人教版四年级下册《数学小数的近似数教学课件》

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四年级下册数学课件-4.7 小数的近似数 ︳人教新课标 (共25张PPT)

四年级下册数学课件-4.7 小数的近似数 ︳人教新课标 (共25张PPT)


2.别让过去的悲催,或者未来的忧虑,毁掉自己当下的快乐。

3.人生的目标不应是祈求风平浪静,而是要造一艘大船,破浪前行。

4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。

5.给时间一点时间,一切都会过去。

6.痛苦对每个人而言,只是一个过客,一种磨练,一番考验。
想求一一想个:小数的近似数应注意:
1、要求根小据数题的目近的似要求数取的近方似法值是,什如么果?保应留整 数该,注就意看什十么分?位是几;要保留一位小数,就
看百分位是几 ;……然后按“四舍五入法来” 决定是舍还是入。
2、取近似值时,在保留的小数位里,小数末 尾的0 不能去掉 。
如: 1.0要比1精确.因为1.0表示精确 到了( 十分 )位,1表示精确到了( 个 ) 位,所以1.0后面的“0”不能丢掉。
10.0 0.9 1.5
9.9556 0.9005 1.4663
9.96 0.91 1.46
9.956 0.905 1.463
本课小结
今天我们学习了什 么新知识?你有哪些收 获?
拓展延伸
哪些小数的百分位上的数“四舍”后是 3.6?
哪些小数的百分位上的数“五入”后得 5.0?

1.这个世界不符合所有人的梦想,只是有人学会了遗忘,有人却一直坚持。
二、合作探究
问题:你知道豆豆的身高吗?
二、合作探究
(二)讨论求小数近似数的方法
1. 问题引入。
讨论:两位同学所说豆豆的身高,与实际身高为什么不一样呢?
例1 0.984保留两位小数、一位小 数、保留整数,它的近似数分别是 多少?
保留两位小数,就要看小数点后面的第 三位。
求整数的近似数,可以用“四 舍五入”法。求小数的近似数, 也可以用“四舍五入”法。

最新人教版四年级数学下册《小数的近似数》精品教学课件

最新人教版四年级数学下册《小数的近似数》精品教学课件
求整数的近似数 (1)用“四舍五入”法; (2)是“舍还是“人” 要看省略尾数部分的最高位上的数是小于 5 还是等于或大 于5
三、课堂小结
通过本节课的学习,我们发现求小 数的近似数的方法与求整数近似数的方 法是一样的,充分说明了我们在学习中 有些方法是相通的,前面学的方法可以 迁移到后面,所以数学的学习其实并没 有我们想象的那么困难。
填一填:
(1)精确到( (2)精确到( 数。 (3)精确到( 数。
)位,就是保留整数。 )位,就是保留两位小
)位,就是保留一位小
1.下面的小数各在哪两个相邻的整数之间?它们各
近似于哪个整数?
【选自教材P52 练习十三 第2题】
近似于5 5 <5.28< 6 4 <4.86< 5
近似于5
近似于13 12 <12.71< 13
人教版四年级数学下册
小数的近似数
目录
2018年8月5日,中国科学技术馆接
待参观者达56023人次。 (1)省略千位后面的尾数求近似数 56023≈(56000) (2)省略万位后面的尾数求近似数 56023≈(60000)
小欣的身高是多少呢?
小欣身高约 0.98m。
0.984m
小欣身高约 1m。
三、复习巩固,应用提高
1.按照要求写出表中小数的近似数。
【选自教材P52 练习十三 第1题】
保留整数 保留一位小数 保留两位小数
9.956
10
10.0
9.96
0.905
1
0.9
0.91
51.463
51
51.5
51.46
1.995
2
2.0
2.00

四年级下册数学PPT-小数的近似数︳人教新课标(12张)-精品课件

四年级下册数学PPT-小数的近似数︳人教新课标(12张)-精品课件
一个两位小数,保留整数后是1,这个两位小数可能是多少?
近似数1表示的数
0.50
1.49
0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.90.95 11.04 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6
近似数1.0表示的数
四年级下册数学PPT-小数的近似数︳ 人教新 课标(12 张)-pp t精品 课件(实 用版)
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按要求求出下面小数的近似数。
5.808(保留整数) 1.995(精确到百分位) 9.0548(保留一位小数)
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四年级下册数学PPT-小数的近似数︳ 人教新 课标(12 张)-pp t精品 课件(实 用版)
四年级下册数学PPT-小数的近似数︳ 人教新 课标(12 张)-pp t精品 课件(实 用版)
豆豆的身高是0.984米,小明说:“豆豆 的身高约0.98米”,小红说:豆豆的身高约1 米。
0.984是怎样得到0.98的? (1)独立思考:要保留到哪个数位?关 键看哪个数位? (2)把你的想法和同桌交流一下。
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巩固练习
3.生活中的应用。 妈妈买水果,电子秤上显示要付21.385
元,妈妈应付多少元?在这种情况下店主 一般收多少元?
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把0.984再依次保留一位小数,保留整数? 你能试试看吗。
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小数的近似数课件(共16张PPT)人教版四年级下册数学

小数的近似数课件(共16张PPT)人教版四年级下册数学
人教版小学数学四年级下册
小数的近似数(1)
估一估小欣的身高是多少米?
0.984m
小欣身高约 0.98m。
小欣身高 约1m。
0.984m
0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
1m
0.984m 0.984m
00.9
00.9.11 00.9.22 00..933 00.9.44 00.9.55 00..966 00.9.77 00.9.88 00..999
34.3643.63
还有哪些两位小数精确到十分位也是34.6呢?
34.58
34.5 34.51 34.52 34.53 34.54 34.55 34.56 34.57 34.58 34.59 34.6 34.61 34.62 34.63 34.64 34.65 34.66 34.67 34.68 34.69 34.7
11mm
活动1:我们用什么数学方法可以得到一个小数的近似数呢?
(1)0.984m≈0.98m,保留到(百分)位 ,关键看(千分) 位。 根据“( 四舍五入 )”法,(千分 )位上(大于或等于5、小于5) ,就(向前一位进1、直接舍去 )。
(2)0.984m≈0.98m,是保留( 两 )位小数,就是省略(百分 ) 位后面的尾数,也就是精确到( 百分 )位。
34.63
下课啦!
34.63千克≈34.6千克 34.58千克≈34.6千克
还有哪些两位小数精确到十分位也是34.6呢?
34.58
34 34.1
34.2 34.3 34.4 34.5 34.6 34.7 34.8 34.9
35
34.63

《小数的近似数》公开课教学PPT课件(人教版四年级数学下册)

《小数的近似数》公开课教学PPT课件(人教版四年级数学下册)
近似数1表示的数
0.50
1.49
0.95 1.04
近似数1.0表示的数
小结:原来——
1.0的“0”不仅起到占位的作用,还体现了 小数的精确程度
按要求求出下面小数的近似数。
5.808 (保留整数) 1.9958(精确到百分位) 9.0548(保留一位小数)
下面的说法正确吗?正确的画“√ ”,错误的画 “ ×”。
(1)3.56Biblioteka 确到十分位是4。()×(2)6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。 ( √) (3)近似数是6.32的三位小数不止一个。 ( √) (4)5.29在自然数5和6之间,它约等于5。 ( √)
(5)0.596保留两位小数是0.6。
( )×
三、巩固练习
按照要求写出表中小数的近似数。
人教版四年级数学下册
第四单元
一、复习铺垫
求下面信息中的近似数,并说说你是怎样想的 1. 太阳的直径是13890000千米,大约是(139 )万千米。
2.下面的 里可以填上哪些数字?
32 645≈32万 0、1、2、3、4
46 705≈47万 5、6、7、8、9
小结:整数中求一个数的近似数,我们用的是“四舍五 入”的方法。
0.984≈0.98 (保留两位小数) 0.984≈1.0 (保留一位小数) 0.984≈1 (保留整数)
一个两位小数,保留一位小数后是 1.0,这个两位小数可能是多少?
一个两位小数,保留整数后是1,这个 两位小数可能是多少?
一个两位小数,保留一位小数后是1.0,这个两位小数可能是多少? 一个两位小数,保留整数后是1,这个两位小数可能是多少?
1. 问题引入。
小明这样记录豆豆的身高行吗? 0.984是怎样得到0.98的? (1)独立思考;要保留到哪个数位?关键看哪个数位? (2)把你的想法和同桌交流一下。

人教版四年级下册数学-4.4.11小数的近似数【课件】

人教版四年级下册数学-4.4.11小数的近似数【课件】

(2)近似数的结果一般地说6.0要比6精确.因为 6.0表示精确到了( )位,6表示精确到了 ( )位,所以6.0后面的“0”不能丢掉.
(3)18.9853精确到个位是(
),保
留一位小数是(
),精确到百分位是

),保留三位小数是(
)。
2. 下面的说法正确吗?正确的画“讨论:保留整数得到的“1”和保留一位小数 得 到的 “1.0” 一样吗?末尾的0能去掉吗?
小结:如果保留两位小数,就要把千分位上的数省略; 如果保留一位小数,就要把百分位上和后面的数
省略; 在表示近似数时,小数末尾的0不能去掉。
试一试
求下面小数的近似数。
(1)0.256 12.006 1.0987 (保留两位小数)
小结:整数中求一个数的近似数,我们用的是“四舍五入”的方法。
0.984米
0.98米
你知道豆豆的身高吗? 三位同学所说豆豆的身高,为什么不一样呢?
1米
在日常生活和计算中,有时需要求小数的近似数。 他们是怎样得出豆豆身高的近似数的?
求整数的近似数, 求小数的近似数,
可以用“四舍五 也可以用“四舍
入”法。
小数的近似数 (例1)
1. 把下面各数省略万位后面的尾数,求出它们的近似数。
986534 ≈99万 50047 ≈5万
58741≈6万 398010 ≈40万
31200 ≈3万 14870 ≈1万
2. 下面的 里可以填上哪些数字?
32 645≈32万
46 705≈47万
0、1、2、3、4
5、6、7、8、9
五入”法。
0.984≈0.98
小于5,舍去。
如果保留两位小 数,就要把千分 位上的数省略。

四年级下册数学课件- 小数的近似数 ︳【人教新课标】(共15张PPT)

四年级下册数学课件- 小数的近似数 ︳【人教新课标】(共15张PPT)

身高:2.26米 身高:1.63米
2020/5/29
2020/5/29
2020/5/29
2020/5/29
求小数的近似数时
保留整数,表示精确到 (个)位; 保留一位小数,表示精确到(十分)位; 保留两位小数,表示精确到(百分)位…...
2020/5/29
2020/5/29
动动脑:这个悠悠球的直径是一个两位小数,保留一 位小数是3.7米,那么它的直径最短可能是多少米,最长 可能2是020/5多/284米
讨论交流:在生活中,你 会怎样向别人介绍豆豆的 身高简便一些?
0 cm
一头海象的体重是1.825 吨
保留两位小数,看( 千分)位,大约是(1.83 )吨 保留一位小数,看( 百分)位,大约是(1.8 )吨 保留整数,看( 十分)位,大约是( 2 )吨
2020/5/29
2020/5/29
小数的近似数
2020/5/29
六一儿童节快到了, 王老师想买大约30块橡 皮擦作为节日礼物,需 要花6.72元。
2020/5/29
2020/5/29
0.984米
讨论交流:在生活中,你 会怎样向别人介绍豆豆的 身高简便一些?
0 cm
0.984米
2020/5/29
0.99 0.98 0.97
2020/5/29

四年级数学下册课件-4.5小数的近似数16-人教版(共13张PPT)

四年级数学下册课件-4.5小数的近似数16-人教版(共13张PPT)

用“四舍五入法”写出近似数
保留
保留
保留
保留
整数 一位小数 两位小数 三位小数
4.6251
5
4.6
4.63
4.625
8.8664
9
8.9
8.87
8.866
2.0387 2
2.0
2.04
2.039
拓展练习
想一想
1.老师的身高大约是1.6米,而实际身 高是两位小数,猜猜老师的实际身高 可能是多少?
2.一个两位小数精确到十分位后,得 到的近似数是5.8,这个两位小数可能 是多少?最大是多少?最小是多少?
0.984 ≈0.98
小于5, 舍去。
如果保留两位 小数,就要把第 三位数省略。
如果保留一位小数, 就要把第二、三位数 省略。
0.984 ≈1.0
大于5, 向前一位进1
在表示近似数 时,小数末尾的 0不能去掉。
想一想: 0.984≈____(保留整数)
小结: 求近似数时 保留整数,表示精确到个位; 保留一位小数,表示精确到十 分位;保留两位小数,表示精 确到百分位……
小数的近似数
请付 8.9元
请付 8.9元
为什么售货员阿姨要把 8.92元取近似数为8.9元呢?
Hale Waihona Puke 请付 8.9元是怎样把8.92取近似数为 8.9的呢?
四舍五入
豆豆高约
100
0.98米。
豆豆高约1 米。
90
0.984米
求整数的近似数,可以用“四 舍五入”法。求小数的近似数, 也可以用“四舍五入”法。
求下面小数 的近似数。
(1) 0.256 12.006 (保留两位小数) 0.256≈0.26 12.006 ≈12.01

人教版 四年级下学期数学4.5小数的近似数(课件)(共18张PPT)

人教版 四年级下学期数学4.5小数的近似数(课件)(共18张PPT)
小数的近似数
学习目标
能根据题目要求用四舍五入法准确地求出个小数的近似数;
通过小组讨论、实例分析,知道在表示小数的近似数时, 末尾的0不能去掉,知道在求近似数时,保留的小数位数 越多结果越精确;
通过生活中的事例,感受到求小数的近似数在生活中的广 泛应用。
抢答
下面的□里可以填上哪些数字? 32□645≈32万 47□05≈47万
自学课本52页,完成以下问题:
1. 0.984≈1.0和0.984≈1中的1.0和1它们表示的意义 一样吗?末尾的0能去掉吗?
• 求近似数时, 保留整数,表示精确到 什么位?看哪一位? 保留一位小数,表示精确到什么位 ?看哪一位? 保留两位小数,表示精确到什么位?看哪一位? ......
新课讲解
怎样保留一位小数?
课堂小结
为了读写方便,常常把不是整万或整亿的数改 写成用“万”或“亿”作单位的数。
复习导入
说一说你是怎么想的。
0.984保留两位小数、一位小数、整数,它们 的近似数各是多少? 0.984≈0.98 保留两位小数 0.984≈1.0 保留一位小数 0.984≈1 保留整数
在表示近似数时,小数末尾的0不能去掉。
新课讲解
豆豆高约0.98m。
豆豆: 0.984m
豆豆高约1m。
自探提示二:
间的一个。
老师身高 1.62米 耶。
3.下面各小数在哪两个相邻的自然数之间?它们各近似于哪个自然数?
5.28
12.7
1 4.86
7.05
4.按照四舍五入法写出下面两个小数的近似数.
0.9053 保留整数 保留一位数 保留两位小数 保留三位小数
1.4639
知识运用
求下面小数的近似数。

数学四年级下人教版4-5小数的近似数课件(15张)

数学四年级下人教版4-5小数的近似数课件(15张)

地球与月亮的距离是多少万千米?
38 4400千米 =38.44万千米 在万位的右边,点上小数点,
在数的后面加上“万”字。
木星离太阳的距离是多少亿千米? (保留一位小数 。)
7 78330000千米 =7.7833亿千米 在亿位的右边,点上小数点, ≈7.8亿千米
在数的后面加上“亿”字。
1、保留整数,表示精确到个位; 2、保留一位小数,表示精确到 十分位; 3、保留两位小数,表示精确到
百分位…
(1)求一个小数的近似数,要根据需要用( 四舍五入 ) 法保留小数位数。保留整数,表示精确到( 个 )位;保 留一位小数,表示精确到( 十分 )位;保留两位小数,表 示精确到( 百分 )位…… (2)近似数的结果一般地说6.0要比6精确。因为6.0表示 精确到了( 十分 )位,6表示精确到了( 个 )位,所以 6.0后面的“0”不能丢掉。
0.9 8 4 ≈ 0.98
十百 千 分分 分 位位 位
想:要保留一位小数,就要省略十分位
后面的尾数。百分位上满5,省略尾数 以 后,向十分位进1。 求得近似数 1.0以后,十分位上的“0”不能去掉。
0.9 8 4
十百 分分 位位
≈ 1. 0
“0”不能去掉
1.0和1数值相等,它们表 示精确的程度怎样?
豆豆高约 100 0.98米。 为什么可
以这么说?
90
0.984米
求整数的近似数,可以用 “四舍五入”法。求小数的近似 数,也可以用“四舍五入”法。
0.984 ≈0.98
小于5,舍去。
如果保留两 位小数,就要第 三位数省略。
0.984保留两位小数、一位小数、整 数,它的近似数各是多少?
想:要保留两位小数,就要省略百分位 后面的尾数。千分位上不满5,直接舍去。
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0、1、2、3、4
5、6、7、8、9
小结:整数中求一个数的近似数,我们用的是“四 舍五入”的方法。
二、探索新知
1
问题:你知道豆豆的身高吗?
两位同学所说豆豆的身高,与实际身高为什么不 一样呢?
他们说的是豆豆身高的近似值。
小结:生活中根据需要,经常会用“四舍五入”法 求小数的近似数。
① 0.984≈0.98
在亿位的右边,点上小数点,
在数的后面加上“亿”字。
7.7833亿千米
大于5,向前一位 进1。
什么情况下需要取 近似数?
小结:为了读写方便,常常把不是 整万或整亿的数改写成用“万”或 “亿”作单位的数。
三、巩固练习
下面是我国2011年冰箱和彩电的产量,按 照要求改写各数。
冰箱
彩电
86992000台= (8699.2)万台
三、巩固练习
求下面小数的近似数。
(1)0.256 12.006 1.0987 (保留两位小数)
(2)3.72 0.58
9.0548 (保留一位小数)
0.256≈0.26 12.006≈12.01 1.0987≈1.10
3.72≈3.7 0.58≈0.6 9.0548≈9.1
1.选择:
(1)保留(①)位小数,表示精确到十分位。
122314000台≈ ( 1.22 )亿台 (保留两位小数)
求下面小数的近似数。
(1)把24800改写成用“万”作单位的数。2.48万
(2)把34528600000改写成用“亿”作单位的 数(保留一位小数) 345.286亿 (3)2011年我国在校小学生99264400人,改 写成用“万人”作单位的数(保留一位小数)
二、探索新知
2 地球与月球的距离是多少万千米?
384400km =38.44万千米 在万位的右边,点上小数点, 在数的后面加上“万”字。
3 木星离太阳的距离是多少亿千米(保留一位小数)?
1. 怎样改写成用“亿”作单位的数呢?
2. 怎样保留一位小数?
778330000km =7.7833亿千米 ≈7.8亿千米
51.5
51.46
2
2.0
2.00
5
6
12
13
4
5
7
8
× √ √ √ ×
6.65
25 86
4.64
4
1
3
2
赠送教育通用模板
01
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四年级数学下册(RJ) 教学课件
第 4 单元 小数的意义和性质
第 10 课时 小 数 的 近 似 数(1)
一、复习导入
1. 把下面各数省略万位后面的尾数,求出它们的近 似数。
986534≈99万 58741≈6万 31200≈3万 50047≈5万 398010≈40万 14870≈1万
2. 下面的 里可以填上哪些数字? 32 645≈32万 46 705≈47万
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第 11 课时 小数的近似数(2)
一、复习准备
先读一读下面的数ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ再按要求写数。
1. 2010年上海世博会累计参观人数约七千三百零 八万人次。横线上的数写作( 73080000 ),改 写成用“万”作单位的数是( 7308万 )。 2. 太阳的直径大约是一百三十八万九千千米。横 线上的数写作( 1389000 ),四舍五入到万位 是( 139万 )。
四、课堂小结
求小数的近似数可以用“四舍五入”法。保留整 数,表示精确到个位,应根据十分位上的数值的大 小来判断是否进位;保留一位小数,表示精确到十 分位,应根据百分位上的数值的大小来判断是否进 位;保留两位小数,表示精确到百分位,应根据千 分位上的数值的大小来判断是否进位……
第 4 单元 小数的意义和性质
0.95
8.9
8.91
1.5
1.47
1.0
1.00
3. 下面的说法正确吗?正确的画“√ ”,错误的画 “ ×”。
(1)1.56精确到十分位是1.6。 ( √ ) (2)0.05和0.0599保留一位小数都是0.1。( √ ) (3)近似数是1.24的三位小数不止一个。( √)
(4)3.59在自然数3和4之间,它约等于3。(×)
如果保留两位小数 ,就要把千分位上
小于5,舍去。 的数省略。
② 0.984≈1.0
如果保留一位小数 ,就要把百分位上
大于5,向前一位进1。 和后面的数省略。
注意:在表示近似数时,小数末尾的0不能去掉。
我们是怎么求出小数近 似数的呢?
小结:求近似数时,保留整数,表示精确到个位; 保留一位小数,表示精确到十分位; 保留两位小数,表示精确到百分位…… 保留哪位,就要把这位后面的数都省略。
01
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04
02
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03
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①一 ②两
③三
(2)如果要求保留三位小数,表示精确到(③)位。 ①十分 ②百分 ③千分
(3)把3.995保留两位小数约等于(③ )。 ①3.99 ②4.0 ③4.00
2. 按照要求写出表中小数的近似数。
0.946 8.905 1.472 0.996
保留整数
1 9 1 1
保留一位小数 保留两位小数
0.9
9926.4万人
四、课堂小结
为了读写方便,常常把不是整万或整亿的较 大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。改写时, 只要在“万”位或“亿”位的右下角点上小数点,并在 数的后面加写“万”字或“亿”字即可。如果需要求近 似数,可根据要求保留小数。
五、课后练习
10
10.0
9.96
1
0.9
0.91
51
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