作文指导：我是绿色小卫士

中间（写活动的 经过）
如果这次活动是整个班的行动，写活动的 经过时应先概括介绍整个班的情况。然后再具 体写自己活动的情况。
想一想，这一片段是抓住了人物的哪些方面进行描写
语言
动作
神态
心理
班主任刚宣布“绿色行动”活动开始，同学们就迫不及待地忙 开了。看，有的同学挥动着扫把打扫教室；有的提来一小桶水，舞 动着抹布擦玻璃、擦桌子；有的拿着花洒给花草浇水；……同学们 干得多起劲呀！我也不甘落后。“让开！让开！”我提着一桶水走 进教室，大叫，“把你们衣服弄湿了，我可不管！”同学们见我的 态度如此“蛮横”，笑着纷纷躲开了。我一下子爬到窗户上，拿着 抹布擦教室的玻璃。玻璃上的泥点很多，擦几下抹布全是泥。我不 知换了几盆水，擦了多少遍才见到玻璃的本色。玻璃上还有几个黑 点，好像故意和我作对似的，我使劲擦，就是擦不掉。我留意看了 看，原来是油漆点。我想用小刀刮，可是竟忘带了。我又试着用手 指甲，刮了一阵，终于消灭了一个黑点。我高兴极了，又刮起来， 左手疼了，用右手指刮。过了不多久，终于把那几小黑点都“消灭” 了。
我是绿色小卫士
审题：写一件与环保有关的事 选材：清除路边小广告、清扫社 区街道、到小区捡垃圾、立警示 牌等
环保提示语：
• • • • • 环境你我他，绿色靠大家。 人人为环保，环保为人人。 校园美如画，受益你我他。 小脚绕一绕，小草笑一笑。 见垃圾，弯个腰，争做绿色小卫士！
写作提纲：
开头（说事情的起因 ）
结尾（写活动的结果、自己的感受）
同学们看着清洁的校园，擦着额头上的汗 水笑了……是呀，让我们行动起来，人人争做 环保小卫士吧！
我希望人们看到我们的标语牌也能加入到我们的 行列。从自己做起，从一点一滴做起，呼吁人们，行 动起来，人人争做绿色小卫士，保护地球，共同美化 我们的家园吧！
范文：
我是绿色小卫士
1.能用自己的话写作，不抄袭他人作品。 2.表达流利、清楚，重点突出。 3.语句通顺，事情的经过要详写。可采用比 喻、拟人的修辞手法。 4.不写错别字。
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我们小区有个院子，我喜欢在院子里玩。这几天，我发现院子里的垃圾 和塑料袋随处乱飞，小草也经常被人们踩来踩去，所以我决定和我的好伙伴 成立一个环保小组，为小区的环保出一份力。 于是在小区院子里，到处都可以看到我们几个欢快而忙碌的身影。瞧！ 有几个小伙伴正拿着扫把在自己家的楼道门口一边哼着小曲一边扫地，在草 坪上，又有几个小伙伴拿着袋子在捡垃圾。而我呢，则和几个小伙伴拿着小 铲子去清理那些贴在门上、墙上的“城市牛皮癣”，我们干得热火朝天。不 知不觉就到了中午，太阳炙烤着大地，我们个个都汗流浃背，但是仍坚持干 着。这时，不知谁支了一招，说应该立一个警示牌。时刻提醒大家注意保护 环境，大家说干就干，纷纷回家找材料，七手八脚的做了起来，不一会儿， 警示牌就做好了。我们费了九牛二虎之力才把它插在了草坪上。下午，我发 现踩踏草坪的人变少了，小区好像换了一件新衣裳，小草向我们点头，花朵 向行人微笑……这时我心里像吃了蜜一样甜。 小朋友们，让我们都行动起来，一起做绿色小卫士吧！从身边做起，从 小事做起，从点滴做起，让我们的家园变得更加美丽！
中间（写活动的 经过）
结尾（写活动的结果、自己的感受）
写作顺序：
按事情的发展顺序来写，即 先交代事情的起因，然后写经过， 最后写结果。
这三者重在写
活动的经过
开头（说事情的起因 ）
A、点明白为什么要做这一件事（环境现状如何） 由于人们乱扔垃圾，所以小区环境变得越来 越糟糕，因此我想做一个绿色小卫士。 B、开门见山交代清楚什么时间和谁到哪里进行 “绿色”行动活动 “ 打造绿色环境，共建文明校园。 ” 星期五下午，我们班组织了一次“绿色 行动”的活动，为净化、美化校园出一份力。