技术的性质教案

《技术的性质》教学设计

教师教育学院金晓霞

【教材分析】

本节课《技术的性质》选自江苏教育出版社出版的《技术与设计1》的第一章第二节，本内容是在学生认识了技术与人、技术与社会、技术与自然的关系后所要学习的，旨在告诉学生“技术是什么？”，“技术怎样？”。“技术的性质”这一节的内容共有五部分构成，这五个性质在学习目标方面要求不同，如对技术的创新性，只需要通过案例分析，知道技术的发展需要发明和革新；而对于技术的综合性，则需要学生加以理解，因此需要分别处理。本节课力求以通过一个个“案例分析”、“阅读材料”和“讨论”为主线，从一个个学生感兴趣的现实生活中的实例出发展开教学，引导学生由简到繁、由易到难地参与讨论和分析，去了解和掌握相关知识和概念，在完成教与学的过程中，适时地了解有关的概念与思想，掌握相应的学习方法。

【学情分析】

本课的授课对象是高二年级的学生，学生在学好〈技术的价值〉的基础上，对技术还没有深入的了解，学生对技术这个概念模糊不清，对科学和技术的区别与联系似懂非懂，在教学中，我通过教学案例由简到难的分析，增加教学案例，帮助学生对身边技术产品的认识，有效的设置情景，调动学生的学习主动性，加深对技术的理解，进而培养学生的自主学习，做好学生走进技术世界的引路人。此外学生的学习程度不一，接收信息的能力和反应能力不一，接受能力相对差一些学生，在知识目标、能力目标上的要求可以适当低一些，但是在情感目标上对全体学生的要求都是一致的。

【教学目标分析】

一、知识与技能

1、知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。

2、理解技术活动往往需要综合运用多种知识。

3、理解技术对伦理道德的影响，能对典型的案例进行分析。

4、知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请办法。

二、过程与方法

1、通过案例分析，形成学生分析和解决技术问题的基本思路。

2、通过“马上行动”“阅读”和“案例分析”，养成辩证、客观、积极看待问题的思想方法。

3、通过对知识产权及专利制度的了解，学会保护知识产权的基本方法。

三、情感态度与价值观

1、通过交流、讨论，养成对待技术的积极情感。

2、培养学生百折不挠、实事求是、不怕困难、追求创新的良好态度与品质。

3、通过学习和讨论，形成正确的技术价值观。

4、通过对知识产权的学习，增强法制观念，养成自觉抵制侵犯知识产权行为的习惯。

【教学重难点】

重点：1、理解创新对技术发展的重要性，培养学生的创新意识。

2、增强学生的法制观念，自觉抵制侵犯知识产权的行为。

3、理解技术活动往往需要综合运用多种知识。

4、理解技术对伦理道德的影响。

难点：对技术两面性的影响。

【课时安排】

1课时。

【教学方法】

讲授法、讨论法

【教学准备】

多媒体设备、课件、视频、圆珠笔、专利证书。

【教学过程】

一、回顾旧知，引入新知（3分钟）

师生问好

师：上节课我们已经学过了技术的价值，现在我们一起来回忆一下，技术有哪些价值啊？生：........

师：对了，技术的价值主要体现在三个方面，首先是技术与人，技术可以保护人，分为保护人的生理和保护人的心理，我们举了建筑技术以及“海豚疗法”来说明。技术可以解放人我们提到了电锯解放人的手，望远镜等解放了人的眼睛。技术还可以发展人，我们举了小发明家张今的例子，他发明的热水器造福了千家万户，使他自身得以发展，自我价值得以体现。对于社会而言技术，技术改变了社会生产方式，促进了产业结构的升级，还改变了人们的生活方式，我们讲到了人们出行方式的改变，而且丰富了人们的生活。最后介绍了技术与自然的关系，通过技术我们可以开发自然、利用自然，更要懂得保护自然。这样才能真正体现出技术的价值，那今天这节课呢，我们接着上节课的内容，继续来了解技术有哪些性质。

二、展开新知，深化知识（27分钟）

师：上节课我们讲到任何技术最初产生都是为了满足人们的需求这样一个目的，所以技术的第一个特性就是它的目的性了（板书）。我们来看一个例子（播放ppt）.这是人们对于助听器最初的一个设计，当然它看起来非常夸张，两个大喇叭，当时人们看到喇叭可以放大声音，于是就开始设想能不能把它装到耳朵上，让那些听力有障碍的人也能听到声音呢？出于这样一种目的，就有了助听器的雏形，现在的那些助听器是越来越高级了，非常小巧。我们再来看一个例子（播放ppt）,这个大家都非常熟悉，我们生活中常用的水龙头，那么它又是出于什么样的目的，解决了什么具体问题呢？

思考一：学生回答

生：。。。。。

师：对了，它是为了控制水的流量而产生的，作用就是能随时开随时关，解决了人们想要节约用水这样一种具体需求和目的。从刚才的例子中我们可以发现任何技术的产生和发展都是人类有意识，有目的活动的成果，那么你生活中还有哪些这样的例子呢？请举例生：。。。。。。。

师：点评学生回答，从刚才的例子中我们也可以发现这两种产品是在不断发展和优化的。从最初夸张的助听器到后来入耳式的助听器；从最初简单的水龙头到现在高级的感应水龙头，这都体现了技术不断优化和不断发展的过程，那么这个过程依靠的是什么呢？生：...........

师：这体现了一种创新，一种创新精神（播放ppt）,这也是我们今天要讲的技术的第二个性质，技术的创新性（板书）。创新是技术发展的核心，它常常表现为技术发明和技术革新两个方面。顾名思义技术发明是一个从无到有的过程，而技术革新，则是一个从有到优的过程（播放ppt），由此我们可以看出那个比较困难啊？

生：。。。。。。

师：大家异口同声地说技术发明比较苦难，也确实是这样，从没有到有是一个相对困难的过程，大家看我国古代的四大发明（播放ppt）曾今震惊了世界，而从那以后，我们就很少再有举世瞩目的成就，所以希望大家都能怀有一颗发明创新的心去不断地创造，而不仅仅是制造。与技术发明相比，技术革新就相对简单一些了。还是拿我们的火药来说，中国人使用火药来放烟花，而国外的人对它进行一些技术改进就将它运用于军事了，这就是一个很大的突破点。再来看我们生活中的一些例子（播放ppt）洗衣机，生活中也很常见，最原始的洗衣机是手摇式的，而且是木制的，再来看我们现在的洗衣机，单缸的，双缸的，还有全自动的。