小学一年级数学8和9的加减法教案

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课题:8和9的加减法

一、学习目标设置

(一)设置学习目标的依据

1.课程标准的相关规定及解读:《8、9的加减法》是小学数学第一册第五单元第二小节的重点内容之一。它是在学生学习了7以内的加减法和8、9的认识的基础上进行教学的,是单元的重点,是进一步学习20以内加减法计算最直接的基础。它在整个小学数学教学中都占有着非常重要的地位。

2.教材分析:《8、9的加减法》是小学数学第一册第五单元第二小节的重点内容之一,它是在学生学习了7以内的加减法和8、9的认识的基础上进行教学的,是单元的重点,也是本册书的重点内容,甚至在整个小学数学教学中都占有着非常重要的地位,是进一步学习20以内加减法计算最直接的基础。

3.学情分析:学生在学习了1到5的加减法,有了基本的思路,会解决简单的8和9的加减法。

基于以上三方面的思考,本课题学习目标制定如下:

(二)学习目标表述:

1、通过观察、操作使学生感受到根据一幅图能够列出两加两减四个算式。会计算8、9的加、减法。

2、培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。

3、培养学生合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。

(三)评价方式设置:

目标1:

目标2:

目标3:

二、学习过程预设

学习目标

学习活动

评价标准提示学习环节学习任务

目标1:一、问题1:复习8、9的组成以及7以内加减法

口算题。

问题1:同学们,我们刚刚认识8和9,现在

我们就进一步来学习8和9的加减法。

学生能根据老

师的问题回答

出来

因为观察的方1、问题2:有关8的加减法教学。

三、作业设计:

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