我敬佩的一个人完美版ppt课件
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我最敬佩的一个人PPT课件
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21
只见那位清洁工人听到我的话后，微微一愣，又默默地 低头扫地。我明白，那位清洁工人虽然没有斥责我，但我 的话就像一把尖刀，深深刺进了他的心。此时，我的心里 七上八下的。我想走上前去向他道歉，可又鼓不起勇气。 此刻，在我眼中那位清洁工的身影一下子高大起来。他从 大街的这头扫到那头，不惜在尘土的“簇拥”中工作，是 为了我们有一个整洁的环境。
6.我敬佩那些有知识、有文化的人。
.
12
“敬佩”一个人，说明这个人有很多好品 质值得我们学习，但是我们的文章不能面面 俱到，要有重点地去写，写你最敬佩的那一 方面，并且要用一二件事突出表现他（她） 的好品质。
比如：你要赞美的人物的特点是拾金不 昧，你要找出拾金不昧的事例来写。
即：
人物特点→具体事例
（结尾写出了所感，表明了观点 照应开头的“敬佩”）
.
16
描写人物神态的词语
• 将信将疑 含情脉脉 坐卧不安 没精打采 • 迟疑不决 局促不安 哑然失笑 嫣然一笑 • 若无其事 若有所失 若有所思 和颜悦色 • 和蔼可亲 垂头丧气 眉开眼笑 怒气冲天 • 怒火中烧 破涕为笑 热泪盈眶 唉声叹气 • 哭笑不得 笑逐颜开 谈笑自若 冥思苦想 • 捧腹大笑 悠然自得 得意忘形 得意洋洋 • 惊慌失措 喜上眉梢 慌手慌脚 聚精会神 • 愁眉不展 愁眉苦脸 精神恍惚 精神焕发
我敬佩的人是
，因为他（她）
是个
的人。记得有一次，
—————————————————
——————————。
.
6
小组讨论：你认为怎样的人才值得敬佩？为什么？ （要注意，一般是指那些品德高尚、值得我们学习借鉴的地方。）
.
7
抗洪救灾 军人 叔叔
《我敬佩的一个人》PPT
3、我那表姐一打扮起来，一点也不怕浪费时间。
4、爸爸对爷爷奶奶、外公外婆可孝顺了，只要一有 时间他就去看望他们，就算没有时间他也会每源自都打 电话问寒问暖。我会判断
1、哥哥最爱打篮球了，只要一下课，他就从教室里 飞奔而去篮球场那里，只要是课余时间，你总能在 篮球场那里看到哥哥的身影。
2、妈妈是个热心肠的人，她经常帮助邻居腿脚不便 的奶奶买菜或者帮助她打扫卫生。
3、我那表姐一打扮起来，一点也不怕浪费时间。
4、爸爸对爷爷奶奶、外公外婆可孝顺了，只要一有 时间他就去看望他们，就算没有时间他也会每天都打 电话问寒问暖。
仔细观察情景剧，
说所见所听所想？
练笔 我手写我心
心理描写
动作描写
具体事例
语言描写
神态描写
课名:《我敬佩的一个人》 学科：语文·习作 年级：四年级下册
我敬佩的一个人
我敬佩的一个人
我敬佩的一个人
敬重、佩服 具有某种优秀品质 很值得让人去夸赞
我会判断
1、哥哥最爱打篮球了，只要一下课，他就从教室里 飞奔而去篮球场那里，只要是课余时间，你总能在 篮球场那里看到哥哥的身影。
2、妈妈是个热心肠的人，她经常帮助邻居腿脚不便 的奶奶买菜或者帮助她打扫卫生。
4、爸爸对爷爷奶奶、外公外婆可孝顺了，只要一有 时间他就去看望他们，就算没有时间他也会每源自都打 电话问寒问暖。我会判断
1、哥哥最爱打篮球了，只要一下课，他就从教室里 飞奔而去篮球场那里，只要是课余时间，你总能在 篮球场那里看到哥哥的身影。
2、妈妈是个热心肠的人，她经常帮助邻居腿脚不便 的奶奶买菜或者帮助她打扫卫生。
3、我那表姐一打扮起来，一点也不怕浪费时间。
4、爸爸对爷爷奶奶、外公外婆可孝顺了，只要一有 时间他就去看望他们，就算没有时间他也会每天都打 电话问寒问暖。
仔细观察情景剧，
说所见所听所想？
练笔 我手写我心
心理描写
动作描写
具体事例
语言描写
神态描写
课名:《我敬佩的一个人》 学科：语文·习作 年级：四年级下册
我敬佩的一个人
我敬佩的一个人
我敬佩的一个人
敬重、佩服 具有某种优秀品质 很值得让人去夸赞
我会判断
1、哥哥最爱打篮球了，只要一下课，他就从教室里 飞奔而去篮球场那里，只要是课余时间，你总能在 篮球场那里看到哥哥的身影。
2、妈妈是个热心肠的人，她经常帮助邻居腿脚不便 的奶奶买菜或者帮助她打扫卫生。
《我敬佩的一个人》完美版PPT
外貌描写
• 他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他 是那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。
神态描写
• 他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停 地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围” 的机会。突然他加快了步伐，一会左拐， 一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下， 一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一 条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
精神风貌表现出后要认真修改。
1、那个最先听到夜莺叫的凝神地听 着，好像钉在那里似的。他注意数 着一声一声的鸟叫：“一，二，三， 四……”一边数一边用手打着拍子。 ——《夜莺的歌声》
（神态、语言、动作）
2、雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的 刺刀从前门进来。他撒腿就往后院 跑，背后喀（kā）啦一声枪栓 (shuān)响，有人大声叫道：“站 住！”雨来没理他，脚下像踩着风， 一直朝后院跑去。
——《小英雄雨来》
（动作描写）
3、扁鼻子军官把书扔在地上，伸手 往皮包里掏。雨来心里想：“掏什 么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小 孩眼睛的！” ——《小英雄雨来》
（心理描写）
• 1.这位姑娘，长着苗条的身材，圆圆的 脸庞，两道秀眉下长着一对机灵的大眼睛， 聪明，庄重。
• 2、就在金鱼缸边，我认识了一位举止特 别的青年。他高高的身材，长得很秀气， 一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
勤学好问 专心致志 热爱劳动 默默工作 舍己为人 坚强不屈 不畏寒暑
•例如：我最敬佩的人是小英 雄雨来，他机智勇敢、坚强
不屈。
你敬佩的人做的什么事给你留 下了深刻的印象，使你对他产 生敬佩之情呢？请同学们把这 件事简单地写一写，五分钟后 我们一起交流交流。
• 习作要求： • 1、写我敬佩的一个人，要把人物的
心理描写
刻画人物的方法：
• 他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他 是那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。
神态描写
• 他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停 地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围” 的机会。突然他加快了步伐，一会左拐， 一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下， 一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一 条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
精神风貌表现出后要认真修改。
1、那个最先听到夜莺叫的凝神地听 着，好像钉在那里似的。他注意数 着一声一声的鸟叫：“一，二，三， 四……”一边数一边用手打着拍子。 ——《夜莺的歌声》
（神态、语言、动作）
2、雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的 刺刀从前门进来。他撒腿就往后院 跑，背后喀（kā）啦一声枪栓 (shuān)响，有人大声叫道：“站 住！”雨来没理他，脚下像踩着风， 一直朝后院跑去。
——《小英雄雨来》
（动作描写）
3、扁鼻子军官把书扔在地上，伸手 往皮包里掏。雨来心里想：“掏什 么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小 孩眼睛的！” ——《小英雄雨来》
（心理描写）
• 1.这位姑娘，长着苗条的身材，圆圆的 脸庞，两道秀眉下长着一对机灵的大眼睛， 聪明，庄重。
• 2、就在金鱼缸边，我认识了一位举止特 别的青年。他高高的身材，长得很秀气， 一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
勤学好问 专心致志 热爱劳动 默默工作 舍己为人 坚强不屈 不畏寒暑
•例如：我最敬佩的人是小英 雄雨来，他机智勇敢、坚强
不屈。
你敬佩的人做的什么事给你留 下了深刻的印象，使你对他产 生敬佩之情呢？请同学们把这 件事简单地写一写，五分钟后 我们一起交流交流。
• 习作要求： • 1、写我敬佩的一个人，要把人物的
心理描写
刻画人物的方法：
我最敬佩的一个人.ppt
开头形式
1、倒叙总起式。先交代事情结果，总起全文。 这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽， 学校的钱校长为他发了奖。“哗哗哗——”台下顿时响起一阵 雷鸣般的掌声。这个捣蛋鬼的变化可真大啊！《真没想到》 2、悬念式。提出问题，吊起读者胃口。 例：她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。《我的 表妹》 3、抒情总起式。开始借景抒情，再总起全文。 4、肖像总起式。先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文。 例：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶 似的眉毛，调皮地笑着。她就是天真可爱，做事认真的李小红。 《我的同学》 5、声音总起式。开始写“歌声、笑声、风雨声……”铺设情境， 而后总起全文。 例1：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”每当听着这 首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。《难忘的妈妈》
为了帮助大家写好人物，老师搜集了一些描写人 物的成语。读一读，说一说你最喜欢哪一个？
冰清玉洁 舍己救人 快人快语 言而有信 诚实守信 诚实守信 平易近人 高风亮节 舍己为人 心口如一 表里如一 拾金不昧 爱岗敬业 乐于助人 公而忘私 两袖清风 心直口快 艰苦奋斗 知错就改 说话算话 自尊自重 光明磊落 舍己为公 光明磊落 勤劳善良 善良朴实 勤俭节约 …… 光明正大 一尘不染 忠厚老实 乐于助人 和谐可亲 热爱劳动
现在我们社会上有很多垃圾，如果这样让人们随意去乱扔垃圾， 人们就会得病，请你要自觉把垃圾扔到垃圾筒里。”这时，这 位年轻人羞愧地走了。这位清洁工老爷爷还在继续地扫着地， 我望着老爷爷的脸上，落下豆大般的汗珠，浸湿了衣服，我的 心里很感动。 我望着清洁工那汗流浃背的身影，心里怦然一震！清洁工 老爷爷我想对你说;“你有一种认真负责、无私奉献的精神。你 们不怕辛苦、不怕严寒，为我们的世界增添了一份光彩。我想 如果没有你们每天辛勤的劳动，我们的世界也不会这么干净、 明亮！” 老爷爷虽然是一位普普通通的清洁工，但他那种对工作认 真负责、无私奉献的高尚品质让我敬佩。
《我敬佩的一个人》完美版PPT
的将地上的垃圾清理
干净,那一丝不苟的样 子,让人印象深刻。
—— 动作、神态
张 晓
婷
• 罗丹自己端详一阵,却皱起眉头。说： “啊 不,还有毛病……左肩偏了一点儿,脸 上……对不起,请等一等。”他立刻拿起 抹刀,修改起来。
• 只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽 哩咕噜的,好像跟谁在说悄悄话；忽然眼 睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。 他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动……
《全神贯注》
• 罗丹自己端详一阵,却皱起眉头,说：“啊 不,还有毛病……左肩偏了一点儿,脸 上……对不起,请等一等。”他立刻拿起 抹刀,修改起来。
• 只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽 哩咕噜的,好像跟谁在说悄悄话；忽然眼 睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。 他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动……
你最敬佩的人是谁 他 她 有什么好 品质 用一句话说出他 她 值得你敬 佩的原因。
•例如：我最敬佩的人是小英雄雨 来,他机智勇敢、坚强不屈。
温馨提醒：选取的事例要能体现 人物品质
具体事例
• 小组内互相说说你打算选取哪件事来体现你敬佩 的人的品质
• 回忆人物的有关特点事例,找自己最熟悉的、最好 是亲眼目睹的事件,一件事或两件事都可以。
shuān 响,有人大声叫道：“站住 ”雨来没理
他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。
——《小英雄雨来》
动作描写
3、扁鼻子军官把书扔在地上,伸手往皮包里掏。雨 来心里想：“掏什么呢 找刀子 鬼子生了气要挖 小孩眼睛的 ” ——《小英雄雨来》
心理描写
习作片段：
1.这位姑娘,长着苗条的身材,圆圆的脸庞,两道
秀眉下长着一对机灵的大眼睛,聪明,庄重。
外貌
2.他的目光四处移动,似乎在搜寻什么,他是那么不
干净,那一丝不苟的样 子,让人印象深刻。
—— 动作、神态
张 晓
婷
• 罗丹自己端详一阵,却皱起眉头。说： “啊 不,还有毛病……左肩偏了一点儿,脸 上……对不起,请等一等。”他立刻拿起 抹刀,修改起来。
• 只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽 哩咕噜的,好像跟谁在说悄悄话；忽然眼 睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。 他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动……
《全神贯注》
• 罗丹自己端详一阵,却皱起眉头,说：“啊 不,还有毛病……左肩偏了一点儿,脸 上……对不起,请等一等。”他立刻拿起 抹刀,修改起来。
• 只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽 哩咕噜的,好像跟谁在说悄悄话；忽然眼 睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。 他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动……
你最敬佩的人是谁 他 她 有什么好 品质 用一句话说出他 她 值得你敬 佩的原因。
•例如：我最敬佩的人是小英雄雨 来,他机智勇敢、坚强不屈。
温馨提醒：选取的事例要能体现 人物品质
具体事例
• 小组内互相说说你打算选取哪件事来体现你敬佩 的人的品质
• 回忆人物的有关特点事例,找自己最熟悉的、最好 是亲眼目睹的事件,一件事或两件事都可以。
shuān 响,有人大声叫道：“站住 ”雨来没理
他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。
——《小英雄雨来》
动作描写
3、扁鼻子军官把书扔在地上,伸手往皮包里掏。雨 来心里想：“掏什么呢 找刀子 鬼子生了气要挖 小孩眼睛的 ” ——《小英雄雨来》
心理描写
习作片段：
1.这位姑娘,长着苗条的身材,圆圆的脸庞,两道
秀眉下长着一对机灵的大眼睛,聪明,庄重。
外貌
2.他的目光四处移动,似乎在搜寻什么,他是那么不
我最敬佩的一个人ppt课件
其他同学要认真倾听，评价一下，同学说 的这个特点能不能体现出这个人值得“敬 佩”？
20
我最敬佩的一个人
他不畏寒暑，默默工作；他不顾冷嘲热讽，清洁环境……他， 就是我敬佩的清洁工人。
一个冬天的早晨，我和妈妈出门晨炼。来到冷冷清清的大街上， 一大片尘土扑面而来，呛得我直咳嗽。我定晴一看，在尘土中央， 有一个清洁工人穿着长衣长裤，拿着扫帚，正在扫地。他每扫一次， 就有许多灰尘飞舞起来。
或ห้องสมุดไป่ตู้：先概括后具体写人
13
在我的生活中遇到过许许多多的人，比如说吃苦耐劳的妈妈，认真学 习爷的爷小伙伴，不怕困（难开的篇姐扣姐题……）而我最敬佩的人就是我们楼下传达室的王
王爷爷对人从来都是很温和，他一笑眼角两旁就有着几条鱼尾纹，一 头白发如同闪亮的银丝，一看就是好脾气的人。
（人物描写对后面王爷爷表现的平易近人，助人为乐做好铺垫） 一天，我在家开着空调，闷热的天气能感受着习习的凉风，实在是惬 意极了，正享受着呢，只听“吱”的一声，空调停了。“空调怎么啦？” 姐姐也从书中抬起了头，“估计是停电了，真是扫兴！”我有些懊恼。
结尾
27
拿起我们的笔，写一写你 所敬佩的一个人吧。 题目：我最敬佩的一个人 我最敬佩的一个人
不少于400字。
28
我最敬佩的一个人
在我们的生活中，有许多值得我们敬佩的人。他们就像夜空中那闪烁着耀眼光芒的 星星，数也数不尽。他们有的是大名鼎鼎的“明星”，还有的是一个很不起眼的“小星 星”……而我最敬佩的就是我们小区里捡破烂儿的老奶奶。
18
现在老师要请一位同学上来配合一下
老师。
情
请其他同学注意观察表演者的神态、
境
动作、语言、体会其心理。
表
情境： 你今天上课表现很棒，所 演
20
我最敬佩的一个人
他不畏寒暑，默默工作；他不顾冷嘲热讽，清洁环境……他， 就是我敬佩的清洁工人。
一个冬天的早晨，我和妈妈出门晨炼。来到冷冷清清的大街上， 一大片尘土扑面而来，呛得我直咳嗽。我定晴一看，在尘土中央， 有一个清洁工人穿着长衣长裤，拿着扫帚，正在扫地。他每扫一次， 就有许多灰尘飞舞起来。
或ห้องสมุดไป่ตู้：先概括后具体写人
13
在我的生活中遇到过许许多多的人，比如说吃苦耐劳的妈妈，认真学 习爷的爷小伙伴，不怕困（难开的篇姐扣姐题……）而我最敬佩的人就是我们楼下传达室的王
王爷爷对人从来都是很温和，他一笑眼角两旁就有着几条鱼尾纹，一 头白发如同闪亮的银丝，一看就是好脾气的人。
（人物描写对后面王爷爷表现的平易近人，助人为乐做好铺垫） 一天，我在家开着空调，闷热的天气能感受着习习的凉风，实在是惬 意极了，正享受着呢，只听“吱”的一声，空调停了。“空调怎么啦？” 姐姐也从书中抬起了头，“估计是停电了，真是扫兴！”我有些懊恼。
结尾
27
拿起我们的笔，写一写你 所敬佩的一个人吧。 题目：我最敬佩的一个人 我最敬佩的一个人
不少于400字。
28
我最敬佩的一个人
在我们的生活中，有许多值得我们敬佩的人。他们就像夜空中那闪烁着耀眼光芒的 星星，数也数不尽。他们有的是大名鼎鼎的“明星”，还有的是一个很不起眼的“小星 星”……而我最敬佩的就是我们小区里捡破烂儿的老奶奶。
18
现在老师要请一位同学上来配合一下
老师。
情
请其他同学注意观察表演者的神态、
境
动作、语言、体会其心理。
表
情境： 你今天上课表现很棒，所 演
习作指导我最敬佩的一个人PPT课件
审题
1、写人 2、围绕 “佩服 ”展开叙述
佩服 感到可敬而心服。
第1页/共22页
辨析
1、我的爸爸
主要突出我的爸爸是一个什么样的人， 可以是任何一个特点。选材的范围较广。
2、我佩服我的爸爸
选材仅限于爸爸的品质，而且必须是你 佩服的一个方面。范围有限制。
第2页/共22页
第3页/共22页
词语积累
救死扶伤 为国捐躯 执着追求 自强不息 诚实守信 锲而不舍 坚持不懈 尊老爱幼 不骄不躁 吃苦耐劳 乐于助人 勤学好问 奋不顾身 舍己为人 知错就改 拾金不昧
第11页/共22页
全面 观察
人物 看 外貌 神态 动作
听 语言 想 联想 感 心理 感受
第12页/共22页
全面 观察
人物 看 外貌 神态 动作
听 语言 想 联想 感 心理 感受
第13页/共22页
作文题目我最亮
1、我佩服的一个人（开门见山） 2、那个人，那件事（回忆性） 3、我心中的“星”（抒情式） 4、xxx,你是最棒的！ 5、我们班的“xxx” （特殊称谓） 6、我为你竖起大拇指 7、我的“傻瓜”老爸 （明贬实褒） 8、xxxx的xxx （品质拟题）
晚上，我躺在床上心情久久不能平静。是啊，今天 虽然玩的不是特别开心，但我却从表姐身上学到了她不怕 困难，勇于战胜困难的精神。表姐真让我敬佩！
第21页/共22页
感谢您的观看！
第22页/共22页
第18页/共22页
作业:
选择一个自己敬佩的人，用今天所 学的方法，抓住人物的外貌、动作、 语言、神态、心理等刻画人物形象， 夸一夸自己敬佩的那个人。注意内容 要具体，语句要通顺。写完以后要认 真修改。
第19页/共22页
1、写人 2、围绕 “佩服 ”展开叙述
佩服 感到可敬而心服。
第1页/共22页
辨析
1、我的爸爸
主要突出我的爸爸是一个什么样的人， 可以是任何一个特点。选材的范围较广。
2、我佩服我的爸爸
选材仅限于爸爸的品质，而且必须是你 佩服的一个方面。范围有限制。
第2页/共22页
第3页/共22页
词语积累
救死扶伤 为国捐躯 执着追求 自强不息 诚实守信 锲而不舍 坚持不懈 尊老爱幼 不骄不躁 吃苦耐劳 乐于助人 勤学好问 奋不顾身 舍己为人 知错就改 拾金不昧
第11页/共22页
全面 观察
人物 看 外貌 神态 动作
听 语言 想 联想 感 心理 感受
第12页/共22页
全面 观察
人物 看 外貌 神态 动作
听 语言 想 联想 感 心理 感受
第13页/共22页
作文题目我最亮
1、我佩服的一个人（开门见山） 2、那个人，那件事（回忆性） 3、我心中的“星”（抒情式） 4、xxx,你是最棒的！ 5、我们班的“xxx” （特殊称谓） 6、我为你竖起大拇指 7、我的“傻瓜”老爸 （明贬实褒） 8、xxxx的xxx （品质拟题）
晚上，我躺在床上心情久久不能平静。是啊，今天 虽然玩的不是特别开心，但我却从表姐身上学到了她不怕 困难，勇于战胜困难的精神。表姐真让我敬佩！
第21页/共22页
感谢您的观看！
第22页/共22页
第18页/共22页
作业:
选择一个自己敬佩的人，用今天所 学的方法，抓住人物的外貌、动作、 语言、神态、心理等刻画人物形象， 夸一夸自己敬佩的那个人。注意内容 要具体，语句要通顺。写完以后要认 真修改。
第19页/共22页
我最敬佩的人 ppt课件
捐款赈灾。
结尾：总结全文，再次抒发对姚明的敬佩
之情，表明态我度最敬佩—的人—向姚明学习。 7
我最敬佩的一个人 提起我的好朋友，一种敬佩之情油然而生。她， 就是我的表姐。 表姐是一个性格倔强又文静的女 孩。她经常对自己说：“困难像弹簧，看你强不 强；你强他就弱，你弱他就强。”久而久之，她 就养成了一个对困难好不屈服的习惯。 那是上个月的一个周六下午，她约我到她家玩。 我们俩正在目不转睛的盯着电脑，这时她爸爸走 过来，伸出手递给我们俩一张纸条，我们俩仔细 一看，纸条上有道难题。她爸爸说：“你们俩在 家做这道题，我待会儿回来看你们谁做的对。
我最敬佩的人
6
1.
三 列写提纲：
2. 标题：我最敬佩的人（姚明）
开头：交代谁是姚明，对其进行概括性描
述。
中间：对姚明做细致的描述，说明我敬佩
他的原因。可以描述姚明精湛的球技，
在NBA的出色表现，顽强的拼搏精神，
强烈的爱国心等。可以通过一两件典型
事例来体现，例如凭借其在国际篮坛的
出色表现为国争光，受伤仍坚持比赛，
我最敬佩的人
1
一 审清题意
我
最
敬佩 的人
发出敬 佩之 情的人
程度 品质 写人记 精神 叙文
我最敬佩的人
2
1. 二 选定中心
(1)确定人物：既可以写身边 熟悉的人，如爸爸、妈妈 、 老师、 同学，也可以写偶然 遇到的陌生人，如清洁工人、
出租车司机。
我最敬佩的人
3
写人注意要点：
写人要写出他（她）的音容笑貌，
间，还不如出去玩会儿！”听了我的话，她的眉毛
紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号，说：“没有意
志的人，一切都感到困难；没有头脑的人，一切
我最敬佩的一个人ppt
1
《我敬佩的一个人》
从作文题目中，你知道了什么呢？
2
A、知道体裁是以写人为主的记叙文。
B、知道作文范围只写“一个人”词眼 是“敬佩”。
C、知道写这个人不是什么事都可以写， 只能写令我敬佩的事。
3
审题：一个人，敬佩
• 熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师，同 学
• 陌生：清洁工阿姨，交警叔叔，医生…… • 可以是古代的，也可以是现代的 • 可以是书本中的，也可以是现实中的 • ……
《全神贯注》
15
• 罗丹自己端详一阵，却皱起眉头，说：“啊！ 不，还有毛病……左肩偏了一点儿，脸 上……对不起，请等一等。”他立刻拿起抹 刀，修改起来。
• 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽 哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛 闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他 把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……
27
我敬佩的一个人
我和妈妈去逛街。在路上，一位年龄和
我相仿的女孩拦住了妈妈，怯怯地说：“擦鞋 外
吗？”我不由地打量起来：她瘦得皮包骨头， 貌
一双布鞋已有五六个小洞，衣服虽然破破烂烂
描 写
的，但是挺干净的。妈妈见她这般可怜，便坐
下来，让小女孩擦鞋。
28
•
她擦鞋还挺熟练。她飞快地从鞋箱里拿出 动
鞋油，麻利地挤出一些鞋油涂在妈妈鞋上，然 作
25
为了帮助大家写好人物，老师搜集了一些描写人 物的成语。读一读，说一说你最喜欢哪一个？
冰清玉洁 高风亮节 公而忘私 光明磊落 光明正大 舍己救人 舍己为人 两袖清风 舍己为公 一尘不染 快人快语 心口如一 心直口快 光明磊落 忠厚老实 言而有信 表里如一 艰苦奋斗 勤劳善良 乐于助人 诚实守信 拾金不昧 知错就改 善良朴实 和谐可亲 诚实守信 爱岗敬业 说话算话 勤俭节约 热爱劳动 平易近人 乐于助人 自尊自重 ……
《我敬佩的一个人》
从作文题目中，你知道了什么呢？
2
A、知道体裁是以写人为主的记叙文。
B、知道作文范围只写“一个人”词眼 是“敬佩”。
C、知道写这个人不是什么事都可以写， 只能写令我敬佩的事。
3
审题：一个人，敬佩
• 熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师，同 学
• 陌生：清洁工阿姨，交警叔叔，医生…… • 可以是古代的，也可以是现代的 • 可以是书本中的，也可以是现实中的 • ……
《全神贯注》
15
• 罗丹自己端详一阵，却皱起眉头，说：“啊！ 不，还有毛病……左肩偏了一点儿，脸 上……对不起，请等一等。”他立刻拿起抹 刀，修改起来。
• 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽 哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛 闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他 把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……
27
我敬佩的一个人
我和妈妈去逛街。在路上，一位年龄和
我相仿的女孩拦住了妈妈，怯怯地说：“擦鞋 外
吗？”我不由地打量起来：她瘦得皮包骨头， 貌
一双布鞋已有五六个小洞，衣服虽然破破烂烂
描 写
的，但是挺干净的。妈妈见她这般可怜，便坐
下来，让小女孩擦鞋。
28
•
她擦鞋还挺熟练。她飞快地从鞋箱里拿出 动
鞋油，麻利地挤出一些鞋油涂在妈妈鞋上，然 作
25
为了帮助大家写好人物，老师搜集了一些描写人 物的成语。读一读，说一说你最喜欢哪一个？
冰清玉洁 高风亮节 公而忘私 光明磊落 光明正大 舍己救人 舍己为人 两袖清风 舍己为公 一尘不染 快人快语 心口如一 心直口快 光明磊落 忠厚老实 言而有信 表里如一 艰苦奋斗 勤劳善良 乐于助人 诚实守信 拾金不昧 知错就改 善良朴实 和谐可亲 诚实守信 爱岗敬业 说话算话 勤俭节约 热爱劳动 平易近人 乐于助人 自尊自重 ……
我最敬佩的一个人作文ppt课件
楼下又想起了熟悉癿扫地声寺声望去热心癿王爷爷又开始忙碌起来12二人物介绍乌黑癿头发水灵灵癿眼睛炯炯有神癿眼睛嘴角边洋溢着春风似癿笑容樱桃小嘴
我敬佩的一个人
敬佩—尊敬、佩服 做了与众不同的 事情，体现了优 秀的品质。
通过典型、 具体的事例， 表现良好的 品质。
1
一、写作对象
1、校园里： 老师、同学、门卫……
15
，我瞬间明白了许多……
动作描写
“扫地”如何写具体?
例：他拿起扫帚，弯下腰， 一手扶着桌子，一手一下一 下地扫起来。
16
四、结尾
• 借事抒情 • 1、对他优秀品质的称赞。 • 2、向他学习的决心。
17
• 这就是我的爸爸——一位坚强、善良、 对工作高度负责的爸爸。我爱他，敬佩他 。长大了，我也一定要做一个像爸爸那样 的人。
甲的交警在路中央指挥着。他黝黑的脸上没有一丝笑
容，严肃地站在那里，身体笔直笔直的。
14
• 这时，一辆飞扬跋扈的汽车猛地从交 警身边蹿过，交警毫不犹豫地穿过层层汽 车追赶着它，他大步流星地跑着，追上时 汗水已经浸透了衣服。他熟练地掏出交通 记录本，记上车牌号，又对车主进行了惩 罚和教育，然后回到自己的岗位。我不禁 走上前去问：“警察叔叔，你不觉得危险 吗？”交警笑了笑说：“我有责任让大家 知道闯红灯的危害。只要人们不再违反交 通规则，我誓死扞卫我的职责。”我看着 他那已经湿透却毫不松懈的腰身，品味着 他那坚定的语言，一种敬佩之情油然而生
1.抓住一个人来写，可以写一件事，也可以写同 类的两、三件事。 2.注意语言、动作、神态的描写来烘托人物。 3.所写的事情要清楚、语句通顺。
8
一、开头
1、佳句法
赞扬优秀品质的句子——引出敬佩的人和品质。
我敬佩的一个人
敬佩—尊敬、佩服 做了与众不同的 事情，体现了优 秀的品质。
通过典型、 具体的事例， 表现良好的 品质。
1
一、写作对象
1、校园里： 老师、同学、门卫……
15
，我瞬间明白了许多……
动作描写
“扫地”如何写具体?
例：他拿起扫帚，弯下腰， 一手扶着桌子，一手一下一 下地扫起来。
16
四、结尾
• 借事抒情 • 1、对他优秀品质的称赞。 • 2、向他学习的决心。
17
• 这就是我的爸爸——一位坚强、善良、 对工作高度负责的爸爸。我爱他，敬佩他 。长大了，我也一定要做一个像爸爸那样 的人。
甲的交警在路中央指挥着。他黝黑的脸上没有一丝笑
容，严肃地站在那里，身体笔直笔直的。
14
• 这时，一辆飞扬跋扈的汽车猛地从交 警身边蹿过，交警毫不犹豫地穿过层层汽 车追赶着它，他大步流星地跑着，追上时 汗水已经浸透了衣服。他熟练地掏出交通 记录本，记上车牌号，又对车主进行了惩 罚和教育，然后回到自己的岗位。我不禁 走上前去问：“警察叔叔，你不觉得危险 吗？”交警笑了笑说：“我有责任让大家 知道闯红灯的危害。只要人们不再违反交 通规则，我誓死扞卫我的职责。”我看着 他那已经湿透却毫不松懈的腰身，品味着 他那坚定的语言，一种敬佩之情油然而生
1.抓住一个人来写，可以写一件事，也可以写同 类的两、三件事。 2.注意语言、动作、神态的描写来烘托人物。 3.所写的事情要清楚、语句通顺。
8
一、开头
1、佳句法
赞扬优秀品质的句子——引出敬佩的人和品质。
我最敬佩的人(作文)ppt课件
那是上个月的一个周六下午，他约我到她家玩。我们俩正在目不转睛 的盯着电脑，这时她爸爸走过来，伸出手递给我们俩一张纸条，我们俩 仔细一看，纸条上有道难题……
;
19
结尾：
表达自己的敬佩之情，点明题意（点题）做到首尾呼应。
晚上，我躺在床上心情久久不能平静。是啊，今天虽然玩的不是特 别开心，但我却从表姐身上学到了她不怕困难，勇于战胜困难的精神。 表姐真让我敬佩！
;
20
;
14
开头 ：用一句或者两句话，写 出你敬佩他的特点是什么（灵活） ：运用动作、语言、神态、心理等描写手法加上比喻、夸张、排比
内等容修辞方法，生动、形象、详细的记叙一件最能体现他令你敬佩的特点 的事。 ：做到首尾呼应，突出特点，点明主题，表达自己的敬佩之情。
结尾
;
15
开头：
1、对所写的人物作简单介绍 2、点出他（她）值得你敬佩的原因。（一种良好的习惯或是一种高尚的品质又或 者是一种精神，也许是某种个性、特长或本领…… ）
• 1. 可以写他（她）执着追求、坚持不懈的精神； • 2. 可以写他（她）乐于助人、默默奉献的高尚品质； • 3. 可以写他（她）不畏艰难、奋勇拼搏的坚强意志； • 4. 可以写他（她）积极进取、自强不息的人生态度。 • 5.可以写他（她）特长或本领 如 能歌善舞 字写得好
• 你可以选择上面其中一个或两个方面来写。
种精神……）相一致。 • 在叙述事情的过程中运用人物描写的方法 • 即抓住人物的：外貌、语言、动作、神态、心理进行描写。
பைடு நூலகம்
;
17
外貌
人物
外在
神态 动作 语言
方法
外貌描写 动作描写 语言描写
内在
心理 品质 气质
;
19
结尾：
表达自己的敬佩之情，点明题意（点题）做到首尾呼应。
晚上，我躺在床上心情久久不能平静。是啊，今天虽然玩的不是特 别开心，但我却从表姐身上学到了她不怕困难，勇于战胜困难的精神。 表姐真让我敬佩！
;
20
;
14
开头 ：用一句或者两句话，写 出你敬佩他的特点是什么（灵活） ：运用动作、语言、神态、心理等描写手法加上比喻、夸张、排比
内等容修辞方法，生动、形象、详细的记叙一件最能体现他令你敬佩的特点 的事。 ：做到首尾呼应，突出特点，点明主题，表达自己的敬佩之情。
结尾
;
15
开头：
1、对所写的人物作简单介绍 2、点出他（她）值得你敬佩的原因。（一种良好的习惯或是一种高尚的品质又或 者是一种精神，也许是某种个性、特长或本领…… ）
• 1. 可以写他（她）执着追求、坚持不懈的精神； • 2. 可以写他（她）乐于助人、默默奉献的高尚品质； • 3. 可以写他（她）不畏艰难、奋勇拼搏的坚强意志； • 4. 可以写他（她）积极进取、自强不息的人生态度。 • 5.可以写他（她）特长或本领 如 能歌善舞 字写得好
• 你可以选择上面其中一个或两个方面来写。
种精神……）相一致。 • 在叙述事情的过程中运用人物描写的方法 • 即抓住人物的：外貌、语言、动作、神态、心理进行描写。
பைடு நூலகம்
;
17
外貌
人物
外在
神态 动作 语言
方法
外貌描写 动作描写 语言描写
内在
心理 品质 气质
习作指导《我敬佩的一个人》ppt
生活中什么样的人值得你敬 佩呢？
审题：我敬佩的一个人
熟悉的人：爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、老师、 同学…… 陌生的人：清洁工阿姨、交警叔叔ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ医生……
··
·
（认真 ） 听讲
（
无 私
） 奉 献
（ 认真 ）负责
（ 孝敬
）长辈
认真值日
孜（zī）孜不倦
努力拼搏
形容人物优秀品质的词语：
专心听讲 诚实守信 认真学习 助人为乐 无私奉献 努力拼搏 勤学苦练 为国争光 乐于助人 坚强勇敢 善于思考 关心集体 救死扶伤 胸怀大志 见义勇为 „„ 勤学好问 专心致志 热爱劳动 默默工作 舍己为人 坚强不屈 不畏寒暑
修改习作：
• 1、增---增加几个字或几名话,使语段连贯通 顺;补充材料或细节,使内容更充实。 • 2、删---删掉多余的字、词以及语意重复的 句、段。 • 3、调---调整词、句、段的排列顺序，使其 更有逻辑性。 • 4、换---调换不适当的词或句，改写个别句 段，使其更合理，更有表现力。
语言描写
动作描写 外貌描写
神态描写
我们正要跑下去问个究竟，门一开，看到了王爷 爷正上楼呢！王爷爷知道我们家的空调停了，猜想可 能是停电了。王爷爷决定去看一看。 到了楼道里，王爷爷打开了一个木头的盒子，里面有 几根电线，。天气热的可怕，但他还是继续帮我们修电， 没有停下来擦把汗水。终于，听见姐姐从窗户里说： “好了，空调好了！”
我们正要跑下去问个究竟，门一开，看到了满头白 发的王爷爷正上楼呢！王爷爷问我们：”这么热的天，不 在家里猫着，出来干什么？”我们姐弟两个抢着说空调停 了，可能是停电了。王爷爷决定去看一看。 到了楼道里，我们看见王爷爷打开了一个木头的盒子， 里面有几根电线，王爷爷拿着工具把一根根电线弄直。天 气热的可怕，王爷爷脸上、脖子上都是汗，一件白色短褂 上全湿了，但他还是继续帮我们修电，没有停下来擦把汗 水。终于，听见姐姐从窗户里说：“好了，空调好了！” 王爷爷才擦了一把汗，脸上流露出快慰的笑容。 看着王爷爷满头的白发，我的眼泪顺着眼角流了下来。 王爷爷流着汗为我们修理电的镜头总是在我脑海中不断闪现， 助人为乐的精神也成了最值得我学习的榜样了。每当别人问 我最敬佩的人是谁，我会不假思索地说：“是传达室的王爷 爷！”
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乐于助人
6
孝顺父母
诚实守信
无私奉献
坚持不懈
7
敬佩的人
品质
事例
8
（认真 ）听讲
9
（
无 私
） 奉 献
10
（ 认真 ）负责
11
（ 孝敬 ）长辈
12
认真值日
13
孜（zī）孜不倦
14
努力拼搏
15
形容人物优秀品质的词语：
专心听讲 乐于助人 勤学好问 诚实守信 坚强勇敢 专心致志 认真学习 善于思考 热爱劳动 助人为乐 关心集体 默默工作 无私奉献 救死扶伤 舍己为人 努力拼搏 胸怀大志 坚强不屈 勤学苦练 见义勇为 不畏寒暑 为国争光 ……
16
你最敬佩的人是谁？他（她）有什么 好品质？用一句话说出他（她）值得 你敬佩的原因。
•例如：我最敬佩的人是小英雄雨 来，他机智勇敢、坚强不屈。
17
温馨提醒：选取的事例要能体现 人物品质
具体事例
• 小组内互相说说你打算选取哪件事来体现你敬佩 的人的品质？
• 回忆人物的有关特点事例，找自己最熟悉的、最 好是亲眼目睹的事件，一件事或两件事都可以。
执 着 求 实 的 伽 利 略
1
全神贯注的 罗丹
2
一 丝 不 苟 的 聋 哑 青 年
3
人教新课标四年级语文下册
我敬佩的一个人
4
（1）选择身边的人熟悉的人
（2）通过具体事例，夸夸他们 执著追求的精神或者其它你觉得 值得敬佩的品质
（3）事情说清楚，表达出自己 的敬佩之情
5
爱动脑筋
勤学苦练
吃苦耐劳
神态 语言 动作
25
• 就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的 青年。他高高的身材，长得很秀气，一对 大眼睛明亮得就像玉泉的水。
外貌描写
• 我的心立刻忐忑不安，七上八下的。我一 路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸 爸刚刚说过，放学要直接回家，不要到别 处去玩。可是我刚坚持三天，就又给忘了。 这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍 我呢！
《全神贯注》 24
• 罗丹自己端详一阵，却皱起眉头，说： “啊！不，还有毛病……左肩偏了一点 儿，脸上……对不起，请等一等。”他 立刻拿起抹刀，修改起来。
• 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴 里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话； 忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激 烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不 停地挥动……
23
• 罗丹自己端详一阵，却皱起眉头。说： “啊！不，还有毛病……左肩偏了一点 儿，脸上……对不起，请等一等。”他 立刻拿起抹刀，修改起来。
• 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴 里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话； 忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激 烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不 停地挥动……
例如：我敬佩张晓婷，她乐于助人，放学后 经常主动帮同学打扫教室。 （乐于助人）
18
• 怎样才能把事例写清楚、具体呢？ 应该从人物的哪些方面来具体描述 呢？
19
1、这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下 动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我 不能不劳动，就得到这些食物！” ——《尊严》
（神态、语言、动作）
放学了，我手里拿着84分的试卷，小心翼翼地回了家。不
知道，有什么厄(è)运在等着我。
（心理）
22
你能将“张晓婷帮助同学打扫教室”事例写 具体吗？
张晓婷弯着腰，一
手拿着扫把，一手拿
着垃圾铲，轻轻地挪
开桌椅板凳，然后一
下一下的将地上的垃
圾清理干净，那一丝
不苟的样子，让人印
象深刻。
张
晓
——（动作、神态） 婷
（心理描写）
20
习作片段：
1.这位姑娘，长着苗条的身材，圆圆的脸庞，两 道秀眉下长着一对机灵的大眼睛，聪明，庄重。
（外貌）
2.他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么 不安，甚至不敢接触任何人的目光。
（神态）
3.他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，
两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加
“啊？”唐老师拍了拍后脑勺(sháo)，自言自语地说：“对 啊，他俩是双胞胎。”“那是我冤枉你了，你去帮我把李军 这个小家伙叫来，昨天我刚批评过他，今天又惹祸了。”
（语言、动作）
5. “啊？我才84分”这时，我的心里乱哄哄的，“我还能回
家吗？”想到这里，我不禁小声哭泣起来。“怎么办？说试
卷丢了？不行，妈妈肯定不相信！哎...”
快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，
来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球
在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐
内。
（动作）
21
习作片段：
4.上课了，唐老师指了指李浩，严肃地说：“李浩，你怎么 又打架了，听说把三年级的同学打哭了。来，过来。”
李浩慢慢地走到唐老师跟前低下头小声地说：“我没打架 呀！” 唐老师生气地说：“还不承认？”“那是李军干的。” 李浩大声地说。
2、雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进 来。他撒腿就往后院跑，背后喀（kā）啦一声枪
栓(shuān)响，有人大声叫道：“站住！”雨来
没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。
—பைடு நூலகம்《小英雄雨来》
（动作描写）
3、扁鼻子军官把书扔在地上，伸手往皮包里掏。 雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气 要挖小孩眼睛的！” ——《小英雄雨来》
29
我最敬佩的一个人
要是有人问我，我敬佩的一个人是谁？我会毫不犹豫的告
诉他，是我那温柔而又体贴的妈妈。
妈妈不但人长的美，心灵也很美，有一次妈妈上班，看见
路边有一位老爷爷领着孙女儿在路边乞讨。妈妈从口袋里掏出
10元钱给了他们，老爷爷连忙说：“谢谢！”我心想，妈妈真
傻，这世界上什么人不喜欢钱呀！可妈妈却把钱给了别人，我
妈妈就是这样一个人。
（动作描写）
我妈妈很会体贴人，我渴了她会给我倒上一杯热气腾腾的
水，我饿了她会根据我的口味，做一些美味佳肴，她还说：这
是给我补充营养，以免我上课精力不集中。天气凉了，妈妈会
在我外出的时候多添几件衣服，预防我感冒，妈妈为了我可真
是操碎了心。有一次，家里停电断水了，到了临睡觉的时候，
水还是没有来，洗漱成了问题。正当我为此发愁的时候，妈妈
心理描写 26
外貌
外在 神态
动作
外貌描写
人
语言 方 动作描写
物
心理 法 语言描写
内在
品质 气质
心理描写
修养
27
全面 观察
人物 看 外貌 神态 动作 听 语言 想 联想 感 心理 感受
28
刻画人物的方法： 抓住人物的：外貌、语言、动作、神
态、心理进行描写。适当用上比喻、拟人、 排比、设问、反问等修辞手法就更好了！