储蓄存款和商业银行教案
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
地位
基础业务
商业银行利润主要来源
作用
没有存款就没有足够的资金开展其他业务，就没有商业银行。
商业银行利润主要来源。
银行对此收取一定费用。
分类
按贷款对象分可分为工商业贷款和消费贷款。
贷款与诚信：贷款时，银行要评估借款人的信用状况，根据评估的结果决定是否发放贷款。
②其他业务：提供债券买卖、代理买卖外汇、代理保险、提供保险箱等，并收取一定的费
情感态度与
价值观
培养学生支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识，帮助学生培养科学合理的生活习惯，建立文明、健康的生活方式，使学生自觉遵守国家的金融制度，支持银行发挥其重大作用。
教材分析（注重与高考考点链接）
《储蓄存款和商业银行》是经济生活第二单元第六课第一框，主要学习储蓄存款的的分类、收益及商业银行的业务和作用。与后面的第二框共同形成了多种的投资选择，有助于学生形成正确的投资和理财理念。
（2）目的：（P46）
住房教育医疗
（3）储蓄存款的收益---利息
①含义：存款利息是银行因为使用储户存款而支付的报酬，是存款பைடு நூலகம்金的增值部分。
②决定因素：本金、存期和利息率水平
③计算公式：存款利息=本金×利息率×存款期限
牛刀小试
如果你将10000元存入银行，存期为3年，年利率为4%，存款到期应得的本息为多少元？（答案提示：11200）。
1、你如何看待这一经济生活现象？
2、影响居民储蓄的原因有哪些？
3、储蓄存款越多越好？
[讲授新课]
[课堂练习]
收获平台
（一）储蓄存款
帮助学生从“谁在存、存什么、到哪里存、有什么凭证和有何收益”5个层次把握储蓄存款的含义。（多媒体）
（1）含义：是指居民个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构，储蓄机构开具凭证，个人依据凭证可以支取存款的本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
补充利率的知识：
1表示方法及转换（参考P46名词点击）
2利率是宏观调控的重要杠杆
（4）主要种类及对比
主要种类
活期储蓄
定期储蓄
含义
储户可以随时存入和提取、不规定存期、存款的金额和次数不受限制的储蓄方式。
事先约定期限、存入后不到期一般不得提前支取的储蓄方式。
流动性
流动性强，灵活方便
流动性较差
收益水平
收益低
从知识考查看，立足宏观经济形势和货币政策，主要考查利率变动的影响存款利息的计算，商业银行的业务等知识
从试题类型看，主要以选择题的形式出现，立足考查学生调动和运用知识的能力。
教学重、
难点处
理方法
重点
存款储蓄的含义及分类；商业银行的含义及主要业务。
难点
利率是宏观调控的重要杠杆；诚信与贷款的关系。
处理方法
（2）业务
①主要业务：
基础业务主要来源收取一定的服务费
学生阅读P48并完成下列表格
主要业务
存款业务
贷款业务
结算业务
含义
是商业银行以一定的利润和期限，向社会吸收资金，并且按规定还本付息的业务
是商业银行以一定的利率和期限想借狂人提供货币资金，并要求偿还本金和利息的行为。
是商业银行为社会经济活动中发生的的货币收支提供手段与工具的业务。
商业银行的主要利润来源：
利润=贷款利息－存款利息－银行费用
(其它利润来源：结算服务费及其它服务费)
（3）作用：（教材P49专家点评）
蓄水池晴雨表监督站
老师结合板书概括主要知识点，并强调重点和考点；
Ppt展示
学生总结这节课收获到的知识
学生阅读第一目，概括储蓄存款概念下的知识点有哪些？
学生思考并回答：还有哪些储蓄机构？
大方实验高中新课改教与学设计
教学内容
储蓄存款和商业银行
时间
课型
新授
执教者
刘肖
教
与
学
目
标
知识
与
技能
识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要任务、商业银行的贷款原则。
过程
与
方法
结合自己将一定的存款存入银行，培养学生主动参与经济生活的实践能力。并通过这一活动使学生正确认识经济生活的本质，明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用。
中央银行政策性银行商业银行
强调：中央银行≠商业银行；商业银行≠信用合作社
中央银行的主要业务有：发行人民币，管理人民币的流通；制定和实施货币政策；经理国库等
（1）含义：商业银行是指经营吸收存款、发放贷款、办理结算的业务，并以利润为主要目标的金融机构。
商业银行的性质：企业经营目标：利润
注意：把商业银行和中央银行对比：前者是企业，以营利为目的；后者是政府机关，不以营利为目的。
学生阅读P49专家点评：分为三点：纽带；决策依据；监管。了解即可。
学生反思哪一点知识给自己留下了深刻印象。
板书设计：
储蓄存款和商业银行
一、储蓄存款二、商业银行
1．含义1.含义
2．储蓄机构2.业务：主要业务和其他业务
3．目的3.作用
4．收益
5．种类机比较
课后反思：
让学生结合家庭或个人的存款情况为例，说明储蓄存款的目的。
先由学生阅读P47第3、4自然段并完成表格：
教师结合课本做适当说明
2、学生阅读第二目，概括商业银行概念下的知识点。并请一个学生回答，由另一个学生补充。
学生阅读P48并完成表格
分析P48插图，银行利润的主要来源（贷款利息和提供中间业务所收取费用）。
收益高于活期存款但一般低于债券和股票
风险程度
银行的信用比较高，储蓄存款比较安全，风险较低，但也存在通货膨胀情况下存款贬值及定期提前支取而损失利息的风险。
（二）商业银行（板书）
1、由学生活动完成P47探究活动，回答：
（1）身边有哪些商业银行？
（2）商业银行有哪些业务？
针对学生的易混点提出金融体系概念并做简单介绍：
结合生活和具体试题。
处理方法
结合时政热点理解利率变动的影响。
教学准备（含课前导学）
专研教材，查找资料，设计教法，指导学生进行课前预习。
教学方法
学生自学为主，教师重点引导；课堂讨论法、调查法、引入材料分析说明。
教学流程
教师活动及教学内容
学生活动及学习内容
设计意图
[导入新课]
利用201２年我国城乡居民人民币储蓄存款余额导入
基础业务
商业银行利润主要来源
作用
没有存款就没有足够的资金开展其他业务，就没有商业银行。
商业银行利润主要来源。
银行对此收取一定费用。
分类
按贷款对象分可分为工商业贷款和消费贷款。
贷款与诚信：贷款时，银行要评估借款人的信用状况，根据评估的结果决定是否发放贷款。
②其他业务：提供债券买卖、代理买卖外汇、代理保险、提供保险箱等，并收取一定的费
情感态度与
价值观
培养学生支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识，帮助学生培养科学合理的生活习惯，建立文明、健康的生活方式，使学生自觉遵守国家的金融制度，支持银行发挥其重大作用。
教材分析（注重与高考考点链接）
《储蓄存款和商业银行》是经济生活第二单元第六课第一框，主要学习储蓄存款的的分类、收益及商业银行的业务和作用。与后面的第二框共同形成了多种的投资选择，有助于学生形成正确的投资和理财理念。
（2）目的：（P46）
住房教育医疗
（3）储蓄存款的收益---利息
①含义：存款利息是银行因为使用储户存款而支付的报酬，是存款பைடு நூலகம்金的增值部分。
②决定因素：本金、存期和利息率水平
③计算公式：存款利息=本金×利息率×存款期限
牛刀小试
如果你将10000元存入银行，存期为3年，年利率为4%，存款到期应得的本息为多少元？（答案提示：11200）。
1、你如何看待这一经济生活现象？
2、影响居民储蓄的原因有哪些？
3、储蓄存款越多越好？
[讲授新课]
[课堂练习]
收获平台
（一）储蓄存款
帮助学生从“谁在存、存什么、到哪里存、有什么凭证和有何收益”5个层次把握储蓄存款的含义。（多媒体）
（1）含义：是指居民个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构，储蓄机构开具凭证，个人依据凭证可以支取存款的本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
补充利率的知识：
1表示方法及转换（参考P46名词点击）
2利率是宏观调控的重要杠杆
（4）主要种类及对比
主要种类
活期储蓄
定期储蓄
含义
储户可以随时存入和提取、不规定存期、存款的金额和次数不受限制的储蓄方式。
事先约定期限、存入后不到期一般不得提前支取的储蓄方式。
流动性
流动性强，灵活方便
流动性较差
收益水平
收益低
从知识考查看，立足宏观经济形势和货币政策，主要考查利率变动的影响存款利息的计算，商业银行的业务等知识
从试题类型看，主要以选择题的形式出现，立足考查学生调动和运用知识的能力。
教学重、
难点处
理方法
重点
存款储蓄的含义及分类；商业银行的含义及主要业务。
难点
利率是宏观调控的重要杠杆；诚信与贷款的关系。
处理方法
（2）业务
①主要业务：
基础业务主要来源收取一定的服务费
学生阅读P48并完成下列表格
主要业务
存款业务
贷款业务
结算业务
含义
是商业银行以一定的利润和期限，向社会吸收资金，并且按规定还本付息的业务
是商业银行以一定的利率和期限想借狂人提供货币资金，并要求偿还本金和利息的行为。
是商业银行为社会经济活动中发生的的货币收支提供手段与工具的业务。
商业银行的主要利润来源：
利润=贷款利息－存款利息－银行费用
(其它利润来源：结算服务费及其它服务费)
（3）作用：（教材P49专家点评）
蓄水池晴雨表监督站
老师结合板书概括主要知识点，并强调重点和考点；
Ppt展示
学生总结这节课收获到的知识
学生阅读第一目，概括储蓄存款概念下的知识点有哪些？
学生思考并回答：还有哪些储蓄机构？
大方实验高中新课改教与学设计
教学内容
储蓄存款和商业银行
时间
课型
新授
执教者
刘肖
教
与
学
目
标
知识
与
技能
识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要任务、商业银行的贷款原则。
过程
与
方法
结合自己将一定的存款存入银行，培养学生主动参与经济生活的实践能力。并通过这一活动使学生正确认识经济生活的本质，明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用。
中央银行政策性银行商业银行
强调：中央银行≠商业银行；商业银行≠信用合作社
中央银行的主要业务有：发行人民币，管理人民币的流通；制定和实施货币政策；经理国库等
（1）含义：商业银行是指经营吸收存款、发放贷款、办理结算的业务，并以利润为主要目标的金融机构。
商业银行的性质：企业经营目标：利润
注意：把商业银行和中央银行对比：前者是企业，以营利为目的；后者是政府机关，不以营利为目的。
学生阅读P49专家点评：分为三点：纽带；决策依据；监管。了解即可。
学生反思哪一点知识给自己留下了深刻印象。
板书设计：
储蓄存款和商业银行
一、储蓄存款二、商业银行
1．含义1.含义
2．储蓄机构2.业务：主要业务和其他业务
3．目的3.作用
4．收益
5．种类机比较
课后反思：
让学生结合家庭或个人的存款情况为例，说明储蓄存款的目的。
先由学生阅读P47第3、4自然段并完成表格：
教师结合课本做适当说明
2、学生阅读第二目，概括商业银行概念下的知识点。并请一个学生回答，由另一个学生补充。
学生阅读P48并完成表格
分析P48插图，银行利润的主要来源（贷款利息和提供中间业务所收取费用）。
收益高于活期存款但一般低于债券和股票
风险程度
银行的信用比较高，储蓄存款比较安全，风险较低，但也存在通货膨胀情况下存款贬值及定期提前支取而损失利息的风险。
（二）商业银行（板书）
1、由学生活动完成P47探究活动，回答：
（1）身边有哪些商业银行？
（2）商业银行有哪些业务？
针对学生的易混点提出金融体系概念并做简单介绍：
结合生活和具体试题。
处理方法
结合时政热点理解利率变动的影响。
教学准备（含课前导学）
专研教材，查找资料，设计教法，指导学生进行课前预习。
教学方法
学生自学为主，教师重点引导；课堂讨论法、调查法、引入材料分析说明。
教学流程
教师活动及教学内容
学生活动及学习内容
设计意图
[导入新课]
利用201２年我国城乡居民人民币储蓄存款余额导入