重庆大学城市科技学院修建性详细规划设计说明书

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》 �0202——5002�划规体总城育教业职庆重《 、6 》 �0202——4002�划规体总市城市川永《 、5 2991�委教家国�委计家国�部设建� 》标指积面划规筑建校学校高通普《 、4 部设建� 》则细施实法办制编划规市城《 、3 部设建� 》法办制编划规市城《 、2 》法划规市城国和共民人华中《 、1 据依制编划规�三�
活 生师教以�区乐娱闲休活生面南�所场乐娱闲休了供提活生师教、生学为榭亭林山部北、湖花荷而�施设务服活生等心中待接、 �所疗医、所政邮、部卖小� 务服 活生、公办勤后、心中动活生学、堂食、寓公家专�寓公生学由内�主为区活生生学以�区乐娱活生面北�面南和面北区校于位要主区乐娱闲休活生 区乐娱闲休活生③ 。面局的 费 浪资投成造�设建复重�政为自各校各前以免避以�施设训实、验实的城教职用利可分部享共可�实的科系设所生学供可区训实、验实内校�此因�地基训 实、 验实了划规一统段地的路公速高临部南校学在经已》划规体总城教职庆重《于由�想思导指的用利约集地土、享共源资》划规体总城教职庆重《据根 。公办师教于利有也�课 上 生学便方仅不�域区心中于处于由�境环习学的静宁美优了造创生学给�气灵的校学了添增更�湖花荷、湖翠、湖南 内区而�境环的美优成形木树的葱葱郁 郁� 林态生山茶靠 东区该。区公办学教合综成组同共楼学教、 馆书图的建新�楼验实、楼公办政行的建改�楼技科、堂礼的留保�楼学教合综的建已合结 区公办学教合综② 。观景大 一的 校学了成形也时同�散疏流人于利有既区场广口入前校。成组地绿的侧两场广和场车停、坛花观景、场广口入由�侧东路公铜永于位区场广口入前校 区场广口入前校 ① 。性达直、性便方的区活生、区动运、区学教于往来流人 量大生学到虑考其尤。便方系联、扰干不互、离分静闹�确明区分区能功个各。带林态生、区动运育体、区闲休乐娱 活生、区公办学教合综、区前校为分区校划规 区分能功、2 。轴观景文人和轴观景态生指 ”轴两“ 。带林态生指 ”带一“ 。区动运育体、区活生师教、区乐娱活生指”区两“ 。区公办学教合综的成组筑建等楼公办、心中息信、楼合综、馆书图、楼学教括包指”心一“ 。式模局布的”轴两带一区两 心一“了成构”树“ 、 ”水“ 、 ”山“由�素元础基的地场了读解分充划规�色特业专和色特域地的院学映反分充为 构结间空、1
。境环活生、习 学的好良了供提生学为施设活生的代现和境环园校的雅优。间 1 庭法拟模及以间 1 室作制型模、间 1 室列陈品作术美、间 2 室教术美业专有时同�室验实能功多个 多等计会、术技络网、ADE、机片单、术技子电、础基工电、量测筑建、料材筑建及以间 2 室验实 DAC 筑建、间 3 室验实理物�间 21 室音语语英业专�间 81 房机 算计用通有现。习学时同生学名余 00001 纳容时同可楼教主的化代现。全俱应一施设础基学教育教等场育体、堂食、寓公生学、馆书图、楼验试、楼学教院学。人 431 师教称职级初�人 84 师教称职级中�人 46 师教称职级高外校�人 331 师教称职级中�人 651 师教称职级高内校中其�人 535 师教�人 941 工职�人 486 工员职 教�人余 0269 生学校在有现。香花语鸟季四�青常木树年终��07 达率化绿园校,亩 71.876 积面地占有现园校�美优境环�便方通交�海竹山茶区景风名著级家 国倚背�区川永庆重在落座院学。校高通普制日全的格资凭文历学认承家国发颁有具、列序招统国全入纳、置设立独、准批家国经是院学技科市城学大庆重 况概院学、1 况 概 院 学)一(
。则原的合结研、学、产�新创革改、6 。化变的场市应适而从�制机的发开动滚、环循性良成形�式模展发的进渐序循出提�设建发开的区划规对针�段手计 设和划计发开的性弹于富、行可、理合供提�件条貌地形地的地用征新于基。性续连和性整完的段阶各中施实划规虑考分充�设建期分、划规远长、虑考体整行实 。展发动滚�划规体整、5 。则原的展发续持可�享共源资、4 。境环园校的色特具独出造营�掘挖的势优科学�读解的境环域地地基对过通、3 。求要的变多杂复会社应适�识知展扩内域领流交的阔广更在制限业专的隘狭过透�质品 格人的良优成形�力断判的好良有中会社的变多杂复代现在生学使�陶熏的围氛境环校学过通出突更而�育教术技术学的义狭是不�念理学教的育教等高代现、2 。础基论理的划规园校是势趋一这。化转育教质素的展发面全心身与授传识知、重为学教、神精体主 和位地体主生学重尊向授传能技识知重注由涵内的育教校学。化会社育教、化元多构结育教、化元多能职育教、化主民育教�是将向方展发育教等高的纪世 12 。思构体总的化变涵内育教应顺�势趋展发育教等高握把 、1
。道行步为划规�米 7 路支�米 5.2 各道行人侧两�米 6 道行车�米 11 道干次�米 5.3 各道 行人侧两�米 7 道行车�米 41 道干主中其。级三路支----道干次---道干主即�级三为分网路道行车区校。区片能功各系联�路环行车园校置设口入出各合结 织组通交行车⑶ 。式形通交的行步纯用采则区活生师教、区活生生学而。筑建要主到达通地捷便�路环通交区校用利可辆车动机 。式形流分车人部局用采通交部内园校 通交部内⑵ 。侧南路石跳于位口入次部北�入出辆车勤后 便方�侧东路石跳于位口入次部北西�入出工职教便方�侧东路公铜永于位口入次部南 �侧东路公铜永于位口入主部南�中其。口入出个四设开外对校学。便方通交外对校学�路公级三为侧北和侧北西�路公铜永——道干通交速快市城为侧西地基 通交外对⑴ 划规统系通交路道�八�
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。府学丽美的处相谐和然自与人个一是这�长生意恣树大草绿到看能你�唱歌的快欢儿鸟到听能你�里园校的远不市城离 .„„面湖向扎�冲俯个一�面湖着盯的注贯神全�上枝树在站正鸟翠只一处远不。境仙 间人入置如恍�怡神旷心�边湖立伫。画水山光湖的人迷幅一了就绘笔神的然自大�底湖了进映都全�伏起绵连�叠叠层层�驳驳斑斑�林树的处近�影山的处远 „„子房的致有落错、低低高高中丛林山�鸣鸟的啾啾转婉�林樟香的葱葱郁绿�山茶的绕缭雾薄 水碧——山青——园校——学大
。人 076 师教�人 00021 为模规生学划规。人 535 师教�人 0269 生学有现区校 计设量容、4 。毕完造改渐逐已�筑建留保的前以校学是类二�好较量质筑建�筑建建新年几近是类一。类两为分筑建状现内地基 。富丰被植然自�带林樟香的葱葱郁郁为部东� �过而蜒蜿面北区校从流支条一�好较被植围周塘鱼�塘鱼一有 各部南和部中�低较面北西、面西�高面南东、东中其�伏起低高形地�杂复为较貌地内地基�)顷公 392.41 地用划规期二中其(顷公 332.54 积面地用总划规区校 件条状现、3 。厚浓围氛园校�院学业职创科庆重为侧西�便方通交�路石跳临北�路公铜永接西�美优境环然自�海竹山茶靠南东、东院学 境环边周、2 。区 A 的城育教业职庆重于位正区校该�城育教业职庆重为划规面北区城� 》划规体总市城区川永《据根�面北区川永处地�下脚山茶于位院学技科市城学大庆重 置位域区、1 况概目项�二�
。貌风园校的雅典、代现筑建园校现体�合融相格风筑建 统 传和代现以格风筑建�瓦玻色蓝灰用采顶屋�墙饰砖面色灰或色白通普以墙外筑建 �调基要主为色灰、色白以彩色筑建�调协相格风筑建有现与应筑建建新 位定格风筑建、3 。提前要首的园校谐和续延是化样多物生内林护保、被植然自护保�心核的区制控态生划规是富丰种物留保度限大最�区制控态生的校学是带林态生的部东区校 带林态生⑤ 。炼锻育体生学便方�地场功运育体分部一置 布也 区活生生学临紧�侧北区校在�炼锻育体的师教便方也时同�学教育体便方仅不�地场功运育体分部一置布区公办学教合综临紧�侧南区前校在划规 区动运育体④ 。施设务服业商的城教职享共可的余其 。施设务服活生的本基生学足满能分部一了置设只内校在划规�此因�地用务服业商了划规一统段地的米 005 部南校学在经已》划规体总城教职庆重《于由 。 所场乐娱闲休了供提活生师教、生学为也林山部南、湖南而�成组施设务服活生、寓公生学分部、寓公师教由内�主为区
。思构体总的划规园校次这对我 了成形这。用利和造改理合的筑建有现对�用利和收吸的境环 态生有现对于在而�建大拆大于在不�现表意刻的间空和筑建 于在不�划规园校的下境环种一样这在。地胜假度的静幽于身 置佛仿�怡神旷心人令鸣鸟的耳悦转婉�脾心人沁�香花梅腊 的幽幽�时间之径小、林山在徉徜我当。境环调基的园校个整 了成构�面湖的绿碧�势地的平不低高和林树的葱葱郁郁内校 �海竹山茶的伏起绵连靠东�间之流河山群于处地基设建区校
建留保有现与体群筑建的划规使�局布理合地基合结应时同。费浪的金资、源资和加增的量程工、坏破的境环成造设建目盲免避�构结态生其及征特形地境环重尊 �路思体总、1 思 构划 规� 六 �
。观景园校水山的形地地山应顺出定确�划规入融面水、体山、化绿有现将地度限大最、3 。性理合的上用使调强�合结机有的元单活生与元单学教调强�构结局布园校的模规生学、模规区校合适出定制�式模构结的园校代现究研、2 。点基的步进明文会社进促个一是�篮摇的才 人与识知育培个一是更�地场的承传识知个一是只不学大代现到识认分充�化变和展发的施设育教、段手育教、涵内育教应顺�势趋的革改和展发育教等高住握把、1 念 理 计 设� 五 �
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。境环间空园校的造创而”树“ 、 ”水“ 、 ”山“绕围是却情之校爱的子学发激�想联的命使化文园校对们人起唤、色特园校现体分充够能但�要重然固素元象意的色特富极个三这”树“ 、 ”水“ 、 ”山“有具�此如 是也间空园校的力染感有富、色特有具个一�么那。键关的功成是则排安节情的扣相环环、伏起宕跌而�步一第的功成是意立的运独心匠�品作学文的好篇一如正 位定格风筑建与与区分能功、构结间空——展拓的境意�七� 。境环园校式林园水山造营�观ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的特独园校为成之使�带林樟香的部东区校留保别特�体一为融机有之与间空园校将�被植的好良地基原留保――”树“ 。境环园校的动生”间之水山“出造创�标目划规的”园校式林园水山“调强�泊湖然天个多内地场--件条理地的厚独天得园校据根——”水“ 。间山 落 散地轻轻态形的长生机有 的则规不、的开散、的度密低种一以筑建使�态形然自的脉山有原护保和重尊�征特观景与础基态生的园校是体山陵丘的中地场——”山“ 园校水山——水碧山青�位定划规、2 。调协相彩色筑建、格风筑建的筑建划规与应造改的筑建有现�主为色灰以彩色筑建�筑建代现为格风筑建划规 。象形筑建的一统谐和⑶ 。神精文人和蕴底化文的厚深园校出现体上局布的间空从�神精代时与涵内化文的史历校学掘挖�径途 要 必的园校色特设建是又�成养的神精文人代现生学大进促能既�能功美审的境环园校富丰�值价化文的境环园校升提�入嵌的神精文人中设建境环园校重注�体客的 境意的美其现展�神精化文学大载承是境环园校。用作极积挥发中养培的质素文人在该应筑建和境环园校的体载化文园校为作�育教的质素文人导倡育教等高代现 观景间空的色特文人现体⑵ 。构结划 规园校的色特境环域地有具个一成形�开展素要等体山边周和面湖的阔开、线轴观景着绕围式形的群组多以筑建�络网态生一这托依。络网态生观景的”水露山显“园 校个整了成构�征特地山的有原地基了化强�上础基此在。髓精的院学林园水山现体�貌原体山持保量尽段地余其�外以治整挖填行进地用征新对了除�础基为系水和 坡山的有现以划规�解了的貌地形 地和析分步初的件条境环然自地基对过通。境环府学的静宁、雅幽幅一了成构�筑建园校的里林树在映掩�林树的葱葱郁郁边岸�池 水塘鱼的小小大大间丘山。致有落错低高�强感次层形地地基�山茶的葱葱郁绿靠背面南东与东�过而蜒蜿面西其从并�院学穿贯河石跳�侧东路公铜永于位院学 。园校水山的抱环荫绿、水就山依造创——地场读解⑴ 。园校式林园水山的色特有具造创�织组的观景和间空、能功过通�中往交和活生、学教个整于穿贯林园水山将�色特域地其合结。合融机有境环和筑
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。人 00021 到达生校在年 9002 至�院学级二化代现性科 多型用应为成设建院学把�间时年 3 至 2 用将。 �亩 71.876�顷公 332.54 积面地用总校学划规�)亩 92.412(顷公 392.41 地用征新期二� �亩 88.364�顷公 49.03 地用 有现校学。地用征新需 �求要展发校学足满能不地用有现�备完欠尚施设件硬分部的区校�模规生招大扩需�院学级二的学大庆重为成校学于由�来以底年 5002 自 性要必和景背划规的建扩院学、2