限塑和我们的生活(实践活动)
如何在日常生活中减少一次性塑料使用
如何在日常生活中减少一次性塑料使用在我们的日常生活中，一次性塑料制品无处不在，从外卖餐盒、饮料吸管到购物袋、保鲜膜等等。
这些一次性塑料制品虽然给我们带来了短暂的便利，但却对环境造成了巨大的危害。
塑料垃圾难以降解，会长期存在于自然环境中，对土壤、水源和海洋生态系统造成严重破坏。
因此，减少一次性塑料使用已经成为当务之急。
那么，我们在日常生活中可以通过哪些具体的行动来实现这一目标呢？首先，从购物环节入手。
当我们去超市购物时，要养成自带购物袋的习惯。
以往，我们可能会随手在超市购买一次性塑料袋来装物品，但现在我们可以准备一个耐用的环保布袋或者可折叠的购物袋放在包里，随时携带。
这样不仅能够减少一次性塑料袋的使用，还能为我们的购物增添一份绿色。
对于一些容易零散的小物品，可以选择使用小布袋或者可重复使用的收纳盒进行分类存放。
其次，在餐饮方面做出改变。
如果选择外出就餐，尽量避免使用一次性餐具。
许多餐厅现在都提供可重复使用的餐具，我们可以主动要求使用。
对于外卖，在下单时可以备注“无需餐具”，如果商家忘记了，也可以将送来的一次性餐具保存起来，下次就餐时重复使用。
如果在家自己做饭，尽量选择新鲜的食材，减少购买过度包装的食品。
比如，选择散装的水果和蔬菜，而不是那些用塑料薄膜包装好的。
在饮品消费上，也有许多可以减少一次性塑料使用的方法。
比如，随身携带一个可重复使用的水杯。
无论是在办公室、外出旅行还是运动时，都可以用自己的水杯接水喝，而不是购买瓶装水。
如果确实需要购买瓶装饮料，选择大包装的产品相对更环保，因为同等容量下，大包装产生的塑料垃圾会更少。
对于喜欢喝奶茶、咖啡等饮品的朋友，可以自带杯子去购买，很多商家会为自带杯子的顾客提供一定的优惠。
在家庭生活中，也要注意减少一次性塑料制品的使用。
比如，保鲜膜可以用玻璃碗或者陶瓷盘来代替。
洗碗时，使用丝瓜瓤或者可降解的洗碗布，而不是一次性的洗碗海绵。
储存食物时，优先选择玻璃容器或者不锈钢容器，而不是一次性的塑料保鲜盒。
塑料袋的危害调查报告
塑料袋的危害调查报告塑料袋的危害调查报告1现在城市污染越来越严重了，在空气中含有大量的有毒气体，这些看不见的气体也恰好是引发疾病的主要因素。
可这些污染环境的杀手正是我们天天都在用的塑料包装袋，塑料袋的确给我们生活带来了方便，但是这一时的方便却带来长久的危害。
恰逢本学期电大行政管理专业学生社会实践调查活动，为此我对“塑料包装袋到底有什么危害”？笔者取本单位职工作为调查对象，就职工对塑料袋危害情况展开了一次调查。
目的是通过此次调查活动，了解职工对塑料袋引起环境污染的认识情况，并且希望通过这次活动能够让更多的人了解如何保护环境，让更多的人能够从日常生活中的小事做起，倡导、带动身边的亲朋好友也加入到保护环境的行列中来。
一、调查对象与方法（一）调查对象__________X随机调查职工30名。
（二）调查方法问卷、座谈、个别访谈。
二、调查结果与分析（一）基本情况及问题1、绝大多数职工家庭成员对塑料袋的危害性基本上形成共识，但仍有一些人存有模糊认识。
从调查统计来看，45·9%的人认识到塑料袋是会污染环境，所以改善塑料袋的使用方式和使用频率是缓解能源约束、减轻环境压力、保障经济安全的得力之举。
有63·6%的人平均每天使用2个以下个塑料袋，21·6%平均每天使用3至4个塑料袋，如果将其使用数量降低，这又能减少不少白色污染。
65·4%的人认为使用无害化的代替品来代替塑料袋的方法是最值得提倡的，这说明大部分人的思维方式还是从环境保护的角度出发的。
56·4%白色污染问题的治理关键在于个人环保意识的养成，29·2%的人认为白色污染问题的治理关键在于政府，这说明从自我做起，加上政府的推动，我们完全有能力去改变现状的。
2、人们的环境意识还靠进一步提高城市居民的环保观念虽比前几年有所提高，开始关注环境问题，但还没有落实到自身的行动上，随手抛弃废物，乱倒、乱堆废旧塑料包装物的行为随处可见。
限塑令主题班会
“限塑令”主题班会环保是如今全球性的大话题，各国都在大力发展各种环保技术的同时，不断设法提升国民环保意识，毕竟，全人类造成的环境破坏，唯有依靠全人类的共同合作才能使其缓解并改善。
我国在生态素养方面的培养显然还是比较滞后的，我们认为，其主要原因是由于推广环保意识还停留在比较高的层面，没有很好的具体落实到日常生活中，使得环保概念仍旧离群众生活较为遥远。
而在各种需要培养生态环保意识的人群中，少年儿童无疑是最为关键的一环，他们的意识和行为将主导未来的人类生存。
为此，我们希望以热门话题“限塑令”为线索，对我校全体学生进行“限塑令来临，环保我先行”为主题的环保教育活动。
该项活动形式多样，内容丰富，有主题班会（班主任组织），也有课外活动（如学生走出课堂，进行一次问卷调查，撰写一份调查报告；又如，利用周末时间，创作一篇漫画，等等）。
此外，学校还将举行一次全校性的现场签名活动。
另外，本次活动的作品（包括漫画、调查报告、各种照片）将会在校园展出。
关于限塑令亲爱的家长朋友：您好！为了引导学生养成环保意识，我们需要清楚了解“限塑令”实施后市民塑料袋的使用情况等内容，因此我们请您以普通市民的身份完成此问卷。
为了了解最真实的情况，我们采取无记名的调查方式，不会对您产生任何不良的影响，请您如实地填答。
对于您的信任和对学校工作的支持，在此表示诚挚的感谢!1. 您听说过“限塑令”吗？□听说过□没有听过2. 您认为当今社会塑料袋对生态环境有危害吗？□有，很大□有一些□没有3. 您对“限塑令”的观点是：□支持，因为能改善环保□中立，因为效果有待观察□反对，因为方法不对头4. 您对有偿使用塑料袋的看法是：□支持，因为唯有这样才能落实“限塑令”的措施□反对，因为这是将治理污染成本向百姓转移□无所谓5. 现在，你去菜市场买菜时，还有挡主免费向你提供塑料袋的吗？□有，很多□有,部分□很少6. 限制使用塑料袋后给您的生活带来不便了吗？□是，生活没那么方便了□影响不大7. 在购物时您会使用自备的购物袋吗？□经常会□有时会，有时忘了□不会8. “限塑令”后你家用于购物塑料袋的数量是否有所减少？□明显减少了□变化不大□有所增加9. 你认为有关部门的监管力度是否足够?□足够□不足够10. 平均而言，现在您家里每天购买物品时会使用多少个塑料袋？□5个以下□6-10个□10个以上最后，对于您的付出，再次再次表示衷心的感谢。
限塑令的心得体会认识实习心得体会
限塑令的心得体会认识实习心得体会自从限塑令开始实施以来，我深刻地意识到塑料垃圾对环境的严重危害。
通过参与限塑令的推广和实施，我从中获得了以下几点心得体会。
首先，限塑令的实施对于环境保护具有重要意义。
塑料制品的广泛使用导致了塑料垃圾的大量产生，而这些垃圾往往难以降解，对土壤和水环境造成严重污染，危害自然生态系统的平衡。
通过限制使用一次性塑料制品，限塑令有效地减少了塑料垃圾的产生，能够有效保护环境，降低生态破坏的程度。
其次，限塑令的实施促使人们改变了生活方式和消费习惯。
在限塑令推广的过程中，我亲眼见证了人们对塑料环保袋、塑料吸管和一次性塑料餐具的拒绝和减少使用。
人们逐渐认识到了自己每一个小小的行动，都会对环境产生积极的影响。
很多人开始选择使用环保袋、纸吸管和可降解餐具，或者尽量减少使用这些物品，以此为环保贡献自己的一份力量。
这种改变生活方式的举措，对于促进绿色消费，推动可持续发展具有重要意义。
再次，限塑令的实施推动了塑料回收利用的发展。
限塑令的推广同时也注重对塑料垃圾的分类和回收利用。
通过加强废弃塑料的回收和再加工利用，可以降低原材料消耗，减少能源浪费和环境污染。
限塑令的实施可以在一定程度上刺激塑料回收利用产业的发展，促使塑料资源的合理利用和循环利用，减少资源浪费。
最后，限塑令的实施需要全社会的共同参与。
只有每一个人都意识到塑料垃圾对环境的危害，主动改变自己的生活方式和消费习惯，才能真正推动限塑令的落地。
我在推广限塑令的过程中，组织了一系列的宣传活动，通过发放宣传材料、组织讲座和展览等形式，向社会各界普及环保知识，倡导绿色生活。
我希望通过自己的努力，能够影响更多的人参与到限塑令的推广和实施中。
通过这段时间的实习，我深刻体会到实习对于学生来说是一种重要的学习和成长机会。
在这次实习中，我从理论到实践，从校园到社会，感受到了不同的工作环境和工作方式，也发现了自己的不足之处，并在不断的实践中不断提升自己。
首先，我认识到实习是理论与实践相结合的一个过程。
小学环保限塑活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会经济的快速发展，塑料袋等塑料制品在人们日常生活中得到了广泛应用。
然而，这些塑料制品的大量使用和随意丢弃，给环境带来了严重的污染问题。
为了提高学生的环保意识，培养他们的环保行为，我校于2021年10月开展了“绿色校园，从我做起”环保限塑活动。
以下是本次活动的总结。
二、活动目的1. 增强学生的环保意识，让环保理念深入人心。
2. 提高学生自觉抵制一次性塑料制品的意识，减少塑料垃圾的产生。
3. 培养学生的环保行为，为创建绿色校园贡献力量。
三、活动内容1. 主题班会：各班开展“绿色校园，从我做起”主题班会，通过观看环保宣传片、分享环保故事、讨论环保问题等方式，让学生了解塑料污染的危害，提高环保意识。
2. 环保宣传周：利用校园广播、宣传栏、班级板报等形式，宣传环保限塑知识，倡导学生使用环保购物袋、水杯等替代品。
3. 环保手抄报比赛：鼓励学生以环保为主题，创作手抄报，展示环保知识和创意。
4. 环保实践活动：组织学生开展校园捡拾垃圾、清理河道、植树造林等环保实践活动，让学生亲身体验环保行动。
5. 环保知识竞赛：举办环保知识竞赛，检验学生环保知识的掌握程度，激发学生学习环保知识的兴趣。
6. 环保倡议书签名活动：邀请全校师生在环保倡议书上签名，共同承诺减少塑料垃圾的使用，为环保事业贡献力量。
四、活动成果1. 学生的环保意识明显提高。
通过本次环保限塑活动，学生们对塑料污染的危害有了更深入的了解，环保意识得到了明显提高。
2. 学生自觉抵制一次性塑料制品的意识增强。
活动期间，学生们纷纷使用环保购物袋、水杯等替代品，减少了一次性塑料制品的使用。
3. 校园环境得到改善。
学生们积极参与校园捡拾垃圾、清理河道等环保实践活动，使校园环境得到了明显改善。
4. 环保氛围浓厚。
通过宣传周、手抄报比赛、知识竞赛等活动，全校师生对环保限塑的认识得到了提高，环保氛围日益浓厚。
五、活动不足及改进措施1. 活动宣传力度不够。
塑料与我们的生活教案
《塑料与我们的生活》教学设计教材分析：本课是四年级上学期《品德与社会》第三单元中的第三课。
相关的内容标准是：“通过身边的生活用品，探究工业与人们生活的关系，了解工人生产劳动的情况。
教材分为《生活中的塑料制品》《白色污染》《怎样减少白色污染》三个块面，学生通过三版块的学习，对塑料与我们的生活紧密关系进行了详细的阐述。
课文紧紧抓住“塑料”这一现代工业品的典型，让学生了解到塑料的特点极其为人们生活带来的便利；初步感知塑料废弃品处置不当造成的危害；能够采取行动减轻“白色污染”；初步学会通过事例分析工业与人们生活的关系，辨证地看待工业文明。
结合单元主题，我想通过这一课的学习与活动，目的就是让学生能够了解塑料与我们的生活息息相关，它在今天我们生活中的使用非常广泛，同时也知道现在因为废弃塑料制品的处理不当也造成了相当严重的白色污染，从而让学生能够正确看待塑料产品，寻找减少白色污染的方法，争做环保小卫士。
教学目标1．认识塑料制品与我们的生活密切相关，了解塑料的特点。
2．感知“白色污染”给我们的生活带来的危害。
3．教育孩子采取切实有效的行动减少“白色污染”。
课前准备1、多媒体课件2、实物（日常使用的一些塑料制品）教学重难点：1、重点：认识塑料的优缺点，感知“白色污染”给我们的生活带来的危害。
2、难点：培养环保意识，教育孩子采取切实有效的行动减少“白色污染”。
教学过程：一、猜谜语师：上课一开始，老师跟大家才几个谜语，好吗？第一则：身体细长条，头上几丛毛，生来讲卫生，洁齿有功劳。
（打一日用品）第二则：稀奇稀奇真稀奇，拿人鼻子当马骑。
（打一配饰）第三则：一物长得真稀奇，耳朵嘴巴在一起。
两人相隔千万里，声音传递一线牵。
（打一通讯工具）师：同学们真厉害!都猜出来了。
你们看，这牙刷的手柄，眼镜的框架，电话机的外壳都是用什么材料做的呢？生：塑料师：对，就是塑料。
今天这节课我们就一起来探讨塑料与我们的生活。
（板书课题）二、塑料的用途师：你们知道塑料是从哪里来的吗？生：不知道师：就让塑料宝宝来给我们解密吧。
南京市教育局关于公布2012年度南京市教学实践与评优比赛获奖结果的通知
南京市教育局关于公布2012年度南京市教学实践与评
优比赛获奖结果的通知
文章属性
•【制定机关】南京市教育局
•【公布日期】2012.09.03
•【字号】宁教电[2012]10号
•【施行日期】2012.09.03
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
南京市教育局关于公布2012年度南京市教学实践与评优比赛
获奖结果的通知
（宁教电[2012]10号）
各区县教育局、直属学校：
2012年度南京市教学实践与评优比赛共有400余件作品参评，经专家组认真评审，229件作品获奖，其中一等奖41件、二等奖75件、三等奖113件，雨花台区电教馆等五个区县电教馆（中心）获优秀组织奖，现予以公布（获奖名单详见附件）。
希望获奖的教师再接再厉，加强信息技术在学科教学中的应用研究，努力制作开发更多更好的学科教学资源。
各区县要充分认识信息技术在促进教育教学中的重要作用，加大工作力度，采取切实措施，提高教师信息技术应用的水平和能力，为提升教育教学质量、推进教育现代化做出更大的贡献。
附件一：2012年度南京市教学实践与评优比赛获奖名单
附件二：2012年度南京市教学实践与评优比赛优秀组织奖名单
南京市教育局
二○一二年九月三日附件一：
2012年度南京市教学实践与评优比赛获奖名单
附件二：
2012年度南京市教学实践与评优比赛优秀组织奖名单雨花台区电化教育馆
溧水县电化教育中心
下关区电化教育中心
秦淮区电化教育中心
鼓楼区电化教育中心。
践行绿色生活的做法
大学生践行绿色生活的做法
一、节能减排
在衣食住行等的生活方式中体现，践行绿色低碳生活。
比如：我们骑车上下班、乘坐公共交通工具，少开私家车；减少买买买，二手衣物捐赠；少吃牛肉（牛是反刍动物，放屁打嗝产生很多甲烷，甲烷的二氧化碳当量很高）；家庭使用节能灯，变频电器，夏天空调别打得过低等都可以节能减排。
二、宣传环保，让更多的人行动起来
大学生自己做到环保还远远不够，大学生的力量和能力是有限的，只有团结动员全社会的人们，才能有力地解决环保问题。
大学生可以通过义工的形式向社会传达环保理念。
大学生还可以通过关心和支持国家有关环保的政策，来向社会宣传环保知识，例如宣传国家出台的“限塑”政策、野生动物保护政策等。
三、大学生还应有全球视野，关注人类共同面对的环保问题
如今，世界性的饥荒、水荒问题、石油危机、海平面上升、气候恶化等已不再是遥远的话题，人类正面临着这些空前的全球性环境问题。
应该加入维护世界和谐，保护这颗人类居住的唯一的星球的活动来。
当代大学生是年轻的一代，是思维和体力处于抛物线顶端的人群，是国家和全人类未来十年二十年的希望，希望你们多关注“双碳目标”关注气候变化。
大学生环境保护活动总结(5篇)
大学生环境保护活动总结在这书香益气，圣神不可侵犯的殿堂，是我们共同学习生活的乐园。
然而，每当大风起兮的时候校园里面垃圾漫天飞，看到这一幕幕，想想同学们心里都不是个滋味。
到处是纸片，果核塑料袋食品包装等大块废弃物。
通过这次活动能够改变一下学校的整体形象，增强同学们对环境保护的认识。
让华水人都知道这是我们大家的家园，需要我们共同努力。
这是一次大规模的社团活动，同学们可以在一起交流、畅谈自己对环保事业的观点和看法。
通过这次活动还同学们一个干净舒适的学习生活环境。
外联部负责拉赞助，协调各部门人员之间做好分配，联络其他各社团共同参与。
宣传部负责以各种形式加大对本次活动的宣传，达到让全校人员都了解本次活动目的及意义。
主要以展板、海报、横幅的形式。
信息部主要负责本次活动各种信息的收集、总结，将信息反馈到各部，让其尽快改正其不足和缺点。
办公室成员负责对本次活动的材料准备（横幅等需要购买的物品）并做好账目。
还要负责对会员的通知，尽量鼓励每一位会员都参加。
（通知时注意时间和地点的准确无误，工具自带）策划部负责活动过程中的全局，即：对各部门的任务安排及协调各部门顺利完成本次活动。
1、12：40全体参与人员按照分配名单一组为单位在文体中心前广场集合完毕（有负责人把这次活动的意义及相关细节给同学们宣讲）2、12：50以组为单位分头行动，进行活动主体，即：用自己准备的垃圾袋将分配区域的可见垃圾捡拾干净。
3、同学们在捡拾过程中可以相互交流，同时给其他没有参与的同学们宣传本次活动的意义并邀请他们一起参与。
4、将所捡垃圾集中集装送至垃圾站并将可回收物品存至适当位置、将电池等重金属污染物另行分类集中处理。
5、捡拾完毕，在原地点集合，由办公室成员完成对参与者的签到报表。
同时参与者之间相互交流学习，谈谈本次活动给自己的启发。
6、信息部安排人员负责对活动照片的采集。
7、办公室负责写书面活动总结，存档备案，以备下次活动参考。
8、信息部人员将此次活动照片保留，为以后社团宣传工作积累素材。
关于限塑令的颁布对我们的生活有什么影响
关于限塑令的颁布对我们的生活有什么影响近年来，世界各地对于环保问题的关注越来越高涨，尤其是对塑料污染问题的重视与日俱增。
为了有效应对塑料污染问题，许多国家纷纷颁布限塑令，旨在限制和减少塑料制品的使用。
而限塑令的颁布对我们的生活造成了深远的影响。
首先，限塑令的颁布对于改变我们的消费习惯起到了积极的促进作用。
过去，塑料制品的使用极为普遍，例如塑料袋、塑料餐具等。
然而，这些塑料制品往往一次性使用，随后就成为废弃物，在环境上造成了严重的污染。
限塑令的颁布使得人们不得不转变消费习惯，将塑料制品替换为环保的可降解材料或是可回收再利用的物品。
人们开始重视购物时自带购物袋，选择使用环保纸袋或布袋，以及携带可重复使用的餐具等。
这样的改变不仅能够有效减少塑料废弃物的产生，还对提高人们的环保意识起到了重要的推动作用。
其次，限塑令的颁布使得塑料制品开始逐渐退出市场，推动了相关产业的和创新。
许多塑料制品的生产商在面临限制的压力下，开始寻找可替代的环保材料，如可降解塑料、纸质材料等。
这种需求的变化使得相关行业迅速发展起来，创造出了更多环保型产品。
比如，现在市面上出现了许多可降解生物塑料袋，这种袋子在使用过程中会逐渐分解为环境友好的物质，减少了对地球的污染。
随着技术的不断进步，人们对可降解塑料的研发和应用也会越来越多，这将促进塑料制品行业的转型升级。
限塑令的颁布还对于环境保护起到了积极的作用。
如前所述，塑料制品的使用对环境造成了严重的污染，尤其是对海洋生态的危害更是不容忽视。
限塑令的实施将有效减少塑料制品的使用量，降低了塑料废弃物进入海洋的数量。
根据统计数据，很大一部分的海洋污染物是由塑料废弃物构成的，这不仅对海洋生物造成了伤害，还威胁到整个生态系统的平衡。
通过限塑令的推行，有利于减少海洋污染，保护海洋生态环境，维护地球生态的完整性。
然而，限塑令的颁布也给一些传统商家带来了经济压力和困难。
塑料制品的普遍使用在一定程度上降低了成本，使得一些小型企业或者商家受益。
环保社会实践报告
环保社会实践报告环保社会实践报告1一、实践主题：贴近民众,宣传低碳环保生活二、实践目的：1．通过深入社区，大力普及低碳环保知识，提高民众的环保意识，培养民众关注社会发展的责任感，热爱社会公益事业的品质。
2．在宣传教育别人的同时，不断提高自己的环保意识水平和知识水平，让我们彼此教育，负起环保责任，全面提高环境与发展意识，树立正确的环境价值观和环境道德风尚，从身边点滴做起；3.建设绿色家园，弘扬社会道德风尚，发扬义工精神，促进社会和谐发展。
三、实践地点____x四、调查的方法实地调查民意调查采访有关部门五、调查情况目前，环境问题已成为全球性问题，低碳环保已成为应该普及的知识。
调查发现，现在的新农村都进行了新能源建设，建设沼气池，彻底清除了农村"三大堆"，总投资553万元的沼气项目沼气，建设户就有120个，全村清洁能源入户率达到23％，沼气秸秆气用户占到适宜发展沼气秸秆气农户的60％以上。
还积极探索沼气服务的物业化管理，组建了“富民生态能源合作社”，主要从事农村可再生能源的开发利用，承建沼气建设工程，培训物业服务技工，为农民提供沼气池的日常管理、维护服务，组织引导农民开展农畜产品的生产、加工和销售。
沼气建设还带动了全县畜牧养殖业的发展，一举多得，充分体现了低碳环保这一理念。
另外，现在路上安装的都是太阳能路灯，太阳能路灯利用太阳能的光作为能源，白天太阳能光伏电池板吸收阳光给蓄电池充电晚上蓄电池放电将光源点亮。
整套路灯无需外接电源，安全节能无污染。
充电、开灯和关灯全部由微电脑智能控制，定时自动开灯、自动关灯，无需人工操作。
太阳能路灯系统由太阳能电池板、固定式灯杆、半导体LED 灯或其他节能灯，光电智能控制器和蓄电池五大部分组成一个基本照明系统和扩充系统。
新装的太阳能路灯是利用高原地区日照时间长、强度大等优势，白天用太阳能光板吸收、储存热能，晚上用它来照明。
这种路灯虽然前期投入要比普通路灯稍大一些,但从长远来看,“太阳能路灯”在节能环保和性价比方面占有明显优势。
限塑倡议书
限塑倡议书
近年来，随着塑料污染问题日益严重，我们深感塑料垃圾对环
境和生态系统的危害。
塑料制品的生产和使用不仅消耗了大量的非
可再生资源，还导致了海洋污染、土壤污染和空气污染等环境问题。
因此，我们呼吁大家共同参与限塑行动，减少塑料制品的使用，保
护地球家园。
首先，我们应该从自身做起，减少使用一次性塑料制品。
例如，购物时可以使用环保袋替代塑料袋，使用可重复使用的杯子替代一
次性塑料杯，减少使用一次性餐具和吸管等。
在日常生活中，我们
还可以选择购买无包装或少包装的商品，减少塑料包装的使用。
其次，政府和企业也应该加强管理和监督，推动限塑工作的开展。
应该建立健全相关法律法规，加大对违法行为的处罚力度，鼓
励和支持环保产业的发展，推动替代性材料的研发和应用，促进循
环经济的发展。
最后，我们应该积极宣传和倡导限塑理念，提高公众的环保意识。
可以通过举办环保讲座、开展环保宣传活动、制作宣传资料等
方式，向社会大众普及环保知识，引导大家养成良好的环保习惯，
共同为减少塑料污染贡献自己的力量。
让我们携起手来，共同参与限塑行动，保护我们的地球家园，让我们的后代能够生活在一个清洁、美丽的环境中。
限塑，从我做起，从现在做起！。
减塑限塑宣传活动总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，塑料制品的需求量逐年攀升。
然而，塑料制品的大量使用和废弃，给环境带来了严重的污染问题。
为了提高公众对塑料污染问题的认识，推动全社会共同参与减塑限塑行动，我们组织开展了一系列减塑限塑宣传活动。
现将活动总结如下：二、活动背景1. 塑料污染现状：据调查，全球每年产生的塑料垃圾约为3.22亿吨，其中只有9%被回收，其余大部分进入海洋、土壤和环境中，对生态环境和人类健康造成严重威胁。
2. 政策法规：我国政府高度重视塑料污染问题，相继出台了一系列政策法规，如《关于进一步加强塑料污染治理的意见》、《关于全面禁止废塑料进口的通知》等。
3. 社会需求：公众对塑料污染问题的关注度不断提高，对减塑限塑行动的参与意愿强烈。
三、活动目标1. 提高公众对塑料污染问题的认识，增强环保意识。
2. 推动全社会共同参与减塑限塑行动，减少塑料使用。
3. 促进塑料替代品研发和应用，推动绿色低碳生活方式。
四、活动内容1. 宣传活动形式（1）线上线下相结合：通过线上平台（如微信公众号、微博、抖音等）发布宣传资料、举办线上讲座、开展网络投票等；线下开展宣传活动，如发放宣传资料、举办讲座、组织环保志愿者活动等。
（2）主题活动：围绕“世界环境日”、“世界地球日”等主题，开展系列宣传活动。
2. 宣传活动内容（1）塑料污染现状及危害：通过图文、视频等形式，展示塑料污染的现状、危害以及对人体健康的潜在风险。
（2）减塑限塑行动：介绍减塑限塑的具体措施，如减少一次性塑料制品的使用、推广环保袋、使用可降解塑料等。
（3）塑料替代品：介绍塑料替代品的特点、应用领域以及选购技巧。
（4）环保理念：倡导绿色低碳生活方式，提高公众环保意识。
五、活动成果1. 提高了公众对塑料污染问题的认识，增强了环保意识。
据调查，参与活动的公众中有90%表示对塑料污染问题有了更深入的了解。
2. 推动了全社会共同参与减塑限塑行动。
白色污染的社会实践报告5篇
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“限塑令”是治理“白色污染”重要举措
作者简介：陶永亮(1956-)，男，教授级高级工程师，主要从事塑料模具成型加工等应用研究。
收稿日期：2020-11-18目前，我们生活中所用的塑料袋，基本是不可降解的塑料袋。
塑料袋一般用聚丙烯、聚乙烯等高分子化合物制成的，由于使用后被弃置为固体废物，随意乱丢乱扔，难于降解处理，导致城市环境严重污染的现象。
为了控制类似塑料袋限用，2008年6月1日起，国务院曾发通知要求“所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。
” 同时，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025 m m 的塑料购物袋[1]。
2020年1月19日，国家发展改革委、生态环境部公布《关于进一步加强塑料污染治理的意见》[2]， 2020年底城市外卖将禁用不可降解塑料袋，到2025年底，全国集贸市场禁止使用不可降解塑料袋。
这是国家第二次重申限塑令，事关到今后一个时期，把限塑工作落实到实处的重要时期。
1 国家两次提出“限塑令”与不可降解塑料袋介绍1.1 国家两次提出“限塑令”国务院曾在2008年6月1日发通知要求超市、商场、集贸市场等商品零售场实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。
”这就是许多人都听说过的限塑令。
从当时实施“限塑令”来看，各大超市对塑料袋的提供从无偿服务转向有价提供，一般小号塑料袋0.2元/个，中号塑料袋0.4元/个，大号塑料袋0.6元/个，较好地抑制塑料袋的无限量使用。
每个消费者不愿意出钱去超市购买塑料袋回家，因为塑料袋到家后除了装点垃圾外，多数情况是被弃置。
当然也有一些消费者超市购物需要购买塑料袋的，也有人做了一些计算，一个大型超市一天平均销售购物袋3 000个，其营业额一年在20万元样子。
据人民日报2016年2月16日消息，记者当日从国家发改委环资司获悉：自2008年6月1日“限塑令”正式实施，据初步估算，实施限塑的7年成效明显，正规超市、商场的塑料购物袋使用量普遍减少了三分之二以上，累计减少使用塑料袋近140万t 左右，相当于节约840万t 石油、节约标煤1 200多万t 、减排二氧化碳近3 000万t 。
环保综合实践“限塑令”与我们的生活
环保综合实践“限塑令”与我们的生活环保综合实践“限塑令”与我们的生活活动目标:1、了解国家《限塑令》的有关内容及意义。
2、调查人们对《限塑令》的看法及执行情况。
3、通过活动培养学生长期自主的环保意识，带给身边的人以正确的影响。
课前准备：课前多渠道收集有关限塑令的资料；课前进行调查。
教学过程一、导入师：同学们，平时关心我们的国家大事吗？今天，老师就要考考你们。
在_年北京奥运会开幕之前，我国颁布实施了一项有助于改善我们环境的行政法规，是和我们生活中经常用到的塑料袋密切相关的，知道是什么吗？生：限塑令。
师：对，是限塑令。
这节课我们就来了解有关限塑令的知识。
出示课题：限塑令与我们的生活二、了解限塑令的有关内容及意义。
师：你知道什么是限塑令吗？谁能给大家介绍一下？指名说，并说一说是通过什么途径知道的。
师小结：看来，同学们知道的还真不少。
课件出示什么是限塑令，师重点强调：限制生产，和有偿使用。
师介绍什么是厚度小于0._5毫米的塑料袋，并出示几个实物。
师：塑料袋在生活中用起来方便吗？为什么国家还要颁布限塑令来限制使用塑料袋呢？指名学生谈一谈自己的想法。
说一说什么是白色污染，它有哪些危害？师：老师课前也收集了一些资料，我们一起来看一下。
（出示图片、文字资料）师：同学们，看到这些，你想说些什么？师小结：是呀，塑料袋在给我们的生活带来极大便利的同时，也成为白色污染的祸首，严重危害了自然环境。
看来我们以后不能光涂方便，更要注意环保。
三、限塑令的执行情况。
师：同学们，限塑令颁布之后，人们执行的怎么样呢？请你想一想，你去超市、菜市场、餐厅等等这些场所的时候，商家执行限塑令的情况如何？指名说一说自己的亲身经历或看到的。
师：在这些商品零售场所中，各大商场和超市是严格执行限塑令的，和超市相比，菜市场等一些场所的执行情况要差得多，限塑令对它们并没有起到很强的限塑作用。
问：同学们想一想，为什么菜市场的执行力度这么差呢？指名说一说自己的看法。
关于限塑令的颁布对我们的生活有什么影响
关于限塑令的颁布对我们的生活有什么影响限塑令的颁布对我们的生活产生了重大影响，它带来了环境保护、资源节约和生态平衡的积极效益。
在本文中，我将从减少塑料污染、推动绿色环保产业、改善垃圾处理等方面探讨这些影响。
首先，限塑令的实施可以帮助减少塑料污染。
塑料制品是我们生活中难以避免的一部分，然而，长时间的使用和乱丢乱扔已经导致塑料制品在环境中的大量积累。
由于塑料的降解周期很长，约为几十年至上百年，这些废弃物会长期存在并且影响生态平衡。
限塑令的颁布推动了消费者减少使用塑料制品的行为，例如提倡使用可降解的环保袋替代塑料袋、使用可重复使用的水杯和餐具等。
这将大大减少塑料制品的生产和使用，从而减缓了塑料污染的程度，保护了生态环境。
其次，限塑令的颁布也推动了绿色环保产业的发展。
随着限塑令的实施，对塑料制品需求大幅减少，传统的塑料制品产业可能会受到一定冲击。
然而，同时也为绿色环保产业提供了机会。
例如，可降解塑料、可再生塑料等新型塑料制品逐渐兴起。
这些环保材料的开发和应用，不仅有助于降低塑料污染，还可以带动相关研发和生产产业的发展。
这将促进经济的可持续发展，并为创新型企业和科研机构提供更多发展空间。
另外，限塑令的实施也促使改善垃圾处理和资源回收的问题。
过去，由于塑料制品使用量大、回收利用率低，很多塑料制品都最终成为垃圾填埋的一部分，这导致了资源的浪费和环境的恶化。
限塑令的实施使得社会各界都开始关注垃圾处理和资源回收的重要性。
政府加大了对垃圾处理和回收企业的支持力度，提供了更多的政策和经济支持。
同时，也鼓励公众参与垃圾分类和资源回收的活动，从而形成了废弃物治理体系的良性循环。
这将带来优质的环境和资源保护，为可持续发展奠定基础。
然而，限塑令的实施也面临一些挑战和困难。
首先，由于塑料制品在生活中广泛使用，消费者的习惯和意识改变需要时间。
人们需要适应使用可降解材料、减少一次性塑料制品等新的生活方式，这需要时间和教育。
政府和社会应该加强宣传和引导，提高公众对环境保护的认识和意识，以推动限塑令的有效落实。
第29届浙江省青少年科技创新大赛 获奖名单
松阳县赤寿乡中心小学
杨银燕
38
丽水
家用热水器节水情况调查
松阳县实验小学集团学校四（2）班
松阳县实验小学集团学校
叶翠女杨思伟
39
丽水
节水脸盆节水效能测试
“五水共治”创新小组
遂昌县大柘镇中心小学
潘海标
40
义乌
家庭自制酸奶探究
笑将心蕾科技实践活动小组
义乌市绣湖中学
黄春燕何莲芳
曹建清吴斌杰王幼华
10
嘉兴
迎接光伏时代——有关海盐光伏发电可行性的调查报告
向阳小学欣彤小组
嘉兴市海盐县向阳小学
王超
11
嘉兴
生猪减量后，家乡母亲河水质调查
新丰小学六年级科技小组
嘉兴市南湖区新丰镇中心小学
章振鸿胡素珍姚国群
12
湖州
对武康镇小区占用公用绿化地现象的初步研究
“追梦”科技社团
德清县第二中学
沈松良
30
台州
我与太空番茄同成长
峰江中学太空番茄组
台州市路桥区峰江中学
王燕红蔡瑜娜李春芬
31
台州
台州市学院Байду номын сангаас小学小院士小课题研究实践活动
小院士俱乐部
台州市学院路小学
赵笑敏毛晓丹
32
台州
高山葡萄异地种植的实验与探索
滨海小学园艺科技小组
温岭市滨海镇中心小学
施敏华陈宽兵管爽爽
33
台州
鸡蛋的魔力
仙居县实验小学六（4）班课题组
仙居县实验小学
潘玥汛
34
丽水
认识家乡的野菜
缙云县胡村小学六年级学生
缙云县胡村小学
以环保为主题的社会实践报告范文（精选5篇）
以环保为主题的社会实践报告以环保为主题的社会实践报告范文（精选5篇）难忘的社会实践生活已经告一段落了，这段时间里有进步，也有不足，不如认真地做个总结，写一份实践报告吧。
应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的以环保为主题的社会实践报告范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、实践主题：通过对白色污染进行调查，了解“白色污染”对地球与人类的危害，以便对环境污染有更深刻的认识,提高环保意识。
培养不随意丢弃垃圾的良好个人习惯。
提高个人素质和实践能力。
走出课堂，培养社会实践能力，增进同学间的协作能力，宣传环保概念。
因此，我们对白色垃圾以及废旧电池等对环境有极大危害垃圾进行实践调查。
二、实践形式：1.对各年龄段人群进行询问。
2.在草坪捡拾废旧电池。
3.去快餐店进行实地访问4.上网查询资料三、实践时间：20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日四、实践地址：商洛市商州区文卫路42号五、实践人：前言：为了贯彻党中央“又快又好”发展战略目标，把我国建立成绿色节约性社会，党中央下达了怎样加强环境保护的诸多建议。
也为之做出了很多努力。
在这股改革之风的吹动下，我校积极响应党的号召，对各级同学鼓励，鼓励我们积极参加社会实践活动，参加环境环保行动。
我院更加身先士卒，因此，我对环境保护做出了初步调查。
当今中国已经形成人人重教育的良好局面。
而孩子从小受到的教育将对他的世界观、人生观的形成起到决定性作用。
让孩子从小就认识到环保的重要性和形势的严峻性，必将对环境保护起到良好的促进作用。
我们可以把有关环境的知识写进教材，可以多在大学校园组织环保讲座。
这样，从青年学生抓起，环境保护便有了后劲，便会生生不息地延续下去。
七、实践过程：1、根据我们的询问得知广大群众存在乱丢废旧电池现象。
有八成的人是将废旧电池扔掉，其余两成人则攒起来放在家里的角落。
七成的人知道乱扔是危害环境的，其余的人则浑然不觉其危害。
目前只有一位同学知道在百货大楼周围有可以回收废旧电池的地方。
环保作文素材范文
环保作文素材范文环保作文素材范文篇1随着社会的发展，随着社会的进步，随着人们对环保意识上的提高，保护环境被我们现代人更加关注。
自北京20XX年6月1日“限塑令”的开始，塑料袋正式退居我们的生活，取而代之是环保袋。
然而就在限塑令开始前的那个晚上，塑料袋开始了它最后的反击。
在夜深人静的时候，不远处却传来了一寂静阵激烈的争论声，原来是塑料袋和环保袋之间发起的争论。
塑料袋仗着自己种类多，用处广率先发起保护自己的争论。
塑料袋说：“我在人们生活中帮助巨大，经常和人们走街串巷,形影不离，帮人们提一些生活所需品，我的贡献那么大，怎么连回报都没有，连保险都没上，说限制就限制呢?”环保袋随后反驳道：“你知道吗，就因为你的用处广，所以人们广为宣传你。
可在宣传你的同时你却在污染着环境。
其实你的下场很悲惨，看看被风挂到树枝上孤独的你，看看垃圾桶里拥挤的你，看看被人类扔到角落冷落无人问津的你。
”塑料袋似乎有所动摇了，但还是挺直自己的腰板又一次辩解道：“我被挂在树上证明我颜色多可以去装点环境;我被扔到垃圾桶证明我可以让人们的生活更方便;我被冷落证明我的家族门庭若市，分布广泛。
你可以和我比拟吗?”环保袋这时也不含糊，一一列举着塑料袋的种.种危害。
它们说道：“第一，你门庭若市但会浪费更多宝贵的森林资源，许多小树苗刚刚长成就被人们砍下来用做成你;第二，你还危害人类的健康，你在地下埋藏了好几百年都不腐烂，严重污染了土地，严重影响了农作物的生长，这会使农民的收成受到很大影响，怎会给人类带来更多的方便?第三，就是你最可气的一点，你还会殃及到祖国未来花朵的安全。
这些你都知道吗?听到这，塑料袋似乎也无言以对只好停止了它的辩解，只好顺从了规定，逐渐退出了人们的生活。
塑料袋在最后时刻说到：“看来牺牲了我自己并不重要，能够换来更多人生活的健康，能够让农作物更枝繁叶茂，能够让祖国未来的花朵更加亭亭玉立才是最重要的。
争辩到最后还是以和谐的场面收场。
就在这时，寂静的夜晚又恢复了往日的平静，塑料袋和环保袋的争论也得出了结果。
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《限塑和我们的生活》实践活动北京市东城区金台书院小学六年级二班一、活动意图：早在在2008年年初，报章媒体就在宣传《国务院办公厅关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》。
这份被大家称为“限塑令”的通知规定：“从2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋”；“自2008年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋”。
虽然这个小小的一个塑料袋看起来不起眼，但是跟千家万户都有着密切的关系。
因此，班里也有同学将这则消息在班级“新闻播报”活动中进行了报道，记得当时，同学们的反应非常热烈，有同学认为：塑料袋看起来很小，不过已经习惯到超市购物免费使用塑料袋了，现在开始有偿使用了，大家适应吗？也有同学认为：塑料袋挺方便的，真的不用了，该用什么替代呀？还有同学觉得塑料袋危害真那么大吗？这么小的一个塑料袋，到底会给人们带多大的危害吗？……当我听到这个情况后，我就觉得是个不错的实践活动题材，因为它贴近学生的生活，而且随着学生社会意识的提高，他们也开始将视角转向了更广阔的领域。
于是我就将这个信息反馈给学校的综合实践活动开发领导小组，结合六上的中央教科所资源包中的《地球怎么啦》，开发了一个拓展主题活动《“限塑”和我们的生活》，并制定了相关的活动指南：三、适用年级：小学六年级上册四、活动目标：情感目标：1．体会环保袋在我们生活中的重要性，激发学生对环境的关注度。
2．萌发他们参与环保袋的设计与制作的热情，培养他们在活动过程中的合作精神。
3．学会参与设计活动满足实现自我价值的需要；能力目标：1．通过对环保袋使用情况的实地观察、访问，提高学生对数据分析的能力；2．通过对环保袋的设计与制作，提高同学交流、合作，动手制作的能力；3．通过学生个性化地宣传环保袋作品，提高学生的口语表达能力；4．通过对设计的环保袋与预期目标之间的比较，提高学生的作品论证能力；知识目标：1．通过实地观察、访问市民等学习方式，了解环保袋的实际使用情况；2．通过上网查找资料、访问专家等，全面认识环保袋的材质、品种、功能等；3．通过利用身边废弃材料，设计合适的环保袋，实现个性环保袋的产生；五、活动流程为了最大限度的使学生有效地开展这次主题活动。
我们事先规划了活动流程，拟订了相应的指导策略。
而本次活动的具体流程如下：六、活动过程及效果在理清本次《“限塑”与我们的生活》主题活动的4个活动阶段及学生的任务之后，我根据以往开展同类实践活动的经验，形成了本次主题活动具体操作的指导方法： （一）活动定向阶段设计观察任务，帮助学生进行“头脑风暴”。
1．课前，我设计了一张记录表，布置了一个观察任务。
活动前的观察记录表2．引导学生自由畅谈，帮助学生理清思路，形成研究的课题或项目学生通过事先对周边营业场所的塑料袋、环保袋受用情况的观察，他们已经有了自己一定的想法及想要了解的问题，但是这些问题也往往是零星的，不系统的，因此，在指导过程中，我在请学生交流观察记录表，着重交流进一步想要了解的问题，帮助学生在一种集体思维的碰撞的情况，进行积极的思辩，从而激发起学生强烈的研究欲望，帮助学生理清模糊印象，明确活动方向和目的。
具体表现为：如：《“限塑”和我们的生活》开题部分的指导实录片段▲交流观察记录，产生活动主题师：同学们，这几天老师请你们观察自己家附近的一些店铺，你们有些什么感受吗？生1：从5月底到6月1日，我在戴梦得超市里发现，在收银台这里竖了一些友情提醒告示牌，告诉大家从6月1日起，超市将不再无偿提供塑料袋。
生2：是的，6月1日起，原来买东西超市是免费提供塑料袋了，现在的确需要花几角钱买。
生3：我发现如果我家门口水果店里买水果，店家仍然是免费提供塑料袋。
生4：我听说限塑令颁布的最重目的是希望大家都不在使用塑料袋，但是我观察到去超市买东西的年轻人好象买塑料袋进行购物还比较多。
是不是认为钱比较便宜，忘带了购物袋就买一个塑料袋吧？生5：现在超市使用的塑料袋跟菜场里、小店里的厚薄都不一样，也不知道是不是都达到国家标准了。
……师：看来虽然限塑令已经正式颁布了，但是实施情况、市民的观感跟预期的目标不太一样，那么我们不妨就以此为本次综合实践活动的主题《“限塑”和我们的生活》来进行实践研究吧！▲创设丰富情境，实现主题分解师：看来同学们事先都花了很多功夫，利用休息时间，我也做了功课，也搜集了一些资料，你们想看吗？（师出示关于限塑的资料，边演示边介绍，第一组关于塑料袋给人们生活、健康带来的负面作用，第二组国务院出台关键规定，第三组目前的实施现状，第四组创意环保袋）生发出赞叹。
师：聊了这么多关于限塑和我们生活的话题，现在你还有哪些需要了解或者有疑问的？组内的伙伴可以轻声交流。
生1：我们想了解限塑令的推行难点究竟是什么？生2：我们想了解更多的人们对于塑料袋和环保袋的看法。
生3：老年人购物时自己购物袋的还是比较多，那么如果不用塑料袋，人们购物还可以使用那些材质的袋呢？生4：我感觉小店里使用的塑料袋还是很薄的，到底有没有达到标准呀？生5：我们能不能也利用身边的一些材料，制作一些环保型的购物袋？生6：目前的环保袋种类、功能、材料是怎样的？人们觉得这样的环保袋能满足他们使用的需求吗？……▲整理归并问题，形成研究课题（或项目）师：看来我们的同学想法还真不少，那么哪些问题你们觉得很接近，可以归纳在一起成为研究的课题呢？生：我认为“限塑令的推行难点是什么？”、“市民对使用两种袋子的看法是怎样的？”、“一些小店、菜场为什么还在免费提供塑料袋？”属于一类，可以成为《“限塑令”推行的难点及解决建议》。
……学生形成了两种类型的研究项目：①研究类：《“限塑令”推行的难点及解决建议》②设计、制作类：《环保袋的设计与制作》我的心得：在交流中，教师通过延迟评判，帮助学生理清思路。
我在这个环节，参与和指导学生对主题的“头脑风暴”式讨论时，先不急于对学生设想作出评价，而是通过积极组织学生思考、畅谈，帮助学生梳理清楚他们内心的真实想法，而在这一过程中，学生在吸取他人想法后，自己原有的想法将会与他人的想法进行不断地碰撞，教师不能以“居高临下”的姿态，立即对学生想法作出评价、判断，从而使学生实现自我思辩、筛选的过程，最终使学生脑海中形成属于自己个性化的明确的研究方向和目标，真正体现研究性学习所倡导的核心精神之一——自主研究。
（二）制定方案阶段学生在自主选择研究课题，组建小组之后，教师需要指导学生制定研究方案（或计划），着重从研究目的、步骤、方法等多个方面进行周密的策划，为下阶段的实践活动打下基础。
1．引导学生进行“接力循环式”讨论，提炼出本组最优的活动方案（或计划）。
以《环保袋的设计与制作》为例，小组的每一位同学都必须要表达自己的想法，能提供一条研究、设计的“金点子”。
（附讨论记录表和方案计划表）并且以组内成员的发言次数和意见被采纳的数量来作为衡量学生的表现。
表一：讨论记录表小组表二：“限塑”和我们的生活小队（2）指导学生开展“自主质疑式”的修改，进一步优化活动方案。
在研究方案初步形成后，学生往往跳不出自己思维的平颈，此时，其他小组的成员却往往能以“旁观者”的身份看清问题的核心，因此，在初稿形成后，我在全班范围开展自主质疑，对研究方案或设计方案逐个进行质疑论证，使小组有机会不断进行完善。
我的心得：“接力循环式”讨论在小组具体实施时，在意见的采纳方面需要充分发挥组长的作用，来协调大家的意见并进行总结，形成一个组内的优质方案。
（三）活动实践阶段1．引导学生及时反思，产生最佳实施建议。
开始具体实践时，很多具体的问题是在理论思考时未必考虑到的，因此，在出现一些具体的实践层面的问题时，引导学生及时反思就是学生很好调整实践行动的过程。
如：街头采访片段，周天扬、蔡以真等同学曾在学校门口进行调查问卷时，成功率达到100%，因此，他们非常有自信到街头发放调查问卷，结果发现家长处于对学生的关心欣然接受了调查，然而踏上社会就不是这么回事，大家都有各自的事，加之社会中关于这类活动（或传销）都比较多，人们区分不了，因此，在这次失败出现之后，我请学生及时反思，最终提炼出了许多优秀经验，他们认为，需要仔细观察对方身份，关注是否忙碌？等多种因素，在设计调查问卷时还得再精练些。
2．帮助学生进行实验比对，筛选最优行动方式。
这种实验比对虽然没有科学领域的那么专业，但是大家通过实践之后，比较方法的优缺点，一是能保证每一个学生都有陈述自己立场及支持性论据的机会，二是通过彼此的说服到小组间的默契点和信任点。
这也是类似于“技术争论”的方法。
如：环保小队在进行环保袋的设计研究时，组员朱英杰认为，环保袋既然要环保就要从材料上下功夫，做到真正的环保。
许月，沈安琪，章行健，郑昕桐都想到要使环保袋更方便折叠，能够放在包里，身边都不占地方。
李昱霆，钱欣想到了环保袋的功能要多样化。
大家都认为自己的设计非常好，很难说服对方。
于是，我请他们就分头画了画心中环保袋的样子，并写上了自己设计的环保袋的功能和特点，使用的材料、制作的方法、步骤等。
朱英杰的“环保袋”设计简介：这种环保袋采用了新型纺织材料，虽然很薄，但透气又保温，还很结实。
它易折叠，在包中一次性可以放七八个，外观也有多种样式可以选择。
袋底用了双层布料，使得其很耐磨损。
章行健的“环保袋”设计简介：根据衣服上的抽拉设计可以改变长度，由此想到我们的“环保袋”也可以应用抽拉的设计来压缩“环保袋”（见图，用红笔圈出来处）。
袋口的小扣子在袋内装有物品时可以固定袋口，而当“环保袋”被压缩成扁形时，可以卷起来用扣子扣紧，减少体积。
李昱霆的“环保袋”设计简介：此“环保袋”考虑到袋子的分隔，中间的分隔是用两侧的尼龙布搭扣而成（见图，用红笔圈出处），可以把生和熟，吃和用的物品分开。
如不需要分隔，则只要将搭扣放开，将两块布自然垂放在“环保袋”内侧即可。
钱欣的“环保袋”设计简介：此乃全功能“环保袋”，按钮可伸缩拉杆，容量大，可拖拉，功能区划分，指路灯照明方便夜行。
之后，他们带来了设计图，其中一些成员还带来了实物，他们再通过比照，讨论之后，选择几个最佳的方案在组内实践中推广。
我的心得：好的指导者，需要作到“收”“放”自如。
不要认为他们不行，局限他们的思维和行动，该放就放；在需要指导时，千万及时介入。
（四）总结归纳阶段通过本次活动，产生的成果是在指导教师的引导之下，学生们自主设计和实践操作后所产生的，其学习成果往往是充满个性化的，生动的。
因此，为保证评价的客观性和公证性，我们不仅需要关注活动成果的完整度，作品的精致等，更需要关注学生在这一过程中的研究成果与预期目标之间、作品与设计之间的完成度。
1．引导学生进行整理、筛选活动成果，进行合理呈现。