心理学研究方法：问卷法(研究生)ppt课件
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4. 相关分析
➢以完整的相关矩阵呈现，勿多次进行两两相 关分析；
➢相关矩阵只需列出相关系数，并以上标*号 显示其显著性水平即可；
➢一般建议呈现各变量维度间的相关，最好不 要简单地用总分求相关（两个原因）。
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5. 差异检验
➢一般只涉及核心变量在相关人口学变量上的 差异；
➢当核心变量间存在显著相关时，勿采用多次 T检验或单因素方差分析进行差异检验，建 议采用多元方差分析一步解决 （MANOVA），注意检验步骤（倡导多变 量统计）；
➢主要目的是回答各组（人口学变量）被试的 人数分布是否存在显著差异；
➢一般采用卡方检验即可； ➢理想的结果是各组人数分布不存在显著差异
（基于合理的抽样方案），若统计结果显示 存在显著差异，将影响人口学变量差异检验 的结论。
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பைடு நூலகம்
2. 工具的信效度检验
➢直接报告工具的内部一致性信度（基于维 度）、重测信度及CFA的结果等（结构效 度）；
也可通过平均数和标准差的结果间接反映；
.
七、问卷法数据的统计分析
一般步骤：
➢ 被试分布的差异检验 ➢ 工具的信效度检验 ➢ 描述性统计（平均数、标准差等）； ➢ 相关分析； ➢ 差异检验（主要是人口学变量差异检验）； ➢ 核心变量间的关系分析：方差分析、回归分析、路
径分析（SEM分析）等；
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1. 被试分布的差异检验
➢注意勿引用他人研究中的数据，应报告本研 究的相关数值；
.
3. 描述性统计
➢描述统计 & 推断统计； ➢主要包含最大值、最小值、中数、众数、平
均数、标准差、方差等，一般研究中，较多 只报告平均数和标准差； ➢注意描述性结果的表述方法（3.5，偏高？） ➢勿重复表述，即同时呈现表格、直方图等， 且文字重复叙述。
➢正式问卷需选用新的被试检验工具的各项信 效度指标。
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问卷信效度检验的常用指标：
➢区分度或鉴别力； ➢内部一致性系数（维度）、重测信度、分半
信度、评分者一致性信度等； ➢结构效度（CFA非EFA）、内容效度（专家
评定？）、效标关联效度（如何选取？）等；
.
五、问卷的施测
几个重要的注意事项：
➢主试需经过专业培训，具有基本的心理学或 测量学理论知识；
➢问卷不宜过于庞大，测试时间最好能控制在 30分钟以内；
➢样本量取多少合适？（下限30人） ➢访谈问卷需详细记录原始信息。
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六、问卷法的数据录入和预处理
1. 数据的录入
➢ 建议采用SPSS或文本文档格式录入数据； ➢ 切记要录入被试的id（可自行对原始问卷进行编
号）； ➢ 一般采用每行代表一个被试，每列代表一个变量的
关注事实，描述层面（是什么）
心理学的问卷调查
关注事物间的内在联系（为什么、怎么做）
.
心理学问卷法研究设计示意图
Mod (调节变量)
I.V.
Med
D.V.
（自变量） （中介变量） （因变量）
Control （控制变量）
.
三、心理学问卷法的发展现状
占据重要地位（70%以上） 面临挑战：不可替代 纵向设计 关注行为层面 多方法的结合：问卷-行为实验-认知神经科学
模式录入（也有例外，如HLM数据）； ➢ 多选题有几个选项就作为几个变量录入，每个变量
依据被试的回答做0、1赋值。
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六、问卷法的数据录入和预处理
2. 数据的预处理
➢ 变量命名、格式设置、标签制作等（SPSS文档）； ➢ 缺失值处理：尽量不要空缺，避免占用重复值； ➢ 极端值的排查与更正：频次分析（frequency）； ➢ 录入错误的检查：数据录入的错误除人工核实外，
.
根据问卷传递方式：
➢纸质问卷：回收率高，但相互讨论、干扰影 响结果客观性与准确性；
➢访谈问卷： ➢邮寄问卷：大范围、匿名、独立，但缺乏有
效控制，易代填、抄袭等； ➢网上问卷：传递方便，被试成分复杂且数量
巨大，但缺乏有效控制，易影响结果。
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二、与其它社会学科问卷法的区别
教育学、社会学等学科的问卷调查
心理学研究方法：问卷法
孙晓军 副教授 华中师范大学心理学院
.
心理学研究的四种类型
实验 问卷调查 自然观察 案例研究
experiment survey naturalistic observation case study
.
一、问卷法概述
定义：通过严格设计的书面调查表收集心理学变 量数据以获得心理活动规律的一种研究方法。
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自编问卷问题陈述注意事项
项目数量不要过多 项目的语言表达应该通俗易懂 尽可能避免双重否定表达 避免问题的提示性或暗示性,侵犯隐私等等 避免有歧义的问题
.
自编问卷的修订步骤：
➢严格意义上，预测问卷施测后，经统计检验， 若存在项目删减或修改，需再次选取新的被 试进行预测，直至统计检验后无任何项目变 动（因此，预测问卷可能需反复施测多次才 能形成正式问卷）；
实验
.
四、问卷的构成
指导语：目的、意义、主要内容、如何填写等。 人口学变量：理论基础、全面细致且具有互斥性； 核心变量：自编（慎用）或选择已有工具（适用
性）。 结束语：感谢或询问感受和建议。
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自编问卷的注意事项：
➢充分的理论依托； ➢规范的编制过程； ➢完整的修订步骤； ➢详细的信效度检验。
优点：效率高、结果易量化、便于统计等（与 ERP、FMRI等方法的对比）；
缺点：结果真实性、深度、编制等。 类型：多种分类
.
根据问卷结构：
➢选择式（封闭式）：数据易编码，便于统计 分析，但易猜答和随意答题；
➢开放式：有深度（了解态度、情感、动机等 内部心理状态），但结果不易量化，统计分 析有难度且易遭拒答。
➢当存在显著的交互效应时，应进一步分析简 单效应，并配合图示说明。
.
6. 核心变量的关系分析
➢思路要清晰，围绕拟探讨的问题，进行相关 统计分析，勿重复检验；
.
自编问卷设计的一般步骤
根据无结构或半结构访谈（或观察），或者理 论分析，确定问卷结构，即问卷包括哪些维度 或亚结构等；
确定每个维度包括多少项目后，编写每个项目 ，应清楚、明白，避免歧义，每条项目长短应 尽量相同或相似；
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自编问卷问题呈现的原则
时间顺序由远到近或由近到远 内容顺序由易到难，由浅到深，由感兴趣、熟 悉到生疏 类别顺序先依次是人口学资料、实际行为性问 题、态度性问题 将敏感性和开放性问题放在后面
4. 相关分析
➢以完整的相关矩阵呈现，勿多次进行两两相 关分析；
➢相关矩阵只需列出相关系数，并以上标*号 显示其显著性水平即可；
➢一般建议呈现各变量维度间的相关，最好不 要简单地用总分求相关（两个原因）。
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5. 差异检验
➢一般只涉及核心变量在相关人口学变量上的 差异；
➢当核心变量间存在显著相关时，勿采用多次 T检验或单因素方差分析进行差异检验，建 议采用多元方差分析一步解决 （MANOVA），注意检验步骤（倡导多变 量统计）；
➢主要目的是回答各组（人口学变量）被试的 人数分布是否存在显著差异；
➢一般采用卡方检验即可； ➢理想的结果是各组人数分布不存在显著差异
（基于合理的抽样方案），若统计结果显示 存在显著差异，将影响人口学变量差异检验 的结论。
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பைடு நூலகம்
2. 工具的信效度检验
➢直接报告工具的内部一致性信度（基于维 度）、重测信度及CFA的结果等（结构效 度）；
也可通过平均数和标准差的结果间接反映；
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七、问卷法数据的统计分析
一般步骤：
➢ 被试分布的差异检验 ➢ 工具的信效度检验 ➢ 描述性统计（平均数、标准差等）； ➢ 相关分析； ➢ 差异检验（主要是人口学变量差异检验）； ➢ 核心变量间的关系分析：方差分析、回归分析、路
径分析（SEM分析）等；
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1. 被试分布的差异检验
➢注意勿引用他人研究中的数据，应报告本研 究的相关数值；
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3. 描述性统计
➢描述统计 & 推断统计； ➢主要包含最大值、最小值、中数、众数、平
均数、标准差、方差等，一般研究中，较多 只报告平均数和标准差； ➢注意描述性结果的表述方法（3.5，偏高？） ➢勿重复表述，即同时呈现表格、直方图等， 且文字重复叙述。
➢正式问卷需选用新的被试检验工具的各项信 效度指标。
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问卷信效度检验的常用指标：
➢区分度或鉴别力； ➢内部一致性系数（维度）、重测信度、分半
信度、评分者一致性信度等； ➢结构效度（CFA非EFA）、内容效度（专家
评定？）、效标关联效度（如何选取？）等；
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五、问卷的施测
几个重要的注意事项：
➢主试需经过专业培训，具有基本的心理学或 测量学理论知识；
➢问卷不宜过于庞大，测试时间最好能控制在 30分钟以内；
➢样本量取多少合适？（下限30人） ➢访谈问卷需详细记录原始信息。
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六、问卷法的数据录入和预处理
1. 数据的录入
➢ 建议采用SPSS或文本文档格式录入数据； ➢ 切记要录入被试的id（可自行对原始问卷进行编
号）； ➢ 一般采用每行代表一个被试，每列代表一个变量的
关注事实，描述层面（是什么）
心理学的问卷调查
关注事物间的内在联系（为什么、怎么做）
.
心理学问卷法研究设计示意图
Mod (调节变量)
I.V.
Med
D.V.
（自变量） （中介变量） （因变量）
Control （控制变量）
.
三、心理学问卷法的发展现状
占据重要地位（70%以上） 面临挑战：不可替代 纵向设计 关注行为层面 多方法的结合：问卷-行为实验-认知神经科学
模式录入（也有例外，如HLM数据）； ➢ 多选题有几个选项就作为几个变量录入，每个变量
依据被试的回答做0、1赋值。
.
六、问卷法的数据录入和预处理
2. 数据的预处理
➢ 变量命名、格式设置、标签制作等（SPSS文档）； ➢ 缺失值处理：尽量不要空缺，避免占用重复值； ➢ 极端值的排查与更正：频次分析（frequency）； ➢ 录入错误的检查：数据录入的错误除人工核实外，
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根据问卷传递方式：
➢纸质问卷：回收率高，但相互讨论、干扰影 响结果客观性与准确性；
➢访谈问卷： ➢邮寄问卷：大范围、匿名、独立，但缺乏有
效控制，易代填、抄袭等； ➢网上问卷：传递方便，被试成分复杂且数量
巨大，但缺乏有效控制，易影响结果。
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二、与其它社会学科问卷法的区别
教育学、社会学等学科的问卷调查
心理学研究方法：问卷法
孙晓军 副教授 华中师范大学心理学院
.
心理学研究的四种类型
实验 问卷调查 自然观察 案例研究
experiment survey naturalistic observation case study
.
一、问卷法概述
定义：通过严格设计的书面调查表收集心理学变 量数据以获得心理活动规律的一种研究方法。
.
自编问卷问题陈述注意事项
项目数量不要过多 项目的语言表达应该通俗易懂 尽可能避免双重否定表达 避免问题的提示性或暗示性,侵犯隐私等等 避免有歧义的问题
.
自编问卷的修订步骤：
➢严格意义上，预测问卷施测后，经统计检验， 若存在项目删减或修改，需再次选取新的被 试进行预测，直至统计检验后无任何项目变 动（因此，预测问卷可能需反复施测多次才 能形成正式问卷）；
实验
.
四、问卷的构成
指导语：目的、意义、主要内容、如何填写等。 人口学变量：理论基础、全面细致且具有互斥性； 核心变量：自编（慎用）或选择已有工具（适用
性）。 结束语：感谢或询问感受和建议。
.
自编问卷的注意事项：
➢充分的理论依托； ➢规范的编制过程； ➢完整的修订步骤； ➢详细的信效度检验。
优点：效率高、结果易量化、便于统计等（与 ERP、FMRI等方法的对比）；
缺点：结果真实性、深度、编制等。 类型：多种分类
.
根据问卷结构：
➢选择式（封闭式）：数据易编码，便于统计 分析，但易猜答和随意答题；
➢开放式：有深度（了解态度、情感、动机等 内部心理状态），但结果不易量化，统计分 析有难度且易遭拒答。
➢当存在显著的交互效应时，应进一步分析简 单效应，并配合图示说明。
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6. 核心变量的关系分析
➢思路要清晰，围绕拟探讨的问题，进行相关 统计分析，勿重复检验；
.
自编问卷设计的一般步骤
根据无结构或半结构访谈（或观察），或者理 论分析，确定问卷结构，即问卷包括哪些维度 或亚结构等；
确定每个维度包括多少项目后，编写每个项目 ，应清楚、明白，避免歧义，每条项目长短应 尽量相同或相似；
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自编问卷问题呈现的原则
时间顺序由远到近或由近到远 内容顺序由易到难，由浅到深，由感兴趣、熟 悉到生疏 类别顺序先依次是人口学资料、实际行为性问 题、态度性问题 将敏感性和开放性问题放在后面