浅谈技工学校学生管理的经验

浅谈技工学校学生管理的经验

发表时间：2012-06-29T08:35:58.593Z 来源：《职业技术教育》2012年第6期供稿作者：彭军飞

[导读] 对学生的管理必须适合以上技校生的特点，必须研究出好的方法，从而提高管理的效率。

彭军飞（高要市技工学校广东肇庆526100）

摘要：技工学校的学生管理工作是校园文化建设的重要组成部分,是保证校园稳定、提高学生思想政治素质的基础，既是学校的重点工作，也是学校的难点工作，是一项艰巨而繁杂的工作。尤其是技工学校学生的素质参差不齐,这就更增加了技工学校学生管理的复杂性和艰巨性。本文针对如何搞好技工学校的学生管理,结合自己多年来技工学校学生管理的实践谈几点经验与做法。

关键词：学生管理校园文化经验做法

随着技工教育的改革和发展，技工学校的总体规模不断扩大，学生人数也不断增加，学生管理面临着严峻的考验和挑战，尤其是目前技工学校的生源素质更增加了学生管理工作的难度，所以针对新形势，探索技工学校学生管理的新路子、新办法，势在必行。近几年我校的学生管理工作上了一个新的台阶，以下谈谈我校在学生管理方面的一些经验。

一、技工学校学生现状分析

1.技工学校学生的缺点

当前技工学校的学生来源较复杂，多数学生是初中升高中分流而来，他们的文化基础差，多数为学困生（即原来的双差生），而且家庭困难的多，单亲子女多，多数家长文化水平普遍较低，学生在习惯养成问题上表现较差，在校生中不求上进、没有追求、无所事事的“问题学生”比比皆是，厌学、混学、逃学、辍学现象时时发生，法律观念淡薄，有的甚至沾染了社会不良习气，渴望一技之长又不知如何下手，思维灵敏活跃又常常自信心不足，乐于接受实训课教学但厌倦理论学习，有时甚至会产生敌对情绪等等。

2.技工学校学生的优点

一是技校学生虽然文化基础差，但他们对自己的所学专业还是感兴趣的，因为技工教育重点放在实训操作上，注重动手能力的培养，学生都希望能学到一技之长，所以在专业学习上普遍表现出兴趣。二是技校学生虽然对文化课学习缺乏兴趣，但善良，生性活泼，比较好动，对新事物有着极强的好奇心，容易接受新思想、新事物，他们也希望被理解、被尊重、被重视、被关怀，也渴望取得进步。

二、我校学生管理工作方法途径

对学生的管理必须适合以上技校生的特点，必须研究出好的方法，从而提高管理的效率。以下是我校在学生管理方面的一些经验和做法：

1.制度管人。

俗话说“无规矩不成方圆”，所以，在学校管理中，我们教育学生不能无视学校的制度，要严格遵守学校的各项制度，任何人不能凌驾于制度之上，都要受制度的约束，一切行动听指挥。一是从新生入学教育开始，做到“学生手册”人手一册，组织学生系统学习、讲解、考试，明确自己应该做什么、不应该做什么，谈体会，讲认识，填写自律表。二是要抓好制度管理中的公平与公正环节，做到依靠制度去管理学生，而不是老师去管理学生，在制度面前人人平等，不可以失去原则影响制度的执行。三是要做到及时检查、评比并公布结果，要及时处理各种问题，真正做到“教育无小事，管理无死角”。

2.以情感人。

技校生在初中被老师批评多了，也从来没拿过奖状，所以来到技校后尤其渴望能得到老师的关心和表扬，渴望和老师建立一些感情。所以，在学生管理中，对学生的情感投入显得尤为重要，而且随着管理对象、时间的不同，情感投入的方式也不一样。如节日期间组织学生举行联欢活动，班集体为个别学生过生日，重大纪念日召开学生座谈会，放假回家时为学生联系好车辆，对特别困难的学生给予生活补助或推荐勤工俭学项目，给进步与优秀的学生颁发奖学金或助学金，增强学生对学校的热爱之情，转变学生对人生的看法，激发学生学习的热情。

3.活动促进。

学生精力充沛，除学习文化课外，要通过举办各种健康有益的活动来转移学生过剩的精力，引导学生积极参加第二课堂，陶冶情操，锤炼意志，提高思想素质。一是开展“读一本好书，做一件好事，提一项好建议”活动；二是结合“清明节”、“劳动节”、“禁毒日”等重大节日，利用校会和主题班会课，开展感恩教育、成功教育、爱国主义教育、风纪与法制教育、预防爱滋病与毒品、文明上网、安全教育、消防演练、心理健康教育、职业道德、文明礼仪道德等为主题的德育教育，逐步树立学生正确的世界观、人生观、价值观；三是开展青年志愿者活动，以多形式、多样化的项目服务于社会，培养学生的社会责任感和助人为乐的爱心；四是举办形式多样的文体活动，让学生的课外生活丰富起来，为学生创造施展自我的平台，寓教于乐，增强凝聚力，使学生在活动中提高各方面的素质。

4.榜样激励。

每学期开始都要利用开学典礼或学生会表彰优秀的学生和学生会干部，通过评选和表彰“优秀学生”，在全校树立品学兼优的学习榜样，激励大批学生向榜样看齐，使他们愉快地、自觉地参加学校的各项活动，激发学生积极向上的热情，带动一大批学生成才。同时，可充分利用现代音像器材，利用学校橱窗、广播大力宣传优秀学生的事迹，激励群体，以达到全面推进的效果。

5.责任自勉。

可通过举行成人仪式、入团宣誓仪式、参加入团积极分子学习等活动，使学生进一步明确自己作为一个公民、一个团员应有的责任，增强责任感，让他们通过承担责任去约束自己的行为。

6.管理锻炼。

要成立学生自己的组织——学生会、团委、小分队或其它社团组织，让学生积极参与到学校各项管理中去，如参与学校的卫生、宣传、治安管理、文明班与文明宿舍的评比，办好学生广播站等，使学生在管理中锻炼自己，同时也为学生创造一个展示自我的平台，使学生在管理中找回自尊、找回自信。

7.心理疏导。

现在学生成长中出现的一些问题，有的是思想意识和品德问题，有的则是心理问题，而心理问题不解决，产生的后果可能会更严重。

应当在学生中开展生理卫生教育、心理健康教育、性知识教育及普及法律知识等，尤其是在女生中开展自尊、自爱、自重、自我保护教育。因此，我校成立了心理健康咨询室，聘请专业人员和心理学教师定期进行心理健康讲座，设立心理咨询接待日，对心理不够健康或存在心理障碍的学生积极开展心理咨询和治疗工作，做到防患于未然，真正将这一工作落到实处。

8.建立学校、社会、家长系统工程的教育网络。

可通过开展家长座谈会、家访、毕业生经验交流活动、就业指导报告会、勤工俭学、实习等一系列的活动建立德育教育网络。

9.实施并不断完善准军事化管理模式

可聘请军事教官，在校园内实现学校教育教学管理与准军事化管理的双轨运行机制。在德育方面，以近似军事化的管理方法来管理学生，以过硬的作风培养学生，以坚强的意志锻炼学生，重塑学生完美的人格。

总之，抓好技校学生管理是一项长期而艰巨的任务，在工作中要积极探索，因材施教，狠抓落实，提升水平，创建特色，努力开拓学生管理的新思路，把技校的素质教育真正落到实处。

参考文献

[1]高文志浅析技校学生思想品德的现状及对策.《辽宁行政学院学报》。

[2]中等职业学校的学生管理工作.《山东菏泽学院》杂志。

[3]罗文芳浅论技校学生管理工作面临的问题和对策.《职业技术》。