水质监测与评价

《水质监测与评价》课程标准

课程编码：

课程类别：专业核心技能课

适应专业：水文自动化测报技术

开设时间：第二学年第二期

学时数：64

一、课程概述

（一）课程简介

《水质监测与评价》是水文自动化测报技术的必修课。水文现象和其它一切自然现象一样，在它的发生发展过程中，既有确定性的一面，也有随机性的一面。水质监测与评价就是研究水对自然产生的影响，它广泛的应用于水文学的各个方面，它不仅为水文测验，水文预报，水文水利计算等专业课准备坚实的水质监测理论基础，它本身也是从事水文实践和科学研究的有效方法和重要途径。通过本课程的学习，学生应该较系统地掌握水文统计理论，熟练运用水质监测与评价从事水文水资源实际工作和科学研究。

（二）课程性质

《水质监测与评价》是水文与水资源工程专业的一门重要的专业基础课。学生应该在学习完高等数学、概率论与数理统计、线性代数的基础上在学习本课程。

（三）作用及任务

本课程的主要任务是介绍水质监测与评价的基本原理和方法，通

过系统的理论教学，使学生真正理解和掌握水质监测与评价的基本理论，熟练应用水质监测与评价的方法。

（四）课程的设置与设计思路

1.课程设置依据

水质监测与评价为水文自动化测报技术专业的技术型专业课之一，学生应该在学习完高等数学、概率论与数理统计、线性代数的基础上在学习本课程。

2.课程设计思路

本课程立足于职业能力的培养，从课程内容的选择及排序两个方面对知识和技能进行重构。

在课程内容的选择上，根据本课程的主要任务是了解和掌握分析方法概述、酸碱滴定法、配位滴定法、沉淀滴定法、氧化还原滴定法、仪器分析法、水质监测、水质评价、水质预测等内容，所以内容的选择会适应实际工作的需要。

在课程内容的排序上，遵循认知规律，同时根据各章节的关联度来展开。

二、课程目标

本课程在学生具有一定的概率知识与化学知识的基础上，通过其在水文上的应用实例使学生更进一步加深对概念的理解，拓宽知识面，真正达到理论与实践的统一。教学内容注意与概率统计课程的衔接，避免重复的同时，也要及时增加和补充针对水文上特有的监测方法，使学生能够理解到本学科的进展及发展动向。

三、内容标准

（一）学习目标

通过本课程的学习，要求学生在以后的工作中具备以下能力：使学生掌握水文质量处理的基本概念、基本理论与基本方法。

1、对学生进行基本技能训练，为今后从事水信息采集、水文数据处理方面工作打基础。

（二）活动安排：

1、采用理论与实践相结合的教学方法，合理分配时间，使学生在掌握理论知识的同时能进行熟练的操作和运用。及时给与学生以作业讲评。

2、多采用实践进行教学，在科学实验的调查中获得大量原始资料，统计分析就是要依靠这些资料，通过整理分析进行归类，列成统计表，绘成统计图，计算出特征数，使原始资料系统化。让学生充分的了解水质监测与评价在现实水文测报中的应用。

（三）知识要点：

通过系统学习使学生能做到基本掌握该课程的知识结构框架及要点，理解不同章节的重点和难点。

（四）技能要点：

1、了解水质监测与评价的计算方法；

2、掌握水质采集整理的方法；

3、掌握水质数据处理方法及软件；

4、掌握电子表格Excel在水文数据处理中的应用。

四、实施建议

（一）教学建议

1、课程项目结构与学时分配

为使学生掌握课程中提到的各种现代化水质监测与评价计算的使用方法，课程以计算为主，实践为辅。本课程目前采用的教材是河全国水利水电类高职高专统编教材《水质监测与评价》（I S B N：9787508461755），课程项目结构与学时分配见表1。

表1

《水质监测与评价》课程项目（学习情境）内容与学时分配表

项目编号项目名称子项目内容支撑知识学时

1 分析方法概述分析方法与类型、标准溶液、

滴定分析的计算、误差及其

表达方式、分析结果的数据

处理

水质监测与评

价相关知识

8

2 酸碱滴定法

电解质溶液基础、酸碱指示

剂、酸碱滴定曲线和指示剂

的选择、酸碱滴定在水质分

析中的应用

水质监测与评

价相关知识

8

3 配位滴定法

配位化合物、影响配位滴定

的因素及消除干扰方法、金

属指示剂、配位滴定方式及

应用

水质监测与评

价相关知识

8

4 沉淀滴定法难容电解质的容积度及分布

沉淀、银量法

水质监测与评

价相关知识

10

5 氧化还原滴定法氧化还原反应的方向及影的

因素、影响氧化还原反应速

度的因素、氧化还原终点的

确定、氧化还原滴定法在水

质分析中的应用

水质监测与评

价相关知识

8

6 仪器分析法

分光光度法、原子吸收分光

光度法、电位分析法、电导水质监测与评

价相关知识

6

分析法、气象色谱法

7 水质监测水质监测网站、地表水水质

监测、地下水水质监测、水

污染监测与调查、水质自动

监测、水质资料整编

水质监测与评

价相关知识

6

8 水质评价概述、地表水水质评价、水

体质量综合评价、地下水水

质评价

水质监测与评

价相关知识

6

9 水质预测概述、水质数学模型、水质

预测

水质监测与评

价相关知识

4

2、课程教学实施

水质监测与评价基本概念较多，而且容易混淆，采用启发式教学，深入浅出，适当多举例子，在课堂上适当开展一些讨论，使学生真正掌握所学知识。介绍水质监测的多种方法。采用启发式教学，尽量多讲解一些例题，结合课堂内学生讨论情况及作业中反映的问题，上一次习题课，使学生真正掌握所学内容。介绍氧化还原反应，教学过程中，带同学实验与实际相结合；为了培养学生的自学能力，要求学生在自学的基础上，对水质监测的方法进行归纳，然后教师在课堂上作必要的总结。水质监测与评价的应用性较强。在我国水文上应用广泛，须详细水质监测的理论和方法。课堂教学中注意理论联系实际，适当介绍国内外水文频率计算研究进展，扩大学生的视野，提高学生的学习积极性。

建议本课程重视学生在校学习与实际工作的一致性，采取任务驱动、项目导向的教学模式，每个具体学习情境设计见表2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、2-6、2-7、2-8、2-9。