反冲运动说课稿

说课稿

各位评委、各位老师、各位同学，大家好！我今天讲的课题是《反冲运动火箭》，选自人教版选修3-5教材第十六章第5节，下面是我的说课部分，很高兴能跟大家一起探讨。

下面我将从以下几个方面进行分析：

首先进行教学分析，包括了教学目标与重难点。为了认清教学目标，我结合新课程标准理念，以学生的发展为本，提出了三维教学目标。

知识与技能：1．知道什么是反冲运动。

2．能够用动量守恒定律解释反冲运动并进行简单计算。

3．了解一些火箭的工作原理。

过程与方法：通过观察反冲现象，寻找它们共同规律的过程培养学生的观察能力和发现问题的能力。

情感态度与价值观：体会物理知识来源于生活而又应用于生活的特点，培养学生主动探究、乐于探究的品质。

进而，得出教学重难点：

我认为，本节课的重点在于引导学生了解生活中的反冲运动，通过动手参与演示实验体会和理解反冲运动中的动量守恒。同时，根据学生的知识储备和心理特点，我分析了学生的基本情况。

学生经过前边的学习，已经掌握了动量守恒定律及其守恒条件。积累了一定的动量守恒物理模型。迫切想要知道除了碰撞过程，还有什么动量守恒定律的应用实例。根据前面的分析，我总结出教学方法

秉着循序渐进、启发性、发展性、巩固性、理论联系实际等教学原则，主要采用实验法与讲授法相结合的教学方法。

教学过程设计

把前面的分析与设计落实到教学中，我设计如下教学程序：

第一部分【导入】：在多媒体上投影出神州五号发射图片，引导学生思考火箭为什么能够飞离地面进入高空。

第二部分【演示实验】：演示实验一：气球反冲；演示实验二：反击式水轮机；演示实验三：反冲小车

第三部分【学生分组讨论】：观察实验，边体验，边讨论，三个演示实验中是否有相互作用，分别是谁和谁之间的相互作用。

第四部分【学生讨论总结】：学生分组讨论：三个演示实验的运动有什么共同点。

总结反冲运动特点

第五部分【反冲运动的应用】：生列举生活中的反冲运动，体会物理就在身边，任何物理现象都有有利的方面也有有害的方面，要合理利用，有效规避风险。再视频演示生活中的一些反冲运动的应用。

第六部分【火箭的前世今生和影响火箭的速度】：

第七部分【课堂小结】：总结本堂课的内容；

把探究的精神回归生活，把观察的目光放在身边，体会物理与生活是息息相关的。在学生热烈的讨论，精彩的展示中，为本节课划上圆满的句号。

板书设计

本节课的板书交由学生展示，充分发挥学生的创造能力，培养学生以表达能力。

课后反思

本节课立足于学生的认知特点，充分体现新课改当中学生为主体、教师为主导的指导思想，大胆启发学生思维，打破常规思维，让学生亲自动手,让学生自己总结，相信本节课会给学生的物理学习带来更多的方法与乐趣。

但是，本节课的不足之处还有很多，我应当为学生提供更多的实验器材，让学生思路更开阔；另外在学生展示环节，应当调动更多的学生参与，比如让学生质疑、解惑等等，让学生在语言的交流中、思维的碰撞中产生更多的火花！

我的分析就到此结束，本节课还有很多需要改进的地方，希望各位不吝教诲，谢谢。