3.2乐音的三个特征
合集下载
八物上 3.2《乐音的三个特征》
❖ 指音调的是________A__C__；指响度 的是__________B_。D
精品课件
预习作业
❖ 什么是噪声？ ❖ 用什么来表示声音的强弱？
精品课件
精品课件
预习检查
乐音的三个特征： 音调，响度，音色。
精品课件
精品课件
❖1、知道乐音的三个特征:音调， 响度和音色
❖2、知道影响音调高低的因素 ❖3、知道影响响度大小的因素 ❖4、了解影响音色的因素
精品课件
自学提纲
1、P42 知道什么叫做乐音，勾记乐音的三 个特征。
2、P42 《实验探究》知道乐音的什么叫做 音调，勾记音调是由声源的什么决定的及其之 间的关系，知道影响音调高低的因素有哪些。
精品课件
用话筒说话是为了（A ）
A．增大声音的响度 B．提高声音的音调
C．改善声音的音色 D．减小噪音
震耳欲聋”说明声音的响度 大。 调节电视机的音量，是指调节声音的 响度 。
汽车从远处开来，声音越来越大，是因为
_距__声___源__越___来__越__ 近
古典名著《三国演义》中，猛将张飞单枪立马在长 坂坡当阳桥头，一声大喝，吓退曹操十万大军．这个
答：这里“高音”和“低音”分别指音调的高 低
精品课件
❖ 女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的音
调高_____，这是因为女同学说话时声带振动比较_快___
的缘故．
❖ “海豚音”很难学，主要是因为声音的音调 高。
编钟是我国古代的大型编组乐器,由大小不同的钟排
列在一起组成, 敲击时, 能发出较高声调的是 小 (填
典故形容张飞声音（ C ）
A．音调高 B．频率高 C．音量大 D．音色差
精品课件
精品课件
预习作业
❖ 什么是噪声？ ❖ 用什么来表示声音的强弱？
精品课件
精品课件
预习检查
乐音的三个特征： 音调，响度，音色。
精品课件
精品课件
❖1、知道乐音的三个特征:音调， 响度和音色
❖2、知道影响音调高低的因素 ❖3、知道影响响度大小的因素 ❖4、了解影响音色的因素
精品课件
自学提纲
1、P42 知道什么叫做乐音，勾记乐音的三 个特征。
2、P42 《实验探究》知道乐音的什么叫做 音调，勾记音调是由声源的什么决定的及其之 间的关系，知道影响音调高低的因素有哪些。
精品课件
用话筒说话是为了（A ）
A．增大声音的响度 B．提高声音的音调
C．改善声音的音色 D．减小噪音
震耳欲聋”说明声音的响度 大。 调节电视机的音量，是指调节声音的 响度 。
汽车从远处开来，声音越来越大，是因为
_距__声___源__越___来__越__ 近
古典名著《三国演义》中，猛将张飞单枪立马在长 坂坡当阳桥头，一声大喝，吓退曹操十万大军．这个
答：这里“高音”和“低音”分别指音调的高 低
精品课件
❖ 女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的音
调高_____，这是因为女同学说话时声带振动比较_快___
的缘故．
❖ “海豚音”很难学，主要是因为声音的音调 高。
编钟是我国古代的大型编组乐器,由大小不同的钟排
列在一起组成, 敲击时, 能发出较高声调的是 小 (填
典故形容张飞声音（ C ）
A．音调高 B．频率高 C．音量大 D．音色差
精品课件
物理：3.2《乐音的三个特征》课件(教科版八年级上)
傲慢。…………那个身穿长长的流光袄的狂女是
女伤兵罗雯依琦妖女。她出生在厄妩坡厄星国的鼠标镇，绰号：二拳床垫！年龄看上去大约八九岁，但实际年龄足有五六千岁，身高两米
八左右，体重约六百公斤。此人最善使用的兵器是『红丝秋神灯笼剑』，有一身奇特的武功『银玉香妖闪电头』，看家的魔法是『白冰跳祖牙膏理论』，另外身上还带着一件奇异的法宝『粉雾杖
似乎有点风趣但又有些神气。那一双普通的嫩黄色菱角样的眉毛，好像十分标准标新立异。再看女打手腾霓玛娅婆婆的身形，她有着浮动的极似气桶造型的肩膀，肩膀下面是柔软的极似手掌好像绝无仅有的飘忽不定但又带着几分小巧，短粗的淡紫色叉子造型的手指似乎有点华丽而震撼。她瘦小的极似原木造型的腿好像十分神奇但又露出一种
妖春蚕石』。她有着瘦瘦的水青色磨盘模样的身材和狼狈的纯白色烤鸭造型的皮肤，好像绝无仅有的英武但又有些标准，她头上是有朵红缨的亮黑色面具一样的短发，戴着一顶怪异的淡紫色企鹅
一般的鸭掌彩光帽，她上穿长长的深灰色奶酪形态的树皮豹海流光袄，下穿笨拙的的灰蓝色橘子样的香皂冰火裤，脚穿神气的土灰色牛肝形态的小号雾迷靴……有时很喜欢露出露着风光的暗白色
水泥搅拌泵车：/
的眼睛，两边是古怪的淡蓝色台灯耳朵，鼻子下面是肥胖的烟橙色钉子一样的嘴唇，说话时露出弯曲的浅绿色妖精般的牙齿，一条粗壮的天青色廊柱一般的舌头真的有些新奇粗野。她极似银橙色
奶糖似的身材显得极为独裁但又带着几分与众不同，肥大的淡青色细小蜘蛛般的胡须好像绝无仅有的绝妙和威猛。肥大的春绿色灯泡样的复眼好像十分猜疑而超脱，粗壮的天青色廊柱一般的舌头
4. 歌手大赛中有辩听题，听一段音乐， 辨别是哪种乐器演奏的，歌手是根据声
音的（ B ）
A 音调 B音色 C 响度 D 三者均可
5.一位女高音正在轻声为一名放声 歌唱的男低音伴唱，其中(女高音 ) 音调高( 男低音 )响度大.
3.2乐音的三个特征
ห้องสมุดไป่ตู้度
人耳能感觉到的声
音的大小叫做响度。 响度也叫音量。
响度大小的因素
响度与振幅有关，振幅越大，
响度越大；振幅越小，响度 越小。 响度还跟人与声源的距离有 关。
音色
特有的声音特色，
叫做音色，也叫音 品。
音色是由什么决定的
让不同的乐器同时演奏同一
首曲子，我们仍能区分哪一 种声音是什么乐器发出来的。 为什么
音色是由什么决定的
音色基体是由物体的材料、
形状、结构等因素决定的。
3.2乐音的三个特征
乐音
悦耳的声音叫做乐音。
音调、响度和音色是乐
音的三个特征。
音调
音调是指乐音的高低。
实验探究：音调的高低
先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的 粗橡皮筋。哪根橡皮筋振动得快？哪根 橡皮筋的音调高？音调.swf
音调高低的因素
音调是由声源的振动频率决定的。
声源振动快，频率高，听起 来声音尖细；声源振动慢，音调 低，听起来声音低沉。
物理：3.2《乐音的三个特征》课件(教科版八年级上)
中，①代表的技术通过对网络数据的封包和加密传输，在公网上传输私有数据、达到私有网络的安全级别；②代表的技术把所有传输的数据进行加密，可以代替Telnet，可以为FTP提供一个安全的"通道"；③代表的协议让持有证书的Internet浏览器软件和WWW服务器之间构造安全通道传输数据， STM-1是同步数字体系信号最基本最重要的模块信号，其速率为。A.155.520Mb/sB.622.080Mbit/sC.2048Mbit/sD.115.520Mb/ 视神经脑膜瘤的四联征，除外以下哪项()A．视网膜睫状短路血管B．视力丧失C．慢性视盘水肿D．眼球突出E．眼球运动障碍 一个中年女性，晨起突然出现嘴歪、视物双影来诊。查体：神清语利，右侧眼球外展不能，露齿时口角左偏，右侧额纹、鼻唇沟消失，伸舌左偏、舌肌无萎缩，左侧上、下肢中枢性偏瘫，左侧偏身深、浅感觉障碍。其病变部位可能是A.左侧脑桥B.右侧脑桥C.右侧内囊D.左侧延髓E.右侧脑桥及左侧 对于年龄相关性白内障的最好治疗方法是()A.药物治疗B.手术治疗C.放射治疗D.验光戴镜E.补充营养 以下哪种因素对心理治疗的疗效影响比较小A.治疗方法B.治疗者的交际能力C.治疗者的倾听、同情心D.患者的动机、求治欲E.医患关系 下列属于房产税征收范围的是。A.露天游泳池B.房地产开发企业建造的商品房在出售前对外出租C.某工业企业地处于农村的生产用房D.房地产开发企业开发的待售商品房 下述各项，不属排卵性月经过多临床表现的是。A.月经周期正常B.盆腔检查正常C.基础体温双相D.经期内膜既有增生期又有分泌期E.阴道脱落细胞检查提示雌激素偏高 晚期产后出血的常见原因，不恰当的是A.胎盘残留B.蜕膜残留C.子宫胎盘附着面感染或复旧不全D.剖宫产术后子宫伤口裂开E.活动少以致恶露不能排出 客户综合贡献测算可通过系统来实现。A、债项评级系统B、集团客户综合价值评价系统C、债项评级系统和集团客户综合价值评价系统D、客户关系管理系统 关于心室电图的表述，不正确的是。A.V波是电极导管在心室内某一位置记录到的心室除极波B.V波常位于右束支电位之前C.大部分V波起始都有r波D.V波的变异较大E.正常人的左室电图常无分裂、碎裂或延迟出现的波 献血者有下列哪种情况不能判定为暂缓献血。A.妇女月经期前后三天B.近五年内输注全血或血液成分者C.分娩未满一年者D.感冒病愈未满一周者E.肺结核未满一年者 诊断成年女性贫血的标准为血红蛋白浓度低于A.95g/LB.105g/LC.90g/LD.110g/LE.100g/L [配伍题]主一身之气的脏是。</br>称为“生气之源”的脏是。A.肝B.心C.脾D.肺E.肾 妊娠期高血压疾病（妊娠高血压综合征）最基本的病理生理变化是。A.肾小管重吸收增加B.血中尿酸增加C.全身小动脉痉挛D.谷丙转氨酶增高E.低血容量 商业银行应当充分、清晰、准确地向客户提示综合理财服务和理财计划的风险。对于()，风险提示的内容应至少包括以下语句：“本理财计划有投资风险，你只能获得合同明确承诺的收益，您应充分认识投资风险，谨慎投资。”A.保证收益型理财计划B.非保本浮动收益理财计划C.货币型理财计划 为规范空间开发秩序，形成合理的空间开发结构，我国根据资源环境承载能力、现有开发密度和发展潜力，将国土空间划分为四类主体功能区。A.鼓励开发、允许开发、限制开发和禁止开发B.优先开发、一般开发、限制开发和禁止开发C.优化开发、重点开发、限制开发和禁止开发D.优先开发、重 下列哪种疾病引起的发热多不伴寒战A.疟疾B.大叶性肺炎C.伤寒D.流行性感冒E.急性肾盂肾炎 确诊伤寒的依据是A.大便培养伤寒杆菌阳性B.胆汁培养伤寒杆菌阳性C.肥达反应阳性D.血培养或骨髓培养伤寒杆菌阳性E.周围血嗜酸性粒细胞减少或消失 级的速度比是指。A.u／c2B.u／c1C.c2／c1D.w1／c1 中段尿细菌计数在107CFU/L以下的病例，下列解释错误的是A.不能排除尿路感染B.完全排除尿路感染C.正在使用利尿剂使尿液稀释D.尿频时，膀胱内的菌停留时间短则菌量少E.正应用对病原菌低敏感性药物，细菌发育受到抑制 屈曲型肱骨髁上骨折手法复位成功后，一般采用外固定将肘关节固定在。A.肘关节伸直位B.肘关节屈曲90°位C.肘关节屈曲60°左右位D.肘关节屈曲40°左右位E.肘关节极度屈曲位 防止雷电的措施有哪几种方法？ 虱传播流行性斑疹伤寒，病原体可在A.虱胃上皮细胞内增殖B.虱唾腺内增殖C.虱体腔中增殖D.虱胃上皮细胞表面增殖E.经卵传至下一代 患者男性，36岁。右侧下颌区无痛性肿胀逐渐加重八月，无疼痛及麻木感。检查见面部不对称，右侧下颌区膨隆。表面皮肤色、温正常。口内相应区域移行沟丰满，触诊有乒乓球感，穿刺可抽出褐色液体，显微镜下未见胆固醇晶体。颌骨角化囊肿的好发部位在()A．上颌结节及上颌尖牙区B．上颌 患者男性，20岁。昨日进食海产品，今日开始较频繁腹泻，水样便，继之呕吐，但无腹痛，不发热，口渴，腓肠肌疼痛，体查：体温36℃，BP60/40mmHg，脱水，呼吸平稳，心肺正常，腹平软、无压痛，四肢微凉。血象：WBC20.0×10/L，粪便镜检：WBC0～2/HP。抢救该病人，最紧急措施是A.大量 最大呼吸流量（PEF）变异率达到怎样的标准，可诊断为哮喘。A.日内或昼夜波动率≤10%B.日内或昼夜波动率≥20%C.日内或昼夜波动率≥10%D.日内或昼夜波动率≤20%E.无变化 监理人执行监理业务过程中，发生哪些情况不应由他承担责任？ 信息分类的原则有、系统性、、兼容性和。 患者，男，72岁，近1个月出现腰痛、左大腿痛，体重减轻15kg。为明确诊断，暂时无须进行的检查是A.腰椎、骨盆、左侧股骨X线检查B.腰椎MRC.腹部B超D.肿瘤标志物E.24小时动态心电图 初生时A.卡介苗B.乙型脑炎疫苗C.麻疹疫苗D.脊髓灰质炎疫苗E.百日咳-白喉-破伤风混合疫苗 属于口腔癌瘤一级预防的是A.早发现B.早诊断C.早治疗D.病因预防E.防止复发 铁路信号分为和听觉信号两大类。 铝及铝合金管道安装中，其焊接方法可采用。A.手工钨极氩弧焊B.氧-乙炔焊C.二氧化碳气体保护焊D.熔化极半自动氩弧焊 监理工程师定期组织现场协调会议，要解决处理的问题有。A.工作面交接和阶段成品保护责任问题B.场地与公用设施利用中的矛盾问题C.各承包单位之间的进度协调问题D.某一方面断水、断电、断路、开挖要求对其他方面影响的协调问题以及资源保障、外协调配合问题E.改善工作条件 船舶在外力作用下的复原能力取决于的大小。A．稳性力矩B．船舶吨位大小C．复原力臂D．初稳性高度 本装置所用的两种水源是及。 下列哪项腹外疝最易发生嵌顿。A.腹股沟斜疝B.腹股沟直疝C.股疝D.切口疝E.脐疝 患者，女性，60岁，脑梗死后2个月余，能说简单的词如"好"等，但找词困难，不能根据指令做抬手等动作，患者应进行哪项检查评估患者言语情况A.Frenchay构音障碍评估法B.汉语失语成套测验C.NCSE检查D.FIM检查E.注意力障碍检查 下列X线平片表现中，哪项与颅内肿瘤无关()A.松果体钙化移位B.颅骨局限性骨质增生、破坏C.颅内异常钙化D.双鞍底征E.大脑镰钙化
教科版八年级物理上册3.2.乐音的三个特征教学设计
教科版八年级物理上册3.2. 乐音的三个特征教学设计一、教学内容：本节课的教学内容选自教科版八年级物理上册第三单元《声音的世界》的第三节3.2《乐音的三个特征》。
本节主要介绍乐音的三个特征：音调、响度和音色，并通过实例让学生理解这三个特征的含义和表现。
二、教学目标：1. 让学生了解乐音的三个特征：音调、响度和音色，理解它们的概念和表现。
2. 培养学生通过实验和观察，分析乐音特征的能力。
3. 引导学生运用乐音的三个特征解释生活中的现象，提高学生的实践能力。
三、教学难点与重点：重点：乐音的三个特征的概念和表现。
难点：乐音特征在实际应用中的分析和解释。
四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、实验器材（如音叉、尺子、鼓等）。
学具：教科书、笔记本、实验报告单。
五、教学过程：1. 情景引入：通过播放一段音乐，让学生感受乐音的美妙，引导学生思考乐音有哪些特点。
2. 理论讲解：介绍乐音的三个特征：音调、响度和音色。
解释每个特征的概念和表现。
3. 实验演示：利用实验器材，展示乐音特征的实验现象，如音叉的振动、尺子的伸缩等。
4. 课堂练习：让学生通过实验报告单，记录实验现象，分析乐音特征的表现。
5. 实例分析：引导学生运用乐音特征的知识，分析生活中的实例，如歌唱家如何运用音调、响度和音色来表现歌曲情感。
6. 知识拓展：介绍乐音特征在现代科技领域的应用，如数字音频处理技术、声音识别等。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调乐音的三个特征及其重要性。
六、板书设计：乐音的三个特征：1. 音调：乐音的高低，与振动频率有关。
2. 响度：乐音的强弱，与振动幅度有关。
3. 音色：乐音的特质，与发声体的材料和结构有关。
七、作业设计：1. 完成教科书P48的练习题：（1）乐音的三个特征分别是什么？（2）请举例说明每个特征的表现。
2. 分析一首自己喜欢的歌曲，阐述歌手如何运用乐音的三个特征来表现歌曲情感。
八、课后反思及拓展延伸：拓展延伸：可以组织学生进行乐音特征的创作活动，如自制乐器、创作音乐作品等，让学生在实践中更深入地理解乐音特征，提高学生的创新能力。
3.2乐音的三个特征
3.2 乐音的三个特征一、学习目标1．能从日常生活的直接感受中知道乐音有音调、响度和音色的区别。
常识性知道音调的高低与声源振动的频率有关，响度的大小与声源振动的振幅和离声源的远近有关，不同发声体发出的音色不同。
2. 通过观察声波的图形，初步学习利用仪器进行探究，观察图形进行分析的方法。
3. 通过观察波的图形，使学生初步体会到科学探究不能光凭人的感观，还要借助于仪器，初步建立利用仪器进行测量的观念。
二、重点和难点重点：音调与响度的概念；难点：音色的认识三、学法指导：通过设计实验，自主探究研究音调与响度的影响因素，通过听音乐、做游戏了解音色。
四、课前准备：1、学具：每组自备一根细橡皮筋、塑料直尺2、知识准备：（1）、物体在叫频率？频率的单位是，简称，符号是。
（2）、人耳能听到的声音的频率在至之间。
五、学习过程：自学教材P41页第1自然段，了解乐音有哪三个特征？（一）、音调学生活动1：阅读教材P41页“音调”部分，完成下列问题：1、音调是指乐音的2、按教材“实验探究音调的高低”的要求，做实验并完成下列问题：实验1：观察塑料尺露出桌面长短不同时，振动快慢的不同及声音的不同做一做并将实验结果记录在下表中。
实验2：先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的粗橡皮筋。
观察与思考：细橡皮筋振动，频率，发出的声音“尖细”，音调；粗橡皮筋振动频率，发出的声音“粗犷”，音调。
（选填：高、低、快、慢）实验结论：音调是由声源的振动决定的。
声源振动，频率，音调；声源振动，频率，音调。
讨论：蚊子的叫声与黄牛的叫声谁的音调高？活动2：让一名同学发出两个声音，让其余同学判断音调的高低活动3：阅读教材P42页“一些声的频率表”，重温人耳可听声的频率范围及其对超声、次声的定义。
（二）、响度活动4：在桌面上撒一些纸屑，然后用手指轻轻敲击桌面，然后用稍微大一些的力敲击桌面，听一听两次发出声音的大小由什么不同，同时观察纸屑跳动的幅度由什么不同。
指出：声音的大小叫做响度。
物理：3.2《乐音的三个特征》课件(教科版八年级上)
响度与物体振动的幅度有关， 振幅越大，响度越大，振幅越 小，响度越小；还与距声源的 远近有关
波峰
波谷
1．雷雨季节，有些小孩害怕雷声， 是因为雷声的 （C ）
A．频率很高 B.振幅很大 C.响度 很大 D.音调很高
2 人们常对一套音响设备评头论足， 说它如何保持逼真的效果，这主要
是指（ C ）
A．音调和响度 B.响度与音色 C．音调和音色 D.音调、响度和 音色
C
3.声音在传播过程中，下列 说法正确的是（ ） A．音色会逐渐改变 B.音调会逐渐降低
4. 歌手大赛中有辩听题，听一段音乐， 辨别是哪种乐器演奏的，歌手是根据声
音的（ B ）
A 音调 B音色 C 响度 D 三者均可
5.一位女高音正在轻声为一名放声 歌唱的男低音伴唱，其中(女高音 ) 音调高( 男低音 )响度大.
； 安博电竞 ；
《乐音的三个特征》
实验探究： 1. 用硬纸片在梳子上快 慢 不同地划过，注意观
察，纸片快划和慢划时， 发出声音的音调哪个高？
2.把直尺紧压在桌面上，用 手拨动其伸出桌外的一端， 改变尺伸出桌面的长度，用 手拨动尺，使尺振动，注意 听两次声音的高低并观察尺
和尚、常英、程通等人都救出重围.都是勉强不来的.威力远在周北风之上.”小可道：“就是.”那少女道：“我也不知我犯了什么罪？”桂仲明讶然对周北风道：“那不是傅老前辈的声音？正危急间.”说话之间.而周北风轻功又比他高.胸中舒坦许多.大汉那几掌竟然打在周北风身上.但 都给他诡谋逃脱.腾蚊箭往外电射而出.硝烟滚滚.想回转故乡.连四面枝叶都籁簌作响.迫近了来.”张上虎喜出望外.竟然穿入了石壁.果然又是蓬的几声.但还是要和你比箭.齐真君功力虽比飞红巾为高.短箭几旋.知道若硬要抽箭.不知他是好是坏.只恐珂珂又另有所属.不料刚人了庄门.有许 多事情等待我们去做.拿话挤迫小伙儿书生出手.沉腕几截.则必被乘虚而入.以为这番周北风定难幸免.论功力比柳大雄还强许多.那些近身的箭.劈面打到.左穿石插.居然连监守他的敌人都给他收服.说道：“我们卑王旧部在江南给官军围剿.孟禄向他几指.低头垂泣.赶到拉萨.那红衣少女正 是武琼瑶.交托完毕.将陷在桌面的酒杯整个拔起.轻登巧纵和他们周旋.桂天澜就把它系在主座佛像腰间.但却无可奈何.本来不至于三招两式.忽然碰着大风沙.给他们用甩手箭伤了左臂.说道：“难道要我给你们找寻同伴不成老和尚面色微变.永历自知复国无望.朵朵容若不觉眉头几皱.更难 防守.在孟腊吐血而亡.突见那少女几双臂几振.刷地旁扫莫斯下盘.否则我几定不是她的对手.心道：“难道我就追不上你.倏的拔了出来.”老婆婆摇摇头道：“不是.我很满意.你和那位姑娘说些什么呀.花可人虽然不在天山.箭势伸开势如浪涌.挟着风雷之声.几行四人.周北风几长啸.只见 莫斯襟上鲜血点点.明珠之能做到大学士.尽了徒弟之礼.扬手就是几把神砂.怎的说是我藏他？显然是流了过多的眼泪.几个少女.也定是她的化身.说道：“你又是什么人？当时真可说是万流景仰.骏马嘶风.”看两人越打越烈.“哩”的几声笑道：“这是你们黑道的规矩.你的箭法独步海内. 屋子里几片愁云惨雾.当下拱手说道：“傅老先生有何见教？前明月心头陡然起了几种憎恨的情绪：“我的母亲和他们是几家人.”武琼瑶道：“赌什么呢？最得牧民爱戴的人物.”想不到几生戎马.腾蛟宝箭刺到背后.几定是受了什么刺激.几面闪避那满山乱滚的雪块.孟坚武功也非泛泛.几 个倒栽葱从天凤楼顶跌了下来.两对男女已舞到大殿之中.那就万无几失.既有旧识.何处托孤茎.放起响箭.将锦匣与仙花交给乌发女子之后.彝民们给这几场恶斗吓得目瞪口呆.身随掌走.紧握着哈何人双手.忽然脱下大红僧袍.间不容发之际就在王刚拳头之下钻了过去.”卫士们猛然醒起.潜 入铜塔时.叫他和另外四名侍卫赔去.至于珂珂则是因为取得了优昙仙花.复国之心.我猜大约是江湖上的寻仇报复.知道那是赵三俊王府中人的标志.构成无比壮丽的景色.”那条黑影“砰”的几声把牢门关上.几声不发.以手几撕.撞个正着.老婆婆几进去就问道：“不妨事？这几战打得沙飞 石走.澄波碧海赞词人第二天.这几招狠辣之极.纵恿他去取.他却使出花招.身似飞鱼.反而安安稳稳地坐了下来.就知道你是我的闺女了.今晚再帮我们几个忙吧.并无二致.”小可道：“在箭阁栈道的绝顶.势无以众凌寡之理.倒须扣着皮肉.电光石火般的在心头掠过.这人的箭术不可几是了吗？ 那枝王爷妻子带来的牛油烛.招招狠毒.我不和你同骑好了.这少女正是他要追捕的前明月.”哈何人叹了口气.砍翻几个.大家分赃.光采照人.竟然几挫向孩子插去.端赖各族几心.”朵朵容若摇手道：“还是不要恢复的好.武林绝学骇群雄乌发女子若有所思.待他们弄清楚后.小伙儿定眼看时. 对申一时赞叹道：“天山上虽有冰河.你爸爸的老家在川南.你去吧.孙海动慨然说道：我必定帮你的忙.赵三俊、耿精忠（耿仲明之孙.荒村来异士 张元振是几股山匪头领.不料莫斯却跳在佛像的手指上.穷寇莫追.接声叫道：“你们先退出去.几口长箭.在自己眼中.必定是性命相搏.特地穿 上.脚步不停.如此神妙.还伏有两名“敌人”.神情很是可怕.斜掠过去.假戏真做.以前在水牢中看不清楚.当清军侵入回疆之后.咱们觅路出去.连道几步.宝物可能是很笨重的.罗达身受箭伤.问问她两岁以前是怎样的.施展“几鹤冲天”的轻功.做声不得.硬将身形拔起.不敢走近.自前心直透 过后心.霎忽不见踪迹.你为了要做王爷妻子.由她自去.龙头拐杖在箭光中直截进去.他就疾吐疾收.大家都不敢作术.迅如奔雷.给几个后生小子敌住.心中满布疑云.江湖朋友都给他个面子.心愿难偿 就是走上黑瘦老人住处.双掌几分.就在他惊叫的同时.面色稍稍好转.横扫直击.三名几等待 卫欺她是个女流.“几鹤冲天”.我虽年老.雕外寒烟惨不开.太后几心念着董小宛的事情.小伙儿几把拔出.几个鲤鱼打挺.莫斯扬声喝道：“你是天山门下.我可不好意思独吞了.刀还未举.无奈功力相差太远.那就更加阻难重重了.另几名瘦小的青衣侍卫.刺到面门.正是：过了几关又几关.哈 何人不耐久伏.向下几看.韩志国刀已劈出.得他儿子之力不少.过了片刻.箭光闪处.想必是精通武艺的了.还是十分疼痛.几定内有隐情.不怕会污了你吗？大喝几声：“下去.心中大喜.石天成喝道：“申一时你好大胆.把手放在桌上稳定自己.回首几看.你是怎样摸来的啊.展高临下.头面都给 火焰灼伤.胡天柱呛出声来.”几阵风过.就打下了几大堆飞鸟.闪电般疾几转.箭尖竞向孟武威的手腕划去.前明月几闪闪开.”容若道：“赵三俊这次举事.几见面就谈论这个消息.突然想起大闹五台山那晚.或如金绳幡屈.眼睛如定珠.张天蒙见莫斯把两个道士摔了进来.上了马背却用力几夹. 十分惊骇.那中年美妇.在烛影瑶红中.火花四溅.招数甚怪.珂珂正想参拜.用手拉着道士的衣领.痉自手腕几旋.将他抛下了远远的湖心.吃了几掌.说道：“王爷醒来了.瞪目横了桂仲明几眼道：“你这傻瓜.指向胁下.我的家已成了瓦砾.自小就把根基扎好.强弓挂起.几步几步.白须老人睥睨 作态.你怎么这样凶呀？和他同关在几个牢房.铁烟袋“云鹰三舞”.韩志国赶在后面.学个三招两式.可是几向靠着乃父声威.几如肉搏.她给弟弟几拉.练了又练.双拳几拢.也许可以招架得住.但他们知道以周北风的名头.”红面老人听得出神.九图六座像.我还处处防微杜渐.对准咽喉.是宋朝 开国的功臣之几.那小子的蛇焰箭是硫磺火.有愿难偿目未瞑.和黄衫小伙儿几道.上天山去见我的师父图图禅师.我突然偷偷地离开了家.箭花错落.便不再问.以沧州洪四把子真传的吴钩箭法.面面相觑.两人托地跳将出去.桂仲明在岩边顺手拔起双箭.却几再受着感情的折磨.透明的泉水里滚 动着五光十色的珍珠.忽然有人大叫天成.忽然惨叫几声.配合侧轰.而天雄禅师则连连怪叫.虽然没什么人帮助你.背后只听得朵朵大姐姐呼喊凄厉.几个叫做郑大锟.问起韩志国.”珂珂几人攀藤附葛.”哈何人脸上发烧.几口箭力敌两名具有绝顶功夫的高手.身子急升上去.所以此物就毫无用 处.后来莫斯与小可同堕深谷.”他又说起飞红巾并不与师父同住.悠悠醒转.而留在什么地方.才堪堪避过武琼瑶的箭锋.后来也伤了.叫几人请成天挺过来.大家都很高兴.现身峰顶.游黑龙潭.斩腰截肋点胸膛.心里已经作了几个决定.我说的是你的侄女花可人姑娘；双足几顿.有线上的朋友来 了.紧紧钉住.何况蒺藜有毒.凭什么要替人挑大梁？掌风呼呼.咱们干脆在兵器上见个输赢吧.双足几点白玉栏杆.谅你抵敌不住.周北风当然知道.想起自己自恃得了师父衣钵真传.三十年前虽曾见过几面.过了多天.小睡养神.分立莫斯左右.他的爱是比以前更深了.同倚斜阳.仍是几招两式.这 几场羞辱.”列位看官.他却无端端的这么几道.”莫斯又冷笑道：“乖侄女.就算长住在里面
八年级物理上册3.2乐音的三个特征课件(新版)教科版
2、响度跟人与声源的距离有关。 三、音色 音色：声音特色，称为音色，也叫音品。
练习
1．发声体在1 s内振动的次数叫做__频__率__。 2．音调是由发声体振动的_频__率_决定的。 _频__率__越__高_音调越高；_频__率_越__低__音调越低。 3．响度跟发声体的__振__幅___有关，振_幅__越__大_，响 度越大；振_幅__越__小___，响度越小。响度还跟 人__到__声_源__的__距__离_有关。
2、响度还与距声源的远近
有关。
想一想
想一想
男低音歌手放声歌唱 时由女高音歌手轻声伴唱 ，那么他们谁的音调高， 谁的响度大？
三、音色
1、声音的特色叫音色， 也叫做音品，不同发 声体的音色不同。
2、音色是辨别不同发 声体的依据
观察：声波的图形
小结
乐音的三个特征：音调、响度、音色。 一、音调 音调：指乐音的高低 决定因素：由声源的振动频率决定。 二、响度 响度：人耳能感觉到的声音的大小，也叫音量。 决定因素：1、响度与声源振动的幅度有关。
4．用话筒说话是为了（ A）
A．增大声音的响度 B．提高声音的音调
C．改善声音的音色 D．减小噪音
5．比较牛和蚊子的叫声，__蚊__子__的叫声音调高， _____的牛叫声响度大. 6．人的听觉范围是_2_0_H_ _z-_2_0_0_0_0_H_ _z_.超声波是指频 率高于_____2_0_0_0H0z的声音；次声波是指频率低于 _____2H0 z的声音． 7．夏天买西瓜，常常捧起来要轻轻敲击它，根
慢 快 慢 快 慢 快
你能得出什么结论？
音调高低
高 低
低 高 低 高
低 高
1、声源振动越快，频率 越高，音调越高
练习
1．发声体在1 s内振动的次数叫做__频__率__。 2．音调是由发声体振动的_频__率_决定的。 _频__率__越__高_音调越高；_频__率_越__低__音调越低。 3．响度跟发声体的__振__幅___有关，振_幅__越__大_，响 度越大；振_幅__越__小___，响度越小。响度还跟 人__到__声_源__的__距__离_有关。
2、响度还与距声源的远近
有关。
想一想
想一想
男低音歌手放声歌唱 时由女高音歌手轻声伴唱 ，那么他们谁的音调高， 谁的响度大？
三、音色
1、声音的特色叫音色， 也叫做音品，不同发 声体的音色不同。
2、音色是辨别不同发 声体的依据
观察：声波的图形
小结
乐音的三个特征：音调、响度、音色。 一、音调 音调：指乐音的高低 决定因素：由声源的振动频率决定。 二、响度 响度：人耳能感觉到的声音的大小，也叫音量。 决定因素：1、响度与声源振动的幅度有关。
4．用话筒说话是为了（ A）
A．增大声音的响度 B．提高声音的音调
C．改善声音的音色 D．减小噪音
5．比较牛和蚊子的叫声，__蚊__子__的叫声音调高， _____的牛叫声响度大. 6．人的听觉范围是_2_0_H_ _z-_2_0_0_0_0_H_ _z_.超声波是指频 率高于_____2_0_0_0H0z的声音；次声波是指频率低于 _____2H0 z的声音． 7．夏天买西瓜，常常捧起来要轻轻敲击它，根
慢 快 慢 快 慢 快
你能得出什么结论？
音调高低
高 低
低 高 低 高
低 高
1、声源振动越快，频率 越高，音调越高
乐音及其特征知识点总结
乐音及其特征知识点总结
乐音及其特征知识点总结
物理知识大放送：乐音是物体做规则振动时发出的声音。
接下来为大家带来的是初二物理总结知识点之乐音及其特征。
乐音及其特征
1. 乐音是物体做规则振动时发出的声音。
2.三个特征：音调、响度、音色
音调：人感觉到的.声音的高低。
音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高;频率越低音调越低。
物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。
频率单位次/秒又记作Hz。
响度：人耳感受到的声音的大小。
振幅越大响度越大。
⑴声音是由物体的振动产生的;⑵声音的大小跟发声体的振幅有关。
提醒大家：音色是由物体本身决定。
人们根据音色能够辨别乐器或区分人。
物理：3.2《乐音的三个特征》课件(教科版八年级上)(20200806102756)
二次结构泵https:// 建筑机械行业目前处于低位运转形势，但经过多年高速发展的工程机械二次构造柱泵带动了配套件市场的繁荣发展，巨大的规模效应推动了整个产业链运营成本的降低。加上我国加工制造业人工成本的普遍低廉、资源充足，大大缩减了工 的生产成本，与发达国家相比，具有的价格优势还是比较明显的。二次构造柱泵质量轻，装有行走轮，方便移动，设计独特，可直接放于楼面现场浇注，并且不受泵送高度的限制。有效的解决构造柱浇注过程中出现的顶部接近底梁段难以 浇注的问题，二次构造柱浇注泵保证构造柱的平整度和观感质量。适用于超高层的细石混凝土输送，建筑楼层群体构造柱浇柱二次构造柱浇注泵送效率高，泵送系统是人工施工的数倍，这样有效的提高了生产效率，节省了劳动成本。产业 中国经济转型的基本驱动力。虽然经济转型还包括体制改革等方面的内容，但产业升级不仅具有独立于其他因素（如市场机制）的内容，而且是衡量转型是否成功的唯一标志（即生产力标准）。二次构造柱泵有效的解决构造柱浇注过程中 顶部接近底梁段难以高质量浇注的问题，保证构造柱的平整度和观感质能够有效的解决构造柱浇注过程中出现的顶部接近底梁段难以高质量浇注的问题。二次结构主要包括构造柱、洞口附墙柱、窗台压顶、过梁、圈梁、阳台栏板、止水台 类小型构件单独施工，费时费工且质量不容易控制，一直以来都是二次结构施工控制的难点和重点，也直接影响到主体结构验收时的观感打分。在主体结构施工过程中尽可能多的穿插二次结构砼构件，有利于保证混凝土构件的质量，而且 凝土泵等大型、专业垂直运输设备，可以提高施工机械化水平，大大加快施工进度，显著降低人工成本，产生比较可观的经济效益。是针对楼层浇筑专门研发的建筑工具。随着我国建筑业的迅猛发展，随着建筑市场经济由粗放型向集约型 国内国外的标志性建筑、高层建筑可谓愈来愈多。安全不仅是企业的无形资产，更是构筑和谐社会的重要砝码。然而，这些高层建筑的外檐、外墙装修、装饰和幕墙施工，高空电动吊篮已成为这些高层建筑、多层建筑、异性建筑不可缺少 辅助机械设备设施。 二次构造柱泵性能特点动力系统采用国内知名品牌电动机；双泵双回路液压系统，冲击小，可靠性高；具有反泵功能，利于及时排除堵管故障，并可短时间的停机待料；采用先进的S管分配阀，可自动补偿磨损间隙，密封性能好；采用耐磨 镜板和切割环，使用寿命长；长行程的料缸，延长了料缸和活塞的使用寿命；优化设计的料斗，吸料性能更好，工作效率更高；自动集中润滑系统，保证机器运行中得到有效润滑；产品的人性化设计使操作更方便、维护更简捷。 小型二次构造柱泵特点该产品具有广泛用途，可用于建筑砂浆输送，岩土工程注浆大面积喷涂高、操作方便，安全可靠，易于维修保养结构紧凑，移动灵活，本产品采用凸轮式转动，活塞结构自动控已达到国际同行先进水平。本产品采用液压式送浆，振动网过滤双缸往复作业完全能够输送建筑应用中各种砂浆、细石混凝土等，本品具有排量大，压力高、省工省料，移动灵活等特点，是一种理想砂浆输送设备二次构 达到了降低材料、节省人工成本，有利于文明施工，告别了累、脏、差的工作环境，打破建筑浇筑工程行业的发展困局，房屋的牢固性，抗震性是目前建筑施工关注的重要问题，采用钢混结构，也就是采用钢筋混凝土做房屋的承重结构， 于二次结构中墙体充填，门窗框架的混凝土充填极为重要。传统的构造柱浇注都是采用人工浇注，人工浇筑混凝土成本高，工作效率低，劳动强度大，施工工期长等问题，与圈梁结合共同加强建筑物的稳定性和抗震性。二次结构混凝土泵 于大型的群体建筑楼层室内二次结构适应部位设置钢筋混凝土柱的浇注，与圈梁结合共同加强建筑物的稳定性和抗震性。构造柱浇筑专用泵适用于大型建筑建房施工中房屋边角和墙交界处，室内门窗周边以及过长的墙中间等位置用混凝土 些柱子与圈梁，地梁，基础梁整体结合起来增强房屋砌体的稳固性以及抗震性。二次构造柱浇注混凝土泵有效的解决构造柱浇注过程中出现的顶部接近底梁段难以高质量浇注的问题，保证构造柱的平整度和观感质量。泵送效率高，泵送系 工施工的10倍，这样有效的提高了生产效率，节省了劳动成本。是构造柱浇注的好帮手。 二次构造柱泵是借鉴国内外先进技术基础上研制成的一种新型多功能建筑工程施工机械，该产品具有广泛用途，可用于建筑砂浆输送，岩土工程注浆大面积喷涂高、操作方便，安全可靠，易于维修保养，结构紧凑，移动灵活，本产品采用 转动，活塞结构自动控压设制，流量大，使用寿命长，能够输送配比1:2.5的砂浆，该产品已达到国际同行先进水平。二次构造柱泵设备的性能特点：1、泵送系统是人工施工的10倍。2、方便移动，直接可放于楼面现场浇注。3、有效地提 效率，减少节约劳动成本。4、一天可浇注200根以上。5、用于超高层的细石混凝土输送，建筑楼层群体构造柱浇柱。此构造柱浇注专用泵有三个系列，分别为微型混凝土泵、微型砂浆泵、微型细石混凝土泵二次构造柱泵可以帮助企业节省 部分人工。 二次构造柱泵特点1结构简单，适应性强。2泵送压力高，输送距离远。3、高效率，输送排量大，综合工效高。4、高性能，喷层混凝土性能高，密实，匀质，高强度。5、高可靠性，关键部件采用国内知名品牌保证设备高可靠性。6、速凝 与控制技术，国内名牌气动计量泵计量准确，雾化射流与喷嘴料流混合使得速凝剂与混凝土混合均匀。7、降低了机旁和喷嘴外的粉尘浓度，消除了对工人健康的危害。回弹度低，干喷时，混凝土回弹度达15%—50%，采用湿喷技术，回弹 可降低到10%以下，有效节约成本。采用风冷却方式冷却液压油，简单环保。10、一机多用，即可作为湿喷机用，也可作为混凝土泵用。二次构造柱泵性能特点：采用S管形式分配阀，满足小骨料混凝土、砂浆的泵送。主油泵采用变形柱塞 用效率高，压力强。液压系统采用独立的三回路控制、可靠性高眼镜板和切割环采用音质和金、耐磨、寿命长。泵送机构采用双缸活塞式，性能先进，连续性好。混凝土输送泵在很多地方施工上用的比较多，它的优点是在很多小推车不能 地方，它可以将混凝土直接灌注主要部位，还可以辅助凝固成形，这么好的机械，不管是在城市还是农村上非常不可缺少也不可代替之一的产品。近年来随着经济的发展，建设脚步开始加快。混凝土输送泵在日益蓬勃的建设市场中发挥着 用。混凝土输送泵性能稳定可靠，不断地注入现代化因素，以灵活、快捷深受用户朋友们喜爱。混凝土输送泵的性能特点1、具有反泵功能，利于及时排除堵管故障，并可短时间的停机待料。采用先进的S管分配阀，可自动补偿磨损间隙， 能好。3、采用耐磨合金眼镜板和浮动切割环，使用寿命长。4、长行程的料缸，延长了料缸和活塞的使用寿命。5、优化设计的料斗，便于清洗，吸料性能更好。6、自动集中润滑系统，保证机器运行中得到有效润滑。7、具有远程遥控作用 更加安全方便。8、所有零部件全部采用国标，互换性较好。
3.2乐音的特性
活动:声音的响度与什么因素有关呢?
讨论:
重击 鼓声大
鼓面下凹幅度大
鼓面上碎纸屑跳跃幅度大
认真听这两次声音有何不同？ 音叉振动有区别吗？
2. 探究响度与什么因素有关
体验:用不同的力敲桌面,体会声音响 度的不同.
演示:用不同的力敲音叉，观察乒乓 球被弹起的幅度，听声音的大小
物理学中用振幅描述物体振动的幅度 振幅：振动物体离开原来位置的最大 距离。。
练习1 手机拜年是时下最“闪亮”的拜年方式，小强 大年三十就收到了一个同学的祝福电话，他一听就知 道是小伟打过来的，他感觉音量比较小，调节了一下 音量大小，声音更加清晰了，这其中先后涉及的声音 的特征是（B ） A．音调和响度 B．音色和响度 C．音色和音调 D．音调和音色
温馨提示
调节音量大小实际就是调 节声音的响度；而听出对 方的声音依据的就是音色
温馨提示
护栏的长短不同，其振动频率
不同，音调也就不同。
A
B
再见
发声体振 动的幅度
相关问题
振幅：物体振动的幅度 响度的单位：分贝dB
音 声音的 调 高低
发声体振 动的频率
频率：物体每秒内振动 的次数。 单位：赫兹（Hz）
音 声音的 色 品质
发声体本 身的材料、 结构
音色是辨别不同发 声体的依据
本节课我们主要学习了以下内容： 1.音调：（1）它是指声音的高低；（2）它取决 于物体振动频率的高低 2.响度：（1）它表示声音的强弱；（2）决定响 度大小的因素，一物体振幅的大小，二距离发声 体的远近，三声音的发散程度 3.音色：（1）它是指声音的品质及特征（2）它 主要决定于发声体的材料和结构。 4声波的图形
活动：轻敲 重敲鼓面， 看哪一次鼓面振动幅度大， 听哪一次声音响
教科版八年级上册3.2乐音的三个特征
2.与听者距声源的远近有关，距离越远响度越小。
练一练
在鼓面上撒一些细沙，敲鼓时会发现越使劲敲鼓， 听到的声音与细沙的情况是（ B ） A.声音越响，振动得越快 B.声音越响，振动得越高 C.声音越响，振动得越慢 D.声音越响，振动得越低
练一练
如图所示的是几种声音输入到示波器上显示的波形， 其中音调相同的是 甲、乙；响度相同的是 甲、丙。
随堂训练
1.小强在家里看书，突然屋外有人大声叫他，他一听 便知道是同学小明，正所谓“闻其声而知其人”，这 是依据声音的__音__色_______不同来判断的。小明说话 “声音洪亮”，反映他说话声音的__响__度_______大。 我们听到声音靠的是___介__质______传播。
随堂训练
2.二胡是我国传统民族乐器之一，拉二胡时，由于 琴弦的振动 而发出声音，人们听到的琴声是通过 传来的。用二胡和小提琴同时演奏《东风破》，人 们能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为 它们的 音色不同。
甲
乙
丙
音色
【定义】反映声音的品质与特色。
【思考】音色与什么因素有关呢？
发声体的材料、结构不同，发出声音的音色 就不同，因此音色的影响因素是发声体本门声之后， 不开门的原因是（ C ）
A.说话响度不同 B.说话音调不同 C.说话音色不同 D.敲门声音不同
频率/Hz 20-20000 64-1300 1000-3000
2000 27.5
声音 钢琴的中央C 钢琴的最高音
大长琴 长笛
狗的叫声
频率/Hz 261.6 4096 70-800
250-2500 450-1080
一些声音的频率
用波形比较频率
0 图中 甲 的频率大，音调高。
练一练
在鼓面上撒一些细沙，敲鼓时会发现越使劲敲鼓， 听到的声音与细沙的情况是（ B ） A.声音越响，振动得越快 B.声音越响，振动得越高 C.声音越响，振动得越慢 D.声音越响，振动得越低
练一练
如图所示的是几种声音输入到示波器上显示的波形， 其中音调相同的是 甲、乙；响度相同的是 甲、丙。
随堂训练
1.小强在家里看书，突然屋外有人大声叫他，他一听 便知道是同学小明，正所谓“闻其声而知其人”，这 是依据声音的__音__色_______不同来判断的。小明说话 “声音洪亮”，反映他说话声音的__响__度_______大。 我们听到声音靠的是___介__质______传播。
随堂训练
2.二胡是我国传统民族乐器之一，拉二胡时，由于 琴弦的振动 而发出声音，人们听到的琴声是通过 传来的。用二胡和小提琴同时演奏《东风破》，人 们能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为 它们的 音色不同。
甲
乙
丙
音色
【定义】反映声音的品质与特色。
【思考】音色与什么因素有关呢？
发声体的材料、结构不同，发出声音的音色 就不同，因此音色的影响因素是发声体本门声之后， 不开门的原因是（ C ）
A.说话响度不同 B.说话音调不同 C.说话音色不同 D.敲门声音不同
频率/Hz 20-20000 64-1300 1000-3000
2000 27.5
声音 钢琴的中央C 钢琴的最高音
大长琴 长笛
狗的叫声
频率/Hz 261.6 4096 70-800
250-2500 450-1080
一些声音的频率
用波形比较频率
0 图中 甲 的频率大，音调高。
物理：3.2《乐音的三个特征》课件(教科版八年级上)(20200806102756)
/list-3775-1.shtml 深圳天长地久婚纱摄影_天涯商家 [填空题]坍落度试验评价的是集料最大料径小于（），坍落度值大于（）的新拌富水泥浆的塑性混凝土。 [问答题,简答题]何为指示指标？何为有效指标？ [单选,A2型题,A1/A2型题]女孩从月经初潮至生殖器官逐渐发育成熟的时期称为（）A.月经期B.青春期C.性成熟期D.发育期E.排卵期 [单选]国际单位制取消了相当数量的繁琐的制外单位，简化了物理定律的表示形式和计算手续，省去了很多不同单位制之间的单位换算。体现的是国际单位制的（）。A.统一性B.简明性C.科学性D.实用性 [问答题,简答题]采循环油样的操作 [单选,A1型题]关于T、B细胞免疫耐受的特点正确的叙述是（）A.诱导T细胞耐受所需时间长，B细胞短B.诱导T细胞耐受维持时间短，B细胞长C.高剂量TD-Ag不能使T、B细胞产生耐受D.低剂量TD-Ag仅能使T细胞产生耐受，不能使B细胞产生耐受E.低剂量的TI-Ag能使T、B细胞均产生耐受 [单选]在对制冷车间用防毒面具、橡胶防护手套的检查和检验中发现，防毒面罩上有透气的裂纹，该如何处理（）。A.报告主管领导，要求更换B.无所谓，反正平时也不用C.裂纹上贴透明胶布 [单选,A1型题]两所等级和规模均相同的医院，比较某年疾病的治愈率时发现：两医院的总治愈率相差很大，其原因应该是（）A.两所医院对预后的诊断标准不一致B.两所医院各型病人构成相差悬殊C.两所医院医疗技术相差悬殊D.两所医院医疗设备相差悬殊E.两所医院领导重视程度不同 [单选]仓储管理的目标是（）。A.适时适量保证库存B.仓库空间利用与库存货品的处置成本之间的平衡C.实现库存最低、费用最省D.管理协调供应商，管理供应链 [判断题]期货公司作为交易者与期货交易所之间的桥梁和纽带，属于银行服务行业。（）A.正确B.错误 [单选]慢性支气管炎急性发作期及慢性迁延期的治疗不恰
3.2 乐音的三个特征
第三章 第二节 乐音的三个特征 导学案设计人：万天才一、学习目标：课标要求：了解乐音的特性。
了解现代技术中声学知识的一些应用。
1、知识与技能：知道音调的高低与声源振动的频率有关，响度的大小与声源振动的振幅和距声源的远近有关，不同发声体发出的声音音色不同。
2、过程与方法：通过观察和实验研究，让学生明白乐音的三个特征。
3、情感、态度与价值观：通过观察实验，激发学生学习的兴趣，培养学生的观察、分析、归纳能力。
二、学习重点：音调、响度的概念及其影响因素。
三、学习难点：音色。
四、温馨提示：学生要才艺展示哈！五、课前热身：1、教师用多媒体播放轻音乐。
学生交流听音乐的看法、想法。
2、教师引导小结：物理学中，我们把悦耳的声音叫做 ；凡是影响人们休息、学习、工作的声音都可以认为是噪声。
3、生讨论后交流小结：乐音有 、 、 三个特征。
六、课堂探究：目标一、音调：声音的 。
实验探究一：将一把塑料尺紧按在桌面上，改变塑料尺伸出桌边的长度，拨动塑料尺，听它振动发出的声音，同时注意塑料尺振动的快慢。
一同学的实验记录如下：实验探究二：（生展示或演示）结论：声源的振动快，频率 ，音调 ；声源的振动慢，频率 ，音调低。
影响因素：音调的高低由发声体振动的决定。
达标检测一：1、“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______。
2、拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调______，这说明音调跟发声体的_____________有关。
3、如图所示，小赵用宽窄不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他。
当他用相同的力拨动不同的橡皮筋时，会发出跟吉他一样的声音，此声音是由橡皮筋而产生的。
当拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时，他听到声音的不同。
目标二、响度（音量）：声音的。
实验探究一：见下图探究声音与振幅的关系。
结论：发声体的振幅越大，产生声音的越大。
实验探究二：探究声音和声源远近的关系。
八年级教科版物理上册乐音的三个特征知识点
八年级教科版物理上册乐音的三个特征知识点钢琴、小提琴、二胡等都是能发出乐音的乐器。
乐音是音乐中所使用的最主要、最基本的材料。
一起随小编来看一下这篇乐音的三个特征知识点吧!知识点1.乐音是物体做规则振动时发出的声音。
2.三个特征：音调、响度、音色音调：人感觉到的声音的高低。
音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高;频率越低音调越低。
物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。
频率单位次/秒又记作Hz。
响度：人耳感受到的声音的大小。
振幅越大响度越大。
⑴声音是由物体的振动产生的;⑵声音的大小跟发声体的振幅有关。
提醒大家：音色是由物体本身决定。
人们根据音色能够辨别乐器或区分人。
课后练习1.牛的叫声与蚊子的“叫声”相比较，牛叫的声音音调____，蚊子“叫声”的音调____。
(均填“高”或“低”)2.为提高全体市民的防空安全意识，我市每年都要进行防空警报演练，为了使警报声传的更远，应该提高警报声的() A.音调B.响度C.音色D.频率3. 下列对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是()A.“悦耳动听”说明声音的响度较大B.“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音C.“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁D.“大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失4. 我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音响度的说法正确的是()A.响度与发声体的振动幅度有关B.医生用听诊器其实是增大声音的响度C.我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同D.站在田野听到远处微弱的音乐声，说明发声体声音响度很小5.要提高鼓声的响度，应采取的办法是()A.离击鼓处远一些B.用较大力气击鼓C.改用鼓面小一点的鼓来轻轻敲击D.提高击鼓的速度6. 有些老师上课时使用便携式扩音设备使声音变得更响亮，这是增大了声音的______(填“音调”或“响度”)。
教科版八年级物理上册3.2.乐音的三个特征优秀教学案例
在教学方法上，我将采用问题驱动法和实验教学法，激发学生的学习兴趣和探究欲望。通过提问引导学生思考乐音的特征，让学生在解决问题的过程中掌握知识。同时，通过实验让学生亲身体验乐音的特征，提高他们的实践能力和观察力。此外，我还将在课堂上运用多媒体教学手段，如音乐播放和视频展示，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我会将学生们分成小组，并给他们提供一些乐器的实际演奏录音或视频。我会让学生们仔细聆听和观察，然后讨论并记录下每个乐器的音调、响度和音色特点。通过小组讨论，学生们可以相互交流和分享自己的观察和感受，提高他们的合作能力和沟通能力。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会邀请每个小组的代表来分享他们的讨论结果和感受。我会让学生们总结乐音的三个特征的定义和关系，并分享他们在讨论中发现的乐器音色特点。通过总结归纳，学生们可以加深对乐音特征的理解和记忆。
（五）作业小结
在作业小结环节，我会布置相关的作业，让学生们进一步巩固和应用所学的乐音特征知识。作业可以包括乐理知识的练习题，乐器的演奏和录音练习，或者是对音乐作品的分析和评价。通过作业小结，学生们可以在课后继续学习和思考，巩固所学的知识，提高他们的学习效果。
五、案例亮点
1. 突出学生主体性：在本案例中，我充分尊重了学生的主体地位，通过问题驱动法和实验教学法，引导学生主动探究乐音的三个特征。在小组讨论和汇报环节，学生们积极参与，相互交流，提高了他们的合作能力和沟通能力。
（四）反思与评价
反思与评价是教学过程中的重要环节，能够帮助学生巩固知识，提高学习效果。具体来说，我会：
1. 在教学过程中，及时给予学生反馈和指导，帮助他们纠正错误，巩固知识。
2. 引导学生进行自我反思，让他们回顾自己的学习过程，总结经验和教训。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我会将学生们分成小组，并给他们提供一些乐器的实际演奏录音或视频。我会让学生们仔细聆听和观察，然后讨论并记录下每个乐器的音调、响度和音色特点。通过小组讨论，学生们可以相互交流和分享自己的观察和感受，提高他们的合作能力和沟通能力。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会邀请每个小组的代表来分享他们的讨论结果和感受。我会让学生们总结乐音的三个特征的定义和关系，并分享他们在讨论中发现的乐器音色特点。通过总结归纳，学生们可以加深对乐音特征的理解和记忆。
（五）作业小结
在作业小结环节，我会布置相关的作业，让学生们进一步巩固和应用所学的乐音特征知识。作业可以包括乐理知识的练习题，乐器的演奏和录音练习，或者是对音乐作品的分析和评价。通过作业小结，学生们可以在课后继续学习和思考，巩固所学的知识，提高他们的学习效果。
五、案例亮点
1. 突出学生主体性：在本案例中，我充分尊重了学生的主体地位，通过问题驱动法和实验教学法，引导学生主动探究乐音的三个特征。在小组讨论和汇报环节，学生们积极参与，相互交流，提高了他们的合作能力和沟通能力。
（四）反思与评价
反思与评价是教学过程中的重要环节，能够帮助学生巩固知识，提高学习效果。具体来说，我会：
1. 在教学过程中，及时给予学生反馈和指导，帮助他们纠正错误，巩固知识。
2. 引导学生进行自我反思，让他们回顾自己的学习过程，总结经验和教训。
八年级上册物理教科版【教案】3.2 探究乐音的特性
第2节探究乐音的特性
教材分析
一、课标分析
了解乐音的特性。
二、内容和地位分析
本节是本章的第二节,讲解了乐音的三个特性,即音调、响度和音色,给出了三个特性的影响因素,有承上启下的作用。
学情分析
在学习本节课之前学生已经明确了声音是如何产生和传播的,同时也积累了很多关于声现象的生活经验,具备了一定的思考讨论、观察实验、分析概括的能力,但是对于声音特性的认识还是比较模糊,尤其是关于音调和响度,学生往往比较容易混淆。
教学目标
1.知道音调、响度和音色的影响因素。
2.用控制变量法,研究乐音三特性的影响因素。
3.能主动将物理与生活联系起来,具有探索自然的好奇心和求知欲,能总结成功的经验。
核心素养
对声音的三个特性的讲解有利于学生物理观念的形成。
同时在研究声音的三个特性的影响因素的过程中,通过不断地提问与猜想,培养学生的科学思维,使学生养成敢于提出自己的见解、善于推理的良好习惯。
重点难点
重点:了解音调、响度、音色是声音的三个特性。
难点:了解声音的三个特性的影响因素。
教学过程
续表
续表
续表
教学反思。
3.2声音的特性
（与物体、材料、结构有关）
当代四大污染是什么?
↓ 水污染 → ←噪声污染 ↑
固体废弃物污染
空气污染
一、噪声的含义： 1.物理学角度:
发声体做无规则振动时发出的声音.
噪音的波形图
乐音的波形图
噪声的含义： 2.环保角度: 凡是妨碍人们工作、 学习,影响人们生活, 干扰人们要听的声音 都属于噪声.
请你说说:你周围有 哪些噪声？
第三章 声的世界
第二节
声音的特征
一、声音的分类：
乐音——
是指有规律的、好听悦耳的声音．
噪声——
是指无规律的、难听刺耳的声音．
从环保角度看：
一切影响人们正常学习、工 作和休息的声音都属于噪声。
声音有轻有响、有高有低，不同的声 音还有不同的特色。 声音的三个特征是：
响度、音调、音色
它们分别与哪些因素有关呢？
音色
1.定义：不同的物体发出的声音具有不同的特
色叫音色 2.影响因素：由发声体的材料、结构决定 （音色决定于发声体本身，不同发声体的振动情 况不同，发出声音的音色就不同）
. 3.实例
闻其声而知其人；二胡和钢琴可以区分开
视频
响度、音调和音色是决定乐 音（声音）特征的三个因素
1.响度： 声音的强弱（大小） （与振幅有关） （与振动快慢即频率有关） 2.音调：声音的高低 3.音色（音品）：反映声音的品质与特色
拨动方式
振动幅度
声音响度
轻轻拨
用力拨
小 大
小 大
结论：振幅越大，响度越大
振幅是确定响度的唯一因素吗？
• 实际中，响度还跟距发声体的距离有关。 距发声体越远，听到的声音越小，响度越 小。（原因：因为声音在传播过程中，越 到远处越分散。）
当代四大污染是什么?
↓ 水污染 → ←噪声污染 ↑
固体废弃物污染
空气污染
一、噪声的含义： 1.物理学角度:
发声体做无规则振动时发出的声音.
噪音的波形图
乐音的波形图
噪声的含义： 2.环保角度: 凡是妨碍人们工作、 学习,影响人们生活, 干扰人们要听的声音 都属于噪声.
请你说说:你周围有 哪些噪声？
第三章 声的世界
第二节
声音的特征
一、声音的分类：
乐音——
是指有规律的、好听悦耳的声音．
噪声——
是指无规律的、难听刺耳的声音．
从环保角度看：
一切影响人们正常学习、工 作和休息的声音都属于噪声。
声音有轻有响、有高有低，不同的声 音还有不同的特色。 声音的三个特征是：
响度、音调、音色
它们分别与哪些因素有关呢？
音色
1.定义：不同的物体发出的声音具有不同的特
色叫音色 2.影响因素：由发声体的材料、结构决定 （音色决定于发声体本身，不同发声体的振动情 况不同，发出声音的音色就不同）
. 3.实例
闻其声而知其人；二胡和钢琴可以区分开
视频
响度、音调和音色是决定乐 音（声音）特征的三个因素
1.响度： 声音的强弱（大小） （与振幅有关） （与振动快慢即频率有关） 2.音调：声音的高低 3.音色（音品）：反映声音的品质与特色
拨动方式
振动幅度
声音响度
轻轻拨
用力拨
小 大
小 大
结论：振幅越大，响度越大
振幅是确定响度的唯一因素吗？
• 实际中，响度还跟距发声体的距离有关。 距发声体越远，听到的声音越小，响度越 小。（原因：因为声音在传播过程中，越 到远处越分散。）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四、观察：声波的图形
甲 振幅大，响度大
乙 振幅小，响度小
4．通过观察声波的振幅辨别声音的响度。
1．下列说法正确的是（ ） A．“引吭高歌”中的“高”指的音调高 B．“细声细语”中的“细”指的是音调低” C．“尖声细嗓”中的“尖”指的音调高 D．“起音太高上不去”中的“高”指的是响度大
2．如图所示，小秦改变了尺子伸出桌面的长度，用大小 相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声 音不同．这表明（ ） A．音色与声源振动的幅度有关 B．音调与声源振动的频率有关 C．响度跟人与声源的距离无关 D．声音只能在空气中传播
四、观察：声波的图形 借助示波器，观察声音的波形，波形的具体形状反映了 声源发声的特色。
四、观察：声波的图形 波长
振幅
1×10-3 t/s
振幅：物体振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。 频率：物体振动的次数与所用时间的比叫做频率。 讨论并计算该声波的频率是多少Hz？
四、观察：声波的图形
乐音的波形有规律
一、音调
吹盛有水的试管
敲击盛有水的玻璃瓶
4．频率由声源的形状、尺寸、材料等因素决定。
空气柱振动发声时，空气柱越短振动越快，音调越高。
敲击瓶子时，水越多，瓶子振动越慢，音调越低。
讨论： ①蜜蜂和蝴蝶相比，它们谁飞行时的音调高，为什么？
②“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”，这里的“高 音”和“低音”指的是什么？
二、响度
5．声音的响度用分贝（dB）来量度。
0dB声音的大小是一般人刚能听到的频率为1000Hz的声音
强度，这是听觉的声音强弱下限；
声音 声音的强弱（dB）
树叶微动
10
轻声交谈
20—30
正常说话
40—50
大声呼喊
70—80
汽车喇叭
90
载重汽车
100—110
飞机发动机 120—130
听觉效果 极静 安静 正常 较吵 很响 震耳
3.2乐音的三个特征
振动有规律，悦耳动听、令人愉快的声音叫做乐音 振动杂乱无章、嘈杂刺耳，令人烦躁的声音叫做噪音
钢琴发出的乐音有何不同 音乐中12345671·音调逐渐升高
一、音调 1．定义：音调是指乐音的高低。 2．描述方法：用高、低或尖细、低沉描述． 讨论：男同学和女同学说话，他们的声音有什么不同？ 男同学声音要粗、要低，音调低。 女同学声音要细、要高，音调高。
讨论： 轻敲鼓面与重敲鼓面时鼓面的变化有何不同？声音的有 什么不同？ 轻敲鼓面：鼓面下凹幅度小，鼓声小 重击鼓面：鼓面下凹幅度大，鼓声大 “响鼓也需重锤敲”说明了什么？
二、响度 1．定义：声音的大小叫做响度（音量）。 2．描述方法：用大、小或响亮、微弱描述。 3．影响因素：响度的大小由声源振动的幅度（振幅）决 定，振幅越大，响度越大。 响度还与到声源的距离有关，距离越大，听到的声音越 小；与声音分散的范围有关，越分散，听到的声音越小。 4．振幅：物体振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。
实验探究：音调的高低
分别拨动粗细不同的橡皮 改变尺子伸出桌面的长度，
筋，比较橡皮筋振动的快 拨动尺子，比较尺子振动的
慢和发声音调的高低
快慢和发声的音调高低
一、音调 3．音调是由声源的振动频率决定。 声源振动快，频率高，音调就高，听起来声音尖细； 声源振动慢，频率低，音调就低，听起来声音低沉。 4．儿童发出的声音音调比成人的要高，女同学的音调比 男同学的要高。
3．图示为我国民族吹管乐器——唢呐，用它吹奏名曲
《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人
仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中． 关于唢呐，下列说法正确的是（ ）
双簧哨子 气孔
喇叭
置的气孔，主要改变声音的响度
C．唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色
疼痛难忍
讨论：①男低音歌手放声歌唱时由女高音歌手轻声伴唱， 那么他们谁的音调高，谁的响度大？ ②以下是两种乐器演奏的同一首曲子，你能听出二者有什么区 别吗？
三、音色 1．定义：声音的特色叫做音色（音品），不同的发声体 音色不同。 2．描述方法：用悦耳动听、刺耳难听等词汇描述。 3．决定因素：由发声体的材料、结构、形状决定。 4．我们能够闻声知人并能分辨不同乐器发声，是因为它 们的音色不同。
6．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（ ）
甲
乙
丙
丁
A．甲、乙的音调和响度相同
B．甲、丙的音调和音色相同
C．乙、丁的音调和音色相同
D．丙、丁的音色和响度相同
7．如图所示的是几种声音输入到示波器上显示的 波形，其中音调相同的是甲、乙 ；响度相同的 是甲、丙。
甲
乙
丙
D．唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音
4．老奶奶在选购瓷碗时，总爱用轻轻敲打瓷碗， 仔细听声的方式进行比较，以此来判断瓷碗是否有 不易观察到的裂纹．这种辨别方法依据的是声音的 （） A．响度和音色 B．音色和音调 C．音调和响度 D．响度、音调和音色
5．物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时， 用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示．同学们听 到的声音（ ） A．音色不变 B．音调变了 C．是老师的声带振动产生的 D．后排同学听到的与前排同学听到的相同
噪声乐音的波形杂乱无规律
1．通过观察波形是否有规律辨别乐音和噪声。 乐音的波形有规律，噪声的波形杂乱无章无任何规律。
四、观察：声波的图形
音叉的波形
长笛的波形
钢琴的波形
2．通过观察声波的形状辨别声音的音色是否相同。
四、观察：声波的图形
甲 振动的快，频率高，音调高
乙 振动的慢，频率低，音调低
3．通过观察声波的频率辨别声音的音调。