第五章 教师与学生 测试题
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第五章《教师与学生》测试题
一、名词解释
1.教师2.教师角色 3.师生关系4.学生
6、教师专业发展
7、教师的基本素质
二、单项选择题
1.“师者,所以传道、授业、解惑也”出自( )。
A.《学记》B.《师说》C.《论语》D.《春秋》
2.教师的工作目的和使命是( )。
A.热爱教育事业B.热爱学生C.教书育人D.创新开拓
3.教师的专业发展最终体现于()。
A教师个体的专业性发展B教师专业知识的拓展C教师专业能力的发展D教师专业的自我形成
4.教师的专业发展途径有()。
A师范教育和在职培训B新教师的入职教育C自我教育和合作交流D包括以上三者5.评价教师专业性的核心因素是(C )。
A教师的专业理想B教师的专业知识C教师的专业能力D教师的专业自我
6.教师实施教育教学的最重要手段是()。
A.示范
B.教具
C.多媒体
D.教学语言
7.教师的教育素养基本上包括两个方面,一是(A ),二是教育技巧。
A.教育理论B.教育手段C.教育思想D.思想品质
8.教师胜任教学工作的基础性要求是,必须具有( A )。
A.学科专业素养B.教育专业素养C.品德专业素养D.职业道德素养
9.教师职业的特殊要求是,必须具有(C )。
A.管理能力B.控制能力C.教育能力D.研究能力
10.小平同志指出“一个学校能不能培养出合格人才,培养德智体全面发展的有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在()
A教育行政人员B校长C教师D学生
11.下列哪项既是教师道德的核心,也是教师高尚道德素养的自我表现(A )
A热爱学生B加强自身道德修养C热爱劳动D热爱教育工作
12.一位教育工作者的真正威信在于他的( )。
A.权利B.威严C.权威D.人格力量
13.“以身立教”,“为人师表”体现了教师劳动的( )特点。
A.示范性B.复杂性C.创造性D.劳动方式个体性
14.教师专业化的尝试始于( B )。
A.教师职业的出现B.师资培训机构的建立C.教育立法的规定D.国民教育制度的确立
15.人们常说:“教学有法,而无定法”这句话反映了教师应具备的素养是(C )。
A.良好的语言表达能力
B.较强的组织管理能力
C.创造能力
D.观察能力
16.教师的最基本条件是( A )。
A.承担教育教学职责B.以教书育人为使命C.专门从事某一学科的教学D.具备相应的专业知识
17.陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )素养。
A.教育理论知识B.崇高的职业道德C.文化学科知识D.过硬的教学基本功18.提出“教师一方面要贡献出自己的东西,另一方面又要像海绵一样,从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西,然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是( B )。A.列宁B.加里宁C.苏霍姆林斯基D.陶行知
19.教师最基本的权利是( )。
A.管理学生权B.科研学术活动权C.民主管理权D.教育教学权
20.学生最主要的权利是()
A.人身自由权
B.人格尊严权
C.受教育权
D.隐私权
21.公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是()
A.隐私权
B.人身权
C.名誉权
D.荣誉权
22.社会主义新型师生关系的基本特点是()
A.教师中心B.民主平等 C.授受关系D.教学相长E.尊师重教
23.学生具有发展的可能性和( )。
A.潜在性B.现实性C.特殊性D.可塑性
24.《中华人民共和国教师法》颁布于( )。
A.1978年B.1985年C.1993年D.1995年
25.学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的( A )。
A.条件B.任务C.途径D.结果
26.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的()。
A自由发展B自主发展C自愿发展D自动发展
27.在校外活动中,教师处于(B )。
A.领导地位
B.启发指导地位
C.顾问地位
D.主导地位
28.我国教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是()。
A.《关于教师地位的建议》
B.《国家标准职业分类》
C.《教师资格条件》
D.《中华人民共和国教师法》
29.每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于( )。
A.1985年B.1989年C.1993年D.1995年
30.1959年,为保护儿童的权利,联合国教科文组织通过了()。
A《儿童权利公约》B《儿童保护公约》C《儿童权利宣言》D《儿童利益公约》
三、辨析题(先判断正误,后分析说明)
1、教师要爱学生、信任学生,对学生有没有严格要求是无关紧要的。
2、教师的职责是传授知识。
3、教师应该和学生建立民主平等、教学相长的师生关系。
4、当代教师素质能力的集中体现是教师的专业素养。
四、简答题
1、对教师概念这一界定包含哪些内容?
2、教师劳动有哪些特点?
3、教师个体专业发展的具体内容主要包括哪些方面?
4.简述教师的教育专业素养。
六、论述题
1.谈谈你对教师劳动特点的认识。
2.应该怎样看待教师的社会地位与劳动价值?