人教版一年级语文上册《拼音dtnl》

人教版一年级上册拼音教学第 4 课

《拼音 d t n l 》教案

授课教师：李艳玲

第一课时

一、教学目标（三维）

1、知识与能力目标：学会d t n l 这4个声母的读音与书写；

2、过程与方法目标：学习利用手指操辅助记忆拼音的方法；

3、情感态度价值观目标：增加学习兴趣，指导书写姿势，养成小组合作的良好学习习惯；

二、重点、难点

1、重点：准确掌握d t n l 的音形

2、难点：n l 发音的区别

三、讲课类型

新授课

四、教学方法讲授法、多媒体演示法等教具、参考书

多媒体课件、图片、《教师参考用书》

教学过程

一、趣味导入，重温旧知

1. 组织教学，向学生问好。

2. 展示ppt 中的王国图片，带领学生进入拼音王国。

3. 展示图片，组织同学们用开火车与齐读的方法复习学过的 a o e i u y b p m f 及其手指操。

二、多种方法，讲授新知

1．d 的学习

①教师讲解与示范“ d”读音

多媒体展示 d 的图片，带读 d ，讲解发音时，舌尖顶着上牙床，憋住气，然后突然放开，不送气，d

②同桌合作学习巩固“ d”读音

利用顺口溜：队鼓队鼓d、d、d,让同学们加深d读音和形状的印象，同桌之间互相说，请一人起来读。

③教 d 的书写，

利用多媒体课件展示口诀d:—笔左半圆，二笔竖，且在四线三格上板书d，教手指操，要求学生书空与在

本子上写,提示写字姿势。走近学生中查看学生的书写姿势与书写效果

2．t 的学习

①引导学生讨论学习“ t”读音

利用多媒体展示t ，讲授t 的发音，提出问题：给t 编个顺口溜，让小组讨论

②学生展示“ t”的读音

各组派个代表说本组的顺口溜，展示多媒体的顺口溜：鱼尾右翘t、t、t

③自主探究“ t”的书写

让同学观察t的笔画，小组之间讨论t的书写，请一位同学上台板书，展示口诀：t:一笔竖右弯，二笔横, 教手指操。

看着PPT 上的图片与教师手中的图片，开火车读出所展示的单韵母、声母并做操（做错或读错及时纠正）看着PPT 上的图片，听老师讲解与示范，跟读d （有的同学可能没能及时掌握发音，此时，教师要强调）跟老师读 d ，讲给同桌听，举手发言（注意观察学生发音的方式是否正确）学习手指操，跟着老师书空，在本子上书写（学生书写不正确时及时纠正）

齐读t

小组讨论顺口溜（鱼尾鱼尾ttt 、一条小鱼ttt 、尾巴尾巴ttt ）小组讨论，派一名同学上台书写，观察书写笔顺，书空，读口诀，做操2分钟

3．n 的学习

①引导思考，韵语教学“ n”读音

利用多媒体展示n ，讲授n 的发音，提出问题：给n 编个顺口溜，请同学们独立思考

②学生展示“ n”读音

请3位同学说自己编的顺口溜，展示多媒体的顺口溜：一个门洞n、n、n,请小老师带读一次

③引导观察，自主学习“ n”的形

让同学观察n的笔画，请小老师上台教大家板书，边书写，边讲口诀。展示口诀：n:一笔竖，二笔右弯竖.,教手指操

4．l 的学习

①媒体示范，比较学习“ I”的音

利用多媒体展示I，讲授I的发音，把n和I的发音进行比较，发n的音时，叫学生用手摸着鼻子，感觉鼻腔在震动,发I 的时候,用书捏着鼻子,感觉气在舌头两边出来。齐读,开火车,分别展示n 和I 给学生分辨读音。（解决难点）

②韵语学习“I”的形

展示I的顺口溜：一根小棒I、I、丨，与书写口诀：I:一笔竖，要求一起书空，做操

三、巩固新知,总结指导

①韵语巩固带读一次口诀：队鼓队鼓d、d、d, 鱼尾右翘t、t、t , 一个门洞n、n、n, 一根小棒I、

I、I 。

②做四个声母的手指操

③联线练习巩固

做“找妈妈”练习：展示ppt ,请同学们帮声母和单韵母回家（联线）

④游戏巩固

1）“找伙伴”把4 个声母的图片展示出来,让学生把声母的书写和图画配对起来

⑤“越读越快” ,展示所学过的所有单韵母,声母的图片,开火车与齐读方式,让学生越读速度越快。

四、布置作业

书写 d t n I 各 5 个

五、板书设计