14土壤中的小动物

14、土壤中的小动物

一、创设情境,导入新课

1、同学们知道蚂蚁的家在哪里不？

师生交流。

2、蚂蚁的家在土壤里。在我们脚下的土壤里,生活着许多平常不易见到的小生物,它们就是生物大家庭中不可缺少的重要成员。

这节课,我们就来研究土壤中的小动物。

教师板书课题。

二、小组合作,探究新知

(一)土壤中生活着哪些小动物？

1、同学们,您们观察过蚂蚁、捉过蝉的幼虫不？谁来说说您们与这些小动物之间有趣的事？

师生交流。

2、同学们知道土壤中有哪些小动物呢？

学生交流。

3、老师带来许多小动物的图片,仔细观察,同学们认识它们不？

课件展示:土壤里面生活着许多小动物,有蚯蚓、蚂蚁等。

师生交流生活在土壤中的小动物。

4、总结:土壤中生活着蚯蚓、蚂蚁等小动物。土壤就是小动物的家。

(二)找一找,校园的土壤中生活着哪些小动物。

1、想不想到校园里观察一下这些小动物呢？

师生交流。

2、如果到校园中观察土壤中的小动物,应该怎么观察？

学生小组交流,制订观察计划。

教师指导学生制订观察计划:划定观察区域,知道要观察什么、怎么观察,还要知道观察中要进行记录等。

3、观察时要注意什么问题？

学生交流注意事项:要制订观察计划;要用自己喜欢的方式记录观察结果;要爱护小动物,不要骚扰小动物的生活等。

4、教师强调具体做法及注意事项。

(1)以小组为单位,选定一个区域进行观察。

(2)用小铲子掘取少量土壤,带好手套,弄散土壤,捕捉土壤里的小动物,放在昆虫盒里。

每种动物收集3只,进行观察。

(3)要注意安全,尽量减少对土壤环境的破坏。

(4)可以使用放大镜或者昆虫盒认真观察这些小动物,在活动手册上记录。

(5)观察完毕后,把这些小动物送回到土壤中。

5、学生分小组进行观察活动并进行记录。

6、汇报交流,描述自己观察到的小动物。

7、描述观察到的小动物。

(1)同学们观察了校园土壤中的小动物,在观察中您们有什么发现？土壤中的小动物有什么特点？

学生描述自己观察到的土壤中的小动物的特点。

生:我观察了蚂蚁,我发现蚂蚁头上有触角,有6条腿。

生:西瓜虫很有意思,只要一碰它就会蜷起来一动不动。我用放大镜瞧到它有很多腿。

……

(2)播放视频资料:利用课件补充一些小动物的视频资料。

(3)总结。

三、课堂小结

这节课同学们有什么收获？

师生交流谈收获。

四、拓展活动

同学们还有兴趣继续观察土壤中的小动物不？让我们再选定观察区域,课后继续观察土壤中的小动物,将观察结果用自己喜欢的方式记录下来,然后讲给别的同学听。