宏观经济学(高鸿业版)第12章共69页文档

打鸟问题
“算不算怀孕肚子里的小鸟？” “不算。” “打鸟的人眼睛有没有花？保证是10只？” “没有花，就10只。” 老师已经满脑门是汗，且下课铃响，但小岚继续问：“有没
有傻的不怕死的？” “都怕死。” “会不会一枪打死两只？” “不会。” “所有的鸟都可以自由活动吗？” “完全可以。” “如果您的回答没有骗人，”小岚满怀信心地说，“打死的
打鸟问题
• 某日，老师在课堂上出了一道智力题，请小岚回答， 老师的题目是这样的：“树上有十只鸟，开枪打死 一只，还剩几只？”
• 于是小岚反问：“是无声手枪或别的无声的枪吗？” • “不是。” • “枪声有多大？” • “80-100分贝。” • “那就是说会震的耳朵疼罗？” • “是。” • “在这个城市里打鸟犯不犯法？” • “不犯。”
❖ 法国重农主义经济学家弗朗索瓦·魁奈在《经济表》 (1758年)、《经济表分析》(1766年)中，研究了生产 阶级、不生产阶级之间的农业总产品的流通，富有 创见地考察了社会总资本的再生产，第一次触及了 宏观经济的运行。英国古典政治经济学的杰出代表 亚当·斯密在《国民财富的性质和原因的研究》(1776 年)中，分析了社会总资本的再生产，研究了国家的 财政收入和支出，并主张国际分工和自由贸易。英 国古典政治经济学的完成者大卫·李嘉图在《政治经 济学及赋税原理》(1817年)中，研究了资本主义社会 中社会产品在地主、资本家和工人之间的分配规律， 论及了资本积累和再生产。
2、宏观经济学的形成与发展
❖⑴宏观经济学的萌芽时期（17世纪中 叶～19世纪70年代）
❖英国古典经济学家威廉·配第被认为是宏观经济 问题的最早研究者，他在1662年出版的《赋税 论》一书被看作是西方经济学中第一部以宏观 经济为研究对象的学术著作。英国古典经济学 家威廉·配第在《赋税论》(1662年)、《政治算 术》(1676年)、《货币略论》 (1682年)中，曾研 究过国家经济政策、捐的征收和滥造货币的 经济后果。配第的这些研究，说明早期的经济 学说已经关注宏观经济问题。
术语，最早是挪威经济学家弗里希于1933年在 《动态经济学中的传播问题与推动问题》中提 出的。 ❖英国古典经济学家威廉·配第被认为是宏观经 济问题的最早研究者，从时间顺序上看，宏观 经济学经历了从威廉·配第到魁奈、亚当·斯密、 大卫·李嘉图，再到凯恩斯、佛里德曼、卢卡 斯、萨缪尔森等理论学说的演变过程。从经济 学说史的角度看，宏观经济学大体上经历了以 下四个发展时期：
学习要求
❖任何课程的知识都具有连贯性，所以不要经 常逃课，更不能让教材“一尘不染”。
❖听课时要多作笔记，笔记是知识的框架，教 材是对知识的充实。二者缺一不可。
❖对于老师布置的习题，要认真完成，以巩固 所学的知识。
❖通过媒体关心我国和其他国家的宏观经济问 题。
❖学习时要搞清理论，特别要注意结论成立的 条件。
第一节 宏观经济学的特点
❖一、宏观经济学的定义 ❖宏观经济学是以整个国民经济活
动作为分析对象,研究国民产出决 定与变动，以及国民产出与就业、 通货膨胀，经济波动和周期、经 济政策、经济增长之间关系的学 科。又被称为总量分析或总量经 济学
二、宏观经济学的形成与发展 ❖1、“宏观经济学”（macroeconomics）这个
打鸟问题
• “您确定那只鸟真的被打死啦？” • “确定。”老师已经不耐烦了。“拜托，你告诉我
还剩几只就行了，ok!” • “ok，树上的鸟里有没有聋子？” • “没有。” • “有没有关在笼子里的？” • “没有。” • “边上还没有其他的树，树上还有没有其他鸟？” • “没有。” • “有没有残疾的或者饿得飞不走的鸟？” • “没有。”
（3）现代宏观经济学的建立和发展时 期（20世纪30年代～70年代）
❖随着20世纪30年代大危机的出现，以1936年 凯恩斯《通论》（《就业、利息和货币通 论》 ）的出版为标志，现代宏观经济学才真 正产生了，宏观经济学进入了一个全新的发展 阶段。现代宏观经济学与以前的宏观经济学相 比，其显著的区别在于：它研究的是国民收入 的变动及其与经济周期波动、失业、通货膨胀 等的关系，因此被称作收入分析。它通过收入 分析得出的论断是资本主义经济不可能自动调 节以实现充分就业均衡，并且在通常情况下出 现的是小于充分就业的均衡。
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❖在第一阶段即早期宏观经济学阶段， 古典学派和重农学派虽然已经把整个 国民经济活动作为研究对象了，并且 已经运用了总量概念，但是与19世纪 晚期以后的各种宏观经济学相比，在 理论上和方法上仍有一些重要区别。
（2）现代宏观经济学的准备时期（19 世纪70年代～20世纪30年代）
❖从19世纪晚期开始，随着垄断资本主义 阶段经济危机的频繁出现，宏观经济学 主要集中于对经济周期波动的解释上， 形成了许多种宏观经济学说，如瑞典经 济学家的动态均衡理论，熊彼特的经济 发展理论，英美经济学家的货币数量理 论，美国经济学家密契尔等人对国民收 入和经济周期的研究等，使宏观经济学 进入了一个新的发展时期
鸟要是挂在树上没掉下来，那么就剩一只；如果掉下来，就 一只不剩。” 老师当即晕倒。
教材和参考书目
❖ 初级教程： 高鸿业：宏观经济学，高教出版社（第四版）（主要教材） 宋承先：现代西方经济学（宏观部分）复旦大学出版社 梁东黎：宏观经济学，南京大学出版社 萨缪尔森：经济学（下）
❖ 中级教程： 梁小民：高级宏观经济学教程，北京大学出版社 多恩布施和费希尔：宏观经济学，中国人民大学出版社 曼昆：宏观经济学，中国人民大学出版社
❖ 高级教程： 费希尔：宏观经济学（高级教程），经济科学出版社 罗默：宏观经济学，商务印书馆（也有上财版）
第十二章 国民收入核算
学习目的要求：
1、了解宏观经济学的含义、宏观 经济学的形成与发展、宏观经济学研 究的主要内容以及宏微观经济学的关 系；
2、明确国民收入核算的基本内容， 掌握国内生产总值的两种测算方法以 及两部门、三部门、四部门经济的恒 等式，弄清国民收入核算与总支出、 总收入分析之间的关系。