《月光曲》ppt精美课件人教部编版语文1

清幽的
脸蛋
断断续续的
幽静的
月光
微波粼粼的
清秀的
小路
波涛汹涌的
大海 琴声 海面
四、按要求改写句子。 1.《月光曲》的作者是贝多芬谱写的。(用修改符号修 改病句)
2.月光照进窗子，茅屋里的一切显得格外清幽。(改为 比喻句)
_____示__例_：__月__光__照__进__窗_子__，__茅__屋__里_的__一__切__好__像__披_上__了__银____ _纱__，__显__得__格_外__清__幽__。___________________________
22. 月光曲
课后练习
基础练习
一
二
三
四
主题探究
一
二
三
四
拓展提升
一
二
一、加点字读音完全正确的一组是( B )
A.飞奔(bēn)
入场券(juàn)
B.恬(tián)静
波涛汹(xiōnɡ)涌
C.弹(tán)琴
微波粼(líng)粼
二、读拼音，写词语。
传说《月光曲》是贝多芬在lái yīn hé( 莱茵河)边的一
(1)贝多芬是穷兄妹的朋友，是特意赶到他们家为他们
演奏的。
( ×)
(2)“断断续续”一词写出了盲姑娘弹得很不熟练，记
不住这首曲子该怎样弹。
( √)
三、感受贝多芬的人格之美
1. 阅读下面人物的语言，选择正确的语气。
A.惊喜、激动 B.诚恳、热情
C.不安、凄楚 D．同情、坚定
• “是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”
娘对音乐的痴迷 B.贝多芬无意间碰到热爱音乐的盲姑娘，因为很喜欢
她 C.贝多芬因看到茅屋里的奇特景象 D.贝多芬因看到兄妹俩陶醉在琴声中的情景
二、走近相依为命的穷兄妹 1. 读句子并理解，把字母填入括号内。 (1)一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该
怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”( )
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3.贝多芬为什么说“亲王有成千上万个，而我——贝多 芬，却只有一个”？
____因__为__贝__多__芬__不__光__有__极__高__的__音__乐__才__华__，__而__且__性__格__倔__强__，_ __鄙__视__权__贵__。_______________________________
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•
1．在即将到来的超级触屏时代，触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ，使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。
•
2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。
个小镇上pǔ xiě( 谱写 )的。贝多芬为了圆máng gū
niɑng(盲姑娘 )的梦，主动为其弹奏。他轻轻地按下
qín 琴jiàn键(
)，霎时间，优美、chún 纯熟
shú(
)的乐曲流一泻缕出来，仿佛yì lǚ(
)月
光照进波涛汹涌的大பைடு நூலகம்，皮鞋匠陶兄醉妹深深地táo
zuì(
)了。
三、读一读，连一连。
起来高声说道：“我绝不能为这些蠢猪们演奏！”主办音乐会的
亲王(
)不制止那位破坏全场气氛的伯爵，(
)
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大声训斥贝多芬，以亲王的威势欺压贝多芬。面对这种侮 辱，贝多芬怒不可遏，对亲王说：“亲王，你成为亲王， 只不过凭借你的出身而已，而我却是靠自己的努力成功的。 亲王有成千上万个，而我——贝多芬，却只有一个！” 贝多芬说完，离开了大厅，顶着风雨，拂袖而去。 1.在文中括号里填上合适的关联词语。 不是 而是 不但 还
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2.从画横线的句子中不能体会到( B ) A.贝多芬琴技高超。 B.大厅里的音响效果极好，贝多芬演奏出的音乐很美。 C.大家被贝多芬的演奏陶醉了。 D.《月光曲》是一首非常优美的钢琴曲。
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明快
一、延伸阅读 “乐圣”贝多芬的故事
“乐圣”贝多芬成名后，许多贵族拼命地想结识他。但是贝多芬 性格倔强，对那些依仗权势的贵族格外鄙视。
一次，贝多芬应一位亲王的邀请，参加一场音乐会，并在音乐会 上演奏自己的作品。音乐会在亲王的庄园里举行。那天天气 十分寒冷，并且下着倾盆大雨。
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一、了解贝多芬及《月光曲》 1.下列说法有误的一项是( D) A.贝多芬是德国伟大的音乐家。 B.贝多芬被人们尊称为“乐圣”。 C.贝多芬的代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》
等。 D.传说《月光曲》是贝多芬在多瑙河畔创作的。
2.《月光曲》是( A )而即兴创作的。 A.贝多芬因同情穷鞋匠兄妹为他们弹琴，有感于盲姑
•
3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
•
4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ，而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。
•
5.后来幼儿开始学走路、说话和认识 世界， 这时同 母亲的 关系就 失去了 一部分 休戚相 关的重 要性， 而同父 亲的关 系开始 重要起 来。
3.贝多芬之所以要为盲姑娘弹奏第二首曲子，是因为 (B )
A.贝多芬要满足穷兄妹的愿望，让他们大饱耳福。 B.盲姑娘的话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑 娘这么爱音乐、懂音乐，真是知音啊！ C.贝多芬很喜欢盲姑娘，想教她弹奏的技巧。 D.贝多芬一时兴起，想多弹几首曲子。
四、欣赏《月光曲》的优美意境
•
6．在餐桌上，“礼”非常重要，如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。
•
7.他本是一位烹饪技术高超的御厨， 但有一 段时间 ，给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事， 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张： “做菜 既不能 太咸， 也不能 太淡， 要调好 作料才 行。
•
8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
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A.盲姑娘只不过是B 随便说说罢了，想去凑凑热闹，听听贝多芬的演奏。
B.盲姑娘的话语中充满了遗憾，表现了她想听贝多芬演奏的迫切心情。 C.曲子难度太大，盲姑娘失去了信心，她希望借助贝多芬的琴声给自己鼓劲。 D.盲姑娘记不住该怎样弹，她相信只要亲自听一下贝多芬的演奏就能弹好。
(2) 姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
( )C
(2) “不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” (3)“您，您就是贝多芬先生吧？”
( )D ( A)
(4)“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
( )B
2.“您，您就是贝多芬先生吧？” 关于两个“您”的读法，第一个“您”应读出( )， 第二个A“您”应读出( )。 D A.猜想的语气 B．悲伤的语气 C.焦虑的语气 D．肯定、惊喜的语气
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二、百字练笔 你最喜欢听哪首曲子？这首曲子带给你怎样的联
想？写一写吧。 示例：我最喜欢听《春江花月夜》这首曲子。
每当听到这首曲子，我的眼前就仿佛出现了一轮明 月从海天相接处缓缓升起的美丽画面。
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贝多芬坐在钢琴旁熟练而深情地弹奏起著名的《月光曲》。
沉静优雅的旋律在大厅里回荡，优美的乐曲使人们陶醉，大家停
止了谈话，忘记了周围的一切；似乎他们(______)在风雨中听演
奏，(________)沐浴在明亮柔和的月光中。
这时，有一位伯爵旁若无人，忽然说起话来，声音越来越大。
贝多芬再也忍受不了这种声音的干扰，他愤怒地停止了演奏，站
(B)
A.盲姑娘为自己随口一说却导致哥哥难过而难过不已。 B.盲姑娘体谅、理解哥哥，从这句话中，我们感受到了盲姑娘
为生活所迫，强压住内心对音乐的热爱的无奈。 C.盲姑娘知道自己的愿望无法实现，只能说说，过过嘴瘾。 D.盲姑娘十分渴望哥哥能想方设法满足自己的愿望，只是不好
意思明说。
2. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.下面的句子是由琴声引发的联想吗？是的在后面的括号
里打“√”。
(1)他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
( √)
(2)皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她
睁得大大的眼睛。
()
(3)忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
( √)
2. 依据画面猜想音乐节奏，连一连。
高昂激越
舒缓