参观农讲所的书面报告

参观农讲所的书面报告

目录

一．前期学习准备 (2)

1．举办农讲所的历史背景及意义 (2)

2．农讲所的景观介绍 (3)

二．参观过程与学习心得 (3)

1．参观馆内内图片与文物 (3)

2．参观农讲所的心得体会——农讲所的教学、历史意义 (3)

①农讲所的教学 (4)

②第六届农讲所的举办情况 (5)

③农讲所的历史意义 (6)

一．前期学习准备。

1．农讲所的历史背景及意义。

广州农民运动讲习所是在第一次国共合作时期开办的培养农民干部的学校。它以国民党的名义开办，但共产党人在其中起了主要领导作用。从1924年7月到1926年9月，农讲所一共开办了六届。广州农讲所的学生在各地农村宣传发动农民群众建立农民自卫军，开展反对地主豪绅的斗争，掀起了各地农民运动的高潮，对推动全国农民运动作出了卓越的贡献。

纪念馆于1953年建立，并由周恩来题写了馆名。纪念馆按农讲所原貌建筑维修，复原了课堂、教务部、军事训练部、图书馆、所长办公室、学生宿舍等。1961年由国务院公布为全国重点文物保护单位。

2．农讲所的景观介绍。

这座宏伟的古建筑，是一组红墙黄瓦、古朴庄重的建筑群。建筑物坐北朝南，从南北由棂星门、泮池拱桥、大成门、大成殿、崇圣殿等组成，两边有庑廊等宏大建筑。大门是花岗岩雕琢的棂星门。进了大门是前院的泮池，泮池中间架有一座石拱桥，过桥便是九行并排的花岗石板铺成的通道，直通宽敞的大成门。过大成门，是一个草木葱郁的大院，院内木棉、菩提、龙眼、九里香等古树挺拔葱郁。宏伟壮观的大成殿屹立在由花岗石砌成的台基上。沿着大成殿两侧的通道向前走去，即达崇圣殿，有东西两廊。

二．参观过程与学习心得。

通过参观农讲所中展馆的图片和历史文物，让我们真切地感受到当时的革命气氛与革命情景。一个个当时的学员用过的学习用品和生活用品，以及一个个曾经起草过的文件，还有动画演示毛主席在为学员们上课的情景，我们看着这些东西，仿佛亲临其境，真实地感受到当时的历史情景和他们的高度的革命情怀，乃至于后来他们为追求理想、革命而甘愿奉献自己的青春，甚至于牺牲自已的生命。

通过学习，我们非常深刻地理解了农讲所的教学和在历史上的重要意义。

1．农讲所的教学：

①学习革命理论。

“没有土地革命，就不可能胜利”，农民问题是中国民主革命的基本问题，而农民问题的中心问题就是土地问题，随着共产国际对解决中国农民土地问题的指导，使毛泽东在领导革命的实践中，对土地问题的认识不断深化，提出了比较完整的土地革命理论，同时分析了阶级问题，而且还孕育出了工农武装割据思想。

验。

学习军事训练。

要推翻地主的团防局必须建立农民自己的武装。为了使学员毕业后能文能武，成为农民革命武装、农民自卫队的组织者和领导者，讲习所学员在学习期间过着艰苦、紧张、活泼的军事生活。除设有军事课程进行课堂讲授外，还进行了为期三个月严格的军事训练，培养同学们吃苦耐劳的精神和英勇顽强的革命意志。

2．第六届农讲所的举办情况。

第六届农讲所于1926年5月至9月开办，所址在广州惠爱东路番禺学宫(现中山四路42号)，所长由毛泽东担任。这届农讲所不但继承了前五届的举办经验，而且在规模、招生范围、教学内容和教学方法等方面，都有新的发展。教员有肖楚女、周恩来、彭湃、李立三、恽代英、张秋人、唐澍等20多人。除了所内的教员外，还有许多社会名流到农讲所作报告或演讲，如林祖涵、陈延年、郭沫若、何香凝等。学生共有327名，课程共有25门。它尤其重视研究中国革命的基本问题———农民问题。毛泽东、路沉，肖楚女等将学生按不同省区组成了安徽、江西、湖南、湖北、四川、云贵、两广、福建、江浙等13个农民问题研究会，并拟出36个调查项目：租率、主佃关系、抗租减租风潮、自耕农佃农雇农数目之比较、地主来源、妇女的地位、农民的观念及感想、农村组织状况等，让学生进行专门研究。

3．农讲所的历史意义。

促进全国农民运动的高潮，发展了党组织。

毛泽东从中国社会和中国革命的特点出发，高瞻远瞩地指出，为推动全国农村革命高潮的到来，毛泽东在广州主办了第六届农民运动讲习所，并亲任所长。在农讲所这座革命熔炉里经受了锻炼的学员们，肩负着党的期望，纷纷奔赴全国各地，从事农民运动的组织领导。他们以国民党中央农民部特派员名义，到各县秘密发展中共组织，

发动和开展工农运动。学员们把革命火种撒向赣南广大农村，燃起了农民运动熊熊烈火。到1926年底，南康、信丰、于都、瑞金、上犹、大余、宁都、兴国、龙南、定南等县都先后建立了农民协会或农协筹备处。仅信丰农协会员达8000余人。赣县、于都、信丰县还组织了农民自卫军。各级农协组织，率领农民兄弟，开展了以"二五减租"，废除老债等为中心内容的反封建斗争。

毛泽东课实践报告小组

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