、中午12时左右
C、 午后2时左右 D、午夜前后
随堂练习
3、新疆的吐鲁番有“早穿皮袄午穿纱”的说法，说明当地 的气温（ B ）
A、年较差大 B、日较差大 C、日较差小 D、年较差小
10
1
4
7
10 月份 1
4
7
10 月份
甲、乙两地， 乙 地是在北半球； 甲 地是在南半球。
练一练3
根据等温线的弯曲判断所在地处于夏季还是冬季？
夏季
冬季
练一练1
南半球
北半球
世界气温分布 —读高低，断海陆
北半球同纬度的大陆和海洋相比，1月（冬季）哪里气温高？7月 （夏季）哪里气温高？
10℃
20℃
陆海 地洋
月平均气温=（1日日均温+2日日 均温+......）÷当月天数 年平均气温=（1月月均温+2月月 均温+......+12月月均温）÷12
1、日平均气温怎 么算？ n
2、怎么计算月 平均气温？ 3、怎么计算年 平均气温？
( 7℃ + 15℃ + 12℃ + 4℃）÷4= 9.5℃
－
气温的日变化
观察
第四章：世界的气候 （第一课时）
气温与生活
一、气温的变化
1.气温：指空气的温度。 2.气温的单位：
记做“℃”，读作“摄氏度”。
3.气温的观测：
用放在百叶箱里的温度计测得的。 人工观测通常每天在8时、14时、 20时、2时测。
对气温的观测，通常一天要进行4次: 2时、8时、14时、20 时，读出下列四个时刻的气温
地理第四章第二节气温和降水课件(湘教版七年级上)
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地理第四章第二节气 温和降水课件(湘教版
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目 录
• 气温与降水基本概念 • 世界各地气温与降水分布特点 • 中国主要地区气温与降水变化规律 • 气温和降水对自然环境影响 • 应对气候变化，合理利用资源
退耕还林还草
将坡度大、水土流失严重的耕地退耕还林还草，恢复生态功能。
加强生态保护
加强自然保护区、生态功能区的建设和管理，保护生物多样性。
加强国际合作，共同应对挑战
参与国际气候治理
积极参与全球气候治理体系的建设和改革，推动国际社会共同应对 气候变化挑战。
促进技术交流和转让
加强与其他国家在应对气候变化领域的技术交流和转让，共同提高 应对能力。
人类活动对自然环境的影响
人类通过农业、工业、交通等活动对自然环境进行改造，这些活动往往会对气温和降水产生影响，进而影响到整 个自然环境。
人类活动对自然环境的改造能力
随着科技的发展，人类改造自然环境的能力不断增强。例如，通过人工降雨、植树造林等措施来改善局部气候环 境。然而，人类活动对自然环境的影响也需要控制在一定范围内，以避免对生态系统造成不可逆转的破坏。
降水规律
年降水量丰富，主要集中在夏季，且 多暴雨和台风带来的降水。
华北地区暖温带半湿润季风气候
气候特点
华北地区属于暖温带半湿润季风 气候，夏季炎热多雨，冬季寒冷
干燥。
降水规律
年降水量适中，主要集中在夏季， 春秋季节降水较少。
地理七年级上册湘教版第4章 第2节 气温和降水
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第四章
世界的气候
【点评】气温曲线图是气候资料的主要表示方式，本题主要 考查了气温曲线图的判读、气温日较差的计算，考查了学生根据 图片提取地理信息的能力。
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第四章
世界的气候
扩展延伸： (1)我国也是北回归线经过的国家，但没有发育成沙漠，最 主要原因是夏季受东南季风的影响，带来丰富的降雨。 (2)欧洲地区形成的多雨带，是由于西风带的影响，将海洋 暖湿空气不断吹向陆地，全年降水均匀。 (3)世界的雨极是印度东北部的乞拉朋齐和夏威夷群岛卡维 金尼山的东北山麓，中国的雨极位于台湾的火烧寮。
世界的气候
5．寒假期间，张虹红随父母外出旅行。到达目的地时，他
们的衣着由厚厚的棉服，换成了凉爽的夏装。请问：张虹红一家
的旅行路线最有可能的是( D )
A．从上海到乌鲁木齐 B．从香港到成都
C．从拉萨到北京
D．从哈尔滨到Leabharlann 南岛返回目录第四章
世界的气候
读 A、B 两地月平均气温曲线和降水量柱状图，回答第 6～
对流雨
地形雨
锋面雨
特征
湿润空气水平运 冷暖空气相遇，
湿润空气受热膨 动遇到山地沿坡 暖空气被迫抬
胀上升，变冷凝 抬升，温度下降， 升，冷却形成降
结而成降水。 水汽凝结在迎风 水。
坡形成降雨。
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第四章
世界的气候
知识点四 世界降水的分布 7．世界各地降水分布不均，赤道及附近地区为多雨带，整 体分布规律由赤道向两极减少。世界少雨带主要分布在南北回归 线经过的大部分地区，也是世界沙漠集中分布的地区，还有两极 地区也是少雨带。
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气温的年变化
北北京气京温气年温变年化变曲化线曲图线
绘图过程要注 意的要点：
1、首先，相应的月份 和气温值画出十字交 叉线，然后在交叉点 处标上点。
2、将代表各月平均气 温的点连成平滑的曲 线，要使曲线通过每 个点的中间。
气温的年变化
北北京气京温气年温变年化变曲化线曲图线
黄土 高原
①
华北 平原
②
青云
昆仑山脉 ③
藏贵 高④ 高 原原
B
⑤
大 兴
安
岭⑥
序号
①
② ③④ ⑤ ⑥
地形区名称 太行山脉 塔里木盆地青藏高原横断山脉 内蒙古高原 东北平原
第二节：气温和降水
探索活动
广州：人们在露天花 市购买鲜花来增添节 日气氛
哈尔滨：人们 观赏冰雕
结论：冬季广州气温远高于哈尔滨，我国南北气温存在很 大的差异。
我国7月份气温分布规律
P72读图
读第71页图J，回答下列 问题。 1、从图中可以看出，我 国南方许多地方夏季气 温超过_2_8 _°C，北方广 大地区也在__16__°C以上。
J
我国7月份气温分布规律
活动：读教材71页图 J“中国7月平均气温”， 完成下列要求：
1、找出夏季气温最低 青藏高原是海拔最高的高
③雪峰山脉
④横断山脉
⑤大兴安岭
1 A
5
2B 43
（2）把下列代表 各级阶梯的数码填 入图中相应空格中 。
Ⅰ第一级阶梯
Ⅱ第二级阶梯
Ⅲ第三级阶梯
AⅠ
ⅡB Ⅲ
（3）图中字母所示的地形 区名称是：
A_青__藏__高__原_B__华__北__平__原___
2、山脉就是地形的骨架， 一些山脉常常成为地形区 A 的界线。读下列示意图， 指出数字代表的地形区名 称。
A.太行山脉 B.雪峰山 C.昆仑山脉D.武夷山脉
4、我国地势第二级阶梯的主要地形类型是（
）A
A.高原与盆地
B.高原与山地
C.丘陵与山地
D.平原与丘陵
5、下列盆地中，海拔最高的是（B ）
A.塔里木盆地 B.柴达木盆地
C.四川盆地 D.准格尔盆地
6、既是我国第一、二阶梯的分界线，又是东西 走向的山脉是（A ）
中国1月气温空 间分布规律：
1、找出0°C等温线大致
秦岭
经过的地方。
大致沿淮河-秦岭-青藏高 原的东南边缘分布
2、从等温线数值上观察， 黑龙江省北部1月平均气温 G 低于_-_2_8°C;海南岛在 _1_6__°C以上；南北温差在
_4_4_°C以上。
补充资料：我国冬季极端 最低气温分布在漠河，1 月平均气温为-30.6°C， 曾经出现过-52.3°C的极 端最低气温，所以南北实 际温差近50°C。
阅读教材P69页中-阅读 了解等温线的特点
等值线
定义
等高线
等温线
示意图
特点
定义 示意图
等值线
等温线
等高线
气温相等的各点的连 海拔相等的各点的连
线
线
特点
同线等温
同线等高
疏密表示温差大小 疏密表示坡度大小
中心气温高于四周则 闭合，中心海拔高于
为高温中心；反之为 四周则为山岭；反之
低温中心
为盆地。
读教材第70页图G，完 成相关的两个活动。
阅读教材66页正文内容，找出影响气 候的两大因素。
气温 气候
降水
不断变化的
气温的日变化（日较差）
时间变化 气温的月变化（月较差）
气温
气温的年变化（年较差）
空间变化
一、气温的日变化
结论： 一天当中， 气温有时高，有时 低。陆地最高气温 一般出现在正午过 后（约14时），最 低气温出现在日出 前后。
上节回顾
▪ 单项选择题：
1、有一条山脉，以北是高原，以南是盆地，它是 我国一条重要的地理分界线，这条山脉是（ D ）
A.昆仑山脉 B.天山山脉 C.阴山山脉D.秦岭
2、下列省区中，位于我国地势第二级阶梯的是（ ）B
A.西藏自治区 B.贵州省 C.江西省 D.青海省
3、下列山脉中，属于东西走向的是（ C ）
A.昆仑山脉 B.秦岭 C.祁连山 D.横断山
7、我国典型的内陆高原盆地与内部多低山丘陵的盆地 分别是（ C ）
A.准格尔盆地 塔里木盆地B.吐鲁番盆地 四川盆地
C.柴达木盆地 四川盆地 D.柴达木盆地 准格尔盆地
读图，完成下列各题：
（1）把下列山脉 的序号填入图中相 应空白圆圈里.
①昆仑山脉
②太行山脉
14时左 右
6时左
右 23.6-6=17.6°C
日平均气温=（8.7+13.2+23.6+17.4）÷4=15.72°C
（1）避免阳光直接照射。
玻璃吸收太阳辐射的能力比空气大，因此，在太 阳光直接曝晒下，温度计的示数要高于它周围空 气的温度。为了使温度计既能不被太阳照射，又 能不受风吹雨淋，从而能准确测量出气温，就要 把温度计放在遮荫处。
中国1月气温空 漠 间分布规律： 河
村
秦岭
说明我国冬季气温分布 的特点是：
南北温差很大
G
冷气团
G
思考:
为什么冬季我国南北温 差如此大？
1、我国南北跨越的纬度大， 纬度位置是影响我国气温分布 的重要因素。
2、冬季太阳直射南半球，故 越往北地球表面获得的太阳光 热越少，所以越往北冬季气温 越低。
3、冬季我国北方离冷空气的 源地近，进一步加大了南北温 差。
百叶箱内外漆成白色，这样，投射到百叶箱上的 阳光大多数会被反射，箱内空气不至于因为箱壁 的升温而升高，这样测出的气温就比较准确。
（2）减少空气流动对测温的干扰。
我们所测的气温是不受太阳直接照射的自由流动 的空气温度。
二、气温的年变化
绘图步骤
北京气温年变化曲线
1、绘出坐标 轴，定坐标间 距。
2、将各月平 均气温数据用 点标出。
的区域。 青藏高原地区 原，海拔越高，气温越低
2、为什么夏季青藏 高原上气温不高？
（在对流层中，气温随海 拔高度的升高而递减，大 约海拔每上升100米，气
3、找出夏季气温最 温J 下降0.6°C。
高的地方。
新疆吐鲁番（平均33°C，历史最 高49.6°C，“火洲”）
南
重 庆
ห้องสมุดไป่ตู้
武京 汉 我国三大火炉
这张图反映的是北 京气温年变化的规 律与特点；也能反 映北半球陆地上气 温年变化的规律， 月平均气温最高值 出现在7月份，月 平均气温最低值出 现在1月份。我们 在研究一个地方气 温特点时，通常用 7月份的气温代表 夏季气温，1月份 气温代表冬季气温。 南半球呢？
相反
北京四季景观 的变化主要体 现在植被的色 彩变化上。导 致植被色彩变 化的原因是气 候的季节变化， 气候的季节变 化是因气温的 季节变化引起 的。