高中政治哲学学习之一联系观 知识整合课件

六、联系的其他观点
1、联系是事物发展的条件。 方法论：用联系与发展的观点看问题。
2、规律是事物本身固有的、本质的、必然的、 稳定的联系。 方法论：认识和掌握利用规律,按规律办事， 趋利避害。
3、因果联系：引起与被引起的联系。 方法论：重视因果联系，提高科学预见性。
总之关于联系要掌握：
一、联系的概念 二、联系的分类 三、联系的特点 四、整体与部分的联系原理与方法论 五、系统与要素的关系与方法论 六、联系的其他观点
3、理解： 自在事物的联系：如自然界中的食物链-----------客观 人类社会生产方式-----------客观 人为事物的联系：如家庭组建、村落、社区、城市-客观 喜鹊叫喜，乌鸦叫丧。-------臆造
三、联系的特点：
1、普遍性：世界是一个普遍联系的有机整体。 2、客观性：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。 3、多样性：直接联系与间接联系；内部联系与外部联系；本
物有着这样或那样的联系。每一事物内部的各个部分、要 素之间也是相互联系的。没有一个事物是孤立存在的。
二、联系的分类：
1、自在事物的联系：是客观的。 2、人为事物的联系：
（1）是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，但 也是客观的。
（2）离开事物真实联系，抓住事物表面相似之处，主观 臆造并不存在的联系。
质联系与非本质联系；必然联系与偶然联系等。 注：多样性有一个专门的方法论要求：
要一切以时间、地点和条件为转移。 4、具体性：任何一个联系都是特定的具体的确定的。 5、有条件性：任何一个联系都是有条件的。 6、人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整
原有的联系，建立新的联系。 注意：以上特点可能单独使用，也可能组合其中几个使用，
还可能都要有所涉及，要具体问题具体分析。 总的方法论要求是：用联系的观点看问题。
四、整体与部分的联系
1、整体： 是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一。
2、部分： 是事物的局部或发展的各个阶段，从数量上看它是多。
3、地位、功能：
整体：主导地位，统率部分，具有部分不具备的功能。 部分：被支配地位，服从和服务于整体。
（3）选择最佳方案，实现整体wenku.baidu.com优目标。
五、系统与要素的联系
1、原理：整体和部分的关系，在一定意义上就 是系统和要素的关系。系统的基本特 征是整体性、有序性和内部结构的优 化趋向。
2、方法论要求： （1）要着眼于事物的整体性； （2）要注意遵循系统内部结构的有序性； （3）要注重系统内部结构的优化趋向； （4）要求用综合思维方式来认识事物。
创作微课：
联系----高中哲学学习之一
目录
一、联系的概念 二、联系的分类 三、联系的特点 四、整体与部分的联系原理与方法论 五、系统与要素的关系与方法论 六、联系的其他观点
一、联系的概念
1.联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、 相互影响、相互制约和相互作用。
2、理解：自然界、人类社会、人的思维，任何事物都与周围其他事
4、联系：
（1）整体由部分构成，离开部分，整体不复存在。整体的功能、 状态及其变化会影响部分。
（2）部分是整体的部分，部分功能及其变化会影响整体，关键 部分有时对整体起决定作用。离开整体，部分的功能和作 用会丧失。
（3）说明：部分功能之和可能大于、等于、小于整体功能。
5、方法论要求：
（1）重视整体，树立全局观念，统筹全局。 （2）重视部分，做好部分推动全局，特别是关键部分。