小学一年级数学8和9的加减法教案

课题：8和9的加减法

一、学习目标设置

（一）设置学习目标的依据

1．课程标准的相关规定及解读：《8、9的加减法》是小学数学第一册第五单元第二小节的重点内容之一。它是在学生学习了7以内的加减法和8、9的认识的基础上进行教学的，是单元的重点，是进一步学习20以内加减法计算最直接的基础。它在整个小学数学教学中都占有着非常重要的地位。

2．教材分析:《8、9的加减法》是小学数学第一册第五单元第二小节的重点内容之一，它是在学生学习了7以内的加减法和8、9的认识的基础上进行教学的，是单元的重点，也是本册书的重点内容，甚至在整个小学数学教学中都占有着非常重要的地位，是进一步学习20以内加减法计算最直接的基础。

3．学情分析:学生在学习了1到5的加减法，有了基本的思路，会解决简单的8和9的加减法。

基于以上三方面的思考，本课题学习目标制定如下：

（二）学习目标表述：

1、通过观察、操作使学生感受到根据一幅图能够列出两加两减四个算式。会计算8、9的加、减法。

2、培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。

3、培养学生合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。

（三）评价方式设置：

目标1：

目标2：

目标3：

二、学习过程预设

学习目标

学习活动

评价标准提示学习环节学习任务

目标1：一、问题1：复习8、9的组成以及7以内加减法

口算题。

问题1：同学们，我们刚刚认识8和9，现在

我们就进一步来学习8和9的加减法。

学生能根据老

师的问题回答

出来

因为观察的方1、问题2：有关8的加减法教学。

三、作业设计：