《中西文化比较研究专题》
2021年中西文化与文学专题比较试题库
中西文化与文学专项比较试题库中西文化性格比较（一）1.拜伦哪部诗剧对尼采影响很大？A、《唐璜》B、《审判幻景》C、《曼弗雷德》D、《该隐》对的答案：C2.普通来说，中华人民共和国文化性格偏于阴柔，西方文化性格偏于阳刚。
对的答案：√3.道性格可以看作哪两种？A、无有B、先后C、盛衰D、阴阳对的答案：D4.鲁迅先生一贯捍卫中华人民共和国老式文化，她曾经对西方文化阳刚进行过深刻抨击。
对的答案：×5.哪一项是中华人民共和国老式思维方式特点：A、局部B、直觉C、推理D、阳性对的答案：B中西文化性格比较（二）6.下列不能体现中华人民共和国文化中和思维是？A、天下大事，合久必分，分久必合B、海纳百川，有容乃大C、求同存异D、三十六计，走为上计对的答案：D7.尼采以为，人类没有了什么就会软弱？A、有德行君王统治B、有雄才君王统治C、战争D、对比对的答案：C8.尼采把酒神狄奥尼索斯和日神阿波罗上升到什么高度？A、比较文化学B、神话人类学C、形而上学D、形而下学对的答案：C9.中华人民共和国文化石以宗教为主线文化。
对的答案：×10.中华人民共和国文化主线是：A、宗教和审美B、伦理和宗教C、伦理和审美D、理性和伦理对的答案：C11.阴历是出于对什么观测：A、太阳B、月亮C、星星D、地球对的答案：B12.鲁迅《奔月》是把中华人民共和国文化故事演变成一出揭露现实功利悲剧。
对的答案：×中西文化性格比较（三）13.孟子精神中有较刚强一面，例如她所说“舍生取义”就是一种代表。
对的答案：√14.佛教在中华人民共和国传播时内部发生了变化，逐渐成为儒教辅助。
对的答案：√15.哪一项是中华人民共和国性格特性：A、进取性B、袭击性C、安宁性D、冒险性对的答案：C16.如下谁学说与其她相比更具备阳刚精神？A、孔子B、老子C、庄子D、墨子对的答案：D17.如下不属于儒家三不朽是？A、立德B、立功C、立言D、立行对的答案：D18.孔子反对刚勇，反对尚武，这与中华人民共和国文化阴柔是一脉相承。
中西文化比较类课程刍议
中西文化比较类课程刍议作者：田卉来源：《科学与财富》2018年第30期摘要：近年来，全国众多高校相继开设出中西文化比较类课程。
本文拟从这一类课程的课程定位、课程设计以及课程评估等方面分析这些课程的教学实践。
关键词：中西文化比较；跨文化；课程定位近年来，随着全球经济一体化和我国对外开放的不断加深，越来越多的高校开设了中西文化比较类课程。
这一类课程大多最初面向英语专业高年级本科生开设，之后又逐步扩展为面向全校非英语专业学生的一门通识素质选修课。
笔者拟从这些课程的课程定位、课程设计及课程评估等方面阐述其课程建设的理论依据及实践经验。
一、课程定位中西文化比较类课程作为大学英语选修课中的一门，面向非英语专业本科生或英语专业本科高年级学生，定位为通识素质选修课。
它强调通识性和文化比较，试图涵盖一些在跨文化交际情景中较常见的中西文化差异，比如教育学习、家庭婚姻、社会体制、道德文明等方面。
此外，该课程不仅旨在介绍西方文化，同时试图让中国学生更加了解中国文化。
非英语专业学生入校以后首先进行以英语语言技能为主导的学习。
在第一至第三学期大学英语课堂教学中，学生虽然可以间接零星习得中西文化比较的相关知识，但对文化比较与交流缺乏系统的认识和学习。
由上可见，一门系统讲授中西文化比较与交流技巧的课程有充分的必要性。
跨文化交际教育可以提升学生在跨文化环境中交际的自信心和行动能力；也可以提升学生的人际交往技能，因为该门课程可以给学生解释在其他文化环境中互动时，哪些行为是恰当的，哪些行为是不恰当的。
课程针对的学生已具备一定的英语语言应用技能。
但由于前面的学习仍以语言技能为主，学生对中西文化比较与交流缺乏系统全面的学习和认识。
中西文化比较类课程将不再以语言技能为教学要点，而是以文化比较作为重点，第一次系统地对非英语专业学生进行教授。
无论在教学内容还是形式上，该课程都有别于其他英语课程。
Blair和McCormack主编的《西中文明比照》前言中指出，该课程以文本阅读为基础，熟练理解各种类型的文本会对所有教学活动有极大帮助。
倾力打造精品工程 努力铸就传世之作 《中国饮食文化百科全书》联合主编杜莉教授、何宏教授一席谈
大百科|Encyclopedia倾力打造精品工程努力铸就传世之作《中国饮食文化百科全书》联合主编杜莉教授、何宏教授一席谈2021年4月10日下午，世界中餐业联合会以“现场+视频会议”的形式，在中国大百科全书出版社和线上同步召开《中国大百科全书》第三版“中国饮食文化”专题暨《中国饮食文化百科全书》体例说明会，来自全国各地94位饮食文化专家学者和饮食类专业老师共同参加会议。
会议间隙，深耕饮食文化研究多年、在业内享有盛誉的杜莉教授、何宏教授接受了电话采访，作为《中国饮食文化百科全书》联合主编，他们分别谈了自己的认识和期待。
杜莉：《中国饮食文化百科全书》编撰坚持五大原则，将成为中国文化的又一张独特名片杜莉教授认为，中国饮食文化，是中国文化的重要组成部分，也是中国物质文化和精神文化最典型、最生动的一种文化载体。
因此，《中国饮食文化百科全书》将从历史与全球视野岀发，系统梳理中国饮食从生产到消费各个环节所呈现的食材、菜点、餐饮器具等物质文化，以及所积淀的饮食历史、饮食民俗、饮食思想等精神文化内涵，全景式、文化性地展示中国数千年饮食文化的博大精深。
在编撰《中国饮食文化百科全书》过程中，将坚持五个原则：一是真实准确原则，要求“言而有信”、“论而有据”；二是纵横交织原则，以历史为纵，以地域为横，古今结合，以中国为主、兼及海外，探讨不同历史时期与地域的饮食风貌；三是全面系统原则，力求从多个方面较全面地阐释中国饮食文化的丰富内涵；四是科学规范原则，作为《中国大百科全书》新三版的专题之一，严格执行相关要求；五是图文视频结合原则，作为首先以网络版形式岀版的图书，将采取文字与图片、视频相结合的方式编撰，增加其可读性、形象性。
由此，她希望经过全体参与人员的艰苦努力，《中国饮食文化百科全书》能够成为一部集历史性、资料性、学术性、知识性、系统性、可读性于一体的大型饮食文化工具书，成为中国文化的又一张独特名片。
杜莉教授主持国家社科基金项目/省部级科研项目20余项，编撰出版25部著作，包括《丝路上的华夏饮食文明对外传播》《历代饮食诗文大典》《中西饮食文化比较》《中国烹饪概论》《巴蜀饮食文化纵横》《四川省志■川菜志》《中国川菜（中英文标准对照版）》《资阳美食文化》《中华二十四节气菜（川菜卷）》《川菜文化概论》等，在饮食文化研究领域取得较大成果。
《中西文化与文学专题比较》课后作业
中西文化性格的比较（一）1【单选题】哪一项不是张岱年在《中国思维偏向》中指出的中国传统思维特征：· A、分析· B、整体· C、综合· D、直觉我的答案：A2【单选题】哪一项不是西方文学的性格特点：· A、理据性· B、确定性· C、逻辑性· D、朦胧性我的答案：D3【单选题】“一阴一阳之谓道”出自于哪一部古代经典？· A、《庄子》· B、《易传》· C、《道德经》· D、《中庸》我的答案：B4【判断题】一般来说，中国文化性格偏于阴柔，西方文化性格偏于阳刚。
我的答案：√5【判断题】鲁迅先生一贯捍卫中国传统文化，他曾经对西方文化的阳刚进行过深刻的抨击。
我的答案：×中西文化性格的比较（二）1【单选题】阴历是出于对什么的观察：· A、太阳· B、月亮· C、星星· D、地球我的答案：B2【单选题】以下思维倾向中不属于中国的是？· A、中和· B、协调· C、逻辑· D、忍让我的答案：C3【单选题】以下哪位心理学家认为民族的文化性格可以追溯到早期的神话想象？ · A、弗洛姆· B、荣格· C、弗洛伊德· D、华生我的答案：B4【判断题】武则天在上位后排斥道教，推崇佛教。
我的答案：√5【判断题】从四书五经的文化倾向上来看，中国的月亮文化也非常讲究功利和权力。
我的答案：×中西文化性格的比较（三）1【单选题】以下不属于道家思想的是？· A、天人合一· B、克己奉公· C、清心寡欲· D、顺其自然我的答案：B2【单选题】哪一项是中国的性格特征：· A、进取性· B、攻击性· C、安宁性· D、冒险性我的答案：C3【单选题】以下不属于儒家的三不朽的是？· A、立德· B、立功· C、立言· D、立行我的答案：D4【判断题】孔子反对刚勇，反对尚武，这与中国文化的阴柔是一脉相承的。
中西文化比较
《中西文化比较》教学大纲Course Syllabus for Comparison between Chinese and Western culture s课程代码：1012014课程负责人：李红梅课程中文名称：中西文化比较课程英文名称：Comparison between Chinese and Western culture s课程类别：专业必修课程学分数：2课程学时数：36授课对象：汉语言文学专业、对外汉语专业学生三年级学生本课程的前导课程：外国文学、中国古代文学、中国现代文学、文学理论一、本课程的目的和要求1.本课程的目的“中西文化比较”是汉语言文学专业及对外汉语专业学生的专业必修课。
本课程主要采用比较研究的方法，对中国和西方两种不同的文化在多个层面上进行探讨和介绍。
通过讲授分析中国与西方主流文化在基本精神、思维方式、语言文化、宗教信仰、社会规范等方面的内容及差异，使学生明确中西文化的不同起源；把握中西古代政治制度、道德理想和宗教信仰的异同以及中西哲学和思维方式的不同特点。
增加学生的人文和社会科学知识，提高学生的文化素养和理论素养，同时引导学生更好地认识中国传统文化和西方文化的精要，认识世界文化发展的统一性和多样性，关注社会现实，既为祖国的经济、政治和文化现代化问题贡献力量，同时也树立起全球性的宽广视野，自觉地去参与、推动世界各个国家和民族的文化交流及合作。
2．本课程的教学要求坚持马克思主义文化观，历史、辩证地看待文化传统及其走向，能对中西文化进行有机客观地比较，扬弃糟粕，吸取精华。
教学方法以课堂讲授为主，同时辅以课堂讨论、观看影片以及撰写书评和论文等多种形式的教学手段，使学生不仅掌握较为扎实的有关该课程的基本知识、基本理论与基本方法，而且也不断培养学生学习文化及关注社会现实问题的兴趣与积极性。
本课程教学方法具有以下几个特点：（1）采用专题式教学体系，有重点地集中讲授一些重要内容，避免流水账式的历史叙述。
开题报告中的研究难点
开题报告中的研究难点篇一：中西文化差异的研究开题报告中西文化差异的研究开题报告一、综述本课题国内外研究动态，说明选题的依据和意义：动态：20世纪90年代以来,中西方文化差异对比的研究方兴未艾,不同层面,不同角度的全方位研究正在不断深入。
近年来,国内外有关中西方文化差异专题研究的论文也相继公开发表,为中西方文化差异的进一步深入研究奠定了基础。
意义：中西文化承载着不同民族的文化特色和文化信息，它们与传统文化紧密相连，不可分割。
本选题以中西方文化差异为切入点，进行较为深入的文化对比研究，反映一个民族的礼仪、宗教信仰、风俗习惯、饮食等特征的表现，有助于更好的了解和掌握中西方文化的差异。
二、研究的基本内容、难点和创新点：基本内容：本选题重在研究礼仪文化、饮食观念、风俗习惯、宗教信仰、语言表达方式折射出的文化差异，理论说明与实例分析相结合。
难点：如何从多个角度分析归纳总结文化差异。
创新点：将礼仪作为一种文化现象重点加以研究。
三、研究步骤、方法及措施步骤：1.中西礼仪的差异1.1称呼语1.2感谢和答谢1.3赞美1.4节日2.中西饮食观念得差异 2.1中西饮食对象的差异2.2中西饮食方式、餐具不同2.3中西饮食性质的差异3.中西风俗习惯的差异3.1称谓及称呼3.2敬语谦词4.中西宗教信仰的差异5.中西语言表达方式的差异研究方法和措施：本篇研究的主要方法和措施是在选定课题后，由小组成员分工协作，从图书馆查阅相关的书籍、上网寻找资料和有价值的参考文献，最后结合所学课程的相关内容做出总结。
四、研究工作进度：11月，查找相关资料。
12月，结合所学课程的相关内容做出总结。
五、主要参考文献：邓炎昌、刘润清:《语言与文化》刘炳善:《英国文学简史》王福祥、吴汉樱:《文化与语言》胡文仲:《文化与交际》朱维之、赵澧:《外国文学简编》张今、陈云清:《英汉比较语法纲要》沈福伟：《中西文化交流史》篇二：小学作文教学难点分析与对策研究》的开题报告关于《小学作文教学难点分析及对策研究》的开题报告一、课题的核心概念及其界定我们的课题《小学作文教学难点分析及对策研究》中，强调以学生为中心，尊重学生主体地位，调动学生观察思考和练笔的积极性，引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话把自己亲身经历的过程写下来，写出自己的真情实感。
中西方文学差异
华北电力大学成人教育学院毕业设计（论文）任务书指导教师签名：华北电力大学毕业设计（论文）题目 Differences in Western Literature专业班级学生姓名指导教师成人教育学院年月日（不填）摘要中西方文学作为世界文论的两大系统，具有不同的生长机制和发生根基。
观念和形态也有不同的发展态势，这种差异主要是由文学语境和历史情景所造成的。
中国传统文学主要是以“抒情”尾注，主要用来表现社会和个体的情感，属于审美论的范畴。
在我国西方文学观念中，“模仿论”统治了欧洲西方思想的两千年，这种认知属于“认识论”，西方主要将文学当作知识。
本文从历史、环境，文化，人文等方面对中西文化的差异进行阐述，进而对中西方文学进行差异的解读。
关键词：中西、文学、差异目录绪论 (1)第一章.中西方文学起源和发展 (2)第一节中国文学的起源和发展 (2)第二节西方文学的祈愿和发展 (2)第二章.中西方文学和新观念不同 (3)第一节中国文学核心观念——抒情为主 (3)第二节西方文学核心挂念——摹仿为主 (4)第三章.不同题材下的中西方文学差异 (5)第一节“女性文学”中的中西方文学差异 (6)第1条. “女性文学”西方注重平等 (6)第2条．“女性文学”中国文学注重“随性” (6)第二节“儿童文学”下的中西方文学差异 (7)第1条. 中西儿童文学教育价值观不同 (7)第2条. 中西儿童文学创作思路不同 (7)第3条. 中西儿童文学情感元素不同 (8)第4条．中西儿童文学对“人”本位认识的不同 (8)第5条. 中西儿童文学出发点、侧重点不同 (8)第6条．中西儿童文学主人公形象不同 (9)结论 (10)参考文献 (11)绪论全国高校自新时期以来所编写的《文学概论》之类的书目已经达到了300多种。
在反复编写过程中，积累了大量惊艳，但也有很多问题。
其中最大的问题就是在教材的编写过程中，将中国文学和西方文学进行融合，进而想要构建一种专题体系。
近代中外比较研究史管窥_陈寅恪_与刘叔雅论国文试题书_解析
近代中外比较研究史管窥———陈寅恪《与刘叔雅论国文试题书》解析桑 兵比较中西是近代以来中国学人治学的重要途径和革新思想的重要源泉,但其间格义附会的流弊甚多。
1932年陈寅恪与刘文典论国文试题书关于比较研究的大段议论,切中学术思想界的时弊,指示法国学派以事实联系为基础的影响研究的一般法则。
后来虽有美国学派的平行比较日趋完善,似与陈寅恪所说不尽相符,实则学人如果不经系统训练达到高度自律,对所涉及的社会文化具有历史研究和系统异同之观念,仍然难免重蹈清代经学和近代古史研究穿凿附会的覆辙。
关键词比较研究 陈寅恪 格义附会作者桑兵,1956年生,中山大学历史系教授(广州 512075)。
近二十年来,中国人文社会学科的比较研究复趋时兴。
在整体进展的同时,难免鱼龙混杂,令前贤批评的清代经学、近代古史研究的种种流弊,再度浮现。
前辈学人所议虽系当年情形,时过境迁,不能一概而论,毕竟可以借鉴。
尤其是高明者的真知灼见,不受时空限制。
后来人慕其声名显赫,对所指示的学术路径却莫名所以,并不遵循,甚至有意无意与之相悖。
1932年陈寅恪与刘文典论国文试题书关于比较研究的大段议论,至今看来不仅依然恰当,而且切中时弊,令人不禁有时光倒流之感。
是函主要讨论比较语言学问题,兼及比较文学乃至一般比较研究的法则。
关于前者,《马氏文通》的利弊得失在语言学界见仁见智;关于后者,虽不过附带论及,但牵扯广泛,歧异明显。
陈寅恪与比较文学,已有学人讨论①,对于本事的解读及相关问题的探讨,仍有较大空间。
由文本以明语境,可以体察前贤的苦心孤诣,与时势做一对照,从而领会其治学的途则。
一、对对子1932年夏考,陈寅恪受清华大学中文系主任刘文典委托为国文科目命题,因“连岁校阅清华大学入学国文试卷,感触至多。
据积年经验所得,以为今后国文试题,应与前此异其旨趣,即求一方法,其形式简单而涵义丰富,又与华夏民族语言文学之特性有密切关系者”②。
鉴于藏①②《与刘叔雅论国文试题书》,陈美延编《陈寅恪集・金明馆丛稿二编》,三联书店,2001年,第249页。
中西对比专题一
举做官——中译者注)”并结合所学儒家思想独尊地位以及通过科举考试
做官的角度组织答案;第二小问从促进儒学发展以及不利于科技发展的角 度组织答案。
二轮·历史
答案: (1)原因:孔子的儒家思想后来发展为官方哲学,有利于维护封建专
制统治。
苏格拉底,关注人的伦理道德,提出“美德即知识”(或普罗泰格拉提出 “人是万物的尺度”;或柏拉图鼓励人们独立理性思考;或亚里士多德提出 自然界中人类是最高级的)。 (2)原因:儒学在社会上有独尊地位,影响巨大;可以通过科举考试做官。 影响:促进了儒学的发展;不利于科学技术发展。
这种情况产生了什么影响?
解析:本题考查学生对古代中西方思想的比较归纳能力。第(1)问第一小问 依据材料一中“中国哲学家之中最有名的叫做孔子”并结合所学儒家思想
在封建社会中的地位及作用来思考回答;第二小问结合所学古希腊哲学家
从苏格拉底、普罗泰格拉、柏拉图、亚里士多德中任选一位并结合其思想 进行回答。第(2)问第一小问依据“凡有希望在哲学领域成名的(指通过科
二轮·历史
中西对比专题一
二轮·历史
一、古代的雅典与中国 项目 雅典 中国 海洋文明,山地多、港湾多、岛 大河文明,冲积平原,土地 屿多、地少贫瘠 肥沃,便于农耕 工商外贸业发达;农业落后,粮 食短缺 精耕细作的农耕经济发达, 以农立国,重农抑商地理经济 Nhomakorabea血缘
政治
地域组织取代氏族组织,血缘纽 家国同构,宗法社会,血缘 带瓦解 纽带稳固 小国寡民;人民主权,轮番而至; 大国众民;专制主义中央集 法律至上 权制度,皇权至上
二轮·历史
二、古代中西方人文主义精神的比较 地区 项目 对人的属性关 注点不同 不 同 点 处理个人与社 会关系的着眼 点不同 古希腊 古希腊思想家特别强调“个 体”的人 古希腊哲学家突出人的发展 是社会进步的前提和目的, 极力维护个人的权益 中国 儒家思想强调“社会” 的人 儒家思想重视人的目 的是维护统治秩序, 极力维护君主统治
中西文化文学专题比较中国古代军事思想
中国古代军事思想，是中国古代各阶级和政治集团以及军事家和军事论著者对战争与军队问题的理性认识。
一、中国古代军事思想的产生、形成及其发展(一)中国古代军事思想的产生ⅴ大约公元前21世纪，中国建立了历史上第一个奴隶制的夏朝。
由于阶阶级矛盾成了社会发展中的主要矛盾，战争也就成了阶级斗争的最高斗争形式。
到了殷商时期，由于生产力的发展，常备武装力量的出现军队数量的增多，兵器质量的提高，战争对从事和指导战争的成员的战术技术也相应提出了更高的要求，因而，对军队的骨干力量--贵族的教育训练就成了当时学校教育的主要内容。
可以说中国古代军事思想已经处于萌芽状态了。
ⅴ(二)中国古代军事思想的形成到了西周时代，随着生产力发展水平的进一步提高，已经有了专门用于书写的文字和书写材料(简策、版牍)，为兵书的诞生提供了必要的物质条件。
进入商周，由于战争的频繁,作为系统地论述古代兵法的著作--兵书也就在西周产生了。
在《左传》、《孙子》等兵书的引文中，可以确切地了解到在西周时期，曾产生过两部较系统记述作战经验和军事原则的兵书--《军志》和《军政》。
这些标志着中国古代军事思想的形成。
ⅴ(三)中国古代军事思想的成熟ⅴ公元前8世纪初至公元前5世纪初，中国进入了春秋时期。
由于各诸侯国之间连绵不断的战争，使军事理论和战争实践都得到了较大的发展。
《孙子兵法》是一部春秋末期集大成之作，是中国古代军事思想史上的第一个高峰。
综上所述，中国古代军事思想产生于夏商，形成于西周，成熟于春秋。
ⅴ二、中国古代军事思想的主要内容ⅴ（一）战争的起源、性质和作用ⅴ1.《吴子》兵法认为"一曰争名，二曰争利，三曰积恶，四曰内乱，五曰因饥"。
2《吴子》兵法指出："一曰义兵，二曰强兵，三曰刚兵，四曰暴兵，五曰逆兵。
"即禁暴除乱，拯救危难的军队叫义兵；仗恃兵强、征伐列国的军队叫强兵；因君主震怒而出师作战的军队叫刚兵；违背天理贪图不义之财的军队叫暴兵；不顾国衰民疲，兴师动众而出战的军队叫逆兵。
中西对比专题二
中西对比专题二一、中西近代外交政策的比较外交是内政的延续,一个国家的经济基础、政权性质和思想文化都深刻影响着外交政策,中国近代外交与西方国家外交的差异是由其国家性质决定的。
(1)外交基础:近代中国是半殖民地半封建国家,经济以农耕经济为主,工业化程度非常低,西方国家则是资本主义工业化国家,综合国力远远超过中国。
(2)外交目的:近代中国外交政策的制定者以维护反动统治为目的,西方国家以维护本国资本主义的发展为目的。
(3)外交政策:近代中国外交政策以屈辱外交为主要特点,往往以牺牲本国的经济、政治、领土等权益来保全政权。
西方国家以拓展本国利益为己任,以军事力量为后盾,以全球市场为外交活动范围。
(4)外交影响:近代中国外交不能保护本国的利益,无法保护国内市场和开拓国际市场,体现了鲜明的半殖民地性质。
西方国家的外交政策大多促进了本国经济的发展,维护了本国的国际利益。
典例(2015年天津文综,13)阅读材料,回答问题:材料一1834年,清廷官员至英国使臣律劳卑广州住处商谈贸易问题,双方在各自应处的座位、方向、次序等问题上发生了严重分歧。
中方要求将自己的座位安排在会见大厅的北面(上席),英方则坚持将自己的座位臵于大厅北面主席的突出位臵。
两者争执不下,商谈未能进行。
——王开玺《隔膜、冲突与趋同——清代外交礼仪之争透析》材料二1901年,虽经李鸿章讨价还价,清王朝仍被迫接受西方外交使团的礼仪要求,将外国使臣觐见清帝的礼仪说帖,作为《辛丑条约》的附件十九。
其中规定:外国使臣递交国书时,清帝须派高于王公规格的轿子往来使馆迎送,同时派军队保护;清帝款宴各国使臣应在皇宫大殿内举行,并躬亲入座。
——王开玺《隔膜、冲突与趋同——清代外交礼仪之争透析》材料三二战结束后,接受日本投降签字国家的顺序是美、中、英、苏、澳、加、法、荷等。
1946年5月,在审判日本战犯的远东国际法庭上,最初法官次序排位是以美、英、苏、中、法为序,经过中国法官(梅汝璈)的积极斗争,最终法官席次依照日本投降书上受降签字的次序排列。
中西方科学文化比较——从李约瑟难题说起
中西方科学文化比较——从“李约瑟难题”说起主讲：马佰莲关于课程名称的一点说明“李约瑟难题”又称“李约瑟之谜”，它是由英国学者李约瑟于1964年提出的“近代科学为何没有在中国发生”问题，并且引出了一系列新的追问。
新中国成立60年，我们仍然不能实现诺贝尔奖“零”的突破，我国既没有世界一流大学，也缺乏世界一流科学大师。
2005年，钱学森曾向温家宝总理提出了“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才”的担忧。
这就是著名的“钱学森之问”。
——“李约瑟之谜”与“钱学森之问”，一个是对中国历史的描述，一个是对中国现实的审度，二者有着共同的文化根源。
关于文化，有广义和狭义之分——广义的文化包括三层次：器物、产品；行为、体制；世界观、价值观狭义的文化：主要指精神文化关于科学文化，也有广义和狭义之分—狭义的科学：专指自然科学广义的科学：包括自然科学、社会科学科学文化的基本内涵两种视角：一曰从文化的观点来看待科学。
科学是人类精神生活的一种形式，人类思想观念的一种形态。
科学文化即科学——二曰科学的文化。
科学化或科学性的特征，即：客观性、系统性和精确性科学文化的主要内容包括：科学知识（基础）、科学方法（钥匙）、科学思想（支撑）、科学精神（灵魂）教学目标与要求：本课程将从中西方传统科学思想比较的角度，对该问题进行初步思考；通过学习，促进对于中外传统科学文化的初步认识；引导从科学思想、科学方法和文化传统的更深层次来思考科学、科学发展乃至文化发展，培养理性批判精神，并提供综合能力的锻炼。
授课方式：专题讲授与课堂讨论相结合考核成绩：读书报告，写小论文，课堂研讨参与课程内容安排:一、“李约瑟难题”的提出及其背景二、国内学者关于“李约瑟难题” 的讨论三、古希腊自然哲学脉络与西方科学传统的形成四、中国传统自然哲学演进的脉络，以及李约瑟关于《周易》、“道家”与中国古代科学关系等方面的基本观点五、关于近代东西方社会与近代科学革命的讨论六、20世纪国内关于科学文化的讨论七、当代科学文化的内涵、结构及其作用八、关于如何看中医中药的科学性的讨论九、“李约瑟难题”与“钱学森之问”的进一步思考总结：中国科学创新文化建设及未来展望【阅读参考书目】刘钝、王扬宗编《中国科学与科学革命》辽宁教育出版社2002陈立夫译/李约瑟著《中国古代科学思想史》江西人民出版社2006张孟闻编.《李约瑟博士及其<中国科学技术史>》上海:华东师范大学出版社,1989.5潘吉星主编.《李约瑟文集:李约瑟博士有关中国科学技术史的论文和演讲集》沈阳:辽宁科学技术出版社,1986李约瑟著.《中国科学技术史》第二卷，北京:科学出版社,1990.8[法]莱昂.罗斑.《希腊思想和科学精神的起源》广西师范大学出版社，2003.[美]托马斯.L.金汉斯.《科学与启蒙运动》复旦大学出版社，2000R．霍伊卡.《宗教与现代科学的起源》四川人民出版社1991.[美]罗伯特.金.默顿.《十七世纪英格兰的科学、技术与社会》商务印书馆2000.任鸿隽.《科学救国之梦——任鸿隽文存》上海科技教育出版社，上海科技出版社2002赵敦华.《西方哲学简史》北京大学出版社2000.冯友兰.《中国哲学简史》北京大学出版社2010吾淳著《古代中国科学的范型》中华书局出版社2002周济著《中西科学思想比较研究》厦门大学出版社2010尚智丛.《传教士与西学东渐》山西教育出版社，2008栾建军《中国人谁将获得诺贝尔奖》中国发展出版社2003以及有关道家、儒家和《周易》的自然观、宇宙观及其和科学的关系方面的论文著作。
中学生必读书目和推荐书目
2. 水浒传/(明)施耐庵，罗贯中著.——人民文学出版社 3. 三国演义/(明)罗贯中著.——人民文学出版社
4．论语译注/杨伯峻译注．——中华书局，1980
儒家经典“四书”之一，先秦诸子散文之一，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录。全书内容丰富，语言形象精炼，常常通过对话写出人物的音容笑貌和性格，集中反映了孔子的哲学思想、政治主张、教育理论和品德修养等，含义深刻。
培根随笔选/(英)培根著；何新译.——上海人民出版社 5.
只有一个地球:对一个小小行星的关怀和维护/(美)巴巴拉·沃德，雷内·杜博斯主编.——吉林人民出版社
二、给文史哲爱好者的推荐书目（50）说
悲惨世界/(法)雨果著；李丹，方于译.——人民文学出版社 3. 简爱/(英)夏洛蒂.勃朗特著；祝擎英译.——
出版社 4. 圣经故事/刘小江编.——外国文学出版社 5. 傅雷家书/傅敏编.——北京三联书店 高三年级： 1.
共产党宣言/(德)马克思，恩格斯著；中共中央马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作编译局译.——人民文学出版社 2.
从鸦片战争到五四运动/胡绳著.——人民文学出版社 3. 老人与海/(美)海明威著；海观译.——上海译文出版社 4.
古代散文选.——人民教育出版社 9. 科学的历程/吴国盛著.——湖南科学技术出版社 10.
数理化通俗演义/梁衡著.——北京师范大学出版社 二.初中必读部分: (15种) 初一年级: 1.
红岩/罗广斌，杨益言著.——中国青年出版社 2. 安徒生童话选集/(丹麦)安徒生著；叶君健译.——译林出版社 3.
希腊的神话和传说/(德)斯威布著；楚图南译.——人民文学出版社 4. 谈美/朱光潜著.——安徽教育出版社 5.
中外比较文学研究专题答案
中外比较文学研究专题答案1、问题:跨文化研究应该既要注意它的文化之间的差异，但是更多的要注意差异下面之间能够沟通不同文化之间一些__的方面。
选项：A:本土性B:政治性C:共同性D:社会性答案: 【共同性】2、问题:要使一个文学经典成为世界上流通的文学经典，要采用__的语言。
选项：A:世界范围内流通的B:使用人数最多的C:历史最为悠久的D:书写最为简便的答案: 【世界范围内流通的】3、问题:比较文学从19世纪到20世纪，甚至在某种意义上，可以说在当前都还是一个以西方为中心的一个学科，而__是当代的学者非常重要的一个认识。
选项：A:超越西方中心主义B:超越东方中心主义C:继续西方中心主义D:形成东方中心主义答案: 【超越西方中心主义】4、问题:17、18世纪以及近代所有西方人都认为自己的文化非常发达，他们是文明的代表，非西方则是落后的。
选项：A:对B:错答案: 【错】5、问题:世界文学是一个固定的概念。
选项：A:对B:错答案: 【错】6、问题:哈佛大学的大卫·丹穆若什在他的《什么是世界文学》一书中认为，超出本国的语言和文化传统，在世界上更广泛的范围内流通的作品，才是世界文学的作品。
选项：A:对B:错答案: 【对】7、问题:做一个好的比较文学学者，既是挑战，同时也是机遇。
选项：A:对B:错答案: 【对】8、问题:差异是使一个文化具备其独特性的一个非常重要的方面，没有文化差异就没有独特的文化。
选项：A:对B:错答案: 【对】9、问题:哈佛大学的大卫·丹穆若什在《什么是世界文学》中认为世界文学是__。
选项：A:世界各国文学的总和B:世界范围内流通的文学C:西方经典文学D:非西方经典文学答案: 【世界范围内流通的文学】10、问题:___是使文学作品能在世界范围内广泛流通的一个最重要的手段。
选项：A:翻译B:文学批评C:学术著作D:原著出版答案: 【翻译】第二章单元测试1、问题:爱默生所引领的_____，是一场思想与文化的解放运动，被誉为美国的文艺复兴。
《法学理论前沿问题专论》课程教学大纲
1、包容性实证主义法学的"正名"意识（领会）
2、法律实证主义传统中的批判理路（应用）
3、包容性实证主义法学视野中法律与道德的一种可能关系（领会）
专题四、程序公正与法治社会研究
教学要求：
法律程序是法学理论中的重要论题
通过本专题的学习
（八）考核方式和成绩记载说明
考核方式为考试
严格考核学生出勤情况
达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格
综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定
平时成绩占40%
考试卷面成绩占60%
二、讲授大纲与各专题的基本要求
专题一、当代中国法哲学研究范式的转换问题研究
教学要点：
通过本专题的学习
要求学生熟练掌握法律程序的价值、功能以及法律程序与法治社会的关系
教、 法律程序的功能
3、 法律程序与法治社会
考核要求：
1、法律程序的价值（识记）
2、法律程序的功能（识记）
3、法律程序与法治社会（应用）
专题五、中西法律文化比较研究
2、西方法律文化的特点、体系及现实价值分析
3、中西法律文化现代转型若干动因考察
4、 中西法律文化冲突焦点分析
5、 中西法律文化之综合比较分析
考核要求：
1、中国法律文化的特点、体系及现实价值分析（应用）
2、西方法律文化的特点、体系及现实价值分析（应用）
3、中西法律文化现代转型若干动因考察（应用）
（七）教学时数：
教学时数：32学时
学分数： 2学分
教学时数具体分配：
教 学 内 容 讲授 实验/实践 合计 专题一 当代中国法哲学研究范式的转换问题研究 4 4 专题二 权利与权力问题研究 4 4 专题三 包容性实证主义法学视野中法律与道德的一种可能关系研究 4 4 专题四 程序公正与法治社会研究 4 4 专题五 中西法律文化比较研究 4 4 专题六 司法的悖论兼论司法过程中的不确定性问题研究 4 4 专题七 安乐死的权利基础研究 4 4 专题八 法律的简约性问题研究 4 4 合计 32 32
《中外文化差异比较》课程标准
《中外文化差异比较》课程标准课程名称：《中外文化差异比较》课号：097D91X所属学院：旅游学院适用专业：旅游管理、导游课程类型：选修1、前言近代以前，中国传统文化一直在与西方基本隔绝的环境中独步东亚。
但自1840年鸦片战争开始，东方文化遭到了西方文化的无情冲击。
在一定的程度上，传统的中国封建社会是在西方的侵略压力下开始近代化、现代化的。
这个过程从文化学的角度来说就是一个文化碰撞、文化比较、文化选择的过程。
从文化比较的角度来观察这一过程可以给学生提供一个认识中国近代史、现代史的全新视角。
更重要的是，这个文化碰撞、比较、和选择的过程还远没有结束。
改革开放以来的二十年东西方文化冲突这一老话题又一次在我们社会生活的方方面面变的鲜活起来：是全盘西化还是比较多地坚持旧体制，还是开创一条有中国特色又吸收了全人类优秀文化成果的社会主义道路是照搬资本主义市场经济体制还是抛弃嫁接文化的梦想，寻求一条中国化的社会主义市场经济道路是固守传统对集体目标、团体利益的强调，还是尽可能地学习西方的个人主义生活方式……老问题换了新形式继续摆在我们面前。
要正确回答这些问题必须完成五四时代开创的未竟事业：对中国的传统文化进行平心静气和鞭辟入里的分析；对西方文化不是作由外而内的审视，而是浸润其中，把握精髓，为正确的文化改造和复兴创造坚实的理论基础。
使学生认识到这一时代课题对于培养和提高大学生的人文素质是非常有益的，也是本门选修课的努力方向。
1．1课程性质与任务本课程是导游专业的任意选修课程，专为导游专业而设置。
《中外文化差异比较》课程是一门涉及中外哲学、历史、宗教、民俗、文学、语言、艺术等广阔领域的综合学科，它兼具历史性、民族性、社会性、时代性。
它是一门新兴的、综合性极强的、边缘交叉的人文学科。
作为高职高专学生，他们是未来旅游从业人员的中坚力量，其知识更应广博，应该具有较高的中外文化素养，尤其是分析辨别中外文化，客观科学地认识中外文化本质差异，为将来分析、处理在旅游活动中出现的文化差异问题打下坚实的理论与实践基础。
研究性学习题目【最新精选】
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高中课题研究题目大全
高中课题研究题目大全一、根据研究性学习学科分类为：(1)自然环境类：主要从研究人与自然关系的角度提出的课题，如环境保护、生态建设、能源利用、农作物改良、动物保护、天文研究等方面与人人生活背景相关的课题。
(2)社会生活类：主要从保护人与社会关系的角度提出的课题，如学校规章制度研究、社会关系研究、企业研究、社会管理、社团活动、人群心理、人口研究、城市规划、交通建设、法制建设、政治制度、社会经济发展、宗教研究、贸易与市场研究等与人生活背景相关的课题。
(3)历史文化类：主要从研究历史与人的发展角度提出的课题，如乡土文化研究、民俗文化研究、历史踪迹研究、名人思想与文化研究、校园文化研究、传统道德研究、传统文化与现代文明研究、东西文化比较研究、民间文学、艺术研究、影视文化研究、时尚研究等与个人生活背景相关的课题。
(4)个人发展类：主要从关注个体成长的角度提出的课题，如学生社团研究、学生群体研究、学生消费研究、学校制度与学生成长、班级制度与文化、流行文化、时尚文化、行为方式研究、同学关系研究等与学生生活直接相关的课题。
(5)发明创造类：主要从生活、学习、工作和劳动中发现物品的缺点，进而提出改进的措施。
以科技创造为目标，进行科技发明尝试，争取取得成果，然后应用于社会并为社会创造出一定的社会效益。
项目(活动)设计类：一是课题(问题)研究类。
课题(问题)研究类以认识和解决某一专题性问题为主要目的，包括社会调查、科学实验、文献研究等。
二是项目(活动)设计类。
项目(活动)设计类以解决某一个操作性问题为主要目的，包括社会性活动设计和科技类项目两种。
研究性学习的实施中，希望有更多的同学选择“实验研究”和“科技类项目的设计”等课题类型，推进我校的科技创新活动，推出更多更好的科技创作、发明等成果；也希望有的同学选择一些社科方面的重点课题，推出一些社科方面的创新成果。
三、综合性课题(一)环境保护：1加快防治“白色污染”的步伐2对某地区废电池回收情况的调查及建议3某地区饮用水污染与自然人为因素的关系和控制对策4(某某地区)空气中S02对土壤的负面影响及治理措施5(某某地区)废旧电池的回收与利用6环保筷的开发与推广7某地区空气污染现状及对策8浅谈水资源的污染其治理9汽车尾气的治理及再利用10如何降低汽车尾气净化的成本11关于城市垃圾资源化的设想与调查12塑料及其回收利用13 绿岛的保护14大气污染与人体健康15摘掉城市的毒瘤——城市垃圾处理问题研究16汽车安全与环保问题17 酸雨与人体健康18 环保与产业的结合19光污染与光能节约20汽车与环境21无污染汽车22燃煤脱硫的简史及其发展23关于海水淡化问题的研究24 降解塑料的发展25关于口香糖的报告26水体的富营养化27土地沙漠化的防治28富营养水质的生物治理29、城市的供水、净水及水再利用30 创造绿色电能31 粉煤灰性能研究及综合利用32城市生活垃圾的绿色处理33无污染能源在家庭中的利用34 绿色消费35杀虫剂使用的反思36 电磁辐射污染生活中的化学问题：1农用生物肥2 新型建筑材料的开发与利用3生命之源——营养4 家庭包装5 以氢气（天然气）为燃料的灶具6正确提取热量及饮食7对化妆品成分的研究8方便面可食性内分装9 油烟革命10装潢材料的应用及改进11金属防锈的研究12、关于低自由基、无毒香烟13有关饮料中非食用色素的调查14化学与农村经济15纯净水是否“纯净”16环保型防震材料的开发17维生素王国探秘18浅淡当今社会之健康饮食19修正液对人体的危害20、洗涤用品的发展与前景21新型墙对材料的开发和利用22 竹制品代替木制品的可行性研究23中学生营养与健康24研究特别环境下使用的救生衣25浅谈食盐与人体健康26食用油中过氧化值的分析27研究学生早上的饮食资源利用：1太阳能发展前景及利用2 创造绿色电能3未来能源技术化学实验(改进)探索与研究：1眼睛防水的实验2关于铵盐冷却性能的实验与探讨3利用废物制取活性炭4回收、利用旧电池中的有用物质5再生橡胶废水的胶色研究6 乙酸乙酯的制备与最大化(二)、数学研究性学习课题（1）函数主线在各章节是如何体现的（2）我市主要十字路口人行道宽度的科学设计（3）超市中的数字问题（4）生活中的数学——贷款决策问题(5)向量在中学中的应用问题(6)商品促销中的打折与分期付款问题（7）三角函数的应用问题（8）存款方式与收益研究（9）用向量方法解决数学问题(10)登高望远——数学中的测量在现实生活中的应用、银行存款利息和利税的调查2 购房贷款决策问题、投资人寿保险和投资银行的分析比较4证券投资中的数学、“养老金”问题谈起6 中国电脑福利彩票中的数学问题、如何存款最合算8如何合理抽税9 出租车车费的合理定价、哪家超市最便宜11通讯网络收费调查统计12气象学中的数学应用问题、将关房子粉刷的预算14余弦定理在日常生活中的应用、披镇/农村饮食构成及优化设计16 水库的存水量如何计算17如何计算一份试卷的难度与区分度18衣服的价格、质地、品牌如何左右消费者的观念19实食堂打饭窗口的设置问题20给人与人的关系(友情)评分(三)、英语研究性学习课题(1)商品名称中的英文与汉译方法探究（2）中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查（3）中西文化差异探讨(4)中英美人之间的交际习惯(5)性格与英语学习(6)饮食行业的英语规范（7）趣味英语收集(8)旅游景区的标识英语(9）西方国家节日谈趣(10)兴趣爱好与学习英语之间的联系(11)英语口语训练（12）英语中的颜色与心情(13)英语中的动物习语(14)(某地)居民日常生活中英语使用情况与下一代英语启蒙教育的关系(15)高中学生英语学习的主要困难与解放方法的研究(四)、物理研究性学习课题(五)、化学研究性学习课题参考1家庭装修材料的取材研究2 用植物色素制取代用酸碱指示剂及其变色范围的测试3逮氧化钠与二氧化碳反应的实验改进4隶是如何进入食物链的？5对市场补钙药品的研究6食用油脂与健康7 常用食品添加剂的成分8各种水果的维C含量之比较9“逆反心理”与“平衡移动原理”的共同点10汽车防腐涂层的调查和研究11调查医院化验室中化学知识的12R用洗涤剂对人体和环境有害吗？13如何鉴别有毒和无毒塑料？14形形形色色的新型面料15鞋底材料的调查16家庭装修材料的取材研究17警惕无形杀手——居室污染18碳酸饮料和果汁饮料的市场调18独发及与润发露的搭配20 酸雨的防治21关于绿色食品的研究19学农药23 燃料电池的前景24 未来我们穿什么25自制家用净水器26自制营养豆浆27 自制香水28室污染的检测29不同茶叶的成分与营养价值研究（六）、历史学科研究课题分类1、中国古代史2、少数民族对中华民族发展做出的贡献3、中国古代科举制度研究4、中国5、古建筑研究6、台湾和大陆交往的历史7、中国古地名研究8、中国近代现代史9、辛亥革命的成功与失败10、太平天国与义和团运动的比较研究11、“五四”运动时期的12、中国青年知识分子13、抗日战争胜利的历史原因14、本地区战争年代英雄人物和革命事迹调查15、近代中国著名人物研究改革开放以来16、我国社会生活的变化17、世界近代现代史18、世界史上著名人物研究19、两次工业革命对人类社会发展的影响20、两次世界大战爆发的原因21、不同时期国际关系研究22、法西斯势力崛起的原因23、第三科技革命的特点和影响日本对二战的反省24、地方史研究（七）、地理科研究性学习主题展示、制作模型类1、土地规划2、国土整治(生态城市模型)模型制作3、海水淡化装置4、冰川搬运设备制作5、从生态观点进行节能6、处污装置的设计7、我国地理位置对我国经济、文化、政治和外交影响8、从地缘关系分析美国发动伊拉克战争的原因9、我国风水学中的科学地理成分10地理素养对我们学习、生活、工作的影响。