初中历史面试试讲真题《西汉的建立》逐字稿、说课稿、教案

《西汉的建立》

一、题本

（一）题目：《西汉的建立》

（二）内容：

刘邦打败了项羽，统一了全国，于公元前202 年建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦就是汉高祖。

由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱，社会生产遭到严重的破坏。西汉建立之初，到处是残破荒凉的景象。人民流离失所，人口锐减，大片的田地荒芜。当时连皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马，有些将相出行只能乘牛车，人民得不到温饱。如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝，成为汉初统治者面临的首要问题。

（三）基本要求：

（1）与学生之间有互动交流，发挥学生的主体地位；

（2）针对汉朝的建立提出问题；

（3）有适当的板书内容；

（4）试讲时间10 分钟；

《西汉的建立》逐字稿、说课稿、教案

各位考官好，我是 1 号考生，我抽到的试讲篇目是西汉的建立，下面，开始我的试讲。开场：上课！同学们好，请坐。

环节一：导入

教师呈现秦末农民起义到楚汉之争的时间轴，提出问题：上节课我们学习了那些重大历史事件？

学生回答：陈胜吴广起义、巨鹿之战、秦朝灭亡和楚汉之争。

教师提问：秦末和楚汉之争时期，是中国历史上的一个动乱的时期，是谁最后结束了战乱的局面？

学生回答：刘邦。

教师总结：刘邦打败了项羽，取得了楚汉之争的最后胜利，中国再次以一个封建大一统的姿态面对世界。今天，让我们一起进入新课的学习，去了解一个新时代的开端吧。

环节二：新授

1.西汉的建立

教师过渡：请大家看到PPT 上的“汉并天下”的瓦当。“汉并天下”瓦当在陕西省西安市汉长安城遗址出土，公元前202 年，刘邦打败项羽，建立汉朝。“汉并天下”瓦当就是为纪念他战胜项羽，统一天下，建立汉朝而作。

教师提问：请同学们阅读教材，概述西汉建立的基本情况。

学生回答：（1）建立时间：公元前202 年；（2）都城：长安；（3）建立者：刘邦，史称汉高祖。

教师活动：展示《大风歌》。在汉高祖十二年，刘邦回到自己的故乡——沛县，把昔日的朋友、尊长召来，共同欢饮十数日。一天酒酣，刘邦一面击筑、一面唱地即兴创作了这首《大风歌》

教师提问：《大风歌》中体现了刘邦的怎样的心情，用一两个词来概括刘邦在诗歌中所表现的心情。

学生回答：充满豪迈之气，但也隐含这一定忧愁。

教师过渡：《大风歌》一诗抒发了作者远大的政治抱负，也表达了他对国事忧虑的复杂心情。

那么我们一起来看看，刘邦在忧愁什么？

2.汉初的社会

教师活动：展示《史记》和《汉书》中关于西汉初年的社会状况的史料，提出问题：西汉刚刚建立时，是一幅什么景象？造成这一景象的历史原因是什么？

学生回答：（1）经济萧条、国家贫困；（2）原因：秦的暴政和秦末长期的战乱。

教师活动：面对这样的情况，请同学们结合时代背景，展开想象，在封建王朝，如此情况任其发展不采取措施，国家会怎样?

学生回答：会和秦末一样出现暴动。

教师总结：虽然西汉建立实现了改朝换代，但是面对凋敝的社会情况，西汉的统治者，不得不吸取秦灭的教训，实行修养生息的政策。

环节三：巩固小结

教师提问：哪位同学愿意总结本节课学习的内容？

学生回答：公元202 年，刘邦打败项羽，建立西汉王朝，定都长安。西汉建立之初由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱，社会生产遭到严重的破坏。

教师总结：西汉上承秦朝，共历12 帝，享国210 年。西汉是历史上第一个建立了长期统治的大一统王朝。在西汉建立后，百废待兴。这样的大环境下，西汉统治者进行了政策调整，实行无为而治，修养生息。正是这样的调整才让西汉顺利地度过发展的瓶颈期，没有像秦朝那样二世而亡。这再次验证了这句“得民心者才会的天下”的道理。这也成为这是今天党和国家重视民生问题的历史依据之一。

环节四：作业

课后搜集资料，结合当今实际，为解决汉初的问题提出切实可行的建议，下节课共同分享。

下课！

我的试讲结束，谢谢各位考官！