标有引号或书名号的并列成分之间不要使用顿号

从标有引号或书名号的并列成分之 间顿号使用的
趋 势来 看 ， 不 少 刊物 及教 材 有一 个从 “ 用” 到“ 不用” 的 发 展趋 势 。 比如 中 国人 民大 学 书报资料 中心 的复 印报
此外 ，十年前的 《 中学语文》 《 语文世界》 《 语文建
设》 《 语文教学通讯》 等， 基本上都在标有引号或书名号 的并列成分之间使用顿号 ， 而现在都不用 了。 特别值得
一
刊资料《 中学语文教学》 ， 以前刊发的是复印转载稿件 ， 保留了稿件在首发刊物的排版隋况 ，标有引号或书名
号 的并 列 成分 之 间 ， 有 的用 了顿 号 ， 有 的 不用 顿 号 ， 而
提的是 ： 《 语文学习》长时间严格坚持在标有引号或
书名号的并列成分之间使用顿号 ， 而从 ２ ０ １ ４ 年第 ３ 期 起， 已经严格执行最新规范标准《 标点符号用法》 ， 不再 在标有引号或书名号的并列成分之间使用顿号。
从不用 顿 号 的表 达 效 果看 ， 标 有 引 号或 书 名 号 的 并列 成 分 之 间不 用 顿 号 有 一定 的淡 化 、 模 糊作 用 ， 可 避 免 一 些 纠缠 不 清 的 难 以精 准 解 说 的 问题 。 比如 ： “ 古代只有 ‘ 几’ 、 ‘ 案” ’ 与“ 古 代 只有 ‘ 几 案 ” ’ ， “ 《 青
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标有 引号或 书名号 的并列成 分之 问不要使用 顿号
⑩贵 州省 福泉 中学 邓木 辉 （ 特 级教 师 ）
最新《 标点符号用法》 明确规定 ： “ 标有引号 的并列
成分 之 间 、 标 有书名 号 的并列成 分之 问通 常不 用顿 号 。 若有 其他 成分 插在并 列 的引号 之 间或并 列 的书名 号之 间（ 如引语 或 书名号 之后 还有括 注 ） ， 宜用 顿号 。 ” …
号或书名号的并列成分之间都不使用顿号（ 偶有违反 ， 是校对之误而非体例混乱 ） 。
文课程知识体系内部 的联贯》 一文中的一个句子 ： “ ‘ 言 语活动 ’ 、 ‘ 言语作品’ 、 ‘ 言语现象 ’ 、 ‘ 言语规律 ’ 、 ‘ 言语 教育 ’等术语已成为他们从事语文课程研究和教学实 践改革的共同范畴了” ， ＿ ２ Ｉ 原载稿在标有引号的并列成 分之 间使用 了顿号 ， 而《 中学语文教 与学１ ２ ０ ０ ９ 年第 ９
２ ． 《 中国教育报》 、 《 语文学 习》 、 《 语文教学通讯 》 、 《 中学语文教学参考》 、 《 语文教学之友》 、 《 语文报》 、 《 语 文周报》 等单位派人到会祝贺 ， 并报道大会盛况。 （ 一石 《 泰 山脚下的盛会》 ） …
而现 在 ， 《 中学 语文 教学 》在标 有 引号或 书名 号 的 并列 成分 之 间早 已不使 用顿 号 。
十年前 的《 中学语文教学》 ， 在标有引号或书名号
的并列成 分 之 间基 本上 是使 用顿 号 的 。 如：
１ 孑 Ｌ 子的“ 创立私学” 、 “ 有教无类” 。 （ 陈军《 我们的
眼光 瞄准什 么》 ）
《 标点符号用法》 是 国家的规范标准 ， 具有法定权
威性 ， 一切 书 面语 运用 应严 格遵 守 ， 刊物及 教科 书等 尤
２ ０ ０ ９年前 的《 语文月刊》 在标有引号 或书名号 的 并列成分之间基本上是使用顿号 的，而 ２ ０ １ ０年后 的
《 语文 月 刊》 在标 有 引号或 书名 号 的并列 成分 之 间基本 上不使 用顿 号 （ 偶 有 违反是 校 对之误 ） 。 如： ３ ． “ 宿愿 ” “ 夙愿” 与“ 素 愿” （ 目录 ）
期转 载时 已删 去了顿 号 。 先 看刊 物 ：
列成分之间都用了顿号 。 如：
５ ． 生 活 方 式改 变 了 ， 坐具产生 了， “ 椅子” 、 “ 凳子 ”
等字眼也就产生了。 （ 吕叔湘《 语言的演变》 ） ［ ６ ］ ［ Ｐ ８ ７ ） ６ ． 古代只有“ 几” 、 “ 案” ， 都是很矮的。 ［ ６ ］ （ Ｐ ． ８ ７ ） ７ ． 【 洪亮吉 】 清代经学家 、 文学家……著有《 春秋左氏 传》 、 《 湖北江全传》 等。 （ 马南部《 杂文四则》 注释） ［ ， ］ 孵 而人教社的大开本教材 ， 无论是经全国中小学教
应模范遵守 。 然而， 尽管最新《 标点符号用法》 已颁布施 行两年多 ， 或许是宣传不够 ， 我们稍加留意就会 发现 ， 目 前， 无论是 电子媒体还是纸质媒体（ 甚至法规文件 ） ，
标 有 引号 或书名 号 的并列成 分 之 间的顿号 使用仍 然 非 常混乱 ， 有 的用 ， 有 的不用 。 这不 仅有碍 观 瞻 ， 而且 有损
＿。。。。。。。。。。一
２ ０ １ ５ 年第 ７ 期（ 总第 ３ ０ ５ 期）ｌ ３ ５ Ｉ
材 审定 委员会 ２ ０ ０ ２年 审查 通 过 的各 册高 中 《 语 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ》 教 材， 还 是 之前 的教 材 ， 以及现 在 的新 课标 教 材 ， 标 有 引
三、 表达效果 ： 不 用 顿 号更 精 准
祖 国语言的纯洁与规范。 有感于此 ， 笔者撰写此文 ， 呼
吁： 标 有引号 或 书名号 的并列 成分 之 间不用 顿号 。 理 由
如下 ：
一
、
发展 趋 势 ： “ 不用 ” 顿 号 是 方 向
４ ． 语文课 中的《 论语》 《 孟子》 《 离骚》 《 史记》 等先秦 经典……（ 郑时龄《 我的语文观》 ） ［
再 看教 材 ： 人 教版 小开 本教材 ，所 有标 有 引号或 书名 号 的并
改名为《 中学语文教与学》 后， 转载文章重新排版 ， 坚持 了统一的体例 ，标有引号或书名号的并列成分之间一
律 不用顿 号 。 即便首 发 刊物用 了顿号 ， 转 载重新 排 版时
也会将顿号删去。 比如《 语文学习》 刊载韩雪屏《 追求语