高二音乐 华夏音乐之光教学设计
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华夏音乐之光教学设计
一、教学目标
1、通过学习能了解中国民族乐器的两种分类方法,并记住每种分类的代表性乐器。
2、能认真听赏本课的古代音乐作品,并结合已有的历史和文学知识,感受和体验作品的情感。
二、教学重点
欣赏作品,感受中国古代音乐作品厚重的人文内涵,了解中国民族乐器的两种分类方法。
三、新课过程
(一)琵琶与琵琶曲
(1)看视频,请说出作者、诗名及描写的是什么乐器。
(2)琵琶曲欣赏:
音乐片段一《湘妃泪》音乐片段二《十面埋伏》
聆听两段音乐,以小组讨论的方式探究下面问题:
①音乐片段一描写的是历史上哪个人?你对她的了解知多少?乐曲表现一种什么样的思想情感?
②音乐片段二表现的是历史上哪场战争?音乐作品具有什么风格特点,表现什么样的场景?
(3)琵琶曲的分类:
(二)古琴和古琴曲
(1)关于古琴
①古琴的形制与喻义
古琴本身就具有传奇色彩,据说琴长三尺六寸五分,代表一年三百六十五天,琴面弧形象征天,琴背平,象征地,有“天圆地方”之说。古琴有十三个徽,代表一年有十二个月加一个闰月。底部有两个出音孔,称龙池和凤沼。最初为五根弦,象征金、木、水、火、土。周文王为纪念死去的儿子伯邑考加了一根弦,周武王伐纣时为鼓舞士气加一根弦,所以又称“文武七弦琴”。古琴五音画正,宫为君,商为臣,角为民,徵为事,羽为物。优良的古琴背面常有书法和印章,其内容一般包括琴名、诗文和制造者的姓名及
②古琴与古代文人的密切联系
从三千年前的西周晚期开始,弹奏古琴便成为中国古代文人的时尚,琴与文人共呼
吸、同命运,同生存、共发展,结下了不解之缘,成了文人抒情写景、修身养性与接受教育的常备工具。古代不少有成就的文人都是弹琴高手,如:春秋时的孔子、西汉的司马相如,东汉的刘向、马融、蔡邕、蔡琰,魏晋时“竹林七贤”中的嵇康、阮籍等,古琴成了文人雅士生活中的亲密伴侣。魏国在晋公司马昭的统治时期,七位才华横溢的名士深知司马昭逼迫他们出来辅佐朝政的险恶之心,因此常隐于山间竹林,终日吟诗作赋,饮酒弹琴,不愿出来做官,时人称之为“竹林七贤”。其中老大哥阮籍更是经常借酒佯狂,以回避政治斗争的旋涡。
(2)古琴曲《酒狂》欣赏
看视频,思考乐曲刻画了一个什么样的人物形象?从乐曲中可以看出作曲者怎样的情感?
(3)琴歌《阳关三叠》
①王维与琴歌《阳关三叠》
王维,中唐时期的诗人、画家和音乐家。他从小精通音律,善弹琵琶。由于他在音乐方面的才能,二十一岁时被任命为主管音乐的“太乐丞”。《渭城曲》是他送友人到安西任职而作,后被人配上音乐,广为传唱。因唱中有“阳关”一地名,演唱时又往往将原诗叠唱三遍,便有了《阳关三叠》之名。
②朗诵唐代诗人王维的诗歌《渭城曲》,体会诗的依依惜别之情。
③看课本旋律,聆听琴歌《阳关三叠》,探讨歌曲的音调、节奏特点及表达情感。
四、课堂小结
(1)认识乐器
(一)琵琶与琵琶曲(2)欣赏琵琶曲弹拨乐器丝
(3)琵琶曲分类
(1
(二)古琴与古琴曲(2)古琴曲《酒狂》的欣赏弹拨乐器丝
(3)琴歌《阳关三叠》欣赏体验
【练习题】
1.春秋时期,钟子期与俞伯牙“高山流水觅知音”的典故至今为人们所津津乐道,其中伯牙
用于弹奏“高山流水”的乐器是( )
A.古琴(又名七弦琴)
B.古筝
C.二胡
D.琵琶
2.我国古代“八音”是指()
A.八个不同的乐音
B.有八个音组成的音阶
C.古代的八种乐器
D. 我国古代历史上最早的乐器分类
3我国的民族乐器有着悠久的历史和深厚的传统,下列民间乐器属于弹拨乐器的是()
A.箫
B.琵琶
C.马头琴
D.锣
4.《高山流水》《十面埋伏》《梁祝》《百鸟朝凤》这些曲目相对应的演奏乐器是()
A.古琴琵琶古筝长笛
B. 古筝二胡箫长笛 C .古筝二胡琵琶小提琴
D.古琴琵琶小提琴唢呐
5.泰山是历代帝王祭祀封禅的场所,下面哪种音乐更切合古人祭祀泰山时的场景?()A.《十面埋伏》 B.《高山流水》 C.《包楞调》 D.《广陵散》
6.“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。”取自中国古曲《阳关三叠》。其中“三叠”是指()
A.用一个调作变化反复,叠唱三次。 B.歌词经常反复
C.乐曲结构用的是回旋曲式
D.乐曲结构规整,节奏整齐
7.伯牙鼓琴,子期知音的故事传唱了二千多年,他们是由下列哪首乐曲成为知音的?()
A.《阳关三叠》
B.《梅花三弄》
C.《阳春白雪》
D.《高山流水》
8.我国古代传承下来的一首表现“楚汉相争”的琵琶独奏曲是()
A.《十面埋伏》
B.《夕阳箫鼓》
C.《彝族舞曲》
D.《将军令》
9.古曲《塞上曲》反映的主题人物是()
A. 蔡文姬
B. 王昭君
C. 杨玉环
D.文成公主
10.连线:
将下列乐器与其相对应的分类连线。
木鼓
埙吹管乐器金
笙石
琵琶拉弦乐器土
编钟革
笛弹拨乐器丝
鼓木
二胡打击乐器匏
磬竹