2015 最新版思修绪论

失 落
不 满
困 惑
无 聊
焦 虑
…
高考失利带来的沮丧感
谈一谈：当你知道自己被三B学校录取，你是否 为自己没能考上本科而失落、沮丧？是否为自己 的未来担心？是否总是羡慕读名校的同学？
“小地方”同样能出一流人才
龙永图:博鳌亚洲论坛秘书长 、首席贸易谈判代表 ，贵州
大学毕业，他以自身的经历证
明“小地方”同样能出一流人 才！机会很重要，但只有实力 才能确定你能否抓住这个机会 ，能否和别人平等竞争
大学是什么—送给正在经历大学时光的你
大学是什么—送给正在经历大学时光的你
认识大学生活特点
思考
• 你进入大学有哪些感受？
大家刚刚经历过的……

据美国卫星监测 中国每年九月份都有 大批军队出现，到了九月中下旬又离奇消
失……对此美国投入大量资金调查，并在
联合国大会上要求中国给个说法。

中国的官方回答是：大学新生军训。
大学校训之
剑桥大学：‚求知学习的理想之地‛ 哈佛大学：‚让真理与你为友‛ 耶鲁大学：‚真理和光明‛ 清华大学：‚自强不息，厚德载物‛。 复旦大学：‚博学而笃志，切问而近思‛。
大学是什么—送给正在经历大学时光的你
大学是什么—送给正在经历大学时光的你
大学是什么—送给正在经历大学时光的你
大学是什么—送给正在经历大学时光的你
• 大学新生军训，是每一位踏入大学的新
生都要经历的必修课。通过军训，可以磨
练意志、养成良好的生活习惯，同时增加 彼此的了解，并建立友谊以消除孤独感， 使大学生活有一个良好的开端!
一、认识大学生活特点
思考
• 你想象中的大学生活是怎样的？
认识大学生活特点
思考
• 大学生活与高中有 什么不同？
大学生活与高中的区别
•
‚在科学的道路上没有
平坦的大道可走，只有不 畏艰险沿着崎岖陡峭的山 路攀登的人,才有希望到达
光辉的顶点。‛
——马克思
温总理谈大学勤奋读书
考试，我也不是今天 自我表扬，36门课，我得 了35门优秀。我只是把别
人睡觉的时间拿来读书，
明确成才目标，树立新的学习理念； 培育和践行社会主义核心价值观； 学习《思修》课的意义和方法 。
目
第一节
录
适应人生新阶段
返回
第二节 提高思想道德素质 和法律素质 第三节 培育和践行社会主义 核心价值观 第四节 学习本课程的意义和方法
第一节 适应人生新阶段
思考
你认为什么是‚大学‛ ？
管理监狱化，素质流氓化，Kiss公开化
江湖中的 大学
消费白领化，上课梦境化，逃课普遍化 寝室网吧化，补考专业化，学费贵族化
论文百度化，近视全面化，食堂饲料化
求职梦想化，毕业失业化，就业民工化
三代毕业生的故事
1
天之骄子， 不为饭碗愁， 就业从来不 是问题！
2
选择我喜欢 的， 喜欢我选择 的！
3
上世纪80年代 上世纪90年代
大风大浪是 必然的，风 和日丽只是 偶然的。
社会活动 的变化
•
由以往的‚三缘‛熟人社会转变为超脱血缘、
地缘和人缘关系旧模式的‚生人‛社会，要求建 立宽容、尊重型的人际关系，并强化参与意识。
党 团 组 织 活 动
学 生 会 活 动
各 类 社 团 活 动
各 项 班 委 活 动
各 种 公 益 活 动
诸 多 比 赛 活 动
•你是不是有点找不到前进方向了？ 那请听听我们的建议吧！
有一次，我的父母来加拿大旅游，想去温哥华最大的图书馆参观，管理人员说他们
只要拿自己的护照或签证，再用我在温哥华的住址就可以办理借阅证。加拿大就是 这样一个资源共享的国家，它的教育资源不仅向国内民众开放，也向所有国外游客 开放。”罗杰教授说，在中国要做到这种程度还很难。举个简单的例子，四五十岁 的人在中国就很难进大学，因为中国的高校往往给“学习者”设定很多限制。
„„
•
以家庭为依托转变为独立参与学校
集体生活，离开父母、家庭的直接扶助， 处于社会生活的‚断乳期‛。
远离家乡 集体生活
生活习惯差异
沟通与交流
•
大学拥有更多自由、自主、自立
的机会，然而‚自由对于没有准备的
人是痛苦的‛。抽样调查表明：68% 的大学新生会有一定的适应性问题。 95后“最独一代”出现的问题更多！
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考试
题 海 战 术 ， 分 数 至 上
进 入 大 学 后
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自 主 性 增 强
靠 自 己 而 非 教 师 ！
掌握学习方法、学会自学比考试重要！
未来的文盲 不再是不识字
的人，而是没 有学会怎样学 习的人！！！
美国未来学家阿尔温· 托夫勒《第三次浪潮》
选 择 多 元 化
天文地理生物，历史经济管理，哲学小
学习要求 的变化
生活环境 的变化
社会活动 的变化
学习要求 的变化
高 中 我 们 是 这 样 学 习 的
„„
依 赖 教 师 ， 被 动 学 习
高 中 我 们 是 这 样 学 习
„„
依 赖 课 本 ， 缺 乏 广 度
高 中 我 们 是 这 样 学 习
„„
机 械 记 忆 ， 反 复 训 练
高 中 我 们 是 这 样 学 习
•
听到她的回答，罗杰教授感触很深：“学习应该是一种生活的方式，在学习型社会 中，学校教育只是整个人生学习的一小部分，生活中的大部分知识都是通过校外学 习获得的。” 罗杰教授说：“在加拿大，其他民族的文化被予以法律保护，学习 也没有正规(校内)与非正规(校外)之分，只要你愿意，随时可以享用教育资源进行 学习，我们对‘学习者’没有国家、民族的限制，更没有性别、年龄的区分。”“
思想道德修养与法律基础
2015-2016（1）
课程内容
1 绪 论：珍惜大学生活 开拓新的境界 2 第一章：追求远大理想 坚定崇高信念 2 3 第二章：继承爱国传统 共筑精神家园 4 第三章：领悟人生真谛 创造人生价值 5 第四章：注重道德传承 加强道德实践 6 第五章：遵守道德规范 锤炼高尚品格 道德教育 大学.人生
取真理。
现代大学起源于欧洲中世纪大学
古老的大学——法国巴黎大学
古老的大学——意大利博洛尼亚大学
源自文库
大学——文化&教育的机构
中世纪大学的宗旨
1 2 3
探索真理
追求真知
接近上帝
法学
文学
医学
神学
大学——文化&教育的机构
现代大学的宗旨
1
2
3
培养人才
发展科学
服务社会
★ 所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也！
看今朝，展未来
最早是光荣与梦想，后来是理想照进现实，如今是一地鸡毛。
让我们提前看看三年后你会遇到什么？
其实大学是这样滴。。。。。。
大学：University
• unus：‚一‛
• versus：‚沿着某一个特定的方向‛ • 从词根上看，大学的意思是确定一个目
标，朝着某一个特定的方向前进，以获
活到老，学到老！
培 养 优 良 学 风
• 勤奋
•
严谨
• 求 实 • 创 新
学 风 是 大 学 的 第 二 生 命 ！ 2006年8月31日《信息时报》：营造良好学 风，武汉理工大学花50万组织8000人次补考。
•
发奋努力 不畏艰难 锲而不舍 永不懈怠
业精于勤，荒于嬉；
行成于思，毁于随。
——唐· 韩愈：《进学解》
思想教育
7 第六章：学习宪法法律 建设法治体系
8 第七章：树立法治观念 尊重法律权威 9 第八章：行使法律权利 履行法律义务 法制教育
教学目的
返回
通过教学，帮助学生认识大学生活
特点，引导其尽快适应大学生活，并明 确自身的职责和使命，不断提高思想道
德修养和法律素质，德才兼备。
重点 难点
返回
解读大学，并分析大学生活的特点；
＆
专业
两 个 工 具
互联网
图书馆
开 辟 多 种 学 习 渠 道
课堂教学
社会实践
树立创新学习的理念
•
脚踏实地，夯实专业基础；
• 善于思考，培养创新意识； • 大胆尝试，提高创新能力。
大学生‚挑战杯‛比赛 吉祥物：锐意创新
树立终身学习的理念
• 有人预计说，2020年人类将要拥有的知
识中，约90％目前还没有创造出来；而到了 2050年左右，现今所掌握的知识届时仅为知 识总量的1％。因此，知识经济时代是一个 学习化的社会，必须树立终身学习理念。
爱因斯坦小时候经常每 天只吃两顿饭，这既不是因 为贫穷没饭吃，又不是因为
有病不想吃，更不是为了健
美控制吃，请问为什么？
他说：‚我的脑子比肚
子更饥饿。‛他把少吃一顿 饭的时间用在读书上。
沉 迷 网 络 游 戏 ， 无 心 向 学
在魔兽世界中练到80级所花费的时间，你可以
从广州 去北京3次
通读中国四大名著 每天多 3小时
多姿多彩，但很快就发现枯
燥的学习依然是生活的重点，
每天重复着宿舍-食堂-教室 三点一线的生活，接踵而至 的是失落、沮丧和茫然。
“装备”消费伤不起
•来自落后地区的李某上 大学后发现很多同学出手 阔绰，所穿所用都很高档，
有的东西他从没见过，更
不会使用；同学们谈天论 地，他由于“孤陋寡闻” 根本插不上话。于是他逃 避与同学的相处，内心深 感无能和孤独。
跑12趟马拉松
做48顿晚饭 给妈妈写500封信 学会一门外语
请 记 住 玩 网 游
时 ︐
当 你 沉 湎 于
完成一门大学课程
几点特别提醒
绪 论 珍 惜 大 学 生 活 开 拓 新 的 境 界
1.大学不是“保险箱”; 2.大学不是“甜梦坊”;
3.大学不是“游乐场”;
树立全面学习的理念
博 览 群 书
通识
（梅贻琦：1931-1952年任清华大学校长）
•天津梅氏望族 •庚款留美学生 •办大学两目的： 一是研究学术； 二是造就人才！

大学者，研究高深学问者也。
（蔡元培：1917-1927年任北京大学校长）
•
“我认为学生是学校的主
体，优秀的学生是学校的名片，
学校的一切工作都是为学生成
才这个中心服务的。” ---刘道玉（前武汉大学校长）
学习 内容
多学科基础 知识
以课堂教授 强调主动性和创造性。要 学习 为主，老师 求自主学习。强调启发式， 方式 领着走。学 培养学生的独立学习和创 生相对被动。 新学习的能力。
生活环境 的变化
高 中 我 们 过 着 这 样 的 生 活
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高 三 ， “ 惨 绝 人 寰 ” 的 日 子
大 学 新 生 活 开 始 啦
说诗歌，业余时间任你看！渠道多元！
学 分 制
必 修 课 选 修 课
公共必修课
学科基础课
专业必修课 任意选修课
专业限选课
突 出 专 业 性
专业定向、知识的广度和深度增加！
强 调 探 索 性
保持
不迷信权威，敢质疑，敢超越！
阶段
学习 目的
中学
为升学考试 做准备
大学
全面提升自身素质，掌握 专业知识和技能，增强适 应社会的本领。 侧重学习某一专业领域知 识，同时学习科学精神和 人文精神。
大学你应该确保收获:
1.母校的文凭 2.实用的技能
3.独立的人格
4.同学的友情
这是你走向成功的四拼图!
能不能给点具体的建议啊？
二 、 树 立 新 的 学 习 理 念
• 自主学习的理念 • 全面学习的理念 • 创新学习的理念 • 终身学习的理念
树 立 自 主 学 习 的 理 念
要具有强烈的求知欲
命运在自己手上。。。
学校并不能给你决定你是谁，只有你自己 才能决定你是谁，你将会是谁！
关键不在于你在什么学校学习，
而在于你在学校里怎样学习！
大学新生遇“断奶”窘境
案例：娇儿初离家，连 环call喊着要回家。看
起来阳刚的汉子，内心 还是未断奶的娃！！！
• 案例：一位母亲到心理诊所求救，反映自己的儿 子初次离家读大学，还不到半个月的时间里，她 每天都会接到十几个儿子打来的电话，不分昼夜。 电话那头，大一的儿子总是喊着“要回家”。而 对于一旦辍学后该作何打算，孩子显得茫然。心 理医生认为这属于“拒绝上学症”、与家人分立 不安的极端表现。
构建学习型社会
•加拿大温哥华不列颠哥伦 比亚大学成人教育学博士 生导师罗杰说：学习应该 是一种生活的方式，在学 习型社会中，学校教育只
是整个人生学习的一小部
分，生活中的大部分知识 都是通过校外学习获得的。
•
罗杰教授，一位加拿大温哥华不列颠哥伦比亚大学成人教育学博士生导师，一直致 力于研究中国建设学习型社会的举措。 曾在一次报告会上讲了这样一个故事： “在一次实地考察中，我们遇见一个农村妇女，她说自己24岁了，只读过小学。我 问她，想不想继续读书。她却说离开学校，学习已经不是她的事情，要寄托给孩子 去读。”
新生之“快递姐”
2012年9月19日媒体 报道，大连沙河口区 74岁的周奶奶，就收
到刚上大学的孙女寄
来的一大包衣服和7
双袜子，让她帮着洗。
新生之“齐全哥”
武汉科技大学电子
信息工程新生郑某
在 5 名家人陪同下
带14包行李报到，
毛巾 7 条，卫生纸 够四年用的。
理想很丰满，现实很骨感
很多同学梦想着大学生活