第14课法律就在我们身边

第14课法律就在我们身边

第一课时法律是一种特殊的行为规范

教学目标：

【情感、态度与价值观】

树立良好的法律意识和法制观念，在社会生活中做知法、守法、护法的合格公民【知识与能力】

1、知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。

2、理解我国法律是人民意志和利益的体现。

教学重点：法律是由国家强制力保证实施的行为规范

教学难点：同上

教学方法：情境教学法、合作探究法、小品表演法。

教学过程：

一、【设境示标】

展示情境：某居民小区连续几年开展创建文明社区、文明家庭活动，成效显著，出现了“三多三少”；爱护环境的多了，乱仍垃圾的少了。小区居民的违法犯罪率连年下降，今年上半年，小区居民还同心协力，抓获从外地流窜至此行窃的犯罪分子，受到当地公安部门的表彰。

设疑导思：◆小区居民的行为说明了什么？◆请说说你的身边有类似的行为吗？

畅所欲言：引导学生认真思考，相互讨论，合作探究，大胆发言。

讨论明确：小区居民的行为是正确的，同违法犯罪行为作斗争是每一个公民应尽的义务，这种见义勇为的行为到处可见。

引入课题：那么，什么是法律呢，有什么基本特征？违法犯罪行为呢？（同时板书课题）

展示目标：教师可通过多种方式展示目标，如学生读、自己读等——教学目标。

二、【阅读感悟】正确认识法律的特征

活动一：1999年，我中《婚姻法》的修改

设疑导读：阅读教材P39说说我国的法律是如何制定和修改的。

思考探究：引导学生认真思考，相互讨论，合作探究，大胆发言。

归纳总结：法律是由国家制定或认可的行为规范，由国家制定和认可是国家创制法律的两种形式，所以法律也称为国法。

明辨是非：有人说“法律和家规都是要人们遵守的行为规范，二者没有什么区别”

质疑再思：◆法律与家规不一样，法律是由国家制定或认可的特殊的行为规范，因而称为国法，不能等同于家规

三、【阅读感悟】法律的分类

知识链接：学生自学教材P40知识链接内容，然后回答问题

设疑导思：法律分为哪两大类？怎样去理解？

畅所欲言：引导学生自主思考，分组讨论，合作探究，并直抒己见。

归结板书：法律对社会成员具有普遍的约束力的行为规范

启发列举：列举社会上因触犯法律而受到法律制裁的事例

思考列举：引导学生认真思考，相互讨论，合作探究，大胆发言。

思考体验：在我国为什么不管是谁，只要犯法的人都要受到法律的惩罚？

课堂抢答：引导学生自主思考，自主体验，合作探究，并畅所欲言。

新闻链接：一、2001年10月，沈阳市原副市长马向东因受贿罪、贪污罪、挪用公款罪、巨额财产来源不明罪被处死刑。

二、陕西省即开彩票造假案中有8名国家工作人员涉嫌收受杨永明贿赂和礼金被逮捕或刑事拘留，3名公证不员涉嫌滥用职权罪被逮捕。

四、法律文件学习

《中华人民共和国宪法》明确规定：任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。

五、法律是以国家强制力保证实施的行为规范

法律是统治阶级意志的体现。

国家强制力包括：军队、警察、法庭和监狱

由国家强制力保证实施是法律最主要的特征

六、【板书设计】法律是特殊的行为规范

一、法律是由国家制定或认可的行为规范

二、法律是对社会成员具有普遍约束力行为规范

三、法律是以国家强制力保证实施的行为规范七、【教学反思】

第二课时法律与道德的关系

教学目标：

【情感、态度与价值观】

自觉弘扬中华传统美德，积极培养健康文明的习惯，在社会生活中努力成为具有高尚品质的人。

【知识与能力】

1、懂得法律与道德的相互区别，又相联系。

2、我们既要增强法制意识，又要提高自身的道德素质和道德水平。

教学重点：法律与道德的区别

教学难点：法律与道德的关系

教学方法：情境教学法、合作探究法、分组讨论法。

教学过程：

一、【设境示标】

展示情境：随着经济建设和人民生活水平的提高，连云港市的私家车拥有量增多，加之又开辟了许多条新公交线路，使得连云港的道路交通显得拥挤不堪。随之而来的交通堵塞也成为困扰市民的一大难题。虽然《中华人民共和国道路交通安全法》于2004年5月1日已开始实施，但还有许多车辆、行人仍然不遵守交通规则。

1、

最基本的行为，促使人们对自己和他人的言行，

2、道德欣赏：

居民李某，在打扫卫生时，把一双破旅游鞋扔了。清洁工樊某觉得这双鞋补下还能穿，于是就捡回去。回家试鞋的时候，发现鞋里有一只袜子，拿来一看，里面竟有6张存折，共计人民币28700元。这位清洁工虽然每月只有300元钱的工资，家里经济状况很拮据，但他还是立即赶到当地派出所，在民警同志的协助下，把存折全部送还到失主的手中。

读完后请同学们谈谈自己的感想

3、名言赏析

这个世界惟有两种东西能让我们的心灵感到深深的震撼：一是我们头顶上灿烂的星空，二是我们内心崇高的道德法则。

——康德

4、知识链接

中华传统美德种类

崇高精神——热爱祖国、热爱人民、关心集体、热心公益

社会公德——助人为乐、扶贫帮困、爱护公物、保护环境

职业道德——爱岗敬业、诚实守信、服务群众、奉献社会

家庭美德——尊老爱幼、孝敬父母、勤俭持家、邻里和睦

请学生说说对这些传统美德的体会

5、法律与道德的相同点

法律与道德都是人们的行为规范，都约束人们的行为。

6、法律与道德的区别

先让学生看书，然后来回答问题

第一：表现形式不同。

法律——表现为国家制定或认可的法律、法令、条例等规范性文件。

道德——通常存在于人们的认识和社会舆论中。

第二：实现方式不同。

法律——主要依靠国家的强制力保证实施。

道德——主要依靠社会舆论的约束和教育的力量，依靠人们的觉悟。

第三：调整的对象和范围不同。

法律——只调整人们的行为，没有行为表现的思想活动不属于法律调整的范围。

道德——几乎涉及到人们在社会生活中的一切行为，违反道德的思想和言行都会受到舆论的批评。

7、问题探究：

法律和道德谁调整的范围大？

让学生分组讨论，然后由一名代表来回答。

8、学习榜样

李佳、王文宇、张晓飞三位同学在放学回家的路上，看到一辆拉煤货车违章高速行驶，把同方向骑自行车的两个人撞倒。三人见状高喊停车救人，但货车司机却加大油门逃跑了。他们记下了肇事货车的车号后又立即拦住一辆汽车，将伤者送往医院。公安机关根据三位同学提供的车号，迅速将肇事司机抓获。他们的行为受到社会和学校的表彰。看完这则事例后，请同学们谈谈体会

老师：同违法犯罪行为作斗争是每一位公民的义务和责任，是见勇为的行为，值得我们学习，是中华民族的传统美德，但也要注意斗争的方式和方法，既要见义勇为又要见义智为。

9、案件剖析

张老汉一生操劳，抚育了六个儿子，他用全部财力和满身疾病换来了儿子们的成家立业。长子承包村里的鱼塘，一年纯收入3万余元，但对老人却“一毛不拔”，其他几个儿子也拒绝赡养老人。张老汉孤独地住在村外的简陋茅屋内，靠邻里接济度日，也无钱看病。村委会干部多次出面调解，要求其6个儿子共同赡养老人，但6个儿子却互相推诿，老人的生活一直无人照顾。村里人对此义愤填膺，主动帮助老人打官司。法院调解无效后，判决6个儿子每年共同支付张老汉3000元赡养费，共同承担医疗费用。请问：

（1）上述材料中，儿子拒绝赡养老人的行为为什么会激起村里人的义愤？

（2）在法庭调解无效后，为什么要依法进行判决？

10、理清思路，当堂检测

辩析：学完了法律与道德的关系一文后，同学们展开了讨论，有的同学认为，建设中国特色的社会主义只需要法律就行了，也有的同学认为建设有中国特色的社会主义只需要道德就行了，请你对上述观点进行评析。

11、板书设计（略）