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盐 城 师 范 学 院 YANCHENG TEACHERS UNIVERSITY
汉语特点的实验研究
• 汉语是集音、形、义于一身的文字，在 世界上各种文字中有其独特之处。比如， 在汉语音节中元音占优势，而其他许多 种语言则不然。在标准普通话中每个单 元音的吐字都十分清晰明朗，在英语中 单元音的吐宇却含混得多。汉语的声调 不变时(即阳平)，基频的范围，无论男女 都比瑞典语及英语高。
实验心理学【精选-PPT】
第十章 思维实验
• 第一节 语言与思维的关系 • 第二节 汉语的研究 • 第三节 思维实验
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第一节 来自百度文库言与思维的关系
• 一、语言与言语 • 语言和言语是两个彼此不同而又紧密联系概念。 • 20世纪初，索绪尔在其《普通语言学教程》中
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语言和思维关系（2）
• 语言相关性假说：语言决定思维的方式，对同 一客观事物，讲不同语言的人认识总是不同的， 讲同一种语言的人认识总是共同的；不同国家 和地区的人对于某一事物有不同的认识，其原 因就是语言不同。
• 总之这三个理论都认为语言和思维具有 密切关系。
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语言和思维关系（4）
• 近年来，我国学术界有人对语言是思维 必要条件的说法提出疑议。
• 国外学者将语言和思维关系问题概括为 语言是思维的信使还是模具?一种看法认 为语言不过是思维称心的“传递员”； 另一种看法认为语言本身就是观念的模 子，思想一定要受语言的模铸。
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字形辨认（1）
• 思维的言语机制主要涉及言语的动觉过 程，语音清晰度主要涉及言语听觉过程， 而字形辨认主要涉及言语的视觉过程。 字形辨认服从于知觉整体性原则。对拼 音文字辨认的研究表明，由字母组成的 字的整体知觉决定于对各个字母的知觉。
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普通话的统计特征（2）
• 中科院声学所研究得出的汉语拼音字母 的出现概率表。拼音字母中出现频率最 高的字母为I，占15％；其次为N、A、U、 H，这几个字合占51.8％；平均每个汉字 约为2.97个字母，其中声母占54％，韵母 占46％。与英语字母出现的概率相比可 知，标准普通话不用字母V，比英语少一 字母，因此，普通话的字母平均信息量 稍少于英语。
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字形辨认（4）
• 发现在省略同样划数的条件下，保存原字大体 框架结构的省略方式，比之省去起始的几划和 末后的几划的方式，能得到更高的辨认率。
• 对聋哑儿童的笔顺错误观察发现：聋哑儿童写 字的起笔有一种倾向性，即倾向于首先描画出 字形整体、起“成形”作用的笔划。可见，字 形的各部分在字形辨认中的作用是各不相同的。
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思维的言语机制
• 谢切诺夫在其名著《大脑反射》中，首 先提出思维的反射。他说：“至少我自 己知道，在嘴巴闲着不动时，我的思想 总是伴着无声说话，即伴有口腔内舌头 肌肉的动作。在一切情况下，当我要在 别的念头之前优先地集中到任何一个念 头时，我就低声地把它说出。”
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普通话的统计特征（1）
• 语音有别于一般声音信号，它具有社会 色彩。语言的社会性在其基本单位上均 有反映，这些基本单位包括语音、音位、 音节、字母、笔划、字、词、词组等。 语音概率结构的研究对语言的学习和感 知、文字改革，印刷与打字机的改革， 通讯设备和电脑的改进都有重要意义。
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字形辨认（2）
• 认读拼音字母，只要组成词的外形轮廓 的字母保留，即使某些字母脱落，也并 不妨碍认出原词。
• 对字的整体知觉也影响对字母的知觉， 造成个别字母的错误不易被发现或把它 感知为正确字母的现象。形近字母的混 淆也就是由于这个原因。
• 语言普遍性理论：认为各种不同语言是由人类 共同理性决定的，而这种共同理性可以用来解 释先天语言习得机制。
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语言和思维关系（3）
• 日内瓦学派：认为语言和思维密切相关， 而思维又独立于语言。但在皮亚杰理论 中，语言与他称之为“象征性信号系统” 的绘画、造型、模仿动作、手势等同属 一个整体，语言只是其中的最佳符号系 统。
提出：应对语言与言语进行区分。其理论要点 是：语言是社会的、集体的，言语是个体的、 附属的；语言主要是语言学的研究对象，言语 是心理学的研究对象；语言是以语音或字形作 为物质外壳、以词汇为建筑材料并以语法为结 构规则构成的体系，言语是运用语言材料和语 言规则进行交际活动的过程。
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字形辨认（3）
• 对汉字的感知同样服从于知觉整体原则。 对字形的辨认一般是依据字形轮廓和其 他一些特点作出的，个别笔画的脱落或 变化并不影响字形的辨认。从信息论角 度分析，作为拼音文字主干的起首字母、 结尾字母和中间字母比其它部分的信息 量要大。“汉字信息分析”研究的一种 方法是把完整句子中某几个字的某些笔 划省去，研究省略汉字笔划对认读的影 响。
汉语特点的实验研究
• 汉语是集音、形、义于一身的文字，在 世界上各种文字中有其独特之处。比如， 在汉语音节中元音占优势，而其他许多 种语言则不然。在标准普通话中每个单 元音的吐字都十分清晰明朗，在英语中 单元音的吐宇却含混得多。汉语的声调 不变时(即阳平)，基频的范围，无论男女 都比瑞典语及英语高。
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第十章 思维实验
• 第一节 语言与思维的关系 • 第二节 汉语的研究 • 第三节 思维实验
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第一节 来自百度文库言与思维的关系
• 一、语言与言语 • 语言和言语是两个彼此不同而又紧密联系概念。 • 20世纪初，索绪尔在其《普通语言学教程》中
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语言和思维关系（2）
• 语言相关性假说：语言决定思维的方式，对同 一客观事物，讲不同语言的人认识总是不同的， 讲同一种语言的人认识总是共同的；不同国家 和地区的人对于某一事物有不同的认识，其原 因就是语言不同。
• 总之这三个理论都认为语言和思维具有 密切关系。
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语言和思维关系（4）
• 近年来，我国学术界有人对语言是思维 必要条件的说法提出疑议。
• 国外学者将语言和思维关系问题概括为 语言是思维的信使还是模具?一种看法认 为语言不过是思维称心的“传递员”； 另一种看法认为语言本身就是观念的模 子，思想一定要受语言的模铸。
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字形辨认（1）
• 思维的言语机制主要涉及言语的动觉过 程，语音清晰度主要涉及言语听觉过程， 而字形辨认主要涉及言语的视觉过程。 字形辨认服从于知觉整体性原则。对拼 音文字辨认的研究表明，由字母组成的 字的整体知觉决定于对各个字母的知觉。
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普通话的统计特征（2）
• 中科院声学所研究得出的汉语拼音字母 的出现概率表。拼音字母中出现频率最 高的字母为I，占15％；其次为N、A、U、 H，这几个字合占51.8％；平均每个汉字 约为2.97个字母，其中声母占54％，韵母 占46％。与英语字母出现的概率相比可 知，标准普通话不用字母V，比英语少一 字母，因此，普通话的字母平均信息量 稍少于英语。
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字形辨认（4）
• 发现在省略同样划数的条件下，保存原字大体 框架结构的省略方式，比之省去起始的几划和 末后的几划的方式，能得到更高的辨认率。
• 对聋哑儿童的笔顺错误观察发现：聋哑儿童写 字的起笔有一种倾向性，即倾向于首先描画出 字形整体、起“成形”作用的笔划。可见，字 形的各部分在字形辨认中的作用是各不相同的。
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思维的言语机制
• 谢切诺夫在其名著《大脑反射》中，首 先提出思维的反射。他说：“至少我自 己知道，在嘴巴闲着不动时，我的思想 总是伴着无声说话，即伴有口腔内舌头 肌肉的动作。在一切情况下，当我要在 别的念头之前优先地集中到任何一个念 头时，我就低声地把它说出。”
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普通话的统计特征（1）
• 语音有别于一般声音信号，它具有社会 色彩。语言的社会性在其基本单位上均 有反映，这些基本单位包括语音、音位、 音节、字母、笔划、字、词、词组等。 语音概率结构的研究对语言的学习和感 知、文字改革，印刷与打字机的改革， 通讯设备和电脑的改进都有重要意义。
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字形辨认（2）
• 认读拼音字母，只要组成词的外形轮廓 的字母保留，即使某些字母脱落，也并 不妨碍认出原词。
• 对字的整体知觉也影响对字母的知觉， 造成个别字母的错误不易被发现或把它 感知为正确字母的现象。形近字母的混 淆也就是由于这个原因。
• 语言普遍性理论：认为各种不同语言是由人类 共同理性决定的，而这种共同理性可以用来解 释先天语言习得机制。
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语言和思维关系（3）
• 日内瓦学派：认为语言和思维密切相关， 而思维又独立于语言。但在皮亚杰理论 中，语言与他称之为“象征性信号系统” 的绘画、造型、模仿动作、手势等同属 一个整体，语言只是其中的最佳符号系 统。
提出：应对语言与言语进行区分。其理论要点 是：语言是社会的、集体的，言语是个体的、 附属的；语言主要是语言学的研究对象，言语 是心理学的研究对象；语言是以语音或字形作 为物质外壳、以词汇为建筑材料并以语法为结 构规则构成的体系，言语是运用语言材料和语 言规则进行交际活动的过程。
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字形辨认（3）
• 对汉字的感知同样服从于知觉整体原则。 对字形的辨认一般是依据字形轮廓和其 他一些特点作出的，个别笔画的脱落或 变化并不影响字形的辨认。从信息论角 度分析，作为拼音文字主干的起首字母、 结尾字母和中间字母比其它部分的信息 量要大。“汉字信息分析”研究的一种 方法是把完整句子中某几个字的某些笔 划省去，研究省略汉字笔划对认读的影 响。