六年级《民族团结》教学计划.doc

六年级《民族团结》教学计划

近城小学 xx 花一、学生情况分析 :

本班共有学生 31 人,全班都是汉族。大部分学生在基础、素质、智力、语言

等各方面功底都很扎实 ;所有学生中，贪玩心理较突出，从另一个方面也反映出

孩子纯真的天性。其中 3—5 名学生基础较差，在教育教学中应加强这方面的教育。

二、教学内容 :

民族节日、民族习俗、民族服饰;民族问题的基本理论和政策:民族政策和重要内容、党的民族基本理论和政策、少数民族的风俗习惯和宗教信仰 ;民族团结进步事业 :民族关系、团结奋斗共同发展、促进民族地区经济发展等方面的知识。

三、学期教学总目标和要求:

、使学生能够深入、细致地认识和了解民族家园的民族节日、习俗、服饰

等悠久历史和灿烂 1

的文化 ;

2、学习中国共产党对民族问题的基本理论和政策的重要内容;

3、使学生认识和了解平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系;

四、改进教学、提高教学质量的措施:

1、使学生认识到学习民族团结教材的重要意义;

2、认真备课，上课，利用教材知识和生活知识进行教学;

3、认真做好家访工作，争取学生家长的家庭教育。

五、学期的专题研究及教改项目:

认识和了解本民族的民族风情

六、辅导及课外的工作:

1、多做家访，争取学生家长的支持。

2、对及个别学生出现的问题做个别

的辅导。

小学六年级心理健康教育工作计划

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为了实现小学生心理健康教育的总目标，提高全体学生的心理素质，充分

开发他们的潜能，培养学生乐观，向上的品质，促进学生人格的健全发展，希

望通过本学期的心理健康教育，提高学生学习的兴趣,养成良好的生活与学习习惯,培养学生友爱同学 ,热心帮助别人 ,不怕困难 ,努力克服困难的品质 ,培养学生健

康的心理素质。

一、主要工作目标

1(坚持以人为本。根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和

方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和

谐的发展。

2(立足教育，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性

和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

3(提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向

上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4(对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅

导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

二、具体措施

1(继续开设心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思想品德教育。3(进一步完善心理工作平台，提供心理健康教育知识，接受学生和家长的咨询。

4(加强师生交流，以信箱为媒介加强学生与教师的沟通。

三、各种关于心理健康话题的大讨论

1、学校环境、集体生活适应 (如“我们的校园” ;集“体生活真快乐” ) 、2基本学习技能、行为习惯训练 (如“好习惯交朋友”)

3、体验合作、体验友情 (如“大家一起来”我;“和同学手拉手” )

4、学习成功体验(如“我能行”;成“功体验真好”)

5、学习兴趣 (如“兴趣是最好的老师”到;“兴趣乐园去”)

6、自理、自立意识 (如“今天我值日”自;“己能做的事自己做” )

7、排除不良情绪方法 (如“情绪气象台”;让“自己更快乐”)

8、正确处理同伴人际冲突的方法(如“沟通化解小矛盾” ;)

苏教版六年级语文上册教学计划

近城小学 xx

为了圆满完成新学期的教学任务，使日常教学工作有条不紊地进行，同时

也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础，现结合本人所任班级的实际情况和

语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。

一、班级情况分析

今年所担任的六年级的学生，共有 31 名学生，其中女生 18 人。这个班级是我从五年级一直带到了今年六年级，是个师生都相互了解的班级，是个很有

凝聚力的班级。经过前一年的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养。大部分学生能够自主的进行课前预习和课后复习，平时喜爱看一些有益的课外书籍。但是，由于少部分学生因为基础较差、没有学习兴趣或是留守学生，还需要老师加强管理，培养兴趣，争取这部分学生成绩能有所提高。新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读和写作能力的提高 ;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣 ;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现 ;使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。

二、教材分析

本册课文主要由“培养良好的学习习惯 (十一 ) ”、“阅读”、“习作”、“练习”和“学和做”组成。

1(关于课文。本册教材安排课文25 篇。教材所编选的课文，内容丰富，体

裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，潜移默化地接受思想教育提

供了充裕的材料。

2(关于习作。本册课本共安排了7 课。

3(关于练习。全册教材共安排综合练习7 个，每单元后面安排 1 个。单元

练习以综合性为主，内容包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交

际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。

三、总的目的要求

1、培养做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文，学会搜集

材料并养成习惯。

2、准确认读 209 个生字。能够按笔顺正确默写生字 155 个字 .能把字写端

正、写匀称。

继续练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、整洁。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积

累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。

4、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人

物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大

体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

5、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文章;懂得写作是为了自我表达和与人交流。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

学写读书笔记和常见应用文。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到

语句通顺行款正确，书写规范、整洁。课内习作 40 分钟能完成不少于 400 字的习作。四、教学措施