基因工程与生物安全

了解基因工程安全性 的基本要求及专利申 请要求
现来自百度文库生物技术专利
1 转基因植物的生物安全
了解转基因植物安全 性检测和安全管理。
2 10．生物安全
转基因动物及其产品的安全性
掌握转基因动物的研 究与产品的安全性评估； 产品的开发监控的内容； 理解基因动物产品的产业 化管理；了解转基因动物 的制作方法，转基因动物 的研究与产品的展望。
呼和浩特职业学院
《基因工程与生物安全》教学大纲
所属学院： 国际教育学院 课程编号： 课程名称： 基因工程与生物安全 学时/学分：60/4 先修课程： 分子生物学、细胞生物学 适用专业： 生物技术专业 一、概述 （一）课程性质
基因工程（也称遗传工程）是生物技术的核心内容，它是从 DNA 水平改造物种性状的一门科学。 由于该领域的科研、教学及应用开发陆续普及，不少高校设立了生物技术专业。
3. 连接、包装和
4. 基 因 文 库
文库的扩增
的构建与目 的基因的获 得
2
cDNA 文库构建
掌握 1. cDNA 克隆片段 √
2
的获得、操作流程
2. cDNA 文库的扩增及
保存
了解目的基因获得的 √
2
3 目的基因的获得
方法
掌握在体外外源 DNA 连 √
2
1 载体 DNA 与外源 DNA 的连接
接的方式和原理。
本课程宜采用理论教学与实验实训教学相结合，理论教学与课外习题和答疑相结合
的教学方法。采用启发式和师生互动的教学方式，激发学生的创新思维与对本学科的兴
趣；增加学生的讨论，重点围绕课程中的难点及学术前沿，增加学生对本课程学习的主
动性。
（二）考核评价建议
成绩考核应以笔试闭卷为主，结合平时实验实训及作业成绩进行综合评定。
编 写 人：杜俊卿 审 核 人： 编写日期：2009 年 6 月 2 日
5
掌握质粒载体特点、构建 √ √
2
原理及类型。
2.
呼和浩特职业学院
工程的载体
2 噬菌体载体
了解噬菌体载体特点、构
2
建原理及类型。
3 病毒载体
掌握病毒载体的特点、构 √ √
2
建原理类型及用途。
4 其他载体
真核细胞中使用的载
2
体、人工染色体等
熟练掌握各种组织、细 √
2
1 核酸的提取与纯化
胞 DNA 及 RNA 提取
5.DNA 体外重
掌握转化、转导、转染、 √
组与基因转
重组 DNA 导入受体细胞
移
2
结 合 转 移 各 种重 组 DNA
导入宿主的方式以及感受
1 遗传学检测法
6. 重组体的选 2
择和鉴定
3
核酸分子杂交检测法 物理检测法
态菌的制备原理
掌握常用的抗菌素抗性筛
2
选、酶切筛选、酶联免疫
吸附测定（ELISA）、免 √
（3）具有不断探索土壤肥料在农业生产中的新发展、新趋势的主动性。
（4）具有将生产技术服务于社会的意识，有可持续发展的意识，在学习中培养责任
心和责任感。
三、课程内容与要求
章节或单元 序
号
教学内容
应达到的知识、能 教学建议 学
力、态度目标要求
时
重点 难点
基因工程概述
理解基因工程的概念、
2
1
理论依据、技术基础、基
（三）课程资源的开发与利用
《土壤肥料学》课程的教学最好应用多媒体的教学形式，充分利用网络平台。
（四）教材编写建议
根据本课程标准对现有的教材进行修订、改编，也可以编写适合本地区或本学校的 补充教材。
五、参考书
1、郑宝仁等，《土壤与肥料》 北京大学出版社 2007. 2、宋志伟， 《土壤肥料》 高等教育出版社 3、沈其荣， 《土壤肥料学能通论》 高等教育出版社
√
疫印迹（Western blotting） √
2
法的原理。了解转译筛选
4 免疫化学检测法
法和真核生物的报道基因 √
筛选法。
5 核酸序列分析及其他方法
√√
7. 外源基因的 1 外源基因在原核细胞中的表达
掌握原核生物表达系统 √
√
2
3
《土壤肥料学》教学大纲
表达
的结构和工作原理。
了解外源基因在真核生物
的技术原理与方法
核酸的检测与保存
掌握 DNA 的凝胶电 √
2
3. 基因 2
泳的技术原理
工程的常规技
术
3 核酸的分子杂交
掌握核酸的分子杂交的 √
2
技术原理
能深刻认识并理解 √ √
4 聚合酶链式反应
PCR 的扩增原理，引物 设计原则及反应技术
类型
掌握 1. 基因组文库 √ √
2
2. 用 于 克 隆 的
DNA 片段的制备 1 真核基因组 DNA 文库构建
工具酶
3
4
DNA 连接酶 DNA 聚合酶 DNA 修饰酶
5
碱性磷酸酶
2. 基因 1 质粒载体
掌 握 DNA 连 接 酶 的 概 √ √ 念、机理、类型、连接
反应体系及影响连接
反应的因素
理解并 掌握 DNA 聚合 √ √ 酶类型和特点
理解 DNA 修饰酶
的性质和用途
理解碱性磷酸酶的性 √ √
2
质和用途
二、课程目标 （一）总目标
《基因工程》课程正是在这种形势下开设的，讲授内容力求涵盖当前的研究进展，同时结合讲课 教师自己的科研工作，比较系统地向本科三年级学生介绍基因工程的原理和技术。《基因工程》课 程教学的主要目的包括：
1. 掌握基因工程研究体系的基本原理。 2. 感性认识基因工程操作的技术方法。 3. 了解基因工程研究方向的热点问题和发展趋势。
转基因食品安全性
3
掌握转基因食品安全性评 价的原则；了解转基因食 品及其的安全性问题。
掌握在基因工程工程中，
医药生物技术及其产品的生物 医药产品的安全性问题及
4 安全
评价；了解医药生物技术 的国内外研究进展，以及
医药生物技术产品潜在危
险的预防措施。
了解耕层土壤混合样
3
实训一
土壤样品的采集与制备
品采集应遵循的原则； 掌握采集与制备的方
2 外源基因在真核细胞中的表达
中的表达方法。
1 基因工程药物 8. 基因工程的 2 转基因植物
掌握基因工程在药物、医 √ √
2
疗上的应用及基因芯片的
2
原理和应用，了解转基因
应用
3 动物基因工程
动植物的应用。
√
4 分子标记及基因芯片技术
√√
2
1 9．基因工程规
则和专利
2
3
基因工程实验室安全性基本要 求 基因工程产品的释放规则及要 求
1
《土壤肥料学》教学大纲
（2）能辨别出土壤耕性的好坏。
（3）能对不同质地的土壤进行改良。
（4）能根据土壤水分运动状况来指导农业生产实践。
（5）能根据植物的形态特征判断出植物的缺素情况。
（6）能够对常用化肥进行合理的施用。
3、情感态度目标
（1）能够认识到土壤肥料在植物生产和环境中的重要性。
（2）能够认识到土壤肥料在农业生产实践中的指导意义。
法
4.
呼和浩特职业学院
掌握测定土壤含水量
3
实训二
土壤含水量的测定
的原理和方法，能比较 准确地测定土壤的含
水量
掌握测定土壤质地的
3
实训三
土壤质地的测定
两种基本方法（比重计
法和手测法）
增强对常见化肥一般
3
实训四
化学肥料的定性鉴定
理化性质的感性认识， 掌握常用化肥的定性
鉴定方法
四、实施建议
（一）教学建议
（二）课程基本理念与设计思路
通过本课程的学习使学生掌握基因工程的一些基本原理和实验操作方法，掌握基因操作的基本技术、基因克隆的酶 学基础、基因克隆的载体的构建及克隆载体系统的选择、真核生物基因分离与鉴定的基本原理和方法、体外重组技 术以及动、植物基因工程的操作方法等，为他们以后从事研究工作打下良好的基础
（二）分目标
1、知识和技能目标 （1）掌握基因工程的含义和基因工程诞生的理论基础与技术突破。了解基因工程的发展和在社会生产中的应用。
（2）了解 DNA 连接酶和修饰酶在基因操作中的用途 （3）理解、掌握土壤的四大肥力因素； （4）掌握土壤、植物的氮、磷、钾元素营养及氮、磷、钾化学肥料； （5）掌握土壤与植物的中微量元素营养及中微量元素肥料； （6）掌握无机肥料与有机肥料的主要类型、性质及其施用特点； 2、能力目标 （1）能准确地判断出土壤的质地类型。
本技术路线
绪论
2 基因工程研究进展
能深刻认识并理解基 √ 因工程的诞生与发展
了解基因工程研究方
基因工程的意义与发展前
3
向的热点问题和发展
景
趋势。
理解限制性核酸内 √ √
8
切酶的类型，命名，以及
1 1、限制性核酸内切酶
II 型限制性核酸内切酶的 基本特性、反应条件。了
解影响限制性核酸内切酶
活性的因素
1. 基因工程的 2