四上故事二则《扁鹊治病》《纪昌学射》课件

屡次劝医
学习《扁鹊治病》第2-5自然段，扁鹊是 怎样一次次劝说蔡桓侯治病的？
扁鹊只是“站了一会儿”就能发现蔡桓侯 的病情，表现了扁鹊的医术很高明。
扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说:“据我 看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕 会向体内发展。”
蔡桓侯说:“我的身体很好，什 么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓侯 对左右的人说:“这些做医生的，总 喜欢给没有病的人治病。医治没有 病的人，才容易显示自己的高明!”
我会读
bài
hóu
fū
拜见 蔡桓侯 皮肤
jì
suǐ
一剂药 骨髓
jǐ
biāo
纪昌 目标
易错音
读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ 骨髓（suí suǐ ） √ 王侯（hóu hòu）
√ 一剂药（jì jǐ） √ 姓纪（jì jǐ ）
侯
髓
拜
肤剂
标
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现。
加点的字 是多音字！
又名《冲虚真经》，是道家重要典籍，由郑人列 御寇所著，所著年代不详。该书按章节分为《天瑞》 《黄帝》《周穆王》《仲尼》《汤问》《力命》《杨 朱》《说符》八篇，每一篇均由多个寓言故事组成， 寓道于事。
朗读视频
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长 句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.找出表示故事发展先后顺序的词句。
扁鹊 治病
文章重点写的是 纪昌练眼力的经过 ， 写了纪昌 两 次练眼力。
想要学射
学习《纪昌学射》第1自然段，说 一说，纪昌想向谁学习射箭？
飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌 的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。
纪昌苦学
学习《纪昌学射》第2-4自然段，说一 说，纪昌是怎样苦练基本功的？
一开始飞卫是怎么教的？给纪昌提出了什么要求？
有个叫纪. 昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。
jǐ (姓纪) 纪
jì (年纪)
注意加点字 的读音！
读一读：纪. 昌，年纪. 不大，勤奋好学，苦练射箭功夫。
再读课文，想一想课文讲了两件什么事情。 第一件事是扁鹊三次请求给蔡桓侯治病，
蔡桓侯不听，后来，蔡桓侯病死了。 第二件事是纪昌学射箭的故事。
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《扁鹊治病》一文人物形象鲜明，时间线索清晰。阅读 时，注意抓住时间线索，读通全文，了解故事大意。重点要了 解人物的想法，分析人物形象，理解故事的寓意。《纪昌学射 》是按照事情发展的顺序来写的，要在读通全文，了解大意的 基础上，重点阅读纪昌练习眼力的句子，学习纪昌勤奋、努力 的学习态度和持之以恒的学习精神。
蔡桓侯不相信自己有病，不相信扁鹊说的话， 所以他拒绝医治，致使延误了病情，把小病拖成 了大病，最终病死。
扁鹊既然是名医，蔡桓侯为什么会死了呢？这个故 事对你有什么启示？
蔡桓侯不相信自己有病，不相信扁鹊说的话，所以他拒 绝医治，致使延误了病情，小病拖成了大病，无药可医。 故事以蔡桓侯的悲惨结局警示人们不要讳疾忌医，要防微 杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。
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助读资料我先看
扁鹊(公元前407—前310年)姬姓，秦氏，名 越人，战国时期名医。扁鹊在诊视疾病中，已 经应用了中医全面的诊断技术，即后来中医总 结的四诊法：望、闻、问、切，当时扁鹊称它 们为望色、听声、写影和切脉。他精于望色， 通过望色判断病证及其病程演变和预后。
这部书是战国末期韩国法家学派代表人物韩非的著作 合集。《韩非子》是韩非逝世后，后人辑集而成的现存五 十五篇，约十余万言，大部分为韩非自己的作品。《韩非 子》一书，重点宣扬了韩非法、术、势相结合的法治理论， 达到了先秦法家理论的最高峰，为秦统一六国提供了理论 武器，同时，也为以后的封建专制制度提供了理论根据。
开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想 学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地 盯住一个目标，不能眨眼！”
动作描写写出了纪昌练习时的认真和刻苦。
妻子织布的时候，他躺在织布机 下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的 踏板。两年以后，纪昌的本领练得相 当到家了——就是锋利的锥尖要刺到 眼角了，他的眼睛也不眨一下。
纪昌第二次练习眼力
用牛尾毛拴住 虱子吊在窗口
谦虚的学习态度
每天聚精会神 地盯着虱子
虱子在他眼里 一天天大起来
取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑 到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫 高兴地说:“你就要成功了!”于是，飞 卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。
飞卫为纪昌的进步而高兴，并教 给了他射箭的本领。
练眼力与学射箭有什么关系呢？ 你要想学会射箭，首先应该下功
“两年以后”说明纪昌练习的时间很长， 体现了他有恒心、有毅力的优秀品质。
踏板
纪昌第一次练习眼力
睁大眼睛，死死盯住 织布机的踏板
一盯就是两年
锥尖要刺到眼角了， 眼睛也能不眨一下。
你能做到吗？
纪昌对自己的成绩感到很满意，以为 练得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫 是怎么说的？读一读第3自然段。
指出不足
夫练眼力。
取得成功
纪昌最后成功了吗？齐读最后 一个自然段。
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
“百发百中”表现了纪昌射箭本领的高超， 同时从侧面表现了飞卫是一个“射箭能手”。
这个故事有什么启示？ 这个故事以生动的事例阐明了无论学什么
技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手的道 理，从另一角度看，学习者的恒心和毅力、名 师的指点对学习结果都非常重要。
品读言行——体会内心——感悟性格
时间 第一次 过了十天 十天后 又过了十天
病在 皮肤 皮肉之间 肠胃里 深入骨髓
治法 热水敷烫可治 针灸可治 服几剂汤药可治 只能等死
病重身亡
学习《扁鹊治病》第6自然段，说一说， 蔡桓侯不听劝说，结果怎样？
五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁 鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几 天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死了。
肯定成绩
飞卫对他说：“虽然你已经取得了不 小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到 把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东 西看得很清楚，那时候再来见我。”
提出要求
他用一根牛尾毛拴住一只虱子， 把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁 边，聚精会神地盯着它。
“每天”“聚精会神”“盯着” 这些词语表现了纪昌的坚持不懈 的意志。