《勤俭节约》-教案
勤俭节约班会教案
勤俭节约班会教案勤俭节约班会教案（通用22篇）作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的勤俭节约班会教案（通用22篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
勤俭节约班会教案1活动目标:1、学会判断哪些是正确的节约行为。
2、了解节约的重要性，懂得节约要从平时的一点一滴做起。
重难点：使幼儿从小养成勤俭节约的好习惯。
活动准备：1、排练情景表演“节约用纸”，一个小朋友扮演玲玲，用画图时剩下的边角料制作五角星，另一个小朋友扮演强强，拿了大纸画了一张又一张。
2、“节约小能手”锦旗一面、笔。
活动过程：一、情景表演，揭示课题。
1、观看“节约用纸”的情景表演。
2、讨论：你认为哪个小朋友的行为是正确的，为什么？小结：玲玲能够用画图时剩下的边角料制作五角星，这就是节约。
强强拿了大纸画了一张又一张，这就是浪费。
我们的能源正在逐渐减少，需要大家共同来节约。
二、观察图片，进行判断。
1、教师：请小朋友打开课本，仔细看看谁做了节约的好事，就在他们的参赛队上画上一颗小星星。
2、小朋友，请你数一数哪一队的星星最多？并用数字标出各队名次，并说一说他们得分的理由。
三、联系生活，互动探究。
1、在我们生活中有哪些浪费的现象？2、我们应该如何做才能节约能源，减少浪费？3、教师：对！节约能源要从一点一滴做起，从我做起，从小做起，从平时生活做起。
4、你做过哪些节约事情？你还知道哪些节约的金点子？活动延伸：评选“节约小能手”活动建议：让幼儿将节约观念落实到行动上，用自己在生活中的实际行动来作到节约一滴水、一度电、一张纸、一粒粮食，在幼儿园中和小朋友比节约，在家中和父母比节约，和以前的自己比节约，争做“节约小能手”勤俭节约班会教案2活动要求：1、结合家庭生活的水费账单，幼儿学着看水费单的费用。
2、在同伴相互比较水费的多少中，知道节约用水的道理。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
《勤俭节约》大班教案
《勤俭节约》大班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解勤俭节约的重要性，知道浪费粮食、资源的不良后果。
2. 技能目标：培养幼儿节约使用学习用品、生活用品的良好习惯。
3. 情感目标：激发幼儿关爱环境、关爱他人的情感，培养合作精神。
二、教学内容1. 第一课时：认识勤俭节约讲解勤俭节约的含义举例说明浪费的不良后果2. 第二课时：学习节约方法引导幼儿发现生活中可以节约的地方，如用水、用电、用纸等学习简单的节约技巧，如关灯、关水、正反面使用纸张等3. 第三课时：实践勤俭节约组织幼儿进行节约实践活动，如节约用水、用电比赛引导幼儿记录节约成果，分享经验4. 第四课时：关爱环境，从我做起教育幼儿关爱环境，不乱扔垃圾，分类投放组织幼儿进行环保活动，如植树、清洁家园等5. 第五课时：勤俭节约，从小事做起总结前期学习的节约方法引导幼儿在日常生活中自觉实践勤俭节约三、教学方法1. 讲授法：讲解勤俭节约的意义和重要性。
2. 实践法：组织幼儿进行各种节约实践活动，培养实际操作能力。
3. 榜样法：通过故事、案例等形式，让幼儿学习勤俭节约的榜样。
4. 激励法：及时表扬、鼓励幼儿在勤俭节约方面取得的进步。
四、教学准备1. 教学课件、图片等教学资源。
2. 实践活动所需物品，如水、电、纸等。
3. 环保活动所需工具，如垃圾袋、清洁工具等。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对勤俭节约的认识和理解。
2. 跟踪调查幼儿在实践活动中的表现，评估他们的实践能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中实践勤俭节约的情况。
4. 通过定期总结，评价幼儿在勤俭节约方面的整体进步。
六、教学活动及时间安排1. 第一课时（25分钟）：认识勤俭节约导入：讲解勤俭节约的含义（5分钟）主体部分：举例说明浪费的不良后果（15分钟）总结：强调勤俭节约的重要性（5分钟）2. 第二课时（25分钟）：学习节约方法导入：引导幼儿发现生活中可以节约的地方（5分钟）主体部分：学习简单的节约技巧（15分钟）总结：组织幼儿分享节约经验（5分钟）3. 第三课时（30分钟）：实践勤俭节约导入：组织幼儿进行节约用水、用电比赛（10分钟）主体部分：引导幼儿记录节约成果，分享经验（10分钟）总结：总结节约实践活动，鼓励幼儿继续努力（10分钟）4. 第四课时（30分钟）：关爱环境，从我做起导入：教育幼儿关爱环境，不乱扔垃圾，分类投放（10分钟）主体部分：组织幼儿进行环保活动（15分钟）总结：总结环保活动，强调关爱环境的重要性（5分钟）5. 第五课时（30分钟）：勤俭节约，从小事做起导入：总结前期学习的节约方法（10分钟）主体部分：引导幼儿在日常生活中自觉实践勤俭节约（15分钟）总结：鼓励幼儿继续努力，做一个勤俭节约的好孩子（5分钟）七、教学注意事项1. 针对大班幼儿的认知特点，注重运用生动形象的教学手段，如图片、课件等，吸引幼儿的注意力。
勤俭节约主题班会(教案18篇)
《勤俭节约主题班会》勤俭节约主题班会方案（一）：勤俭节约主题班会教案教育目标：1．让学生认识到每个人都能够为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯。
2．透过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是每个小学生应具有的美德。
3.透过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。
教学重难点：1.根据自身状况，充分合理利用资源，避免浪费。
2.让学生认识到节约的重要性及必要性。
教学方法：1.抓住重点环节，深入领悟。
2.情境引入，激发兴趣。
3.问题讨论，拓展思路。
活动准备：1．指导学生查找有关名人以及身边的节俭典型事例。
2．让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改善措施。
3．准备排练好与主题相关的小品及视频。
4.勤俭节约倡议书。
活动过程：一、导入：（透过小品）把发生在身边的事情表演出来，如早餐吃一口，不合胃口就不吃了；作业本没用完就扔掉；洗手时，水龙头开的很大，水哗哗的留着，他却视而不见所有这些浪费现象，透过同学劝说并邀请参加班会，引出主题。
1．主持人透过观看刚才的小品，你想对故事中的人物说些什么？2．由几位同学介绍名人的节俭故事：周总理、雷锋以及我们身边的榜样-刘昕彤。
主持人：虽身为名人，但是依旧十分地节俭，这些朴素的故事让我们感动，个性是刘昕彤同学节俭事例的介绍，让同学们意识到我们身边也有很多这样的榜样，我们就应向他们学习。
二、调查反馈观看视频：舌尖上的浪费（选自CCTV）和十大浪费水的现象主持人提问：看了这段视频，你们有什么感想？请大家畅所欲言。
主持人总结：讲了这么多，我想用一首诗来概括大家想说的话，你们觉得哪一首最适宜呢？《悯农》......三、讨论1.调查反馈：根据前面的调查：（1）粮食（2）水引发讨论：如何节约粮食，使用水。
2.主持人：前面我们已经讨论了水、粮食等等，事实上，浪费现象涉及方方面面，请大家再来讨论，我们看到的浪费现象还有哪些，能够如何改善等等。
3.主持人：下面请第一个小品中浪费的同学来说说自己的感受。
《勤俭节约》教案
《勤俭节约》教案一、教学目标1. 知识目标：通过学习本节课，学生将了解勤俭节约的重要性，掌握一些简单实用的节约措施。
2. 能力目标：培养学生的观察和分析问题的能力，提高他们的节约意识和实际操作能力。
3. 情感目标：培养学生的勤俭节约的良好习惯，培养他们珍惜资源、尊重劳动的态度。
二、教学内容1. 勤俭节约的概念和重要意义。
2. 勤俭节约的实用措施。
3. 节约用水、节约用电、节约食物等方面的知识和技能。
三、教学过程导入：1. 看图片：向学生展示一系列与节约相关的图片，引发学生对节约主题的思考。
2. 提问启发：教师提问“你们都知道什么是勤俭节约吗？为什么我们要勤俭节约？”激发学生思考和回答。
教学内容展示：1. 概念讲解：教师结合图片和实际例子，向学生解释“勤俭节约”的基本概念和含义。
2. 重要意义：教师介绍勤俭节约对个人、家庭和社会的重要性，引导学生思考如何实施勤俭节约，并对不节约的后果进行强调。
实用措施：1. 节约用水：教师介绍如何在日常生活中合理使用水资源，如关水龙头、减少洗澡时间等。
2. 节约用电：教师指导学生如何减少不必要的用电和合理使用电器设备，如合理调节空调温度、灯光使用等。
3. 节约食物：教师向学生提供一些节约食物的方法和技巧，如不浪费剩饭剩菜、避免购买过多的零食等。
实践操作：1. 分组活动：将学生分成小组，要求他们在班级里设计一份宣传海报，内容包括勤俭节约的重要性、节约措施等，用于向其他同学宣传。
2. 合作游戏：设计一些寓意节约的游戏，如“赛跑关灯”、“水桶传递”等，通过游戏培养学生的节约意识。
3. 实地调研：安排学生分组前往校园和家庭，调查勤俭节约的情况和存在的问题，并撰写调研报告。
四、教学总结1. 教师对本节课的内容进行总结，并重申学习勤俭节约的重要性。
2. 鼓励学生将所学的知识和技能应用于日常生活中，形成良好的节约习惯。
五、教学延伸将学生根据实地调研的结果和自身的经验，设计一份宣传小册子，在学校内进行发放，并参与有关勤俭节约主题的社区活动。
勤俭节约主题班会教案
勤俭节约主题班会教案勤俭节约教育主题班会篇一一。
班会目的：1.通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个小学生应具有的美德。
2.让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯。
3.通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。
二。
班会过程：1、请大家谈谈对节俭的认识2、生活中的浪费现象3、节俭的事例(1)毛泽东的节俭生活电视纪录片《毛泽东》有这样一个镜头，毛泽东的保健医生拿起一条毛泽东生前用的毛巾毯，上面满是补钉。
他说他曾多次劝主席换条新的，都被拒绝了。
这是毛泽东真实生活的写照。
毛泽东在延安时穿的一套旧军装洗得发白，补钉就有16块。
他的一双旧拖鞋，鞋底都出了洞，鞋帮绽了线，缝补好继续穿。
他曾说：“一条毛巾毯我换得起，但共产党人艰苦奋斗精神丢不起。
”(2)徐特立的《粉笔诗》徐特立，字师陶，湖南长沙人。
无产阶级革命家，教育家。
有《徐特立教育文集》传世。
他注重品德修养，平生俭朴。
他在湖南第一女子师范学校当校长时写过一首《粉笔诗》抄在黑板上，公布在校园里：半截粉笔犹爱惜，公家物件总宜珍。
诸生不解余衷曲，反为余是算细人。
他在每天巡视全校时总是把别人抛弃的粉笔头捡起装在口袋里留给自己上课用。
他在湖南第一女子师范(又称稻田师范)的几年里，差不多没有用过一支新粉笔。
有些学生不理解，反而觉得他太“小气”。
因此徐特立特写诗教育学生。
4、讨论：生活中，你是如何做到节俭的？5、名人名言(1)天下之事，常成于勤俭而败于奢靡。
——陆游(2)节俭本身就是一个大财源。
——辛尼加(3)节俭是你一生中食用不完的美筵。
——爱默生(4)舒适的享受一旦成为习惯，便使人几乎完全感觉不到乐趣，而变成了人的真正的需要。
——卢梭6、倡议书勤俭节约，从我做起。
建议家长使用节水型马桶，减少用水量。
平时用纸注意双面利用和再利用，将过去没用完的练习本打草稿，节约用纸。
家用电器不使用时将插头拔掉，节约用电。
勤俭节约活动教案(精选10篇)
勤俭节约活动教案（精选10篇）勤俭节约活动教案1一、教育目标：1、通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个小学生应具有的美德。
2、明确勤俭节约，关键是从自己做起，从小事做起的重要性。
3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯，树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。
4、通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。
二、教育重难点：重点：以真实故事感染教育学生学会勤俭节约，从我做起。
难点：把勤俭节约落实到日常生活中的行动上。
三、参与人员：五2班全体学生四、主持人：__五、活动准备：1.指导学生查找有关名人以及国外的节俭典型事例。
2.准备向全校师生发出的倡议书。
3.让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改进措施。
4.准备变废为宝的材料。
六、活动过程：1、老师带领认识时代背景(光盘行动)，引出班会主题。
2、女：曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响;男：曾几何时，“一粥一饭，当思来之不易;一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕;女：曾几何时，伟大领袖毛泽东掷地有声的一句话：“浪费是极大的犯罪”，指引着几代人艰苦创业、自力更生。
男：勤俭节约，是一种美德;勤俭节约，是一种创造;勤俭节约是中华民族的优良传统。
女：今天，我们的主题班会就来谈谈怎样做到勤俭节约男：下面请大家认真地听几个小故事，听完后谈谈你的感受。
(毛主席周总理伊丽莎白女王丰田公司)女：哪位同学愿意来谈谈自己的感受(学生谈感受)是啊，这些伟人、名人、名企业勤俭节约的故事对我们每一个人都具有很强的现实教育意义。
现在的生活条件，与毛主席、周总理生活的那个时代不可同日而语。
但是生活条件再变，物质再丰富，也不能丢掉艰苦奋斗、勤俭节约的本色。
3、男：同学们，我们是最幸福的一代，我们不愁吃，不愁穿，生活无忧无虑。
但是在我们的`身边有很多同学却不珍惜这样的幸福生活，肆意地浪费。
现在，就请大家静静地想一想在我们的学习和生活中都有哪些浪费现象?(学生说后课件展示图片校园六大浪费行为)4、女：面对日常生活的这些浪费现象，我们也许早已习以为常。
勤俭节约健康教案
勤俭节约健康教案一、教学目标1.让学生了解勤俭节约的内涵和重要性。
2.培养学生养成勤俭节约的良好习惯。
3.引导学生关注健康生活方式，提高生活品质。
二、教学重点1.勤俭节约的概念及意义。
2.健康生活方式的养成。
三、教学难点1.如何将勤俭节约理念融入日常生活中。
2.健康生活方式的实践与坚持。
四、教学准备1.PPT课件。
2.教学视频。
3.教学道具：生活用品、食材等。
五、教学过程1.导入（1）播放一段关于勤俭节约的公益广告，让学生初步感受勤俭节约的重要性。
（2）邀请学生分享自己对勤俭节约的理解和感受。
2.理解勤俭节约（1）讲解勤俭节约的概念，让学生明白勤俭节约是一种美德，是一种生活态度。
（2）通过案例讲解，让学生了解勤俭节约在生活中的具体表现。
3.培养勤俭节约习惯（1）分组讨论：如何将勤俭节约理念融入日常生活中？4.关注健康生活方式（1）播放一段关于健康生活方式的视频，让学生了解健康生活方式的重要性。
（2）分组讨论：如何养成健康的生活方式？5.实践活动（1）分组进行实践活动，如：制作环保手工艺品、设计节能方案等。
（2）学生展示自己的作品，分享实践过程中的心得体会。
（1）让学生谈谈本节课的收获，巩固所学知识。
六、教学反思重难点补充：1.勤俭节约的概念及意义（1）教师：同学们，你们知道勤俭节约是什么吗？学生：勤俭节约就是节约使用，不浪费。
教师：很好，勤俭节约不仅是一种行为，更是一种美德，它代表了我们对资源的尊重和对生活的珍惜。
（2）教师：谁能告诉我，为什么我们要勤俭节约？学生1：因为资源是有限的，我们要节约使用。
学生2：勤俭节约可以培养我们的自律和自控能力。
教师：对，大家的回答都很好。
勤俭节约不仅可以帮助我们更好地管理资源，还能提升我们的个人素质。
2.健康生活方式的养成（1）教师：那么，同学们知道健康生活方式包括哪些方面吗？学生：饮食、运动、睡眠等。
教师：很好，这些都是健康生活方式的重要组成部分。
（2）教师：那么，我们如何养成健康的生活方式呢？学生1：合理安排饮食，多吃蔬菜水果。
勤俭节约教育教案7篇
勤俭节约教育教案7篇勤俭节约教育教案（精选篇1）教育目标：1.通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个中学生应具有的美德。
2.让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯。
3.通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。
活动准备：1.指导学生查找有关名人以及国外的节俭典型事例。
2.准备向全校师生发出的倡议书。
3.让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改进措施。
活动过程：1.通过小品“求医”引入：放学后，女儿高兴地回到家里，要求洗澡，父亲告之应该洗淋浴，而固执的女儿一定要洗盆浴，父亲为此头疼不已，女儿爱浪费的毛病始终难改，因此让其前去求医，医生告之：听说紫阳中学初三(3)今天要开一个有关“勤俭节约，从我做起”的主题班会，先去观看，再来引出班会。
2.主持人解释，为何要定这个主题，于我们有何意义。
有人说今天我们的物质生活已经非常丰富了，没有必要再那样的节俭，事实上，我们的国家很多资源还是很紧缺的，为了我们更好地生活以及发展，我们还是要提倡勤俭节约。
3.由四位同学介绍名人的节俭故事：__、__以及我们身边的榜样-学习委员__。
虽身为名人，但是依旧非常地节俭，这些朴素的故事让我们感动，特别是我们陆骅节俭事例的介绍，让同学们意识到我们身边也有很多这样的榜样，我们应该向他们学习。
4.小品：最后的一滴水幸福小区有一位居民周丹一直非常浪费，水龙头漏水也不修理，致使邻居家中进水，种种浪费行为引起了居民们的公愤，大家均纷纷指责这种行为。
一天晚上周丹做了一个梦，通过这个梦让他意识到浪费是错误的，于是向邻居们道歉。
如果我们不节制地浪费水，那么最后一滴水将会是人类的眼泪。
5.主持人：看了这个小品，我们有何感想?请大家畅所欲言。
请大家再讨论我们身边的浪费水的现象以及我们可以改进的措施。
6.主持人：事实上，我们国家也已经采取了很多节俭的措施，出台了很多相关政策，下面，请同学来介绍一下其他国家的比较好的节俭做法。
七年级道德与法治上册：勤俭节约教案
七年级道德与法治上册：勤俭节约教案一、教学目标1. 使学生掌握勤俭节约的含义和意义。
2. 让学生明白勤俭节约与环保、爱国主义、诚信等之间存在的联系。
3. 培养学生良好的生活习惯和消费观念。
4. 调动学生的情感，在教育过程中引导学生感受勤俭节约背后的关怀、关爱和社会责任感。
二、教学重难点1. 讲解勤俭节约的内涵和意义。
2. 分析勤俭节约的作用和影响。
3. 引导学生形成勤俭节约的自觉意识，树立良好的人生观、世界观和价值观。
三、教学过程1. 导入环节（1）通过播放一段节约用水、电、食物等资源的相关视频，让学生感受勤俭节约的重要性，引导学生从日常生活中找到勤俭节约的身影。
（2）让学生自由讨论“勤俭节约”这个词语中“勤俭”和“节约”的含义。
2. 学习过程（1）通过PPT讲解勤俭节约的基本内涵和意义。
（2）分析勤俭节约的作用：环保、爱国主义、诚信等。
（3）通过学生互动游戏等形式切入到勤俭节约对于个人、家庭、社会的作用影响，让学生形成“绿色”消费的正确观念，提醒他们不要盲目消费、浪费，珍惜资源。
3. 实际行动过程（1）在班级内组织一次勤俭节约主题的讨论会，邀请班级中的同学来发言，分享自己的勤俭节约实践、感悟和心得。
并通过搜集案例等方式分析成功的勤俭节约案例和失败的例子，让学生体会到勤俭节约的关键点以及勤俭节约的良好习惯如何影响个人和社会，从而增强行动力和意识。
（2）根据讨论会内容，邀请学生体验勤俭节约生活并记录实践过程，形成学生勤俭节约的成长记录。
结合学校实际情况，先从小事做起，采取具体措施，如厕所节水、教室节能等活动等。
四、教学总结在教育的过程中，勤俭节约是一个重要的教育主题，尤其是在这个信息高速发展的时代，我们更应当深刻意识到勤俭节约对于环境、社会和个人的重要性，将其纳入法治教育之内，通过形式多样、内容丰富的教育手段，教育青少年培养良好的消费习惯，增强对资源的珍惜和保护意识，并逐步形成勤俭节约的良好习惯，做到良好勤俭立身、良好节约做人。
《勤俭节约》大班教案
《勤俭节约》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解勤俭节约的含义，认识到勤俭节约的重要性。
2. 培养幼儿节约资源、珍惜物品的良好习惯。
3. 提高幼儿的自我管理能力，学会在日常生活中践行勤俭节约。
二、教学内容：1. 勤俭节约的含义2. 节约资源的重要性3. 日常生活中如何践行勤俭节约4. 幼儿自我管理能力的培养5. 案例分享与讨论三、教学重点：1. 让幼儿理解勤俭节约的含义，认识到其重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中节约资源、珍惜物品的良好习惯。
3. 提高幼儿的自我管理能力，学会在各个方面践行勤俭节约。
四、教学难点：1. 如何让幼儿深刻理解勤俭节约的含义。
2. 如何培养幼儿在日常生活中实际践行勤俭节约。
五、教学方法：1. 讲解法：讲解勤俭节约的含义、重要性以及如何在日常生活中实践。
2. 互动讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享各自的勤俭节约经验和感悟。
3. 案例分析法：通过分享真实的勤俭节约案例，让幼儿更加深刻地认识到勤俭节约的重要性。
4. 实践操作法：引导幼儿在日常生活活动中，实际操作践行勤俭节约。
六、教学准备：1. 准备相关的图片、案例以及讨论问题。
2. 准备一些日常用品，如纸张、水杯等，用于实践操作环节。
3. 布置一个适合小组讨论的环境。
七、教学过程：1. 导入：以一个有趣的勤俭节约小故事引起幼儿的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解勤俭节约的含义和重要性，让幼儿有一个初步的认识。
3. 分组讨论：让幼儿分成小组，针对给出的案例和讨论问题进行讨论，分享各自的观点和经验。
4. 实践操作：让幼儿在日常生活中实际操作，如节约用水、节约用纸等，践行勤俭节约。
八、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家人一起找出生活中的浪费现象，并提出改进措施。
2. 请幼儿制定一个属于自己的勤俭节约计划，如节约用水、节约用纸等。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对勤俭节约的理解和认识。
2. 关注幼儿在实践操作环节的表现，评估他们的勤俭节约行为。
《勤俭节约》大班教案
《勤俭节约》大班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解勤俭节约的含义，知道勤俭节约是一种美德。
2. 技能目标：培养幼儿在日常生活中能够自主实践勤俭节约的行为。
二、教学内容1. 第一课时：认识勤俭节约讲解勤俭节约的含义举例说明勤俭节约的重要性2. 第二课时：勤俭节约在生活中的实践学习节约用水、用电、用食物等讨论如何在日常生活中做到勤俭节约3. 第三课时：勤俭节约的故事分享讲述勤俭节约的寓言故事引导幼儿分享自己身边的勤俭节约故事4. 第四课时：勤俭节约手工制作制作勤俭节约宣传海报制作节约用水、用电的提示标志5. 第五课时：勤俭节约活动总结回顾本周学习内容总结幼儿在生活中的勤俭节约行为三、教学方法1. 讲授法：讲解勤俭节约的含义和重要性。
2. 示范法：展示勤俭节约的行为，引导幼儿学习。
3. 讨论法：引导幼儿讨论如何在日常生活中做到勤俭节约。
4. 实践法：让幼儿在生活中实践勤俭节约的行为。
四、教学准备1. PPT课件：包含勤俭节约的含义、例子、故事等。
2. 手工制作材料：卡纸、颜料、画笔等。
3. 教学视频或图片：展示勤俭节约的实例。
五、教学评价1. 观察幼儿在生活中的勤俭节约行为，评价其对勤俭节约的认识和实践程度。
2. 收集幼儿制作的手工作品，评价其动手能力和创造力。
3. 听取幼儿的分享，了解其在课堂学习中的参与度和思考能力。
六、第六课时：勤俭节约与环保讲解勤俭节约与环保的关系引导幼儿讨论如何通过勤俭节约来保护环境七、第七课时：勤俭节约的儿歌学习教唱勤俭节约的儿歌让幼儿通过儿歌进一步理解勤俭节约的重要性八、第八课时：勤俭节约主题活动组织勤俭节约主题活动，如勤俭节约知识竞赛、勤俭节约表演等激发幼儿参与活动的积极性，培养其勤俭节约的意识九、第九课时：勤俭节约家庭作业布置有关勤俭节约的家庭作业，如记录家庭一周的用水用电情况等让幼儿将所学内容延伸到家庭中，与家长共同实践勤俭节约十、第十课时：勤俭节约总结与反思回顾整个教学内容，总结幼儿在课堂和生活中的勤俭节约行为引导幼儿反思自己在勤俭节约方面的优点和不足，提出改进措施十一、教学延伸1. 开展勤俭节约主题活动，如勤俭节约知识竞赛、勤俭节约表演等。
《勤俭节约》主题班会教案
《勤俭节约》主题班会教案一、教案背景1. 班会主题：勤俭节约2. 适用年级：八年级3. 教学目标：a. 让学生理解勤俭节约的含义和重要性b. 培养学生节约资源、珍惜物品的良好习惯c. 提高学生面对浪费行为时的自我控制能力二、教学内容1. 第一节：理解勤俭节约的意义a. 讲解勤俭节约的定义和内涵b. 举例说明勤俭节约在个人成长和国家发展中的重要作用2. 第二节：身边的浪费现象a. 让学生观察生活中常见的浪费现象b. 分析浪费现象的原因和危害3. 第三节：节约资源，从我做起a. 引导学生反思自己的消费习惯b. 提出具体的节约措施，如节约用水、用电、用纸等4. 第四节：珍惜物品，物尽其用a. 教育学生珍惜衣物、文具等物品，避免随意丢弃b. 倡导回收利用废弃物品，减少资源浪费5. 第五节：良好习惯，成就未来a. 引导学生树立正确的消费观念三、教学方法1. 讲授法：讲解勤俭节约的含义、原因和意义2. 案例分析法：分析身边的浪费现象，引导学生深入思考3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中实践勤俭节约，促进学生互动四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论积极性2. 个人心得体会：评估学生对勤俭节约的理解和感悟3. 实践行动：检查学生在生活中的节约行为，如节约用水、用电等五、教学资源1. 课件：制作相关的课件，展示勤俭节约的意义和例子2. 视频：寻找相关的视频资料，加深学生对勤俭节约的认识六、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的浪费资源的案例，引发学生对勤俭节约主题的思考。
2. 新课导入：讲解勤俭节约的定义、意义和重要性。
3. 案例分析：分析身边的浪费现象，引导学生深入思考。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中实践勤俭节约，促进学生互动。
6. 总结提升：讲解勤俭节约的具体方法，如节约用水、用电、用纸等。
7. 实践行动计划：鼓励学生制定自己的勤俭节约行动计划，并在生活中践行。
8. 课堂小结：总结本次班会的要点，强调勤俭节约的重要性。
幼儿中班勤俭节约教案
幼儿中班勤俭节约教案一、教学目标1.培养幼儿勤俭节约的良好习惯。
2.让幼儿了解勤俭节约的重要性，知道珍惜资源、爱护环境。
3.培养幼儿合作、分享的精神。
二、教学内容1.故事《浪费的小猴子》2.勤俭节约的相关知识3.小组讨论：如何在生活中实践勤俭节约三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道勤俭节约是什么意思吗？谁能举个例子说说？师：勤俭节约就是珍惜资源，不浪费，今天我们就来学习一下勤俭节约的知识。
2.故事分享师：我们先来听一个故事，《浪费的小猴子》。
（教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小猴子的浪费行为）3.故事讨论师：故事中的小猴子为什么会受到惩罚呢？师：那我们应该怎么做呢？4.勤俭节约知识讲解师：我们一起来了解一下勤俭节约的相关知识。
（教师讲解勤俭节约的定义、意义，以及如何在生活中实践勤俭节约）5.小组讨论师：现在，我们来进行小组讨论，想想看，在生活里，你们有哪些节约的好办法？（幼儿分组讨论，教师巡回指导）6.分享讨论成果师：请各组代表来分享一下你们的讨论成果。
师：通过今天的学习，我们知道了勤俭节约的重要性，也学到了一些勤俭节约的好方法。
希望大家在今后的生活中，能够做到珍惜资源，不浪费，养成勤俭节约的好习惯。
四、课后作业1.回家后，和爸爸妈妈一起讨论一下，如何在家庭生活中实践勤俭节约。
2.用实际行动，践行勤俭节约，如：光盘行动、关灯节水等。
五、教学反思通过本节课的教学，发现幼儿对勤俭节约有一定的认识，但在实际生活中，还存在浪费现象。
我会在日常生活中，加强对幼儿的引导，培养他们勤俭节约的良好习惯。
同时，结合家庭教育和社区活动，共同推进勤俭节约教育的深入开展。
重难点补充：教学过程：1.导入师：小朋友们，你们在生活中有没有见过有人浪费东西呢？比如，吃不完的饭扔掉，或者水龙头一直流水？幼儿A：我见过有人把没吃完的饭倒掉。
幼儿B：我妈妈说水龙头不用时要关紧，不然会浪费水。
师：很好，那你们知道这样做有什么不好吗？2.故事分享师：今天，我给大家讲一个关于小猴子的故事，故事的名字叫《浪费的小猴子》。
《勤俭节约》大班教案
《勤俭节约》大班教案一、教学目标1. 让幼儿了解勤俭节约的重要性，培养幼儿节约资源的良好习惯。
2. 帮助幼儿认识生活中可以节约的地方，提高他们的环保意识。
3. 通过实践活动，培养幼儿动手操作能力，增强他们的团队合作精神。
二、教学内容1. 勤俭节约的含义和意义2. 生活中的节约方法3. 实践活动：制作节约宣传海报三、教学重点1. 让幼儿理解勤俭节约的概念，并能够在生活中实践。
2. 培养幼儿的环保意识，让他们明白节约资源对环境的重要性。
四、教学难点1. 如何让幼儿理解并接受勤俭节约的理念。
2. 如何设计实践活动，让幼儿在实践中真正体会到勤俭节约的意义。
五、教学准备1. 课件、图片等教学资料。
2. 空白海报纸、彩笔、剪刀、胶水等制作材料。
3. 事先了解幼儿对勤俭节约的认知程度，以便进行针对性的教学。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过图片、故事等形式，引导幼儿了解勤俭节约的含义和意义。
2. 邀请幼儿分享他们在生活中节约资源的经验。
二、教学勤俭节约的方法（10分钟）1. 教师讲解并展示生活中的节约方法，如节约用水、节约用电等。
2. 邀请幼儿讨论并提出自己在生活中可以节约的地方。
三、实践活动：制作节约宣传海报（10分钟）1. 教师分发制作材料，讲解制作方法和要求。
2. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
四、展示和分享（5分钟）1. 各组幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的体会。
2. 教师点评作品，总结勤俭节约的重要性。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿明确勤俭节约的意义。
2. 邀请幼儿谈谈自己在活动中存在的问题和不足，并提出改进措施。
教学延伸：教师可根据实际情况，组织幼儿进行相关的家庭作业，如让幼儿在家中实践勤俭节约的方法，并和家长一起记录节约成果。
下次上课时，邀请幼儿分享他们的家庭作业成果。
六、教学内容1. 幼儿在日常生活中勤俭节约的实际操作方法。
2. 通过故事和实例让幼儿了解浪费资源的后果。
勤俭节约班会教案勤俭节约班会课教案(五篇)
勤俭节约班会教案勤俭节约班会课教案(五篇) 勤俭节省班会教案(推举)一大家好！“天下之事，常成于勤俭而败于奢侈。
”这是大诗人陆游的金玉良言。
所谓“静以修身，俭以养德”，勤俭更是一切美德之源。
清末中兴之臣曾国藩曾经说过：“勤俭自持，可以处乐，可以俭约”，“无论是大家还是小家，士农工商，勤俭节省，未有不兴，骄奢倦怠未有不败”。
翻开厚重的华夏历史，由勤俭而成的事例可谓不胜枚举，文王成了圣人还亲自上朝，日影偏西还顾不上吃饭。
周公仰而思之，夜以继日，幸而得之，常坐以待旦。
仲山甫昼夜从不懈怠，事无巨细，勤到这种程度。
陶侃综理密微，就是竹头木屑都储于有用之物。
范仲淹划粥为食发奋攻读，粗茶淡饭砺大志，始有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古绝唱。
由俭入奢易，由奢入俭难。
穷奢极欲导致身死国灭的教训亦是数见不鲜。
夏桀、商纣亡于奢侈无度，荒淫暴虐；秦始皇兴建阿房宫豪华盖世，终为楚人一炬；隋炀帝沉迷于灯红酒绿，不理朝政，落的个身首异地；唐明皇沉醉于享受美色，而至安史之乱，是盛唐趋衰。
前世不忘后世之师。
当今我国社会主义现代化建立取得了巨大成就，人民的生活水平不断提高，很多人就渐渐抛弃了勤俭的秉性。
由节省到挥金如土，从粗茶淡饭到山珍海味，有的人甚至为了显示自己的气派，在菜肴里点缀金箔，以增加其含金量，另人咋舌。
更有甚者，他们拿俸禄、吃皇粮，却不为人们办事。
举手投足之间，铺张却又是我们的惯常之举，面对食堂里面我们一碗又一碗倒去的白米饭，我们可曾有过一丝的怜惜，面对寝室里流过的自来水，我们可曾有过一丝自责。
我们没有经受过战火纷飞的岁月，没有经受过饥寒交迫的苦楚，因而不知道珍惜和节省的珍贵，随即把铺张当作无所谓。
可是在世界的其他地方，却还有很多人正在饱受饥饿的煎熬、在死亡线上挣扎啊。
我们学习勤俭节省，是在学习一种道德品质，学习一种人格力气，也是为失败做保险，由于任何一个人，一旦浪费铺张，必定败家或自取灭亡。
作为当代中学生，我们应当学习简朴，用冷静的眼光，着眼于我们的一生。
《勤俭节约》主题班会教案
《勤俭节约》主题班会教案一、教案背景随着社会经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，浪费现象也日益严重。
为了引导同学们树立正确的消费观念，培养勤俭节约的良好习惯，特此举办《勤俭节约》主题班会。
通过本次班会，让同学们认识到勤俭节约的重要性，从而在日常生活中践行勤俭节约的美德。
二、教学目标1. 知识目标：让同学们了解勤俭节约的含义和意义，知道浪费的危害。
2. 能力目标：培养同学们的节约意识，提高勤俭节约的能力。
三、教学重点与难点重点：让同学们了解勤俭节约的含义和意义，知道浪费的危害。
难点：如何培养同学们的节约意识，提高勤俭节约的能力。
四、教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。
五、教学内容1. 导入：以一个浪费粮食的案例引出主题，让同学们思考浪费的原因和危害。
2. 什么是勤俭节约：讲解勤俭节约的含义和意义，让同学们认识到勤俭节约的重要性。
3. 浪费的危害：分析浪费对个人、家庭和社会的影响，让同学们意识到浪费的严重性。
5. 实例分享：分享一些勤俭节约的成功案例，让同学们受到启发和鼓舞。
6. 总结与反思：让同学们对自己在日常生活中勤俭节约的表现进行反思，并提出改进措施。
7. 行动计划：鼓励同学们制定属于自己的勤俭节约行动计划，践行勤俭节约的美德。
六、教学过程1. 导入：教师通过一个浪费粮食的案例引出主题，让同学们思考浪费的原因和危害。
2. 什么是勤俭节约：教师讲解勤俭节约的含义和意义，让同学们认识到勤俭节约的重要性。
3. 浪费的危害：教师分析浪费对个人、家庭和社会的影响，让同学们意识到浪费的严重性。
5. 实例分享：教师分享一些勤俭节约的成功案例，让同学们受到启发和鼓舞。
七、学生活动1. 思考讨论：同学们针对导入案例，讨论浪费的原因和危害。
2. 小组分享：同学们分组讨论勤俭节约的含义和意义，分享自己的理解。
3. 行动计划：同学们制定属于自己的勤俭节约行动计划，践行勤俭节约的美德。
勤俭节约活动教案三篇
勤俭节约活动教案三篇勤俭节省活动教案一班会目的：对同学进行疼惜粮食训练，让同学懂得疼惜粮食的重要性，明白疼惜粮食从我做起，从日常生活做起，要担当自已的责任和义务。
活动预备：收集相关资料、图片、事例等。
活动过程：一、开场《悯农》锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
1. 谈谈对这首诗的感想。
2. 我们为什么要珍惜粮食?二、关于珍惜粮食的警句由俭入奢易，由奢入俭难。
一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。
饮水要思源，吃饭当节俭。
粒粒盘中餐，皆是辛苦换。
倒下的是剩饭，流走的是血汗。
三、日常生活中，你身边有哪些铺张粮食的现象?同学自由发言并总结。
四、珍惜粮食，我们可以怎么做?1. 珍惜粮食，适量定餐，定餐肯定吃，避开剩餐,削减铺张。
2.不攀比,以节省为荣,铺张为耻。
3.吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜。
4.看到铺张现象英勇地起来制止，尽力削减铺张。
5.做节省宣扬员，向家人，亲戚，伴侣宣扬铺张的可怕后果。
6.不偏食，不挑食。
7.到饭店吃饭时，点饭点菜不铺张，若有剩余的要尽量带回家。
8.乐观监督身边的亲人和伴侣，准时制止铺张粮食的现象。
五、节省粮食、文明就餐倡议勤俭节省活动教案二教学目标：1、通过这次班会，让同学知道勤俭节省是中华民族的传统美德，在学习中增加疼惜粮食、节省粮食意识。
2、培育同学物尽其用，不铺张粮食，疼惜粮食，节省粮食的好品质。
教材分析重点：通过这次班会，让同学反思自己对待粮食的态度，从中培育"疼惜粮食，从我做起'的情操。
难点：培育疼惜粮食，珍惜劳动成果的好习惯。
教学过程：一、揭示班会主题老师：同学们，你们是民族的盼望，是祖国的春天，自强独立，奋勇向前是你们前进的方向。
但在我们的校内里，在我们的身边却滋生出一种阻碍我们前进的不良现象，请看图片：(课件出示同学饭堂同学铺张食物的图片)老师：这种铺张现象就发生在我们身边，同学们的身上，甚至整个社会铺张粮食的现象都很严峻。
关于勤俭节约从我做起主题班会教案(优秀15篇)
关于勤俭节约从我做起主题班会教案(优秀15篇)勤俭节约主题班会篇一教学目标认知：1、知道有关节俭的格言、故事。
2、能辨析节俭和浪费的现象。
情感以节俭为荣，以浪费为耻。
行为：1、自觉爱惜劳动成果。
2、生活节俭，不浪费钱物。
教学过程一、启发谈话，导入新课师：同学们，老师对前段时间看到的一则消息感触非常深，我想让同学们看看这则消息，听听同学们的意见。
消息：6月23日星期六某晚报崭新毛巾当作“一次性”抹桌布小学生“潇洒”为哪般？本报讯几块钱一张的新毛巾，却被一些小学生当作了一次性抹桌布，在擦完了自己的课桌后当作垃圾扔掉了……如此情景，让本想锻炼其生活自理能力的班主任大跌眼镜。
据某小学四（3）班班主任介绍，为了锻炼学生的生活自理能力，他要求每个学生从家里自带一块抹桌布，在6月20日大扫除时，将各自的课桌彻底擦洗干净，而后分别打分评比。
不想，有5名学生带来的竟是崭新的长方毛巾，每块价值几元钱，在劳动结束后，它们都被扔进了教室一角的纸篓中。
对自己此种浪费行为，5个孩子觉得“没什么大不了的”。
生：我认为用新毛巾当作一次性抹桌布的行为是不对的。
这样做太浪费了。
师：可我们身边的许多人和这5位小学生一样，有着同样的想法，他你对这个问题怎么看？生：一块毛巾也需要许多的制作工序，随意浪费掉的行为是不对的。
师：归纳学生的看法，揭示课题，板书：节俭光荣浪费可耻二、合作学习，明白道理师：先听课文录音，然后，我们采用小组合作学习网的方式深入学习课文，讨论交流学习情况，解决以下问题：1、课文向我们介绍了焦裕禄的哪些事？2、焦裕禄为什么要这么节俭？从中你懂得了什么？师：口述合作学习的步骤：（1）小组合作学习课文。
（2）组内发表意见。
（3）小组代表汇报学习情况。
（4）组员补充说明。
师：同学们都谈得很好。
D的好干部，人民的好儿子—焦裕禄，生活上严以律己，勤俭节约，为我们作出了表率。
让我们再听听他是怎样看待节俭与浪费的吧。
（课件播放：“在焦裕禄看来，生活节俭并不丢人，是珍惜劳动成果的表现，是光荣的；而浪费财物，不该花的钱花了，不该扔的东西扔了，则是败家子的行为，是可耻的。
《勤俭节约》大班教案
《勤俭节约》大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解勤俭节约的含义，知道勤俭节约的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿节约使用物品的良好习惯，学会在日常生活中践行勤俭节约。
二、教学内容：1. 勤俭节约的含义2. 勤俭节约的重要性3. 日常生活中如何践行勤俭节约4. 珍惜资源、热爱劳动的价值观三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述一个勤俭节约的故事，引发幼儿对勤俭节约的兴趣。
2. 讨论交流法：组织幼儿分组讨论，分享彼此在生活中的勤俭节约经验和做法。
3. 实践操作法：组织幼儿进行相关的实践活动，如整理物品、节约用水等，让幼儿在实践中学会勤俭节约。
四、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于勤俭节约的故事课件，以便进行故事导入。
2. 讨论素材：准备一些与勤俭节约相关的话题，以便组织幼儿进行讨论。
3. 实践道具：准备一些实践活动中所需的道具，如水杯、纸张等。
五、教学步骤：1. 故事导入：讲述一个勤俭节约的故事，引导幼儿了解勤俭节约的含义。
2. 讨论交流：组织幼儿分组讨论，分享彼此在生活中的勤俭节约经验和做法。
3. 实践操作：组织幼儿进行相关的实践活动，如整理物品、节约用水等，让幼儿在实践中学会勤俭节约。
4. 总结反思：引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿明白勤俭节约的重要性。
5. 课后作业：布置一道关于勤俭节约的课后作业，让幼儿在家庭中践行勤俭节约。
六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论交流环节的表现，了解他们对勤俭节约的理解和认识。
2. 观察幼儿在实践操作环节的行为，评估他们践行勤俭节约的能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中践行勤俭节约的情况。
七、教学拓展：1. 组织一次主题班会，让幼儿进一步深入探讨勤俭节约的重要性。
2. 开展一次勤俭节约实践活动，如组织幼儿参加废旧物品回收利用等。
3. 举办一次勤俭节约作品展示活动，让幼儿通过绘画、手工等方式展示自己的勤俭节约理念。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否能够引起他们的兴趣。
《勤俭节约》教育教案最新7篇
《勤俭节约》教育教案最新7篇勤俭节约教育教案（篇1）教育目标：1．让学生认识到每个人都能够为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯。
2．透过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是每个小学生应具有的美德。
3.透过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。
教学重难点：1.根据自身状况，充分合理利用资源，避免浪费。
2.让学生认识到节约的重要性及必要性。
教学方法：1.抓住重点环节，深入领悟。
2.情境引入，激发兴趣。
3.问题讨论，拓展思路。
活动准备：1．指导学生查找有关名人以及身边的节俭典型事例。
2．让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改善措施。
3．准备排练好与主题相关的小品及视频。
4.勤俭节约倡议书。
活动过程：一、导入：（透过小品）把发生在身边的事情表演出来，如早餐吃一口，不合胃口就不吃了；作业本没用完就扔掉；洗手时，水龙头开的很大，水哗哗的留着，他却视而不见……所有这些浪费现象，透过同学劝说并邀请参加班会，引出主题。
1．主持人透过观看刚才的小品，你想对故事中的人物说些什么？2．由几位同学介绍名人的节俭故事：周总理、雷锋以及我们身边的榜样-—刘昕彤。
主持人：虽身为名人，但是依旧十分地节俭，这些朴素的故事让我们感动，个性是刘昕彤同学节俭事例的介绍，让同学们意识到我们身边也有很多这样的榜样，我们就应向他们学习。
二、调查反馈观看视频：舌尖上的浪费（选自CCTV）和十大浪费水的现象主持人提问：看了这段视频，你们有什么感想？请大家畅所欲言。
主持人总结：讲了这么多，我想用一首诗来概括大家想说的话，你们觉得哪一首最适宜呢？《悯农》......三、讨论1.调查反馈：根据前面的调查：（1）粮食（2）水引发讨论：如何节约粮食，使用水。
2.主持人：前面我们已经讨论了水、粮食等等，事实上，浪费现象涉及方方面面，请大家再来讨论，我们看到的浪费现象还有哪些，能够如何改善等等。
3.主持人：下面请第一个小品中浪费的同学来说说自己的感受。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。